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文檔簡(jiǎn)介
在校大學(xué)生行為文明調(diào)研報(bào)告在校大學(xué)生行為文明調(diào)研報(bào)告
姓名:鐘穎慧、劉永財(cái)、周浩然、陳林濤、吳祥兆、李子健
學(xué)院:軟件工程學(xué)院
專業(yè):云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用
班級(jí):C210111
文明不僅是一種習(xí)慣,一種理念,更是一種素質(zhì),一種光榮。文明行為是評(píng)價(jià)現(xiàn)代大學(xué)生的重要標(biāo)志。校園文明對(duì)大學(xué)生有著深厚的影響,對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)風(fēng)氣有著重要作用。建設(shè)文明校園是在校大學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)?,F(xiàn)如今,21世紀(jì),我們邁著大步向前,每個(gè)人都有責(zé)任創(chuàng)建和諧社會(huì),作為大學(xué)生,提倡規(guī)范文明行為,我們責(zé)無旁貸。但是在大學(xué)校園的內(nèi)部,不文明的行為依然隨處可見。于是我們針對(duì)一些情況展開了調(diào)研。一、調(diào)研活動(dòng)開展情況介紹;
我們集中進(jìn)行了問卷調(diào)查,走訪調(diào)查以及隨機(jī)走訪了12位同學(xué),對(duì)受訪者提出相關(guān)問題并得到較為詳細(xì)的回答。問卷為不記名調(diào)查問卷,真實(shí)度較高,覆蓋面較廣,具有代表性。(一)、電子問卷;
我們?cè)诒窘M組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參與制作了一份電子問卷,各自發(fā)放到班級(jí)群中,寢室樓棟群,加入的社團(tuán)群,呼吁身邊的人一起參與進(jìn)來填寫這份電子問卷。并在大家的提議中反復(fù)斟酌修改統(tǒng)計(jì)最終數(shù)據(jù)。其中包含了大一至大四的在校學(xué)生以及一些比較熟悉的老師的問卷回執(zhí)。(二)、走訪調(diào)查;
這一環(huán)節(jié)其實(shí)主要還是針對(duì)我們大一的學(xué)生對(duì)隔壁寢室以及班級(jí)內(nèi)部同學(xué)進(jìn)行了走訪調(diào)查,由小組成員分工合作走訪,進(jìn)展十分順利,內(nèi)容真情實(shí)感。(三)、日常觀察;
大家平時(shí)上課,放學(xué),在食堂吃飯時(shí)會(huì)有意的留意關(guān)于我校在校學(xué)生的一些文明行為,例如路上相遇時(shí)甜甜的微笑,見到師長(zhǎng)時(shí)親切的問候,在有困難時(shí)同學(xué)們熱情的幫助,撞到對(duì)方時(shí)一句充滿歉意的對(duì)不起又或者是放學(xué)路上隨意點(diǎn)燃的香煙,在食堂打飯時(shí)急不可耐的插隊(duì),又或者是隨手往草坪一扔的垃圾等等。我們都會(huì)一一的記錄下來。二、大學(xué)生行為文明表現(xiàn)好的方面;
大體上來講,本校大學(xué)生擁有較高素質(zhì),也比較講究校園文明。例如,在擁擠的公交車上,看見老弱病殘,大學(xué)生們都能做到主動(dòng)讓座并以禮待人;午飯時(shí)分,食堂十分擁擠,但大學(xué)生們都自覺排隊(duì),秩序井然,有的同學(xué)打包的包子不小心散落一地,也自覺地?fù)炱鹑拥嚼?;自?xí)室里,大家都安靜自習(xí),如有問題討論也都盡量小聲,進(jìn)進(jìn)出出的人們也都小心翼翼地關(guān)上門,希望別的同學(xué)不被打擾;經(jīng)常有大學(xué)生撿到貴重物品并主動(dòng)送回。這些現(xiàn)象都是值得鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)的,也體現(xiàn)了絕大部分大學(xué)生的文明素質(zhì)是比較高的,但我們依然看到一些不文明的行為發(fā)生在我們的校園。曾經(jīng),我們心中的大學(xué)是學(xué)習(xí)的圣地,是高素質(zhì)人才們聚集的地方,“大學(xué)生”的稱號(hào)更是一種高素質(zhì)、文明的象征,而如今越來越多的大學(xué)生低素質(zhì)新聞的出現(xiàn)不僅讓我們發(fā)問:“大學(xué)生真的擁有高素質(zhì)高文明嗎?”
