詩(shī)歌鑒賞之鑒賞技巧表達(dá)情感課件

古詩(shī)鑒賞的表現(xiàn)手法及其表達(dá)的情感

張萍古詩(shī)鑒賞的表現(xiàn)手法及其表達(dá)的情感

古詩(shī)鑒賞的表現(xiàn)手法：凡是用來(lái)表達(dá)作者感情的手法統(tǒng)稱為表現(xiàn)手法，或者叫表達(dá)技巧。常見(jiàn)的表現(xiàn)手法：對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合、反襯、用典、烘托、抑揚(yáng)、動(dòng)靜結(jié)合、托物言志、借古諷今、借景抒情（寓情于景，情景交融---表達(dá)方式）以及修辭格的運(yùn)用，比如比喻、擬人、雙關(guān)、夸張等。古詩(shī)鑒賞的抒情方式：

直接抒情和間接抒情1、直接抒情又叫直抒胸臆。例如：杜甫《兵車(chē)行》“君不見(jiàn)青海頭，古來(lái)白骨無(wú)人收”，直抒胸臆，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難以及作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的怨恨之情。楊炯《從軍行》“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書(shū)生”，直接抒發(fā)了作者忠君報(bào)國(guó)和渴望建功立業(yè)的思想感情。

2、

間接抒情包括借景抒情、托物言志、敘事抒情、借古諷今、用典抒情等。古詩(shī)鑒賞的感情：“詩(shī)言志”，古人用詩(shī)歌表達(dá)自己的意向或某種情感。

常見(jiàn)情感五類(lèi)：1、憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽、反映離亂的痛苦、同情人民的疾苦、對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂。

2、建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望、保家衛(wèi)國(guó)的決心、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的悲傷、壯志難酬的悲嘆。

3、思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思、思親念友、邊關(guān)思鄉(xiāng)、閨中懷人。4、送別傷情：依依不舍的留念、情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)、坦陳心跡的告白。

5、生活雜感：寄情山水、田園的悠閑、昔盛今衰的感慨、借古諷今的情懷、青春易逝的傷感、仕途失意的苦悶、告慰平生的喜悅、生活哲理的闡釋。造化無(wú)情、人生失意的感傷，時(shí)光易逝、年華易老的嘆息，世事無(wú)常、窮達(dá)成空的慨嘆，棄世絕俗、隱逸山林的向往四、詩(shī)歌鑒賞中常用的表現(xiàn)手法

1．對(duì)比（對(duì)照）

暮春歸故山草堂錢(qián)起谷口春殘黃鳥(niǎo)稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。

該詩(shī)通過(guò)“春殘”、“鳥(niǎo)稀”、“花盡”、“花飛”與“幽竹”的對(duì)比，突出幽竹的高尚精神。

丑奴兒·書(shū)博山道中壁辛棄疾少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。而今識(shí)盡愁滋味，欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休，卻道天涼好個(gè)秋。問(wèn)題：本詩(shī)主要運(yùn)用什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的情緒？。作者運(yùn)用對(duì)比手法，渲染了一個(gè)“愁”字。詞的上片，寫(xiě)年年輕時(shí)不懂什么是憂愁，喜歡登樓賞玩，無(wú)愁而硬要說(shuō)愁；下片寫(xiě)如今卻愁到極點(diǎn)而無(wú)話可說(shuō)，只得轉(zhuǎn)而言天氣表面形似輕脫，實(shí)則十分含蓄，充分表達(dá)了作者之“愁”的深沉博大。

2．虛實(shí)結(jié)合實(shí)：眼前所見(jiàn)為實(shí)。虛：想象的、回憶的、夢(mèng)中的情景、感受皆為虛。虛實(shí)結(jié)合一般要借助想象和聯(lián)想。

送魏二王昌齡“醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。”一二兩句實(shí)寫(xiě)眼前之景，三四兩句通過(guò)聯(lián)想和想象虛寫(xiě)朋友夜泊瀟湘的情狀，表現(xiàn)了作者的惆悵和依戀之情。再如：《邯鄲冬至夜思家》（白居易）邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。

作者主要通過(guò)一幅想像的畫(huà)面，對(duì)比，想象冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，含蓄地來(lái)表現(xiàn)自己思念家鄉(xiāng)思念親人的感情。4．反襯反襯手法分很多種情況：樂(lè)景襯哀情，以動(dòng)襯靜、以聲襯靜，以雙襯單等（1）絕句杜甫江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。注：此詩(shī)是詩(shī)人漂泊到蜀地后所作。問(wèn)：簡(jiǎn)析全詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的思想感情？反襯手法，樂(lè)景寫(xiě)哀情，令人賞心悅目的江、山、花、鳥(niǎo)四景，勾起了漂泊的感傷，更突出地表達(dá)了詩(shī)人的相思之情。5．動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以聲襯靜）

雨后池上劉攽bān“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬(wàn)點(diǎn)聲。”先寫(xiě)水面平靜的靜態(tài)美，再寫(xiě)風(fēng)吹動(dòng)垂楊水落荷葉之聲，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，表現(xiàn)了雨后池塘的美麗。

6．借古諷今

杜牧《江南春》“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！苯枘铣抵S唐朝統(tǒng)治者大興佛教、不顧百姓民生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

