高中數(shù)學(xué)教學(xué)實習隨筆

高中數(shù)學(xué)教學(xué)實習隨筆高中數(shù)學(xué)教學(xué)實習隨筆1

我是數(shù)學(xué)教育專業(yè)的同學(xué)，我們小組的實習學(xué)校是離我就讀學(xué)校不遠的“附城中心學(xué)校”，所以我們就沒有像有些實習老師一樣要住校，生活上的困難相對就沒有。我們也就可以把全部的精力投入到實習工作中去。

第一天去學(xué)校是10月9號下午，主要任務(wù)是開實習動員大會和跟老師見面，還有熟識學(xué)校的環(huán)境。國慶放假剛回來，同學(xué)們都懷著輕松的心情，我是組長，帶著全體組員(共5個人)早早就動身了。由于我們都不知道學(xué)校的詳細地址，要留出一點找學(xué)校的時間。一路問過去，比意料中的要簡單，我們很快就找到了實習學(xué)校。

做了那么久的同學(xué)，第一次以老師的身份踏進校內(nèi)，每個同學(xué)都露出一臉的緊急、輕奮。會議過后就是和老師見面，我們的實習班級是4班級(2)班，我們班的老師謝老師是女的，看起來和我們年齡差不多，很友好。聊起來才知道她已經(jīng)教了6年書了，都很意外。之后便是熟識我們要上課的教室、辦公室，見我們的同學(xué).找

10月10號，星期一。實習工作正式開頭。參與完學(xué)校的升旗儀式后就是聽謝老師上課。我們的實習工作分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，之后便是回?？偨Y(jié)。說白了就是既要帶班又要教課。班主任工作是輪換形式。教學(xué)工作的支配是第一周見習。

一，教學(xué)工作。

在見習的一周里，我們就是坐在后面聽老師講課。這種聽課和我們以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習老師所講的學(xué)問，而是學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何掌握授課時間等。要學(xué)習的學(xué)問真的許多許多。

在見習期間，我就要支配好全組同學(xué)的上課課程。還要督促同學(xué)們按時學(xué)好教案，帶領(lǐng)全組同學(xué)試教，加強與任課老師的溝通，把實習狀況準時反映給我們的指導(dǎo)老師，還要做好自己和教學(xué)工作。

我第一次上講臺時，上的并不是數(shù)學(xué)課。由于實習期間正好趕上學(xué)校參與市一級學(xué)校評比。思想品德的老師要接待上級領(lǐng)導(dǎo)，托我代一節(jié)課。上第一節(jié)課自我感覺并不緊急。我對這節(jié)課做了充分預(yù)備。當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問同學(xué)：“你們聽完課，印象最深的是什么?”同學(xué)面面相覷，茫然無語。我從今也就明白到，我要上好每一節(jié)課，肯定要做到以同學(xué)的思維來考慮問題，以同學(xué)考慮問題的方式來授課。有了這一次的經(jīng)受，我備課更仔細了，課前也帶領(lǐng)本組同學(xué)反復(fù)試教，我上第一節(jié)數(shù)學(xué)課時的效果就好多了。雖然時間方面把握得不是很好，可要傳授的學(xué)問同學(xué)都能聽懂。作業(yè)反饋同學(xué)的把握效果也不錯?？梢运闶莿倮囊还?jié)課。

在任課老師和我們的指導(dǎo)老師的教育和組員的關(guān)心下，我的課一節(jié)上得比一節(jié)好，越講越嫻熟，越講越流暢，都能做到突出重難點，板書清晰，語言流利，自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時間，也能夠適時地調(diào)動起同學(xué)的樂觀性，使課堂氣氛活躍起來。對上課時的課堂紀律也能完全在把握之中?？墒亲鰝€好老師并不是只要做好這幾點，還有教學(xué)方法、授課形式等方面都需要我們有所突破。

