高考語文專題復(fù)習(xí)-小說閱讀之人物形象鑒賞課件

課前小測：給紅色字注音1.殺戮2.著重3.扺掌而談4.針砭時(shí)弊5.道行很高6.猝然7.憧憬8.商榷9.梵文

10.搖曳高考小說閱讀之

人物形象鑒賞廣東佛山南海大瀝高級(jí)中學(xué)曾博靜一、明確高考小說人物形象分析的地位二、掌握小說閱讀人物形象分析的方法三、熟悉高考小說人物形象題答題模式學(xué)習(xí)目標(biāo)最近練習(xí)：《琥珀手鏈》結(jié)合全文分析柏寒冰教授這一人物形象?！赌镜选沸≌f中朱丹具有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。[2010安徽卷]根據(jù)小說第④至第⑥段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點(diǎn)?！抖暌院蟆沸≌f中的鮑勃具有什么樣的性格？請(qǐng)簡要分析年份201120102008標(biāo)題《嚴(yán)冬海獵》《面包》《河的第三條岸》作者陳秉汗沃爾夫?qū)げ┬獱柼兀ǖ聡┤舭骸ぜR朗埃斯·羅薩（巴西）體裁寫人敘事散文小說小說考點(diǎn)題型賦分環(huán)境描寫的意圖（4分）概括情節(jié)（4分）理解文中重要句子的含義（4分）人物形象分析（4分）心理描寫的分析（5分）人物形象的分析（5分）歸納文中要點(diǎn)（7分）主題的分析（6分）探索主人翁的人生價(jià)值（6分）[2008廣東《河的第三條岸》]結(jié)合作品，請(qǐng)簡要分析“母親”這一人物形象。（5分）[2010廣東《面包》]文中的畫線部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？（5分）[2011廣東《嚴(yán)冬海獵》]（記人敘事散文）文中海龍的父親是一個(gè)什么樣的人物形象？（4分）劍指高考1、結(jié)合全文，簡要分析（或概括）人物形象。如[2008]請(qǐng)簡要分析“母親”這一人物形象。2、XX是一個(gè)怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？4、分析小說對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法及其作用。如[2010]文中的畫線部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理？常見題型

第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動(dòng)的，所以分析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會(huì)歷史背景下去理解。第四，注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。解題思路解題思路：

①人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)②人物的外貌、語言、行動(dòng)、心理描寫

③放在一定的社會(huì)歷史背景下④作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)“精英”P58文章的主人公朱丹是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡要概括。身份：是兩位參加決賽的選手之一外貌描寫：“聲音未落，從一排臘梅盆景之間站起一個(gè)人來。修長，纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成一棵梅樹。衣衫上的梅花，仿佛開在樹枝上?！毙袆?dòng)描寫：“他向主考官深深鞠了一躬”、”他流著淚向主考席鞠了一躬”、請(qǐng)求更換曲目（寧可落選也不吹奏歡樂曲）、吹奏悼念亡魂等語言描寫：側(cè)面描寫：音樂大師的表情、語言

答案：朱丹是一位具有出色音樂才華，而又有崇高民族精神的人。12月13日南京大屠殺紀(jì)念日3、小說中的朱丹有什么樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。[“精英”P58]朱丹是一位具有出色音樂才華，而又有崇高民族精神的人。（概括特點(diǎn)）首先他具有出色的音樂才華，這主要表現(xiàn)在：①是兩位參加決賽的選手之一；②從紀(jì)念碑前的吹奏可以看出他具有很高的音樂才華。大師的高度稱贊和最終被錄取也證明了這一點(diǎn)。分析1同時(shí)他具有崇高的民族精神，這主要表現(xiàn)在：①寧可落選也不愿吹奏歡樂曲；②南京大屠殺紀(jì)念碑前憑吊同胞，并吹奏起悲壯的木笛。分析2規(guī)范答題答題格式2：

簡要分析人物形象總評(píng)+具體解說XX是一個(gè)……的……形象,即性格+身份地位結(jié)合文本具體分析答題格式1：概括人物形象（性格特點(diǎn)、品質(zhì)）總評(píng)[2010安徽卷]

《新教學(xué)》P265（1）根據(jù)小說第④至第⑥段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點(diǎn)。沙場點(diǎn)兵1、根據(jù)小說第④至第⑥段的內(nèi)容,概括王石匠的形象特點(diǎn).①文中作者的介紹“手藝很好”②兩次勞動(dòng)場景描寫確實(shí)顯示了高超手藝③外貌神態(tài)動(dòng)作描寫及對(duì)話描寫：解題思路：相貌打扮不起眼沒有多余言行,沒有做作表情做題思路指點(diǎn)我上山轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),調(diào)整心緒這個(gè)麻臉匠人……不去趕那些過場，湊那些熱鬧然又見那匠人在石料邊，坐成一團(tuán)修行，木了樣的……真誠樸實(shí)心理淡定，有一顆平常心心地善良④承攬洗碑之事講究誠信和敬業(yè)根據(jù)小說第④至第⑥段的內(nèi)容,概括王石匠的形象特點(diǎn).王石匠的形象特點(diǎn)：①技藝高超②講究信譽(yù)③為人樸實(shí)④心地善良⑤從容淡定。或：王石匠是一位技藝高超、講究信譽(yù)、為人樸實(shí)、心地善良、從容淡定的洗碑匠人。概括類的人物形象題，答案以總評(píng)形式呈現(xiàn)，不用細(xì)致分析。（如新教學(xué)P266《董師傅游湖》：概括小說中董師傅這一人物形象。）但其做題思路還是要走一個(gè)分析過程。[2010安徽卷]

