第二章-心理學基礎1-心理過程

第二章心理學基礎1心理過程第二章心理學基礎1心理過程第二章心理學基礎1心理過程教學目標（一）掌握：心理現(xiàn)象；感覺、知覺的概念和特性；記憶概念；記憶的過程；思維概念；注意概念；注意的品質；情緒和情感概念、分類。（二）熟悉：心理的實質；感覺、記憶、思維、注意分類；遺忘及其規(guī)律；思維的基本過程；情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系；情緒的外部表現(xiàn)和生理變化；意志概述、品質。（三）了解：心理的發(fā)生和發(fā)展；感受性與感覺閾限；知覺分類；問題解決的思維；想象；情緒和情感的維度與兩極性；情緒、人格理論；情緒與健康。教學目標（一）掌握：心理現(xiàn)象；感覺、知覺的概念和特性；記憶概念；記憶的過程；思維概念；注意概念；注意的品質；情緒和情感概念、分類。（二）熟悉：心理的實質；感覺、記憶、思維、注意分類；遺忘及其規(guī)律；思維的基本過程；情緒與情感的區(qū)別與聯(lián)系；情緒的外部表現(xiàn)和生理變化；意志概述、品質。（三）了解：心理的發(fā)生和發(fā)展；感受性與感覺閾限；知覺分類；問題解決的思維；想象；情緒和情感的維度與兩極性；情緒、人格理論；情緒與健康。

第一節(jié)心理現(xiàn)象及實質

護理心理學是一門研究護理領域中個體心理現(xiàn)象及其規(guī)律的應用科學。一、心理現(xiàn)象心理現(xiàn)象*心理過程意志過程情緒過程人格人格心理特征人格傾向性認知過程感知覺思維注意、記憶自我意識系統(tǒng)二、心理的發(fā)生和發(fā)展（一）心理現(xiàn)象的發(fā)生心理出現(xiàn)的標志：信號性反應心理活動的物質基礎：動物神經(jīng)系統(tǒng)（二）動物心理的發(fā)展感覺階段——知覺階段——思維萌芽階段（三）人的心理的發(fā)生發(fā)展人與動物心理的本質區(qū)別：人出現(xiàn)意識意識是人所特有的反映客觀現(xiàn)實的最高形式菲尼亞斯.蓋奇：思考大腦與心理的聯(lián)系保羅.布洛卡：失語癥，左前部布洛卡區(qū)懷爾德.潘菲爾德：微電極刺激發(fā)現(xiàn)大腦表面有許多具有獨特功能的區(qū)域現(xiàn)代生物心理學家：腦電圖儀、fMRI、PET等（一）心理是腦的功能*1、大腦功能研究的歷程及方法三、心理的實質*

大腦兩半球的功能分工

大腦兩半球具有相同的功能區(qū)域左、右半球在某些方面成為優(yōu)勢半球，這種不對稱被稱為大腦兩半球單側化

（2）邊緣系統(tǒng)

與情緒（杏仁核及快樂中樞）、記憶（海馬體）、動機（下丘腦）有關

（3）腦干及其相連結構

基本生命活動及運動（心跳、呼吸、睡眠、骨骼肌等，不需意識參與）（二）心理是人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映*心理是客觀現(xiàn)實的反映心理是對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映社會生活實踐對人的心理起制約作用第二節(jié)心理過程

感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。（一）感覺(sensation)一、認知過程1.感覺的概念*我看到一個白色的、圓柱狀的物體我聽到一種聲音我嘗到一股酸酸的味道我聞到一種香味我覺得脖子上冷颼颼的2、分類2)內(nèi)部感覺：運動覺、平衡覺和機體覺（內(nèi)臟覺）1)外部感覺：視覺、聽覺、嗅覺、味覺和皮膚覺(溫覺、冷覺、觸覺和痛覺)

