科學(xué)活動教案4篇-1

第頁共頁科學(xué)活動教案4篇科學(xué)活動教案篇1活動設(shè)計背景秋天到了，班上的孩子時不時在野外摘些菊花來玩，小朋友們玩得很快樂卻又叫不出花的名字。于是想趁孩子們對菊花很感興趣時，開展認(rèn)識菊花的活動。活動目的1、使幼兒能正確地叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征〔菊花的大小、顏色、氣味、葉子的形狀〕和用處。2、使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，引起幼兒的興趣，并培養(yǎng)幼兒保護(hù)花草的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探究和交流的興趣。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：正確叫出菊花的名稱，知道其明顯的外形特征；難點(diǎn)：使幼兒初步掌握從上到下有順序的觀察物體的方法，養(yǎng)成保護(hù)花草的良好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備幾盆菊花；瓶插菊花幾枝；2、印有菊花或菊花葉子的小卡片〔事先放在桌上；〕3、干菊花假設(shè)干、幼兒園用的小茶杯〔與幼兒人數(shù)相等〕?；顒舆^程一、看卡片、找菊花師：今天，老師帶了很多好看的卡片，小朋友們想知道這些卡片上畫的是什么嗎？那就請每個小朋友把桌子上的卡片翻過來，看看卡片上畫的是什么？〔花、葉子〕對了，上面畫的是花和葉子，老師想請小朋友到院里去找一找，看看我們幼兒園里有沒有跟卡片上一樣的花和葉子。找到后，就請你站在你找到的花和葉子的前面，老師看哪些小朋友找得最對最快?！灿變旱绞彝鈭@地中找菊花，老師把盆栽搬進(jìn)教室里放在桌子上〕。二、認(rèn)識菊花1、認(rèn)識花問：你們是怎么找到這些花的呢？答：根據(jù)圖片上畫的花和葉子，圖片上的花是一絲一絲的，像一個拳頭，葉子邊上是彎彎曲曲的。。。問：哪個小朋友告訴老師，我們搬到教室里的叫什么花？答：菊花。師：我們都找對了嗎？請小朋友先把剛剛老師發(fā)給你們的卡片翻過去，放在桌子上，讓小卡片睡一會兒。問：菊花的中間是什么顏色？除黃的、白的顏色，我們還看到菊花有什么顏色？答：紅的、紫的。。。問：菊花的中間是什么顏色？長得怎么樣？答：黃色的'、密密的、細(xì)細(xì)的。。。問：菊花像什么？答：像毛線團(tuán)，像分開的桔子。。。問：菊花是一樣大小嗎？答：不一樣大小的，有的菊花大，有的菊花小。老師聞花〔手在鼻前輕輕的扇〕問：你們也想聞花嗎？就請小朋友像老師一樣地聞花，聞到什么味了？〔清香味〕。小結(jié)：菊花真美麗。菊花有很多顏色，有。。有。。還有。。；菊花的形狀也很多。有的像。。有的像。。；菊花不是一樣大小的，有的大，有的小。2、認(rèn)識葉。問：菊花的葉子有沒有顏色，是什么顏色的？答：綠色的。問：菊花的葉子是什么樣子的？答：葉子的邊是彎彎曲曲的。3、認(rèn)識莖和根。問：花和葉子是長在什么上的？是不是菊花和葉子都長在這上面呢？答：花和葉子都是長在莖上的。問：莖是什么樣的？答：長長的，細(xì)細(xì)的。問：菊花有沒有根？怎么我們看不到根呢？沒有根菊花還會長大嗎？答：菊花有根，根是長在土里的，沒有根菊花不會長大。老師小結(jié)：菊花真美麗，有的在有的小，菊花有各種顏色，有各種形狀。菊花的葉子是綠色的，葉子的邊是彎曲的，聞菊花可以聞到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，沒有根，菊花就長不大。4、菊花的功用菊花還可以做成好吃的東西呢！你們知道菊花可以做成什么好吃的東西嗎？