新蘇教版三年級語文上冊19古詩兩首《山行楓橋夜泊》課件

同學(xué)們喜歡秋天嗎？今天讓我們跟隨唐代著名詩人杜牧和張繼去秋游吧。山上的美景讓杜牧流連忘返，他情不自禁地寫下了千古絕句《山行》；秋夜的景色卻讓張繼愁腸百轉(zhuǎn)，寫下了《楓橋夜泊》。山行[唐]杜牧古詩二首第一課時19山行[唐]杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1.讀懂詩句，理解內(nèi)容，想象大自然的美麗景色。2.理解詩的主題，體會詩人熱愛大自然的思想感情。（重點）

3.背誦課文，默寫課文，積累語言。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)杜牧：字牧之，京兆萬年(今陜西西安)人。是唐代杰出的詩人、散文家，因晚年居長安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。與李商隱并稱“小李杜”。代表作品：《江南春》《泊秦淮》《清明》等。走進(jìn)作者徑我會寫書寫指導(dǎo)左部細(xì)長，右部稍寬?！肮ぁ钡南聶M宜長。jìnɡ石徑霜葉jìnɡ易讀錯字shuānɡ行xínɡ（行走）hánɡ（一行）多音字我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師送給大家一把金鑰匙。讓我們帶著這些問題理解詞句。1.《山行》描繪了一幅什么樣的圖畫？2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？聽范讀，邊聽邊思考“核心問題”“串珠問題”。梳理文意遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。深秋時節(jié)，山間一條石頭小路，彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。在山林深處白云繚繞的地方隱隱約約有幾戶人家。寒山：深秋季節(jié)，天氣漸冷，山上草木枯黃，給人一種涼意，所以稱寒山。石徑：石頭小路。斜：曲折。白云生處：指飄浮白云的地方，可見山很高。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。我停下車子不走，是因為我喜歡深秋時節(jié)楓樹林的晚景。被霜打過的楓葉，比春天的鮮花還要紅艷。楓林晚：夕陽照耀下的楓林景色。霜葉：指被秋霜打過的楓葉。于：比。坐：因為，由于。愛：喜愛。整體感知《山行》這首詩描寫出深秋山林迷人景色，尤其是詩人對楓林晚景的驚喜之情難以抑制。詩人看到了寒山、石徑、白云、人家四種景物，一個“遠(yuǎn)”字寫出了山路的綿長，一個“寒”字巧妙地點出了季節(jié)，一個“斜”字寫出了山路的蜿蜒曲折?！鞍自粕帯蓖怀隽松絼葜?。導(dǎo)思：詩人看到了哪些景物？用二月花來和楓葉作對比，寫出霜葉勝花的美景，將原本蕭條的秋景寫得生機(jī)勃勃，令人耳目一新。這兩句寄托了詩人對楓葉的喜愛之情。這兩句寄托了詩人怎樣的感情？停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1.《山行》描繪了一幅什么樣的圖畫？串珠問題：《山行》描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林等構(gòu)成的山林秋色圖。2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？《山行》表達(dá)了詩人對大自然美景的熱愛之情。遠(yuǎn)景山行課文結(jié)構(gòu)——楓林霜葉近景——寒山石徑白云人家秋景迷人《山行》這首詩描繪了一幅由寒山、石徑、白云、人家、楓林等構(gòu)成的山林秋色圖，表達(dá)了詩人對大自然美景的熱愛及贊美之情。課文主旨課堂小結(jié)在這首詩中，作者以豐富的想象，生動的描寫，凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。讓我們在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時，感受到秋日山林的勃勃生機(jī)。楓橋夜泊[唐]張繼第二課時楓橋夜泊[唐]張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。1.讀懂詩句，理解內(nèi)容，想象大自然的美麗景色。2.理解詩的主題，體會詩人熱愛大自然的思想感情。（重點）

