學生自我管理能力培養(yǎng)的途徑

學生自我管理能力培養(yǎng)的途徑學生自我管理能力是指在學習、生活和人際交往等方面，能夠獨立思考、自覺規(guī)劃、主動控制，具備自我激勵和自我糾錯的能力。學生的自我管理能力好壞直接影響著其未來的成就和發(fā)展。因此，學校和家庭都應該有意識地對學生進行自我管理能力的培養(yǎng)，下面我將就關(guān)于學生自我管理能力的培養(yǎng)途徑談一下自己的見解。

一、學校教育

1.培養(yǎng)學生的自我學習能力：學校應該幫助學生了解自己的學習方式和能力特點，同時鼓勵學生獨立思考和尋找學習的途徑和方法。例如：教師可以指導學生如何做好學習筆記、利用圖表整理知識體系等。

2.提高學生的時間管理能力：制定學生的時間表，讓學生清楚自己有多少時間來完成作業(yè)、復習考試等任務。同時鼓勵學生把時間分配得更加合理、有效。例如：在早自習或課間時間可以期待學生自習、復習等。

3.培養(yǎng)學生的自我控制力：通過制定行為準則和學生自我管理規(guī)范，使學生能夠自覺遵守規(guī)定和制度，養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)自我糾錯的能力。例如：校規(guī)校紀、值日生制度等。

4.培養(yǎng)學生的溝通交流能力：學校應該鼓勵學生多參加團體活動、參加講座、討論會等，增強學生的口頭表達能力、邏輯思維能力、合作意識和團隊協(xié)作能力，從而增強自信心，促進學生全面發(fā)展。例如：文藝團隊、志愿服務隊、學生會等。

5.培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)：學校應該關(guān)注學生的心理健康，為學生提供心理輔導、心理健康教育等服務，以幫助學生在面對挫折、困難等情況下有較好的應對能力。

二、家庭教育

1.父母要做好榜樣：在家庭教育中作為榜樣者，父母應該注意自己的言行舉止，樹立良好的家庭氛圍和價值觀念，鼓勵孩子表達意見，尊重孩子的個性和意愿。

2.建立孩子的自主意識：讓孩子盡可能地參與家庭事務，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力和自主性，逐步成為家庭生活和教育的主人翁。

3.培養(yǎng)孩子的品德教育：在家庭教育中，父母應該引導孩子樹立正確的價值觀和世界觀，尊重人、尊重生命、尊重民族和文化等，培養(yǎng)孩子良好的品德修養(yǎng)和行為規(guī)范。

4.父母的時間管理：父母還應該養(yǎng)成良好的時間管理習慣，規(guī)劃自己的時間，給孩子創(chuàng)造更多的交流和互動的機會和有效的陪伴時間。

5.父母的溝通方法：父母在和孩子交流時，應該采用愉快、親切、尊重和支持的語言方式，讓孩子感受到家庭的溫馨和愛。

三、自我培養(yǎng)

1.形成良好的學習習慣：在學習中，需要形成良好的習慣，包括做好課前預習、課后復習、做好復習計劃、借鑒他人學習方法等，掌握學習方法、技巧和策略等。

2.堅持鍛煉身體：身體是心理健康的基礎，通過健身、游泳、跑步等運動形式，幫助身體得到活躍，讓人體健康，同時能夠提高人的自信與生活質(zhì)量。

3.平衡心理和情緒：通過建立正確的人生觀、價值觀、世界觀等，提高心理和情緒的平衡能力，學會心理咨詢和情緒處理等技巧。

4.培養(yǎng)讀書興趣和習慣：通過培養(yǎng)閱讀的興趣與習慣，拓寬自己的知識視野，增長自己的知識面，同時還能夠提高思維能力和表達能力。

5.技能特長的開發(fā)：發(fā)現(xiàn)自己的熱愛和興趣，并長期培養(yǎng)技藝和特長，如音樂、美術(shù)、寫作、攝影等專業(yè)技能，能夠豐富人生、提高個人的綜合素質(zhì)。

總之，學生自我管理是一項綜合性強、滲透性深、制約性大的能力，需要多方面的努力，不僅學校、家庭要重視學生自我管理培養(yǎng)，