幼兒不良習慣形成的原因分析及糾正的重要性

幼兒不良習慣形成的原因分析及糾正的重要性幼兒階段是人生的開始，人們常說"三歲看大，七歲看老"。好的習慣是從小養(yǎng)成的，說明對幼兒的教育非常重要。讓幼兒對其不良習慣就加以糾正，養(yǎng)成良好習慣并得到發(fā)展。一、根據(jù)調查研究，幼兒的不良習慣，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：1、挑食偏食是最讓人頭痛的獨立性差，依賴性強。因為幼兒園里，每天的菜和點心都是根據(jù)2、幼兒沒有良好的生活習慣現(xiàn)在的孩子，一般都是獨生子女，家里的長輩都比較多，長輩們總認為孩子們年齡還小，有很多的事情他們都做得不夠好，所以很多的家長就會包辦代替，久而久之，孩子們就會產(chǎn)生強烈的依賴性，很多自己能夠做的事情，也要家長幫忙。愛在心中，不在手中。正是因為家長的包辦代替，反而讓幼兒失去了很多的鍛煉機會。所以來到幼兒園，有些寶寶還坐著等，想等老師喂。2、幼兒沒有良好的衛(wèi)生習慣書本等。并讓幼兒了解一些簡單的衛(wèi)生保健知識。3、幼兒沒有良好的學習習慣?；顒又须S意走動，看書時撕書或大聲吵鬧、不遵守活動秩序等。這些都是我們需要持續(xù)引導他們需要注意的方向。4、幼兒沒有良好的社會交往習慣咬人、踢人、罵人、吐口水等方式。所以對孩子提出的要求，不5、幼兒沒有良好的運動習慣有的孩子不愛運動，游戲、戶外活動時，不積極參與，躲在一旁置身事外，注意力不集中，運動少，影響了幼兒的健康均衡發(fā)展。要培養(yǎng)孩子們熱愛運動，不斷提醒幼兒在運動中應注意的事項。引導幼兒遵循游戲規(guī)則等。6、幼兒沒有良好的遵守秩序習慣有的幼兒沒有秩序觀念，做活動時亂搶、亂動，故意損壞別人的東西，搶別人游戲時的玩具，不排隊、不按約定和小朋友活動，惟我獨尊，一切以我為中心，蠻橫霸道不講理。究其原因多為獨生子女，平時在家習慣了。二、幼兒不良行為習慣形成的原因：（一、外部環(huán)境的影響，讓幼兒的形成不良行為習慣（二、不恰當?shù)募彝ソ逃绞?，使幼兒形成不良的行為習慣家庭是幼兒心理發(fā)展的最初、最根本的環(huán)境，它對孩子的影響既表現(xiàn)在遺傳的影響上，更表現(xiàn)在家長的情感態(tài)度、個性、價值取向及心理、品德對孩子的影響上。家庭教育中教養(yǎng)方式不恰當更不愿讓孩子去干能干的事，去克服能克服的困難。孩子感受不到情緒上的快樂和滿足，長久下去自然會冷淡。家庭教育中父母榜樣的作用的心理問題，家長首先要分析一下自己是否也有行為不當之處。家長的教育觀點不一樣祖輩代替父母養(yǎng)育的問題不敢嘗試新事物、膽小懦弱、夸大危險、依賴等不良習慣。（三習慣并不能達到教育效果，進而束手無策?？傊?，作為教育者，不僅得到有效的矯正并健康成長。三、良好行為習慣養(yǎng)成的重要性好習慣成就好人生。習慣是人們在長期的生活、學習和工作實踐中，經(jīng)過環(huán)境的影響，特別是教育的訓練所形成的穩(wěn)定的行為方式或行為傾向。行為習慣包括道德習慣、學習習慣、生活習慣和勞動習慣。美國心理學家威廉·詹姆士又說：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成至關重要。四、幼兒期是良好習慣的養(yǎng)成的關鍵期“三歲看大，七歲抓住了關鍵期進行養(yǎng)成教育，就可以收到事半功倍的效果，錯過了關鍵期，再施以養(yǎng)成教育將事倍功半，甚至終身難補，幼抓細、抓實、抓小、抓早。養(yǎng)成教育要反復抓，持續(xù)抓。幼兒可塑性強，控制能力弱，這就決定了幼兒的養(yǎng)成教育絕非一勞永逸，一蹴而就。幼兒在形成良好習慣的過程中出現(xiàn)行為偏差和反復在所難免，關鍵是我們在教育中要遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，即養(yǎng)成教育要動之以情，曉之以理，避免簡單粗暴一刀切，既要講究德育的形式，又要不怕反復、不停變化、不斷強化，幫助幼兒形成良好的道德規(guī)范。好習慣將伴隨著人的一生，影響人的