在收作業(yè)時我們就遇到了困難，有幾個同學(xué)總是不能按時交作業(yè)，我們就在下課后要求他們做完作業(yè)才能回家，經(jīng)過一次、兩次基本上都能按時交齊了。作業(yè)是全組人員集中批改，這樣不但可以給上課的同學(xué)了解學(xué)全把握學(xué)問的程度，也可以讓接下來上課的老師了對同學(xué)有一個總體的了解。依據(jù)任課老師反影我們班的同學(xué)計算力量不好的問題，我要求全體組員上課時在不影響授課的狀況下，加強同學(xué)的計算力量訓(xùn)練，課后還對個別同學(xué)進行輔導(dǎo)，雖然我們每天回來的時間都比別人晚了，可看到同學(xué)的成果在提高，我們都毫無怨言。二，班主任工作。

在實習前期，正好學(xué)校評市一級學(xué)校，后期市又要參與衛(wèi)生城市評比。同學(xué)的勞動任務(wù)比較重，還要帶領(lǐng)同學(xué)搞好其次課堂，開主題班會。班主任的工作較重。在本組同學(xué)做班主任時，去學(xué)校的時間要比別人早，為了同學(xué)的安全，我都要求我們?nèi)M同學(xué)一起去學(xué)校。班主任的工作又“苦”又“累”。每天早上要看衛(wèi)生區(qū)，要監(jiān)督同學(xué)澆花，中午要等到同學(xué)搞好教室衛(wèi)生，鎖好門才能走，下午還要帶同學(xué)去搞其次課堂的活動。我們從一開頭就向原班主任了解同學(xué)輪值的狀況，了解本班的衛(wèi)生區(qū)，以防有同學(xué)儉懶。這方面我們?nèi)M同學(xué)都做得比較好，由于同學(xué)的輪值狀況我們已經(jīng)把握，不勞動的同學(xué)我們可以直接找到他，對他進行批判，這對其他同學(xué)是很重要的，只有“有勞有得，沒勞不得”才不會打擊其他同學(xué)的樂觀性。也可以從小培育踏踏踏實實做人的好習慣，避開弄虛作假。

對于班里的一些淘氣同學(xué)，我們都實行與其多溝通的方法來管理。由于你不能對他硬來，你越是態(tài)度強硬，他就越抵抗，后來就會進展到厭煩老師，厭煩上這個老師的課，厭學(xué)等。所以應(yīng)當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。應(yīng)當在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。

開展活動，同學(xué)是主體，因此開展的活動就應(yīng)當迎合同學(xué)的愛好。可是第一次我們班開展的活動“跳繩”并不是很勝利，主要就是這個活動是學(xué)校支配下來的，沒多少同學(xué)喜愛玩。盡管我們的組員已經(jīng)很努力地調(diào)動同學(xué)的樂觀性，可還是有一些男同學(xué)跑到別的班去看“喧鬧”。其次次活動我們就提早在同學(xué)中綻開一些調(diào)查，詢問他們喜愛開展什么體育競賽。通過同學(xué)的看法，我們和鄰班搞了一次拔河競賽，我想通過這個競賽能夠增加班級的分散力，培育同學(xué)的集體觀念。在競賽過程中，女生可謂表現(xiàn)樂觀，能夠很好的為隊員加油助威。男生就很默契地同時用力。最終我們以二比一獲勝。這就很好的體現(xiàn)了班級的分散力。主題班會是通過全組人員爭論打算的，題目是“自定正確的學(xué)習方法”，主要是針對班上有的同學(xué)成果較好(如我們班的班長，開學(xué)以來到實習結(jié)束5次測驗都是100分)，有的同學(xué)成果較差。我們通過這次班會，讓同學(xué)相互了解別人的學(xué)習方法，自己選擇適合自己的。班會很勝利，同學(xué)們的思維特別活躍，而且小組之間爭論特別樂觀。

三，實習總結(jié)。

時間過的特別快，當我真正了解同學(xué)特點，開頭和他們建立起感情時，實習卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺得自己學(xué)到了許多，特殊是仔細負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛。在這次實習中，我從任課老師謝老師身上學(xué)到許多，同時充分體會到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對同學(xué)付出真愛，你才能取得同學(xué)對你的敬重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。我想對同學(xué)的愛肯定要有一個度，而且必需跟嚴結(jié)合。該嚴的時候就嚴，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛。

