種子的秘密教案

第頁(yè)共頁(yè)種子的機(jī)密教案種子的機(jī)密教案微課《種子的“機(jī)密”》是取自蘇教版《科學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第1課《果實(shí)和種子》。本課在這個(gè)單元中居于起始地位，引導(dǎo)學(xué)生從最熟悉的種子開場(chǎng)研究、認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)種子的根本構(gòu)造。微課由學(xué)生愛玩的“開心農(nóng)場(chǎng)”游戲?qū)?，引發(fā)學(xué)生的猜想，在預(yù)測(cè)的根底上，對(duì)種子進(jìn)展細(xì)心解剖、觀察，發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造，并用圖畫的方式描繪觀察結(jié)果。讓學(xué)生明白種子里的胚讓種子生長(zhǎng)發(fā)育成了一株新的植物。教學(xué)需求分析^p適用對(duì)象分析^p老師應(yīng)掌握相關(guān)的植物學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生建立了符合其思維開展特點(diǎn)的植物的相關(guān)科學(xué)概念。學(xué)生具有了初步的觀察記錄的意識(shí)，但動(dòng)手才能弱，需要進(jìn)一步引導(dǎo)與鼓勵(lì)。以學(xué)生原有認(rèn)識(shí)為根底，通過(guò)預(yù)測(cè)、觀察、解剖、記錄、表達(dá)這一系列合作探究活動(dòng)，意識(shí)到觀察活動(dòng)的重要性，交流理解種子的內(nèi)部構(gòu)造學(xué)習(xí)內(nèi)容分析^p本微課主要的是通過(guò)預(yù)測(cè)、觀察、解剖等一系列探究來(lái)認(rèn)識(shí)種子的內(nèi)部構(gòu)造，讓學(xué)生明白種子里的胚讓種子生長(zhǎng)發(fā)育成了一株新的`植物。本課在這個(gè)單元中居于起始地位，引導(dǎo)學(xué)生從最熟悉的種子開場(chǎng)研究、認(rèn)識(shí)，也是為后面的課程做好鋪墊。教學(xué)目的分析^p本微課在預(yù)測(cè)的根底上，對(duì)種子進(jìn)展細(xì)心解剖、觀察，發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造，意識(shí)到植物的繁衍要靠種子來(lái)繁衍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)微課由學(xué)生愛玩的“開心農(nóng)場(chǎng)”游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生的興趣，再由問(wèn)題“一粒種子為什么可以長(zhǎng)成一棵參天大樹？”引發(fā)學(xué)生的猜想，在此根底上對(duì)種子進(jìn)展細(xì)心解剖、觀察，發(fā)現(xiàn)種子的內(nèi)部構(gòu)造，讓學(xué)生明白種子里的胚的作用。學(xué)習(xí)指導(dǎo)在本微課學(xué)習(xí)前，先要讓學(xué)生明白果實(shí)和種子之間的關(guān)系，再進(jìn)一步學(xué)習(xí)種子內(nèi)部構(gòu)造。這里特別要注意的是果皮和種皮不可混淆。學(xué)生只需明白胚讓種子生長(zhǎng)發(fā)育成新植株，不需要強(qiáng)求學(xué)生記住胚芽、胚根等。配套學(xué)習(xí)資料蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科書，蘇教版科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)冊(cè)制作技術(shù)介紹Camtasia的studio6。