第三部分專題九二十五桃花源記

專題九文言文閱讀第三部分古詩文閱讀二十五、桃花源記晉·陶淵明考點梳理一、重點字詞1.古今異義（1）芳草鮮美【F】古義：___________今義：（菜肴、瓜果等）滋味好鮮艷，美麗（2）豁然開朗古義：_________今義：樂觀、暢快，不陰郁低沉（3）屋舍儼然古義：___________今義：形容很像（4）阡陌交通古義：_________今義：各種運輸和郵電業(yè)的總稱

開闊而明亮整齊的樣子互相通達（5）率妻子邑人來此絕境古義：____________今義：對已婚男子的配偶的稱呼，指妻子古義:________________今義：沒有出路的境地（6）無論魏晉古義：_________今義：表條件關系的關聯(lián)詞語妻子和兒女與世隔絕的地方不要說（7）不足【F】為外人道也古義：_______今義：不充足，不滿

不值得2.詞類活用（1）形容詞的意動用法漁人甚異【F】之原意：詫異，在文中的意思：____________（2）方位名詞用作狀語復前【F】行原意：前面，在文中的意思：______以……為異向前（3）形容詞用作動詞欲窮其林

原意：貧困，在文中的意思：_______________（4）名詞用作動詞處處志之原意：記號，在文中的意思：_______走到……的盡頭做標記3.一詞多義（1）不復出【F】焉______

皆出【F】酒食______（2）便舍【F】船______

屋舍【F】儼然______（3）尋【F】向所志______

尋【F】病終__________出舍尋出去拿出舍棄房子尋找隨即，不久（4）處處志之_______

尋向所志【F】_______（5）雞犬相聞

______

村中聞【F】有此人_____志聞做標記標記聽到聽說4.重點實詞（1）武陵人捕魚為業(yè)業(yè)【F】：_____（2）緣溪行，忘路之遠近緣：____________（3）落英繽紛英：____繽紛：______________________職業(yè)沿著，順著花繁多而紛亂的樣子（4）仿佛若有光仿佛【F】：_____（5）才通人才：______（6）豁然開朗豁然：__________（7）有良田美池桑竹之屬屬【F】：____好像僅僅開闊的樣子類（8）阡陌交通阡陌：__________（9）悉如外人悉【F】：__________（10）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂黃發(fā)：____________垂髫：____________怡然：____________田間小路完全，都借指老年人借指兒童愉快的樣子（11）咸來問訊咸：_______問：_________（12）自云先世避秦時亂先世：____________（13）遂與外人間隔

間隔：_____________（14）此人一一為具言所聞具言：_____________都，全詢問消息前輩，祖先隔斷，隔絕陳說，述說（15）皆嘆惋嘆惋：___________（16）余人各復延至其家延：______（17）此中人語云語【F】：___________________（18）既出既【F】：_____嘆息，惋惜邀請告訴，后面省略“漁人”已經(jīng)（19）便扶向路扶：___________向：______（20）詣太守詣【F】：______（21）遂迷，不復得路遂：______（22）高尚士也高尚：______沿，沿著原先拜見最終高潔（23）欣然規(guī)往規(guī)：___________（24）未果，尋病終果：_____（25）后遂無問津者問津：____________________計劃，打算結(jié)果問（通往桃花源的）路二、文言虛詞

1.捕魚為業(yè)______

不足為外人道________2.忘路之遠近_____________

具答之___________為之作為對，向結(jié)構(gòu)助詞，的代詞，他們3.屋舍儼然_______________________________________________4.見漁人，乃大驚_____5.遂與外人間隔________助詞,用在形容詞,副詞后,表示狀態(tài),可譯為“……的樣子”竟連詞，和三、句子翻譯

1.夾岸數(shù)百步，中無雜書，芳草鮮美，落英繽紛。（2010賀州）

數(shù)百步內(nèi)桃花沿岸生長，中間沒有別的樹木，芬芳的草鮮嫩美麗，落下的花繁盛雜亂。2.初極狹，才通人。（2010哈爾濱）（洞口）開始很狹窄，只能通過一個人。3.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（2014安順,2013棗莊，2012南平）土地平坦寬廣,房屋整齊有致,有肥沃的田野、美麗的池塘、桑園、竹林之類。4.阡陌交通，雞犬相聞。（2014常州，2012北京、淮安、三明，2011義烏，2010廣元）田間小路交錯相通,(村落間)能相互聽見雞鳴狗叫的聲音。5.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2014畢節(jié)，2011貴港、菏澤）

老人和小孩都愉悅而自得其樂。6.見漁人，乃大驚，問所從來。（2013黃石，2010賀州）（村里的人）見到漁人，竟大吃一驚，問（漁人）從哪里來。7.便要還家，設酒殺雞作食。（2013玉溪）就邀請（漁人）到（自己）家里去,擺酒殺雞做飯菜。8.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2014河池，2010成都）（他們）自述，祖先（為了）逃避秦朝時的戰(zhàn)亂，帶領妻子兒女和鄉(xiāng)親們來到這塊與世隔絕的地方。9.此人一一為具言所聞，皆嘆惋。（2014嘉興，2012眉山，2011河北，2010婁底）這個人（漁人）詳細地介紹了自己所聽到（知道）的事，聽的人都長嘆表示惋惜。10.余人各復延至其家，皆出酒食。（2011泉州，2010嘉興）其余的人又各自請（漁人）到他們的家，都拿出酒飯（來招待他）。11.此中人語云：“不足為外人道也?！保?013廈門，2012南平，2011大理）

村中人告訴(他)說:“(這里的情況)不值得對外面的人說?！?2.既出，得其船，便扶向路，處處志之。（2013梅州，2012北京，2011崇左、泉州）（漁人）出來后，找到了他的船，就沿著先前的路回去，（一路上）處處標上記號。13.太守即遣人隨其往，尋向所志。（2014株洲）

太守就派人隨他前往，尋找從前所做的標記。四、文意理解1.“黃發(fā)垂髫”分別指代什么人？“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅怎樣的生活景象？(2014安順)“黃發(fā)垂髫”分別指老人和小孩?！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂”展現(xiàn)出一幅和諧安寧,自得其樂的生活圖景。2.為什么“此中人語云：‘不足為外人道也’”？桃花源中的人不愿意與外界有過多接觸,希望可以保持平靜的生活;設置懸念,使故事更加離奇。3.漁人“一一為具言所聞”，桃源人聽了之后為什么“皆嘆惋”？（2013梅州）為世外的戰(zhàn)亂紛爭而嘆惋,為百姓生活在水深火熱之中而嘆惋。4.后世把“世外桃源”作為理想社會的代名詞，細讀課文，說說作者心目中的這個理想社會有哪些吸引人的地方。（課后習題）示例：美麗富足、和平安寧、自由快樂、尊老愛幼、民風淳樸、熱情好客5.作者為什么開頭結(jié)尾寫得簡略，中間寫得詳細？文章的詳略安排都是由文章所表達的中心來決定的。本文作者主要是通過桃花源的生活情狀來表現(xiàn)他的社會理想,反映廣大人民向往安定、幸福生活的愿望。所以中間部分要詳寫。開頭和結(jié)尾只跟故事的傳奇性質(zhì)有關,所以寫得簡單。6.離開桃花源時漁人“處處志之”，再來尋找的人卻“不復得路”。作者這樣寫的目的是什么（2011湘潭）變式提問：文末寫劉子驥“欣然規(guī)往，未果”一事，目的是什么？（2012淮安）