精選初中周記合集8篇

第頁共頁精選初中周記合集8篇精選初中周記合集8篇初中周記篇1生活上就如五彩斑斕的貝殼，每個(gè)完美的貝殼中，卻藏著不少讓人值得回味的故事……就在一節(jié)課語文課里，鐘教師給我們來了個(gè)詩歌的朗讀比賽。當(dāng)時(shí)，我的心情又是如此的喜悅和沖動(dòng)，因?yàn)槲易罡信d趣的就是朗讀，每當(dāng)捧起一篇文章或詩歌，我都會(huì)盡情地坦開心扉，快樂地朗讀起來。就因?yàn)檫@樣，在課堂上教師也時(shí)常叫我來個(gè)范讀，由此這樣，我也經(jīng)常得到同學(xué)們和教師的贊賞！也許是因?yàn)樾〗M派一個(gè)代表來比賽吧，我更是想躍躍欲試，才華展示了，然而同學(xué)又對(duì)我如此的信任，我一定要爭(zhēng)取個(gè)第一，讓大家對(duì)我更是希望了。我就這樣暗暗地下定了決心！就在比賽開場(chǎng)的時(shí)候，也許是我對(duì)自己有信任和肯定，就這樣，我心情毫無緊張，也根本沒什么想。我一心已完全投入了朗讀之處，盡心盡力地朗讀起來，我讀得充滿了激情，就如大海一般，時(shí)而洶涌澎湃，氣勢(shì)磅礴，時(shí)而風(fēng)平浪靜。我不管大家對(duì)我的朗讀有著如何的評(píng)價(jià)，只是扔開了心中的石頭，一個(gè)個(gè)跳躍著的字，我只是盡情地用語言噴射出來。我也不知道哪來的勇氣，但起初我會(huì)肯定地想：“大家一定會(huì)贊揚(yáng)我的?！笨墒?，我讀著讀著，就覺得有點(diǎn)不對(duì)勁了，同學(xué)們總是對(duì)著我哄堂大笑，一言不語?？墒呛髞?，我漸漸地發(fā)現(xiàn)了，原來他們是在嘲笑我朗讀的聲音。頓時(shí)，我的臉好似被烘烤得熟透了的似的，火辣辣的。我第一嘗到這種難堪而無法表達(dá)出來的滋味，覺得無比的難受和痛苦，面對(duì)著大家臉上洋溢著的笑臉，我真是啞巴吃黃蓮——有苦說不出！不知怎的，我突然咽住了，竟然無法朗讀下去，我再也忍受不了。于是，我被迫得無奈地回到了自己的座位。就在這時(shí)，我耳邊傳來了一陣陣熟悉地聲音：“淑穎，記住，你還沒失??！”我“撲哧”一聲，一直飽滿在眼睛內(nèi)幕的淚水，馬上嘩啦啦地涌了出來……這件事是難忘的，教師的這一句溫暖的話更是難忘的！初中周記篇2一說到捉魚，我的思緒立即飛到了故土的小溪。幾年過去了，至今我都沒有養(yǎng)過魚，但在故土的那份樂趣，在我的記憶里卻保存完好。我的故土在南安，雖然那里非常貧窮，但四周青山綠水。每次我回到了故土，總得到靠山林旁的一條小溪前撈魚捉蝦。記得有一次，我跟我哥哥回到了故土。我們就到這條小溪玩。到我們正玩得開心的時(shí)候，哥哥大聲喊道：“我就不信抓不到你！看招！”原來他手上抓了一條小魚，可一不小心，讓小魚兒逃走了。他便在水上與魚兒展開搏斗。他用力向前一撲，小魚兒馬上躲開了，“撲通！”一聲，他便掉進(jìn)水中，成了一只？落湯雞。我看見了，趕緊跑過去，幫我哥哥“報(bào)仇雪恨”！我追趕著小魚兒，眼看就要抓著了。誰知，我一腳踩了空，便坐在了溪中，喝了許多苦澀的水。我并沒有泄氣，我對(duì)哥哥說：“趕快拿網(wǎng)兜來！”過了幾分鐘，哥哥拿來一個(gè)魚網(wǎng)，我用魚網(wǎng)往水里一撒，嘿！這條小魚成了我們的“甕中之鱉”了！“耶！”我快樂的叫到。