初中語文-描寫要生動(dòng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
初中語文-描寫要生動(dòng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
初中語文-描寫要生動(dòng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
初中語文-描寫要生動(dòng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第4頁
初中語文-描寫要生動(dòng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

人教版七年級(jí)下冊(cè)

描寫要生動(dòng)

——第六單元寫作指導(dǎo)

訓(xùn)練目標(biāo)：

如何通過生動(dòng)描寫把人或動(dòng)物寫活，寫出特點(diǎn)。

1ABC

1、抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。2、從多方面來觀察，描繪。3、借助多種手法，如比喻、擬人、夸張、對(duì)比，聯(lián)想、想象等，使描寫更加生動(dòng)具體。

語言描寫——要符合人物身份和性格特點(diǎn)。讀下面句子，找出對(duì)話描寫不恰當(dāng)之處。這次考試考砸了，回到家，爸爸氣的胸脯一起一伏，像一座隨時(shí)要爆發(fā)的火山怒罵了我一頓。最后用手指著我怒吼：“再這樣下去，你連高中都考不上，又怎么能服務(wù)于社會(huì)啊！”他見菜齊后，便提起筷，端起一碗米飯，夾上菜往嘴里送。又喝了口湯，撐的兩腮鼓鼓的。（原文）動(dòng)作描寫：描寫粗漢的吃相修改稿他見菜上桌后，便急急忙忙的提起筷，端起大碗米飯，對(duì)著菜就是一夾，摻和了米飯呼呼地往嘴里送。許是噎著了吧，他又端起一個(gè)湯羹吱吱地喝了幾大口湯，撐的兩腮鼓鼓的，隨著蠕動(dòng)的嘴，幾粒米還掛在腮幫上活潑地抖動(dòng)著。心理描寫：班會(huì)開始了，班主任拿著成績單走進(jìn)來。，我緊張得要命，就怕自己考砸了。班主任公布了成績，我竟然后退了十幾個(gè)名次，我太傷心了。不用概況性的詞語表達(dá)內(nèi)心感受。把概括性的詞語，換成具體形象的心理活動(dòng)描寫。一次慘痛的經(jīng)歷突出個(gè)性畫龍點(diǎn)睛善用修辭

這是一位飽經(jīng)歲月滄桑的父親。他枯黑、干瘦的臉上布滿了像溝壑似的皺紋。深陷的眼睛透出凄楚和迷茫，或許還有一絲懇切，像是在緬懷過去，又像是在期待未來。干裂的嘴唇似乎已被風(fēng)干許久。僅剩的一顆門牙，不知飽嘗過多少人間的酸甜苦辣。猶如耙犁一般纏著膠布的大手，盛著半碗水的裂痕斑斑的粗瓷大碗，好像也都承載著道不盡的人間苦楚。他的身后，是揮汗如雨換來的一片金黃。猴子耍虎片段描寫能生動(dòng)的技巧：①典型真實(shí)(細(xì)觀察、善捕捉)②獨(dú)特

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論