家庭教育講堂如何解決兒童焦慮癥

如何解決兒童焦慮癥兒童焦慮癥的病因兒童焦慮癥與先天素質(zhì)和后天環(huán)境因素有密切關(guān)系。這類孩子病關(guān)就有敏感，自信心不足，自尊心又很強(qiáng)的性格特點(diǎn)，容易緊張，多慮。他們的家長也常有敏感、多慮的表現(xiàn)，而且對孩子的教育方法不當(dāng)。造成兒童焦慮癥的重要原因有：有的家長對孩子過于茍求，只知“望子成龍”，而不考慮這些要求是否超過了孩子智力發(fā)育不平，孩子攝于家長的權(quán)威，整天處于緊張狀態(tài)，久而久之，便導(dǎo)致了過度焦慮反應(yīng)。有的家長對孩子過于溺愛，在家中對其百依百順，這同樣使孩子不能正確地估計(jì)自己。當(dāng)孩子走出家庭，在社會上或?qū)W校中碰到一些不順心的事時，就容易發(fā)生過度焦慮。有些教師的教育方法不當(dāng)，過度地追求“高分?jǐn)?shù)”、“高升學(xué)率”，負(fù)擔(dān)太重，接受不了，也易形成過度焦慮反應(yīng)。家長和教師應(yīng)怎樣對待焦慮的患兒首先，家長和老師要正確對待孩子，注意循循善誘。對于孩子的學(xué)習(xí)也不放縱，使正在長知識長身體的兒童，從小得到健康的發(fā)育。其次，要注意孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不要太重，要講究教育方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。課外作業(yè)不宜過多，要保證孩子有足夠的睡眠時間和充分的娛樂時間。此外，要幫助孩子樹立克服困難、搞好學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和開朗的性格，這對于防止焦慮癥的出現(xiàn)，具有十分重要的意義。對于已經(jīng)出現(xiàn)焦慮癥狀的患兒，嚴(yán)重的病例，要進(jìn)行心理治療，如支持性心理治療、行為治療等。有的患兒還要配合藥物治療，如服用抗焦慮藥物、佳靜安定等。但這類藥物要在醫(yī)生指導(dǎo)下使用，不可隨便服用。對于輕癥患兒，主要是教育方法及心理支持的問題。先要弄清楚孩子發(fā)生焦慮反應(yīng)的原因，取得他的信任與合作。凡屬客觀原因，能夠解決的問題應(yīng)盡量給予解決；屬于主觀原因，要幫助患兒正確認(rèn)識這些原因與發(fā)病的關(guān)系，逐漸引導(dǎo)患兒從主觀上努力克服焦慮，當(dāng)癥狀逐漸消失后，要引導(dǎo)孩子多參加一些集體活動，消除過去那種緊張的心理，鍛煉克服困難的意志，培養(yǎng)其開朗的性格，防止癥狀復(fù)發(fā)。具體做法如下：1.減少孩子的壓力不要以為只有大人才會有壓力，現(xiàn)在的父母為了自己的小孩不輸在起跑線上，紛紛讓他們接受這樣那樣的才藝知識教育，他們面臨的壓力也是非常大的，再加上與其他小朋友的比較，老師家長也會有意無意的給小孩施加壓力。要想治療兒和支持。2、多花點(diǎn)時間陪孩子孩出去參加戶外活動，這些對小孩的身心健康成長也是有很大幫助的。3、心理輔助治療4、藥物干預(yù)5、有些家長平時帶孩子出門的時候都是遠(yuǎn)離小朋友的，怕疾病傳染，有的寶子可以對兒童焦慮癥的治療起到作用。6、再有造成孩子有分離情緒的原因還有家長過度的溺愛，讓孩子對幼兒園不適應(yīng)，現(xiàn)在的孩子幾乎都是小皇帝、小公主，受萬千寵愛于一身。所以的事情都是家長包辦，吃飯、穿衣服、穿鞋、上廁所，全部都是家長代勞，而到了集體生要注意鍛煉孩子的獨(dú)立性。7、兒童焦慮癥的治療還要選擇一家設(shè)施、師資力量權(quán)威的幼兒園，不能單純那孩子自然就會喜歡去幼兒園。89、教育孩子注意循循善誘，不可操之過急。注意孩子的年齡、智能水平，不能馬虎，也不310、幫助孩子樹立克服困難、搞好學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和開朗的性格，這對于預(yù)防焦慮癥有很好的幫助。對于患有焦慮癥的孩