7．借景抒情，寓情于景，情景交融（委婉含蓄，間接抒情）

紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書(shū)得。

8．托物言志（借物抒懷）

畫(huà)眉鳥(niǎo)歐陽(yáng)修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。問(wèn)題：簡(jiǎn)析全詩(shī)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法，表達(dá)了怎樣的思想感情。本詩(shī)托物言志，借詠畫(huà)眉以抒發(fā)自己的情懷。作者運(yùn)用了對(duì)比手法：前兩句寫(xiě)林中畫(huà)眉鳥(niǎo)自由自在，任意翔鳴與后兩句陷入囚籠，失去了自由的畫(huà)眉構(gòu)成對(duì)比，表達(dá)了詩(shī)人掙脫羈絆、向往自由的心理（感情）。9．用典

永遇樂(lè)·京口北固亭懷古宋·辛棄疾千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處。舞榭(xiè)歌臺(tái)，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰(shuí)問(wèn)：廉頗老矣，尚能飯否?結(jié)尾兩句：用廉頗的典故表達(dá)自己壯志未酬的感慨，表達(dá)自己想為國(guó)建功立業(yè)的壯志和不被重用的憤懣之情。

10、修辭格：比喻、比擬（擬人和擬物）、夸張、雙關(guān)等修辭格都是詩(shī)歌的表現(xiàn)書(shū)法。（1）比喻：劉攽《雨后池上》“一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹”，將平靜的水面比作淡磨之明鏡，寫(xiě)出水面的靜態(tài)美。

武陵春李清照風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。問(wèn)題：賞析結(jié)尾兩句妙處。用了比喻的修辭手法，化抽象的的愁情為具體可感的事物，把愁描寫(xiě)的有重量、有質(zhì)感，形象表達(dá)了愁之重。（問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。若問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁)

（2）

擬人：蘇軾《海棠》“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝”，作者把海棠寫(xiě)成了一個(gè)睡美人，突出了海棠的高潔美麗，以及作者對(duì)海棠的喜愛(ài)之情。

（3）夸張李白的《蜀道難》：“連峰去天不盈尺”用夸張的手法寫(xiě)出蜀道的高遠(yuǎn)。

（4）雙關(guān)塞上聽(tīng)吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問(wèn)梅花何處落？風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山。問(wèn)題：分析最后兩句用了什么手法表現(xiàn)戍邊者的情懷。一語(yǔ)雙關(guān)。字面寫(xiě)梅花在風(fēng)的吹拂下，落滿關(guān)山處處；實(shí)際上寫(xiě)《梅花落》的笛曲在風(fēng)的吹拂下，傳遍關(guān)山處處。有聲的笛音，描述出無(wú)語(yǔ)的落梅，構(gòu)成清麗而邈遠(yuǎn)的意境，表達(dá)了將士們強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。11．互文

王昌齡《出塞》“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，實(shí)際寫(xiě)了“秦時(shí)明月秦時(shí)關(guān)”，“漢時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”；白居易的《琵琶行》；“主人下馬客在船”實(shí)際寫(xiě)了“主人下馬主人在船”“客人下馬客在船”。運(yùn)用互文手法，使詩(shī)句語(yǔ)言明快，結(jié)構(gòu)工整，聲韻和諧。

12．烘托、渲染（有時(shí)用“側(cè)面描寫(xiě)”）注意：（1）景色和情感基調(diào)一致為烘托選渲染。比如：賈島《暮過(guò)山村》“怪禽啼曠野，落日恐行人”，用“怪禽”在曠野中的啼叫、落日斜照渲染山村外清冷甚至讓人生畏的氣氛。（2）如果景色和感情基調(diào)不一致，就是反襯突出。例如：杜甫的《絕句》江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。注：此詩(shī)是詩(shī)人漂泊到蜀地后所作。反襯手法，樂(lè)景寫(xiě)哀情，令人賞心悅目的江、山、花、鳥(niǎo)四景，勾起了漂泊的感傷，更突出地表達(dá)了詩(shī)人的相思之情。13．抑揚(yáng)法劉克莊的《卜算子》片片蝶衣輕，點(diǎn)點(diǎn)猩紅小。道是天公不惜花，百種千般巧。朝見(jiàn)樹(shù)頭繁，暮見(jiàn)枝頭少。道是天公果惜花，雨洗風(fēng)吹了。上闋寫(xiě)“道是天公不惜花”，下闋寫(xiě)“道是天公果惜花”，欲抑先揚(yáng)，上片“道是”句是揚(yáng)，下片“道是”是仰，欲抑先揚(yáng)，抑揚(yáng)之間，流露出詞人對(duì)大自然風(fēng)雨摧殘花事的不滿，（1分）以婉約之筆曲折地表達(dá)了自己才不見(jiàn)用，遭受壓抑的愁苦情懷，流露出對(duì)當(dāng)權(quán)者壓制、迫害和摧殘。14、細(xì)節(jié)閱讀下面這首宋詞，回答問(wèn)題。（08年山東卷）畫(huà)堂春秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無(wú)奈春歸。柳外畫(huà)樓獨(dú)上，憑欄手捻1花枝，放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉，此恨誰(shuí)知？【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄問(wèn)：“憑欄手捻花枝”“放花無(wú)語(yǔ)對(duì)斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（4分）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細(xì)節(jié)描寫(xiě)。寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)也可。用捻花、放花兩個(gè)細(xì)節(jié)（動(dòng)作）表現(xiàn)了詞中人物由愛(ài)春、傷春（惜春）到無(wú)奈春歸的感情變化。15、名詞組合法商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花照驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

問(wèn)題：頷聯(lián)的表達(dá)頗具特色，結(jié)合詩(shī)句分析。