大學(xué)生行為文明存在的突出問題;
當(dāng)我們飯后漫步在學(xué)校,經(jīng)??匆娨粚?duì)對(duì)情侶們做著過分親昵的舉動(dòng),他們并不在意自己的行為有什么影響,反而是我們會(huì)別過頭去,不好意思地走過;清晨的教室里,我們經(jīng)常可以聞到早餐的濃郁味道,特別是味道較大的包子、油炸食品等讓本來就擁擠的教室變得更加的不舒適,同學(xué)們的學(xué)習(xí)心情也很容易受到影響,更有人吃完后直接把垃圾扔在課桌里,更是為其他同學(xué)帶來不便;當(dāng)我們走在學(xué)校里,經(jīng)常有自行車從身邊呼嘯而過,騎車的人從不理會(huì)他們給路人們帶來的驚嚇,也并沒有認(rèn)識(shí)到這種行為的危險(xiǎn);學(xué)校北門門口的紅綠燈也常常成為擺設(shè),只要湊齊三五個(gè)人,大學(xué)生們便堂堂正正地闖紅燈,置交通規(guī)則于不顧;上課時(shí),老師在講臺(tái)上激情地講說,卻總有同學(xué)的手機(jī)不合時(shí)宜地響起;走在路上,總聽見有人出口成“臟”。這些不文明的行為都是真真切切地發(fā)生在我們身邊的,我們不得不承認(rèn)在大學(xué)生中也確實(shí)存在不文明的現(xiàn)象,而受著高等教育的大學(xué)生們?yōu)楹我矔?huì)出現(xiàn)這種情況呢?我認(rèn)為主要是校園文明的不重視導(dǎo)致的,大學(xué)生們都知道這種行為是不文明的,但并不都會(huì)刻意杜絕,也沒有對(duì)此引起足夠的重視,都認(rèn)為這些事都是小事,無傷大雅,所以并沒有約束自己,也不會(huì)嚴(yán)格要求自己遠(yuǎn)離這些不文明行為,久而久之,越來越多的人把這些不文明的行為正?;?、現(xiàn)實(shí)化,認(rèn)為這已經(jīng)成為一種很正常的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象,無需改變也無法改變,正是大學(xué)生們對(duì)不文明現(xiàn)象放任其發(fā)展的態(tài)度助長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。四、為什么意識(shí)不到文明行為的重要性;
(一)、課程方面,教育缺失;目前大部分高校和家庭的教育重點(diǎn)仍放在學(xué)習(xí)成績(jī),包括專業(yè)及理論知識(shí)的學(xué)習(xí)上,對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì),特別是禮儀教育方面有所忽略。在中學(xué)階段只要考上大學(xué)就行了,即使進(jìn)行文明禮儀教育也只是灌輸式、說教式的教育方法,另外在中小學(xué)階段的文明禮儀教育儀式比較簡(jiǎn)單,一些社會(huì)中應(yīng)具備的禮儀常識(shí)較少;大學(xué)階段對(duì)學(xué)生的管理相對(duì)較為寬松,未能對(duì)具有不良習(xí)氣的學(xué)生給予及時(shí)的教育與引導(dǎo)。(二)、環(huán)境方面,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng);
學(xué)生受周圍環(huán)境影響是巨大的,隨著改革開放的不斷加深,受到經(jīng)濟(jì)體制改革留下的不良風(fēng)氣影響,特別是網(wǎng)絡(luò)資源的豐富使我們與外界的聯(lián)系越來越頻繁,社會(huì)上的各種思潮都會(huì)給大學(xué)生帶來各種影響,特別是那些自私自利,損人利己的非文明現(xiàn)象都會(huì)嚴(yán)重腐蝕我們的靈魂和心靈,使我們的道德文明水平下降。(三)、學(xué)生自身方面,認(rèn)知不夠;
當(dāng)代大學(xué)生的禮儀表現(xiàn)主流是好的,但同時(shí)也存在著“知行不一致”的形象。有時(shí)知道你不該隨意丟棄垃圾但又會(huì)因?yàn)閼卸瓒蝗プ袷鼗蛘呤遣恍加谌プ袷亍UJ(rèn)為草坪嘛踩了就踩了,比爾不一樣也是踩了嗎?部分學(xué)生認(rèn)為學(xué)好知識(shí)才是最重要的,而文明素質(zhì)只是一件小事罷了,但其實(shí)這些‘小事’才是反應(yīng)一個(gè)國(guó)家,一個(gè)家庭乃至一個(gè)名族的基本素質(zhì)。再言之,當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求越來越高除了要求高學(xué)歷和專業(yè)水平也十分看重我們的文明素質(zhì)。一些用人單位十分看重你的道德修養(yǎng)以及人文素質(zhì)。微笑是我們的語言,文明是我們的信念。五、如何解決,對(duì)策和建議;
在全社會(huì)大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天,加強(qiáng)文明禮儀教育,提高大學(xué)生的文明素養(yǎng),是素質(zhì)教育的重要一環(huán),也是高校德育建設(shè)的重要課題。(一)、樹立良好的大學(xué)生形象;
在大學(xué)階段對(duì)學(xué)生開展系統(tǒng)性的禮儀學(xué)習(xí),來彌補(bǔ)中小學(xué)階段缺失的禮儀教育,另外還可以更加廣泛額開展交際、涉外等禮儀教育。建議家長(zhǎng)及學(xué)校多關(guān)注學(xué)生的禮儀教育,建議各高校將禮儀教育在課程設(shè)置上貫徹大學(xué)四年,通過開設(shè)必修選修等課、講座、集體活動(dòng)、社團(tuán)、禮儀知識(shí)競(jìng)賽等多種形式拓展學(xué)生接受禮儀教育的視野和渠道,提高對(duì)禮儀教育的重視性。(二)、加大宣傳力度營(yíng)造良好的校園氛圍;
學(xué)校各部門應(yīng)當(dāng)積極配合,致力于文明氛圍的營(yíng)造和渲染,除了保持校園自然環(huán)境清潔優(yōu)美,還可通過各種學(xué)生活動(dòng)載體進(jìn)行文明價(jià)值觀教育,加大宣傳力度。不但是學(xué)校也包括社會(huì)有關(guān)部門,都要加強(qiáng)多網(wǎng)絡(luò)的管理,盡量避免不良觀念及行為的出現(xiàn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)陣地教育。(三)、嚴(yán)格約束自己;
1、培養(yǎng)良好素質(zhì),樹立良好
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