臨走的前一天，我們?nèi)M同學(xué)去和同學(xué)告辭，當聽到同學(xué)說出“盼望你們畢業(yè)來還可以來教我們”的愿望時，我真的特別感動。

這次實習老師對我們的關(guān)心許多，我們每個組員上課謝老師都來聽課，并做好記錄，下課后和我們仔細分析那里好那里不好。我們的指導(dǎo)老師馬老師也在上完課后抽時間過去聽我們的課，對我們上的課進行指導(dǎo)。真的很感謝他們，只想對他們說一聲：老師辛苦了。

還有我們的組員，由此致終，我們的組內(nèi)都很團結(jié)，同學(xué)們相互關(guān)心，共同提高。感謝各位同學(xué)對我組長工作的支持。

至此，一次完滿的實習就告一段落，我們也充分地利用了這次難得的熬煉機會，這是我們走向社會的前奏，盡管還不知將來是否就當一名老師，但我們已經(jīng)有了當一名老師的閱歷。也體會到了當一名老師的辛苦。了解了老師的付出，老師的汗水。以后，我會更敬重老師這份光榮的職業(yè)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)實習隨筆2

金秋九月，我們走進了平果城關(guān)學(xué)校，進行了為期六周的實習生涯，主要進行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實習，以下是我的學(xué)校數(shù)學(xué)教育實習總結(jié)：

六周的教育實習雖短，卻給我們每一位參與實習的同學(xué)留下了美妙的回憶，通過實習，我們增加了自信，堅決了信念：就是成為一名合格的人民老師，為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習的收獲和體會：

一.實習收獲

通過實習，使理論聯(lián)系實際，使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，培育和熬煉我們運用所學(xué)的學(xué)問，去獨立分析和解決問題，并對同學(xué)有了更多的了解，對老師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

通過實習，同學(xué)們增加了老師的責任感和榮譽感。老師擔當著“教書育人”重任，因而是光榮的。因此，備更好的課，講更多的學(xué)問，并且教會同學(xué)做人的道理都是我們實習的共同愿望

通過實習，同學(xué)們增加了交際力量和表達力量。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和同學(xué)相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通力量，并學(xué)會了用誠信、虛心、好學(xué)和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來，也極大地熬煉了同學(xué)們的口頭表達力量。

通過實習，提高了我們的教學(xué)力量和綜合素養(yǎng)。實習是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練，在艱苦的環(huán)境中熬煉了我們的身體素養(yǎng);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素養(yǎng);在文明教育中完善了我們的人格素養(yǎng).

通過這次實習，同學(xué)們普遍感到自己在許多方面都有了提高。直接參加教學(xué)工作，學(xué)到了實踐學(xué)問，使理論與實踐學(xué)問都有所提高，圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù)，提高了實際工作力量同時，可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教學(xué)質(zhì)量、培育合格人才積累閱歷，為將來就業(yè)取得珍貴的閱歷，并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。

這次實習使我得到很大的熬煉，一方面，樂觀地進行學(xué)習和積累;另一方面，在為同學(xué)傳道授業(yè)解惑中，領(lǐng)悟到了一名人民老師的責任和使命.六周里，同學(xué)們在教學(xué)熟悉、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的熬煉，向社會展現(xiàn)了百院學(xué)子的良好素養(yǎng)，也為今后的工作打下了良好的基矗

二.實習心得體會

老師，教書育人，既要教書，也要育人，在見習過程中，我首先熟識初一班級的教材，在此基礎(chǔ)上，再聽指導(dǎo)老師和其他有閱歷的老師上課，學(xué)習好的教學(xué)方法和教學(xué)理念，感受優(yōu)秀老師的教學(xué)風采，聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案，使自己融會貫穿;與此同時，我仔細批改作業(yè)，并去熟識初一10(10)班同學(xué)的基本狀況。

經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周便開頭正式上課，第一次感覺自己所學(xué)的學(xué)問派上用常上一節(jié)課，看起來簡潔，可其中每個環(huán)節(jié)又有許多小細節(jié)。