感受性是指感覺器官對刺激的感覺能力。常用感覺閾限的大小來衡量其高低。（一）絕對感覺閾限：剛剛能引起感覺的最小刺激量。

（二）差別感覺閾限：在感覺上能覺察到刺激物變化的最小差別量。

3、感受性與感覺閾限差別感覺閾限能力特征

具有敏銳的色覺、視覺、嗅覺、味覺和分析、推理、判斷能力；具備準確的表達能力和計算能力。品酒師4、感覺的特性*2）感覺對比3）感覺后象1）感覺適應4）聯(lián)覺5）感覺補償感受器在刺激物的持續(xù)作用下發(fā)生的感受性變化。感覺適應視覺適應最復雜痛覺適應最難發(fā)生*

指同一感受器官接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。

感覺對比同時對比先后對比指當刺激停止后，感覺并不立即消失，還能暫時保留極短時間的感覺印象。感覺后象視覺后象最明顯指一種感覺兼有另一種感覺的心理現(xiàn)象。聯(lián)覺視覺易產(chǎn)生聯(lián)覺某種感覺受損或缺失后，其他感覺予以補償?shù)默F(xiàn)象。人的各種感受性可在生活實踐中進一步發(fā)展。感覺補償

是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性反映。

1、知覺的概念*（二）知覺（perception)

2、分類按知覺對象的特性分：空間知覺時間知覺運動知覺1）知覺的選擇性3、知覺的特性*3）知覺的理解性2）知覺的整體性4）知覺的恒常性錯覺人在特定條件下對客觀事物產(chǎn)生某種歪曲的知覺。傳統(tǒng)：是過去經(jīng)歷過的事物在人腦中的反映。*

信息加工理論：是人腦對信息進行輸入、編碼、存貯和提取的過程。1、記憶的概念（二）記憶(memory)2、分類*按記憶的內(nèi)容分：形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶、動作記憶按信息儲存時間分：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶（分陳述性記憶和程序性記憶）按記憶是否被意識分：內(nèi)隱記憶、外顯記憶感覺記憶短時記憶長時記憶保存時間不超過2秒鐘不超過1分鐘>1分鐘

編碼形式物理特征聽覺言語表象容量大小大

7±2組塊

無限三種記憶系統(tǒng)的關系*(一)識記3、記憶的過程*(二)保持

(三)再現(xiàn)和回憶

機械識記意義識記

有意識記

無意識記識記識記根據(jù)目的性根據(jù)理解性識記：記憶的開始階段，是獲得知識、經(jīng)驗的過程。4、遺忘及其規(guī)律遺忘規(guī)律：*遺忘的進程并不均衡，而是先快后慢，遺忘速度隨時間延長而愈來愈慢。24小時內(nèi)遺忘很快，以后逐漸減慢，72小時后約20%的內(nèi)容保持下來。遺忘：回憶不起或回憶錯誤。原因：編碼缺失、記憶痕跡衰退、干擾、提取失敗等。遺忘規(guī)律的應用*時間規(guī)律材料的性質和數(shù)量有意義<無意義，形象<抽象，量小<量大學習程度過度學習遺忘慢（150％最佳）學習程度33%100%150%超過遺忘比57.3%35.2%18.1%不下降記憶材料的系列位置首尾遺忘少識記內(nèi)容的框架不易忘識記者的態(tài)度識記方法記憶成功的條件注意力集中記憶目標明確積極思維，力求理解在活動過程中記憶及時復習合理用腦，講究心理衛(wèi)生（四）思維（thinking）1、概念（1）概念*

是借助語言、表象或動作實現(xiàn)的，人腦對客觀事物的概括和間接的反映

（2）特點*1）間接性2）概括性2、分類動作思維形象思維抽象思維憑借物探索答案方向聚合思維發(fā)散思維解決問題態(tài)度習慣性思維創(chuàng)造性思維3、思維的基本過程*分析與綜合

抽象和概括歸納和演繹

分類和比較3、思維的基本過程*分析與綜合

抽象和概括歸納和演繹

分類和比較4、問題解決的思維（1）問題解決的思維過程發(fā)現(xiàn)問題分析問題提出假設檢驗假設（2）影響問題解決的因素3.遷移

4.動機強度1.心理定勢(mentalset)2.