如今，我會(huì)想起故土的時(shí)候，心中仿佛出現(xiàn)了那幅多姿多彩的山水畫。那一座座拔地而起的山，那一排排翠綠的樹，那一條條清澈的小溪，還有那一間間平房?；叵肫饋?，實(shí)在是太美了！??！我喜歡我的家鄉(xiāng)，我愛我那家鄉(xiāng)的那條小溪！初中周記篇3星期五的時(shí)候教師說：“下個(gè)星期一的時(shí)候舉行改選，改選班干部。我心想，假如我也去選的話，可能又會(huì)中選的啊!不妨就去試一試吧!說不定我能成功星期天我一個(gè)人在房間里寫好了演講稿。到了星期一，教師照例舉行了選舉，教師說我們這次改選的是這幾個(gè)班干部：班長，副班長，語文課代表，衛(wèi)生委員，勞動(dòng)委員等我要進(jìn)選的是語文課代表，改選終于開場(chǎng)了：先是班長與副班長的改選，教師大家舉手表決。班長與副班長改選很快完畢了，該到語文課代表改選了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有二個(gè)，首先開場(chǎng)的是我，我也許這是第一次參加吧!我還是有一些緊張吧!我很快的完畢了我的演講，大家的演講也都完了我20票，他22票，你19票。我進(jìn)選失敗了但我雖然失敗了但我有信心下次我一定會(huì)進(jìn)選成功的。這次我的進(jìn)選雖然不這么的理想，但是，我得到了鍛煉，大家吧都說失敗是成功之母嗎!初中周記篇4還沒到____前，一聲悅耳的音樂聲傳來，四處一看沒什么人彈奏呀？朋友告訴我們：那是音樂噴泉的.聲音。哦，原來這么多人圍觀就是為此呀！我們擠進(jìn)人群里，看到廣場(chǎng)上立有五六排噴泉，足有一米多高，每個(gè)噴泉如一條白水柱，此起彼伏地噴著水花。它們每間隔一個(gè)水柱就直直升起一次，如一朵朵綻放的白花，又落下千萬條晶瑩的珠子;時(shí)而弧線般互相交織著灑向遠(yuǎn)方，仿佛飄下的萬千條白帶子;時(shí)而暴雨一般，傾瀉而下，濺起一朵朵浪花，淋透了嬉戲的孩子;時(shí)而如牛毛細(xì)雨，飄飄灑灑地落下，霧氣縹緲一般，浸濕了沐浴的人們的頭發(fā)。一陣輕柔的音樂聲響起，噴泉如一個(gè)個(gè)身著素裝的仙女一般輕歌曼舞著，這哪里是噴泉，清楚是個(gè)舞池，舞女們邁著碎步輕盈地舞動(dòng)著。又一陣高亢的音樂響起，噴泉如一支支雄壯的隊(duì)伍一樣，只聽見“吧、吧、吧”的水珠落地的聲音，似一支整齊的方隊(duì)的腳步聲傳來，步調(diào)如此整齊，如有人指揮一般。又一陣雜亂的聲音傳來，噴泉像受到驚嚇一般，這兒落下一塊白緞子，那兒灑下一堆銀珠子，只聽“嘩”“吧嗒”的聲音傳來，只覺眼前一片白花花，隨即就不見了，難道這是幻覺？不由得人浮思聯(lián)翩······它們隨著樂音時(shí)而舒緩，舒緩的如一汪清泉從心上流過，那一個(gè)個(gè)濺起的水柱可不就是用手彈起的七個(gè)音符？時(shí)而急促，如運(yùn)發(fā)動(dòng)的百米沖刺，根本看不到是哪個(gè)水柱在燦爛地開放，聽不見哪個(gè)水柱落地的聲音。我的心也為此緊張地跳動(dòng)著，仿佛遇到了險(xiǎn)境一般，不知道怎樣解圍，在我驚魂過來時(shí)，耳邊又響起了一陣輕音樂。這時(shí)，圍觀的人越來越多，評(píng)論聲、贊嘆聲不絕于耳，孩子們?cè)趪娙写┧?，大人們?cè)谝魳仿曋刑兆?，我們也在音樂的陪伴中分開了這個(gè)地方。