初次教學(xué)時，應(yīng)盡量把學(xué)問體系完完整整地寫下來，即使是很小的，你自特別有把握的，你都應(yīng)當把它寫下來，以免到時候的緊急而遺忘學(xué)問，給你的課堂帶來缺憾。

在實習中，我實行講授法，一共上了八節(jié)課，課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)，就是對我的回報。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)，即時對他們的疑問作出解答，使上課內(nèi)容能夠按時完成。

近年來，我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏，加強和指導(dǎo)同學(xué)之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把同學(xué)分成4-6人一組爭論，需要說明的是，并不是說建立起了學(xué)習小組，在課堂上進行了幾次小組爭論同學(xué)就能進行真正意義上的合作學(xué)習，老師應(yīng)對同學(xué)之間的合作學(xué)習作細致的組織工作，對同學(xué)的合作學(xué)習進行必要的指導(dǎo)，對小組之間的活動狀況組織有效的溝通，以此來提高小組活動的效率。

學(xué)校階段同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習成果兩極分化呈嚴峻趨勢，后進生所占的比例較大，這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緣由有：

(一)缺乏學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好和學(xué)習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于學(xué)校同學(xué)來說，學(xué)習的樂觀性主要取決于學(xué)習愛好和克服學(xué)習困難的毅力。

(二)思維方式和學(xué)習方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習要求。主要是老師沒有很好地依據(jù)同學(xué)的實際要求去組織、指導(dǎo)同學(xué)把握有效的學(xué)習方法，促進同學(xué)抽象規(guī)律思維的進展，提高學(xué)習力量和學(xué)習適應(yīng)性.

所以教學(xué)中要培育同學(xué)學(xué)習數(shù)學(xué)的愛好、教會同學(xué)學(xué)習并建立和諧的師生關(guān)系。

(一)多找資料、趣事吸引同學(xué)留意力，引發(fā)他們的愛好，這些都是有效的技巧，使同學(xué)對本課程產(chǎn)生愛好。

(二)要多主動和同學(xué)進行溝通，了解同學(xué)把握學(xué)問的狀況，這樣有利于針對性的對同學(xué)進行教育，只有溝通、了解，才能更好地解決問題。另外，有些同學(xué)基礎(chǔ)較好，加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些同學(xué)更好地學(xué)習。

(三)對于一些數(shù)學(xué)題，同學(xué)都不知如何入手去解，他們沒有形成解題的思維習慣，為了讓同學(xué)更好地解題，我把解題的方法進行總結(jié)，分為幾個簡潔的解題步驟一步步地解題。

批改作業(yè)時，針對不同的練習錯誤，指出共性問題，集體訂正共性問題。鼓舞同學(xué)獨立作業(yè)的習慣，增加同學(xué)的分析力量，對激發(fā)學(xué)習的愛好有較好效果，最終分析錯誤的緣由，改進教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。

經(jīng)受了一個半月的實習生活，讓我體會一名老師的酸甜苦辣?；仡櫤屯瑢W(xué)們一起走過的日子，深感如今同學(xué)的力量一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在同學(xué)中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。

三.實習中存在的問題與不足

本次實習進程順當，取得了肯定成果，但仍有一些不足值得我們重視：

1、在講課過程中，在對教材的挖掘深度不夠，這反映出我們的理論水平還有待提高.

2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多閱歷，去不斷提升自身素養(yǎng)。

3、對新的課程理念顯得有些生硬，應(yīng)更好的處理教材和同學(xué)的關(guān)系，做到以同學(xué)為本。

4、同學(xué)間溝通較少，也讓我們感受到一些問題。

通過這次實習，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，培育了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的力量。我認為本次實習，熬煉了自己，收獲了很多，取得了肯定的成果，但仍要針對實習中反映出的問題不斷充實自己，不斷完善自己，不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。

總之，老師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的老師更不簡單。在此次實習中，首先要感謝全部在實習中賜予我們關(guān)懷、關(guān)心和急躁指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝協(xié)作我實習工作的城關(guān)學(xué)校10(10)班的同學(xué)們。社會的不斷進步，使學(xué)校對老師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會把這次實習所取得的閱歷都用在我們以后的學(xué)習和工作中，把我們的學(xué)習和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民老師!