功能固著5.人格特征（五）想像表象（representation）是指事物脫離感覺后感知過的事物的形象在頭腦中的再現(xiàn)。想像（imagination）是指人腦對已有的表象進行加工、改造、重新組合成新形象的心理過程。分類無意想象觸景生情、浮想聯(lián)翩有意想像

&再造想像人體結構&創(chuàng)造想像創(chuàng)新&幻想與未來生活愿望聯(lián)系（六）注意（attention)1、概念：人的心理活動對一定對象的指向和集中。*2、注意的分類*1）無意注意2）有意注意事先沒有預定的目的，也不需要意志努力。有預定目的，需要一定意志努力的注意。3）有意后注意3、注意的品質*穩(wěn)定性分配廣度轉移二、情緒與情感過程（一）概述

是人對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。1、概念2、情緒與情感的區(qū)別和聯(lián)系情緒（emotion）情感（feeling）人類特有與社會、精神需要有關產(chǎn)生較晚（社會交往中產(chǎn)生）可不外露，少有沖動性，穩(wěn)定性表1情緒和情感的區(qū)別*動物和人類共有與生理需要有關產(chǎn)生較早（三月乳兒就有表現(xiàn)）有明顯外露，有沖動性不穩(wěn)定性情緒是情感的外在表現(xiàn)；情感是情緒的本質內(nèi)容。統(tǒng)稱為感情（affection）情緒和情感的聯(lián)系3、情緒和情感的維度及兩極性1）在需要滿足與否方面，有肯定與否定兩極2）在動力性方面有增力和減力兩極3）從激動性看有緊張和輕松兩極4）在強度方面，有強和弱兩極5）在緊張度上有緊張與輕松兩極（二）分類1、從基本情緒上分2、從情緒狀態(tài)上分3、從情感性質和內(nèi)容上分1、從基本情緒上分四種原始情緒*快樂悲哀憤怒恐懼類別2、從情緒狀態(tài)上分*心境激情應激一種深入的、比較微弱而持久的情緒狀態(tài)。*心境“感時花濺淚，恨別鳥驚心”“憂者見之則憂，喜者見之則喜”“情哀則景哀，情樂則景樂”

強度緊張度小，具有彌散性和感染力

一種迅猛爆發(fā)、激動而短暫的情緒狀態(tài)。激情強度、緊張度高，具有明顯外部表現(xiàn)意識狹窄:一念之差、一氣之下激情性犯罪出乎意料之外的緊張、危急情況所引起的情緒狀態(tài)，是人對意外的環(huán)境刺激作出的適應性反映。應激3、從情感性質和內(nèi)容上分①道德感：指人的言論、行為、思想是否符合人的道德需要和道德觀點的內(nèi)心體驗（善惡的評價）。其中：愛國感、集體感、責任感是道德感的核心。②理智感：指人在智力活動中其認識、探求、維護真理的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的情感體驗。③美感：人審美需要是否得到滿足產(chǎn)生的情感體驗。（三）情緒表達外部表現(xiàn)（表情動作）生理變化1、表情動作*面部表情身段表情言語表情言語表情“吳老師在嗎？”“不在?！薄安辉冢俊薄安辉?！”“哦，不在……”2、生理變化1）循環(huán)系統(tǒng)的活動變化2）呼吸系統(tǒng)的活動變化3）皮膚電反應4）內(nèi)外分泌腺的反應（四）情緒理論1、情緒的外周理論2、情緒的丘腦理論3、情緒的認知理論4、情緒－腦機制的有關理論（五）情緒的調(diào)控認知調(diào)節(jié)：改變認知評價方式轉移調(diào)節(jié)：改變或轉換環(huán)境建立社會支持系統(tǒng)放松訓練：自我控制調(diào)整行為目標增加幽默感：心理防御或應對適度宣泄三、意志過程

（一）概述1、概念意志（will）是人們自覺地確定目的