〔菊花茶、藥。。。〕5、品味菊花茶〔1〕讓幼兒揭開杯子，看看杯子里放著什么？〔干菊花〕這些干菊花是工人叔叔、阿姨把新穎的菊花曬干做成的。〔2〕〔老師給幼兒沖水〕問：看看干菊花變了嗎？變成什么樣子？你們聞到了什么味兒？〔清香味〕老師嘗菊花把戲，集中幼兒的注意力。師：你們也想嘗一嘗嗎？水很燙，請小朋友漸漸地喝，不要把菊花喝下去，喝的時候聞一聞有什么味兒。教學(xué)反思1、通過這一節(jié)課，幼兒對菊花的認(rèn)識比擬到位，能清楚的知道菊花的形態(tài)和作用。2、介紹菊花的功用環(huán)節(jié)太薄弱，菊花的功用比擬多，還可以插在瓶里欣賞，制成干花作裝飾等等?？茖W(xué)活動教案篇2設(shè)計意圖：孩子在拿到一樣?xùn)|西時會迫不及待的探究著翻開它，這是由幼兒的好奇心所驅(qū)使的，孩子有了這樣的探究欲望我們要充分創(chuàng)設(shè)時機(jī)幫助孩子提升，同時《新綱要》中強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)幼兒的實(shí)際生活進(jìn)展，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象”瓶罐在生活中隨處可見，所以我就設(shè)計了本課，讓孩子首先自己去探究翻開、蓋上瓶蓋的方法，接著分享自己經(jīng)歷，讓孩子都在原有的根底上有所提升?；顒幽康模?.初步感知各種瓶罐蓋子的特征，探究翻開、蓋上瓶蓋的方法。2.學(xué)習(xí)按大小特征匹配瓶蓋，分享蓋瓶蓋的經(jīng)歷。3.通過活動，感受體驗操作與成功的快樂。4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1.每組投放各種翻開方式不一〔擰開、彈開、拔開等〕的瓶瓶罐罐假設(shè)干。2.在瓶子上做上數(shù)字或圓點(diǎn)標(biāo)記，供幼兒制作樂器時用?；顒舆^程：一、自由探究，翻開瓶蓋的方法1．幫助熊寶寶師：這里有好多瓶寶寶，熊寶寶很想翻開它們，可是它打不開，小朋友們快來幫幫小熊吧！2.幼兒嘗試翻開各種瓶罐的蓋子。師：你是怎么翻開瓶蓋的？請你來演示一下。3.鼓勵幼兒說出翻開瓶蓋的方法，并引導(dǎo)幼兒說出開瓶蓋的動詞“擰開”等。師：小朋友我們一起來學(xué)學(xué)開瓶蓋的動作吧！〔老師帶著幼兒邊說邊做動作〕二、大小瓶子找帽帽。1．給大小瓶子找帽子激發(fā)興趣：冬天到了，今天老師這有很多瓶子寶寶也冷了，想戴帽子，可是他們的帽子搞混亂了，請你們幫助他們找一找好嗎？操作要求：請你們找的時候看清楚瓶子寶寶的瓶口有多大，然后找一頂最適宜的帽子給它戴哦。幼兒操作：老師巡回觀察與指導(dǎo)，提示幼兒檢查瓶罐寶寶的帽子戴得牢不牢。2．分享開瓶蓋的經(jīng)歷師：你給幾個瓶子寶寶找到了帽子，你是怎么找到的？小結(jié)：大人戴大帽子小孩戴小帽子，瓶子寶寶和我們?nèi)艘粯?，大瓶口戴大瓶蓋，小瓶口戴小瓶蓋。三、蓋瓶蓋比賽激發(fā)興趣：今天我們這里有好多瓶子和瓶蓋，要進(jìn)展蓋瓶子比賽，你們有信心贏嗎？1.分組進(jìn)展比賽2.個別幼兒進(jìn)展比賽3.交流分享成功的快樂請你說說你為什么會蓋的這么快？活動延伸：在美工區(qū)投放顏料、瓶蓋、白紙，用瓶蓋印畫。益智區(qū)投放各種大小的瓶蓋進(jìn)展比擬大小?；顒臃此迹涸诔扇丝雌鹪倨匠２贿^的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探究入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點(diǎn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。