高中數(shù)學(xué)教學(xué)實習隨筆3

以前上課時，我常常只顧自己的想法，覺得講的題目越多越好，很少顧及同學(xué)的思維與感受。漸漸地，發(fā)覺同學(xué)上課聽得懂，自己做卻不會，后來意識到，我們現(xiàn)正在提倡的很多新課程理念就是來自于這個理論背景，也使我的困惑茅塞頓開。原來我的教學(xué)方式大大壓縮了同學(xué)的自主思索、自主探究的時間和空間，打擊了學(xué)習數(shù)學(xué)的樂觀性，磨滅了自我體驗、自我創(chuàng)新的共性。因此，同學(xué)的思維被定向了，無法進行更好的建構(gòu)，形成不了有效的認知結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致我們的教學(xué)效果不好。所以，我們必需轉(zhuǎn)變教育觀念，以同學(xué)為本，以同學(xué)的進展作為教學(xué)改革的動身點，走出一條優(yōu)質(zhì)高效、可持續(xù)進展的新路。基于對以上問題的分析和熟悉，經(jīng)過實踐，我得到以下幾點教學(xué)感悟：

1、關(guān)注同學(xué)的“預(yù)習”，淡化課堂筆記。

對于有些淺顯易懂的課應(yīng)當讓同學(xué)提前預(yù)習，給同學(xué)一個自主學(xué)習的機會;對于有些概念性強、思維力量要求比較高的課則不要求同學(xué)進行預(yù)習。為什么呢?對于大多數(shù)同學(xué)而言，他們的預(yù)習就是把課本看一遍，他們好像把握了這節(jié)課的學(xué)問。但是，他們失去了課堂上鉆研問題的熱忱;他們失去了思索問題時所用到的數(shù)學(xué)思想方法;更為惋惜的是，由于他們沒有充分參加解決問題的過程，失去了直面困難、迎難而上的磨練!

2、以老師的無為造就同學(xué)的有為。

在教學(xué)中，我常常堅持這樣一種做法：上課時老師盡量少講，主要是給同學(xué)騰出大量的時間與空間，讓同學(xué)更主動、更樂觀、更親歷其境地去學(xué)。正是由于有了同學(xué)的深層次的參加，才能取得過去我們以老師的教為主所不行能達到的高效。我在備課時想的第一個問題，也是想得最多的一個問題就是：什么內(nèi)容是非講不行的?什么內(nèi)容可以不講?

3、練在講之前，講在關(guān)鍵處。

只有在老師講解之前同學(xué)已經(jīng)深化地鉆研了問題，他才能有“資本”與老師進行公平的對話、溝通，他才能真正成為學(xué)習的主體。由于在老師講的過程中，同學(xué)必定在心里把自己的想法和老師的想法進行了對比、評價?！熬氃谥v之前”的另一個重要作用在于能夠讓同學(xué)充分感受到數(shù)學(xué)求知的無窮樂趣。

新課程理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)在進行時，我盼望通過課堂教學(xué)的不斷實踐，追求這樣的一種境界：讓同學(xué)真正成為課堂學(xué)習的仆人;讓同學(xué)充分感受數(shù)學(xué)求知的樂趣;讓同學(xué)在不斷的探究和合作中發(fā)覺規(guī)律;讓同學(xué)在解決問題的過程中全面提高素養(yǎng)。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)實習隨筆4

我有幸搭上課改的這列快車，身為第一線的數(shù)學(xué)老師，從課改理念的學(xué)習，到深化課堂進行課改試驗，我從中受益匪淺，可以說“在數(shù)學(xué)教學(xué)中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進行一下高二班級的教學(xué)反思如下：

