四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際講歷史故事》課教案

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《口語(yǔ)交際講歷史故事》課教案課程背景《口語(yǔ)交際講歷史故事》是四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的一堂課程，課程目的是通過(guò)講述歷史故事，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，提高對(duì)歷史的了解和認(rèn)知。本課程要求學(xué)生能夠借助所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，講述所選的歷史故事，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。教學(xué)目標(biāo)了解歷史故事的背景和內(nèi)容，并能準(zhǔn)確講述學(xué)習(xí)使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)方式，提升口頭表達(dá)能力提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言組織能力發(fā)現(xiàn)歷史故事背后蘊(yùn)含的道德和人生價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和成才教學(xué)重點(diǎn)了解歷史故事的背景和內(nèi)容，并能準(zhǔn)確講述學(xué)習(xí)使用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)言表達(dá)方式，提升口頭表達(dá)能力教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)歷史故事背后蘊(yùn)含的道德和人生價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和成才教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備好所選的歷史故事，進(jìn)行歸納總結(jié)，以便講述時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和提示。學(xué)生需要提前做好思想準(zhǔn)備，并且可以提前查找相關(guān)資料、背景和故事簡(jiǎn)介，并準(zhǔn)備好自己的講述稿。課堂講解1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過(guò)視頻、圖片等方式展示所選的歷史故事場(chǎng)景，然后引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史故事中的人物、事件和背景，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.講故事環(huán)節(jié)（25分鐘）教師從多角度、多層次進(jìn)行講述，引導(dǎo)學(xué)生一同感受歷史故事的悲壯、感人和意義所在。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在講述時(shí)要注意語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的準(zhǔn)確性，提高口頭表達(dá)能力。3.輔助講解環(huán)節(jié)（10分鐘）在講述過(guò)程中，教師需要適時(shí)地給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充和解釋。學(xué)生在講述時(shí)碰到不懂之處也要及時(shí)提問(wèn)。4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)（10分鐘）學(xué)生在講述完歷史故事之后，教師可以進(jìn)行學(xué)生互動(dòng)交流，讓學(xué)生仔細(xì)傾聽(tīng)他人講述的不同歷史故事，并且與其他同學(xué)進(jìn)行交流、討論。提高學(xué)生的口語(yǔ)交際和語(yǔ)言組織能力，加深理解。課上練習(xí)1.模擬講述（20分鐘）學(xué)生在課上進(jìn)行模擬講述，到時(shí)候，大力鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言，講述自己所感受到的史故事和學(xué)習(xí)感悟，老師存在多角度評(píng)價(jià)之下，給學(xué)生提供反饋及建議，共同進(jìn)步。2.小組合作（20分鐘）教師分配學(xué)生到不同的小組，組織學(xué)生一起進(jìn)行合作講述，鼓勵(lì)學(xué)生相互借鑒，互相提供反饋和建議。作業(yè)布置一、背誦并講述《自小成人》。二、完成背誦任務(wù)后把所學(xué)知識(shí)總結(jié)歸納，形成心得體會(huì)。三、認(rèn)真審視身邊的一些小事，尋找其中的高尚品質(zhì)和優(yōu)秀品德，寫(xiě)一篇有關(guān)自己認(rèn)為格言。課后反思教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，學(xué)生對(duì)歷史故事的理解和認(rèn)知得到了提高；教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)解決，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言和口頭表達(dá)的認(rèn)識(shí)有所提高；教學(xué)難點(diǎn)得到了解決，學(xué)