初中語文-《論語十二章》教學課件設計

《論語》十二章

(公元前551--公元前479)，名丘,字仲尼，春秋時期魯國陬邑(今山東曲阜市)人。他是我國古代偉大的思想家、教育家。中國儒家學派的創(chuàng)始人。孔子還是一位古文獻整理家，整理《詩》、《書》等古代文獻。孔子幼年喪父，家境貧寒，據孔子自述，他十五歲時就以學為志，學習的內容非常廣泛，到三十歲時，所學已頗有成就。曾周游列國，希望找到一個能夠實現其政治理想的地方，但終究未能如愿。孔子的思想核心是“仁”，反對殘暴統(tǒng)治，同情人民疾苦。他創(chuàng)辦私學,開私人講學之先河,講學之風主張“有教無類”“因材施教”，相傳有弟子三千，賢弟子七十二人，是我國歷史上致力于教育的第一人。他的思想和學說，為中國文化乃至世界文明作出了不朽的貢獻，聯合國教科文組織把他列為世界十大名人之一?？鬃印墩撜Z》：記錄孔子和他的弟子言行的一部書，是儒家經典著作之一。由孔子門人和再傳弟子編纂，共二十篇。從宋朝以來，它和《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”，成為封建時代讀書人的必讀書?！墩撜Z》：由若干篇章組成，前后兩章之間不一定有什么關聯。各章的體式也不盡相同，歸納起來，有以下幾種：一種是語錄體（主要），（也可稱格言體）僅指的是孔子的話。一種是對話體，記錄孔子對弟子的問題所作的回答。一種是敘事體，其中多少有一點情節(jié)，但也往往是以記錄孔子的話為主。

注意句讀自讀前五章劃出停頓，并給難讀的字詞注音一、字音論（）語慍（）?。ǎ┴瑁ǎ┐ǎ?/p>

lúnwǎngyùndàixǐng二、通假字：說：通“悅”，愉快。有：通“又”，古人在兩位數之間常常加“有”字。

劃分節(jié)奏1、子曰：“學而/時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”（《為政》）2、曾子曰：“吾/日三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”（《學而》）3、子曰：“吾／十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”（《為政》）4、子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！保ā稙檎罚?、子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆。”（《為政》）

自由放聲朗讀讀

讀準字音，讀出感情，正確停頓，體味兩千年前圣哲的教誨。

結合所學知識及課下注解翻譯譯

而的兩種用法：

1、表示承接關系。

2、表示轉折關系《論語》語錄20篇，有的談學習方法和態(tài)度，有的談道德修養(yǎng)和為人處世之道，有的兼而有之，請結合本節(jié)課的理解，為剛剛學的五章語錄分類。我來分分類

《論語》語言簡練，含意深遠，請從前五章語錄中選擇你最喜歡的或印象最深的一章做好批注，說說你的理解與體會。