二年級下語文《蜘蛛開店》課教案

二年級下語文《蜘蛛開店》課教案一、教學(xué)背景本節(jié)課是二年級下冊語文教材中的一篇課文——《蜘蛛開店》。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)習(xí)《陽光小區(qū)》、《石頭記》等課文，了解了生活中的人與自然、人與人之間的關(guān)系，小朋友們對生活的感知已經(jīng)比較敏感，注意力也有了很大的提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將會更深刻地了解到自然和生活中的各種生物，以及發(fā)現(xiàn)和積累問題解決的思路。二、教學(xué)目標(biāo)通過閱讀了解蜘蛛的生產(chǎn)方式和習(xí)性，以及對它的保護(hù)；學(xué)會通過五個(gè)追問解決問題，提高學(xué)生思維的靈活性；發(fā)現(xiàn)生活中的問題，并為其提供解決思路；提高學(xué)生閱讀文本的能力，提升語文素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)會通過追問解決問題；了解蜘蛛的生存方式和習(xí)性。難點(diǎn)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)和總結(jié)問題；如何靈活運(yùn)用追問法。四、教學(xué)過程1.師生互動引入課件展示：展示一張和蜘蛛相關(guān)的圖片，并提問：“這是誰？大家有沒有看到過？”教學(xué)引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回憶蜘蛛是什么？詢問學(xué)生蜘蛛是如何生產(chǎn)的？引出一個(gè)問題：“如果你要養(yǎng)一只蜘蛛，應(yīng)該準(zhǔn)備些什么？”2.課文閱讀教學(xué)過程：通過閱讀《蜘蛛開店》的課文，讓學(xué)生了解蜘蛛的生產(chǎn)方式和習(xí)性，以及對它的保護(hù)。3.提問討論教學(xué)引導(dǎo)：引出生活中的問題：“比如說，大家在生活中遇到過哪些問題呢？”引導(dǎo)學(xué)生向教師提問，并記錄在黑板上。課件展示：介紹五個(gè)追問法，將黑板上的問題通過五個(gè)追問慢慢分解，達(dá)到逐一回答的效果。4.生產(chǎn)練習(xí)教學(xué)過程：將學(xué)生分為小組，讓他們探究更多關(guān)于蜘蛛的信息，并且運(yùn)用五個(gè)追問法，解決文中所出現(xiàn)的疑問。5.總結(jié)落實(shí)教學(xué)引導(dǎo)：對上述問題的解決過程進(jìn)行總結(jié)，并再次提出掩護(hù)我們家蜘蛛的問題。教學(xué)作業(yè)：請同學(xué)們回家后為家里的蜘蛛準(zhǔn)備一個(gè)安全的居住環(huán)境，在下次課堂時(shí)分享你們的家蜘蛛的喜怒哀樂。五、教學(xué)評價(jià)本堂課通過以下方式進(jìn)行評價(jià)：課堂討論、小組互動評價(jià)；家庭作業(yè)評價(jià)；學(xué)生閱讀文本評價(jià)；學(xué)生對蜘蛛關(guān)注程度的評價(jià)。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過學(xué)生以問題的方式進(jìn)行探究，運(yùn)用五個(gè)追問的方式解答問題，提高了學(xué)生思維的靈活性，同時(shí)通過“家庭作