初中周記篇5這周的晚上，我非常喜歡聽老人們講故事，特別是關(guān)于月亮的故事，我常常聽得入了迷。老人們常講，用手指月亮，耳朵就會(huì)被割掉的。我被嚇住了，難道月亮真的有那么神奇？它的手能有那么長？它使什么刀？我不敢指它，有時(shí)甚至不敢長時(shí)間看它。后來，我又有些疑心，那是一個(gè)晚上，我看見一些大人在月光下談天說地，他們指著月亮，講《嫦娥奔月》的故事。那時(shí)，我真替他們捏了把汗呢！唉，他們的耳朵怎么沒被割掉呢？好奇心一直控制著我，一個(gè)美麗的夜晚，好多小星星在瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中忽閃忽閃的，一輪皎潔的圓月像個(gè)銀盤掛在空中，給大地灑下一片銀輝。我依偎在媽媽身邊。摸摸自己的耳朵，決定問媽媽。媽媽說：“你試試就明白了?！薄霸囋?！”我終于按捺不住久埋心底的意念，猛地用手指了下月亮，隨即緊緊地閉上了眼睛。好一會(huì)兒，才睜開眼睛，摸了摸耳朵，啊！耳朵還在！我快樂地跳了起來。“凡事要自己好好想想，不要輕信不科學(xué)的東西。”看著我那快樂地樣子，媽媽對(duì)我說。初中周記篇6這次，我做一件不可原諒的事。今天，哥哥的家里來很多客人。哥哥和他們一起去玩，也沒叫我一起去玩。玩很久才回來，回家后他們沒什么可玩，就問我借車子玩。我正在氣頭上哪有心思答復(fù)他呀！可他們沒等我容許就把玩具車拿去玩。恨！真是的，沒經(jīng)過別人的同意就擅自主張拿我的東西，真是火上澆油??！他們把我的遙控車撞來撞去，我心疼死。真想把拿回來，可是家里有很多客人。他們趁弟弟不在家時(shí)，放下遙控車，拿起弟弟的遙控飛機(jī)趕緊下樓去玩。我在想：“報(bào)仇的時(shí)機(jī)來，于是我讓弟弟把飛機(jī)拿過來?！蔽业靡庋笱蟮模绺鐣?huì)不會(huì)不理我。這件事畢竟是我不對(duì)，我不應(yīng)該這樣做。家里來客人應(yīng)該讓他們玩，這下怎么辦，哥哥會(huì)不會(huì)不和我玩。世上沒懊悔藥呀！出乎我的意料的是哥哥不僅和我玩還和我說話。我真想對(duì)哥哥說聲對(duì)不起！初中周記篇7今天，我們迎來了開學(xué)第一周的完畢，雖然是第一周，但是在這一周里，卻發(fā)生了許多難忘的事情。給我印象最深的就是星期四的時(shí)候班主任朱班級(jí)教師把我的手機(jī)沒收了。因?yàn)樵陂_學(xué)前班級(jí)教師說盡量不要拿智能手機(jī)，所以媽媽在開學(xué)前一天特地去給我買了個(gè)老年人手機(jī)?？僧?dāng)我到了學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)大家都用的是智能手機(jī)，于是我回家便也要求把手機(jī)換回來。到了星期四，我終于如愿以償?shù)匕咽謾C(jī)換了回來，高快樂興地去上了學(xué)校。可是在八點(diǎn)的時(shí)候手機(jī)突然響了起來，我剛聽到這個(gè)聲音時(shí)嚇了一大跳，過了一小會(huì)兒，我在心里祈禱著：“千萬不要是我的……千萬不要是我的……”可當(dāng)我繼續(xù)聽下去時(shí)我發(fā)現(xiàn)這就是我的手機(jī)的報(bào)天氣的聲音。