科學(xué)活動教案篇3活動目的：1、初步掌握用自然物測量長度的方法。2、進(jìn)一步感知量具的長短與測量結(jié)果有關(guān)，量具越長，測量的次數(shù)越少，量具越短，測量的次數(shù)越多。3、對測量活動感興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒已有用等長的量具一一排列擺放進(jìn)展測量的經(jīng)歷2、學(xué)具：〔1〕各種長度不同的量具〔2〕記錄用的作業(yè)單、筆等3、教學(xué)用品：相等長度的小課桌假設(shè)干、其他等物活動過程：一、用打扮教室引起幼兒的測量興趣春天到了，我們小朋友們都穿上了好看的衣服，我們幼兒園也將要打扮一新，我們要給這里的小桌子做一個布的桌套，桌套要和桌子一樣大小，如今我們就來量量看，桌子有多長。二、幼兒自選一種量具進(jìn)展測量。量好后，請幼兒用筆和紙記錄下來。三、幼兒交流自己剛剛的測量方法與結(jié)果。老師講述正確的方法：要求每次測量注意首尾相接。討論：量一樣的桌子為什么會有不同的測量結(jié)果？小結(jié)：測量工具越長，測得的結(jié)果越小，測量工具越短，測得的結(jié)果越大。幼兒換一種測量工具進(jìn)展測量，并和第一次的測量結(jié)果進(jìn)展比擬，再次感受量具長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。師生共同小結(jié)在測量活動中，我們發(fā)現(xiàn)大家測量一樣的小桌子，用的量具越長，測量的次數(shù)越少；最具越短，測量的次數(shù)越多?？茖W(xué)活動教案篇4一、活動目的：1、通過自身的探究活動，理解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。2、知道身體的一些關(guān)節(jié)及保護(hù)方法。二、活動準(zhǔn)備：一張人體圖音樂磁帶三、活動過程：〔一〕尋找全身會動的地方師：〔二〕認(rèn)識靈敏的關(guān)節(jié)，1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)。師：為什么我們的手指可以彎曲下來做點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰的這些動作啊幼兒討論答復(fù)2、老師引出關(guān)節(jié)骨頭和骨頭連接起來的地方，它有一個名字關(guān)節(jié)師：有了關(guān)節(jié)才可以靈敏的動起來，我們身上還有很多地方有關(guān)節(jié)，找找我們的關(guān)節(jié)藏在哪里了？3、老師根據(jù)幼兒所說的，在人體圖上畫上紅色的圈圈。4、請幼兒讓有標(biāo)記的部位動一動。5、哦！我們的關(guān)節(jié)必須靈敏，結(jié)實(shí)，才能很好的發(fā)揮它的作用，幫助我們完成各種動作，〔三〕、沒有關(guān)節(jié)，我們的身體會怎么樣？幼兒討論，老師可逐步引導(dǎo)，如：沒有手指關(guān)節(jié)，我們就沒有方法拿東西等。讓幼兒體驗沒有關(guān)節(jié)的動作。原來關(guān)節(jié)是很重要的，沒有它們可不行啊！但是，我們的關(guān)節(jié)它也會生病，不信，你們聽————〔四〕通過故事，知道關(guān)節(jié)的重要性。1、師：這個其其真淘氣，他碰到了意見什么事情啊？什么是脫臼了？怎么會脫臼的??？幼：關(guān)節(jié)錯位，用力過猛————師：哦原來脫臼會給我們帶來那么多的費(fèi)事！那我們該怎樣保護(hù)自己的關(guān)節(jié)呢？2、討論