《新教學(xué)》P265（1）根據(jù)小說第④至第⑥段內(nèi)容，概括王石匠的形象特點(diǎn)。王石匠是個(gè)做事有條理（他洗碑時(shí)總是一錘一錘不快不慢）。耐得住寂寞，不急不躁，不因物喜不因己悲（他幾十年如一日地重復(fù)地做一個(gè)動(dòng)作，不湊熱鬧），工作認(rèn)真負(fù)責(zé)（在與羅永才談事時(shí)手中的工作不停）的人。知己知彼概括不精準(zhǔn)、不簡潔、不規(guī)范、不全面①相貌打扮很普通，說明王石匠是一個(gè)樸素、節(jié)儉的人。②王石匠洗碑時(shí)，不急不躁，不冷不熱，說明他是一個(gè)有功底、淡然、冷靜的一個(gè)人。③王石匠不趕場，不湊熱鬧，體現(xiàn)出他是一個(gè)正經(jīng)、不好事的人。④他接過錢，隨意擺在地上，說明了他是一個(gè)不好財(cái)、誠實(shí)的人。⑤石匠叫羅永才上山走走，說明他是一個(gè)將心比心，關(guān)心他人的人。概括不簡潔、不精確、不全面心思淡定波瀾不驚處事淡定技藝不凡誠實(shí)可信善良淳樸為人真誠概括簡潔、但前三點(diǎn)重復(fù)了新教學(xué)P268

[2008廣東高考]《河的第三條岸》結(jié)合作品,請(qǐng)簡要分析“母親”這一人物形象。你來評(píng)卷例1父親不在家，母親就掌管家人，責(zé)備孩子；母親總是嘮叨不停，勤勞善良，熱愛家庭；母親覺得羞辱。但仍保持鎮(zhèn)靜，忍辱負(fù)重。

例2①母親掌管家中事務(wù)，說明她是一個(gè)勤勞、有責(zé)任心、顧家、持家的好女人。②母親不想父親去河上漂，說明母親很愛父親，并且不想孩子們失去父親，體現(xiàn)了母親為家著想的用心良苦。③母親不攔父親，說明母親理解父親，支持父親，體貼和諒解。④母親知道“我”偷偷拿食物給父親，她也從未阻攔我，有時(shí)候還會(huì)偷偷增加食物，說明她非常愛父親和關(guān)心父親。

例3①嚴(yán)厲。她天天都責(zé)備我們。②專制。就連父親買一條船也嘮叨不停。③有情人。對(duì)丈夫無情的拋棄，她還默默地為丈夫提供物質(zhì)上的支持。④剛性的女人。她從不曾輕易流露出自己的感情。⑤勇于面對(duì)生活的人。與父親的逃避生活，她選擇獨(dú)自支持家庭。

例4母親是愛護(hù)家人，勤勞樸實(shí)，忍辱負(fù)重，鎮(zhèn)靜的家庭主婦。好老婆，好母親的人物形象。她天天責(zé)備“我”和姐姐，可知她關(guān)愛家人；掌管我們的家，可看出她是一個(gè)勤勞樸實(shí)的家庭主婦形象；在每個(gè)人都猜想父親瘋了時(shí)，她覺得羞辱，但人保持鎮(zhèn)靜?？芍且粋€(gè)忍辱負(fù)重，懂得冷靜處事的人。新教學(xué)P268

[2008廣東高考]《河的第三條岸》結(jié)合作品,請(qǐng)簡要分析“母親”這一人物形象。母親是一個(gè)善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。她對(duì)父親的理想不理解，不支持，知道父親的行動(dòng)后，她只有一句“如果你出，出就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來?！睂?duì)于父親的舉動(dòng)，她覺得羞辱。但對(duì)父親，她雖不理解，在物質(zhì)方面是支持的，把食物放在“我”很容易偷到的地方。可見她是一個(gè)善良勤勞想過幸福生活但又守舊的家庭婦女。明確方法，分析內(nèi)涵緊扣主旨，不高不低概括準(zhǔn)確，表述規(guī)范前事之師《新教學(xué)》P264對(duì)點(diǎn)突破《面包》文中畫線的部分分別表現(xiàn)了丈夫怎樣的心理?

小試牛刀《新教學(xué)》P268《河的第三條岸》(2008廣東卷)結(jié)合作品，請(qǐng)簡要分析“母親”這一人物形象。（