可當(dāng)時(shí)我還是不信，以為別人的手機(jī)聲和我的一樣，于是把手機(jī)拿出來看了一眼，發(fā)現(xiàn)真的是我的，“怎么辦……怎么辦……”我在心里想著。可是已經(jīng)沒有那么多的時(shí)間供我考慮了，最后，沒有方法，我只好將手機(jī)交給了朱班級(jí)教師。下課后，我去問同學(xué)怎樣才能要回手機(jī)，可是同學(xué)說要讓家長來要。我的心里又顫了一顫，這可怎么跟媽媽說呢？回到家后，我把這一切都對(duì)媽媽說了，可媽媽卻說：“這是你自己把它弄出聲音的，開場(chǎng)時(shí)我不讓你換，你看同學(xué)用就眼饞，非要換，如今出事了，別來找我，再說了，你的那些軟件也是你自己下的，跟你說了別下那么多軟件，你不聽，如今好了吧？被班級(jí)教師沒收了吧？你自己去要吧，我肯定不管！”聽完這句話，我立即對(duì)媽媽說：“可是你要是不去要，手機(jī)可能就‘充公’了！”“那我也不管，誰讓你非要拿的?！笨磥恚没厥謾C(jī)就必須靠我自己了，那我就去試試吧。因?yàn)橛型瑢W(xué)說朱班級(jí)教師把沒收的另外兩個(gè)女同學(xué)的手機(jī)都還回去了，就是我的沒給我，所以，第二天加餐時(shí)間，我問朱班級(jí)教師什么時(shí)候能把手機(jī)拿回來，班級(jí)教師說第四節(jié)課下課后到她的辦公室去拿。我非常珍惜這個(gè)時(shí)機(jī)，一下第四節(jié)課我就去找英語辦公室在哪里，在快上課時(shí)，我終于找到了，但是我卻彷徨在門外遲遲不敢進(jìn)去，怕班級(jí)教師會(huì)不給我，但是我又想，假如不去的話就更不可能要回來了，所以我想了又想，終于喊了聲：“報(bào)告”。進(jìn)到辦公室后，班級(jí)教師把手機(jī)還給了我，并且告訴我下次要是再有這種事，就要叫家長來取了，我可不想讓我的手機(jī)“充公”，所以我下次到校前后都要檢查手機(jī)是否關(guān)好機(jī)了，以免這樣的悲劇再次發(fā)生。這件事情不僅讓我記住了要檢查手機(jī)是否關(guān)機(jī)，還了我做任何事情時(shí)都要認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)，否那么就會(huì)發(fā)生一些不想發(fā)生以及不愿見到的事情。初中周記篇820xx年xx月xx日晴對(duì)于圖書館，我向來抱著熱忱的態(tài)度，常常時(shí)不時(shí)地關(guān)顧，不像有些同學(xué)因“公共”而敬而遠(yuǎn)之。固然，圖書館里的書不詳家里的藏書那樣隨遇而安，而是來來去去，循環(huán)流動(dòng)，它們經(jīng)過挑選分類，被貼上標(biāo)簽，編進(jìn)目錄，定制整理，它們被借走，被歸還，被期待，它們不斷地被轉(zhuǎn)手，居無定所，書頁逐漸發(fā)黃發(fā)黑，破舊不堪。人們數(shù)百次地給它們涂抹膠水，布質(zhì)的書皮，用透明膠帶粘合破損的書頁，重新投入流通。然而，我卻仍對(duì)圖書館的書情有獨(dú)鐘，書舊是自然的，但卻透著一份實(shí)在，無論是翻書、讀書、聞書，都覺得塌實(shí)，令我想到了無數(shù)熱愛讀書的友人。他們也曾與我大致一樣地翻閱著書，隨著書中的情感而喜怒哀樂，他們仿佛就在那字的后面，伴我同讀。這不僅系著一種情結(jié)，還表達(dá)甚至超越書本身的價(jià)值。其次，淘書實(shí)為一大快