勝利的閱歷：

1、教學(xué)中能從同學(xué)的生活實際動身，讓同學(xué)感悟到數(shù)學(xué)學(xué)習的意義與價值。由于傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)過分注意機械的技能訓(xùn)練與抽象的規(guī)律推理，而忽視與生活實際的聯(lián)系，以致于使很多同學(xué)對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了枯燥無用、神奇難懂的印象，從而丟失學(xué)習的愛好和動力。而我是一名課改老師通過學(xué)習和實踐，基本上能摒棄過去“斬頭去尾燒中段”的做法，課堂教學(xué)中努力做到從生活中導(dǎo)入，在生活中學(xué)習，到生活中運用。如：我在上等比數(shù)列一課時，不再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣實行直接從概念導(dǎo)入，而是提前讓同學(xué)進行課前預(yù)習有關(guān)細胞分裂若干次以后的細胞總數(shù)問題，獨立探究，由此知道細胞在整個分裂過程中不斷增加個數(shù)，而這一問題可以由等比數(shù)列來處理，再讓同學(xué)驗證自己估量的是否精確?????。讓同學(xué)在活動中捂出等比數(shù)列數(shù)學(xué)模型與實際的細胞分裂問題的關(guān)系，建立了數(shù)學(xué)中等比數(shù)列的概念。在學(xué)習的過程中同學(xué)就明白了等比數(shù)列的重要性，產(chǎn)生了學(xué)習的內(nèi)在動力。

2、課改使我改善了同學(xué)的學(xué)習方式，提升了同學(xué)學(xué)習的水平。通過學(xué)習課標，我意識到：“學(xué)習方式不僅打算一個人的思維方式，而且成為一個人的生活方式。傳統(tǒng)課堂一味地采納灌輸和強化訓(xùn)練的方式進行教學(xué)，這樣，同學(xué)是踏著別人踩出來的路走，而新的學(xué)習是要同學(xué)自己去找路走?！罢n堂教學(xué)中我不僅能關(guān)注讓同學(xué)獵取學(xué)問，同時也能關(guān)注同學(xué)獲得這些學(xué)問的過程，讓同學(xué)在獵取學(xué)問的過程中提升學(xué)習水平和力量。

存在問題：

一是組織學(xué)習活動還不夠到位。由于同學(xué)人數(shù)過多，同學(xué)在學(xué)習活動中參加面不是很廣，往往讓少數(shù)同學(xué)參加，而大部分同學(xué)成為“旁觀者”;二是關(guān)注弱勢群體不夠，課堂上常常會看到這樣的狀況：有部分同學(xué)能樂觀舉手發(fā)言，能與同伴進行合作與溝通、能熱忱地投入到自主探究之中，是課堂舞臺的主角，能給課堂教學(xué)帶來生氣與活力，但細細觀看會看到，在這喧鬧的背后又隱蔽著很多被遺忘的角落，總有一部分同學(xué)在成為觀眾和聽眾，可想而知，久而久之形成“差生”是必定的。依據(jù)兩點所想到的：要想轉(zhuǎn)變上面的狀況，我認為：首先要深化學(xué)習《數(shù)學(xué)課程標準》并進行理論聯(lián)系教學(xué)實踐的深化思索與討論。教學(xué)中設(shè)計的學(xué)習活動一方面要具有肯定的現(xiàn)實性、挑戰(zhàn)性;而應(yīng)當設(shè)計具有層次性和開放性的活動，使得各個層次的同學(xué)都有事可做，有事可想，都有收獲，都有體驗。再次在教學(xué)中我們不能純粹追求活動數(shù)量的多少，而應(yīng)以追求活動的質(zhì)量為宗旨，這樣才可以保證各個學(xué)習活動都有充分的時間與空間。還可以確定不同層次的教學(xué)目標。力爭做到“好生吃得飽、后進生吃得了”，可供應(yīng)各種層次的彈性練習，讓不同層次的同學(xué)進行選擇、實踐和解決。

高中數(shù)學(xué)教學(xué)實習隨筆5

一學(xué)年來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及體會

一、業(yè)務(wù)學(xué)習

加強學(xué)習，提高思想熟悉，樹立新的理念.堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習新的《課程標準》，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

二、新課改

通過學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)悟到一切為了人的進展的教學(xué)理念。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認同學(xué)共性差異，樂觀制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習成長條件的理