3.背誦課文，默寫課文，積累語言。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)張繼：唐代詩人，字懿孫，襄州(今湖北襄陽)人。生卒年不詳。代表作品：《楓橋夜泊》等。走近作者泊書寫指導(dǎo)左窄右寬。“白”的橫畫分布要均勻。bó我會寫蘇書寫指導(dǎo)“艸”的點撇向內(nèi)收。sū寺書寫指導(dǎo)“土”的下橫宜長，豎位于豎中線上。sì鐘書寫指導(dǎo)“中”的懸針豎起筆重，收筆輕。zhōnɡ愁我會認(rèn)chóu寒山寺sì易讀錯字泊bó（停泊）pō（湖泊）多音字我們已經(jīng)了解了作者和字詞，為了更深入地理解古詩，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解詞句。核心問題：這兩首詩有什么相同點？分別描繪出了怎樣的景色圖？串珠問題：1.《楓橋夜泊》中，詩人看到了什么？聽到了什么？2.這首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？聽范讀，邊聽邊思考“核心問題”“串珠問題”。梳理文意楓橋夜泊月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。泊：?？?。月亮漸漸落下去了，棲息在樹上的烏鴉又在啼叫，到處彌漫著寒霜，使空氣中充滿了涼意。江邊的楓樹模糊一片，漁船上的燈火在風(fēng)中搖曳，我與愁思相伴難以入眠。烏：烏鴉。啼：叫。霜滿天：到處彌漫著寒霜，使空氣中充滿了涼意。江楓：江邊的楓樹。漁火：漁船上的燈火。對：伴。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。蘇州城外有一座寒山寺，半夜時分，寒山寺的鐘聲悠揚回蕩，傳到客船上來。到：傳到。整體感知首句寫了“月落、烏啼、霜滿天”這三種有密切關(guān)聯(lián)的景象。上弦月升起得早，到“月落”時大約天將曉，樹上的棲鳥也在黎明時分發(fā)出啼鳴，秋天夜晚的“霜”透著浸肌砭骨的寒意，從四面八方圍向詩人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正彌漫著滿天霜華。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，夜半的鐘聲傳到船上的情景。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉，而詩人臥聽鐘聲時的種種難以言傳的感受，也就盡在不言中了。這兩句寫了六種景象：月落、烏啼、霜滿天、江邊的楓樹、漁火、船上客人一夜未眠?！俺睢弊至髀冻鲈娙斯录懦類灥男那?。導(dǎo)思：這兩句寫了哪幾種景象？“愁”字流露出詩人怎樣的心情？月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。前兩句主要寫詩人的所見所感，后兩句主要寫詩人的所聞?！耙拱腌娐暋?，不但襯托了夜的靜謐，而且暗示了夜的深沉，襯托出詩人孤寂憂愁的心情。導(dǎo)思：這兩句與前兩句描寫的角度有什么不一樣？描述這樣的景象有什么作用？姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這兩首詩有什么相同點？分別描繪出了怎樣的景色圖？核心問題：這兩首詩都是描寫秋景的古詩。《山行》寫的是詩人在山中小路上行走時，看到的深秋時節(jié)的楓林景色，描繪了一幅由寒山、石徑、白云、楓林等構(gòu)成的山林秋色圖?！稐鳂蛞共础穼懙氖窃娙艘归g停泊在楓橋所見到的霜天、落月、江楓、漁火等，伴之以所聞的烏啼、鐘聲，構(gòu)成了一幅清幽寂遠(yuǎn)的秋江夜泊圖。1.

《楓橋夜泊》中，詩人看到了什么？聽到了什么？串珠問題：《楓橋夜泊》中詩人看到月、霜、江邊的楓樹、漁火等，聽到了烏鴉啼叫、鐘聲。2.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？《楓橋夜泊》表達(dá)的是詩人旅途中孤獨、寂寞的憂愁之情。所見：月落霜滿天江楓漁火秋江夜泊愁悶凄涼楓橋夜泊課文結(jié)構(gòu)所聞：烏啼鐘聲所感：愁

《楓橋夜泊》這首詩描寫了詩人秋天夜泊楓橋時看到的江邊的景色：霜天、落月、江楓、漁火、客船，伴之以所聞的烏啼、鐘聲，勾畫了一幅清幽寂遠(yuǎn)的秋江夜泊圖，表達(dá)了詩人孤寂憂愁的情感。課文主旨推薦閱讀漁家傲?秋思宋代：范仲淹塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。泊船瓜洲宋代：王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？畫橋三百映江城，詩里楓橋獨有名。幾度經(jīng)過憶張繼，烏啼月落又鐘聲。(《泊楓橋》高啟)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(《秋詞》劉禹錫)

國學(xué)誦讀走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【古詩詞中常見意象代表的含義】月：思鄉(xiāng)懷人；菊花：清高人格的寫照；梅花：高潔人格的寫照；梧桐：凄涼悲傷；柳：離情依依；芭蕉：孤獨、憂愁。課堂小結(jié)《楓橋夜泊》描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉(xiāng)秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領(lǐng)略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠(yuǎn)的小詩。表達(dá)了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。描紅臨寫點撥：書寫這些生字的時候需要注意：“徑”左窄右寬，“彳”第一撇短，第二撇長。“泊”“氵”成弧形分布?！疤K”“艸”稍小，“辦”左右兩點相呼應(yīng)。“寺”第二筆“丨”在豎中線上，第三筆橫長。“鐘”左右等寬，“钅”筆畫緊湊，“中”的“口”扁而寬，“丨”挺直有力。積累運用讀詞語。寒山石徑楓林霜葉江楓漁火鐘聲客船參考答案：hánshān

shíjìnɡ

fēnɡlín

shuānɡyè寒山石徑楓林霜葉jiānɡfēnɡ

yúhuǒ

zhōnɡshēnɡ

kèchuán江楓漁火鐘聲

客船點撥：首先借助字典說一說帶點字的意思，然后結(jié)合自己的已有知識經(jīng)驗說一說詩句的意思，最后邊讀詩句邊想象畫面。參考答案：生：升起，升騰。這句詩描寫的畫面是在那白云升騰，云霧繚繞的地方有居住的人家。對：伴。詩句描寫的畫面是江邊的楓樹和漁船上的燈火伴隨著滿懷憂愁的我入眠了。讀詩句，先說說帶點字的意思，再想象畫面。1．白云生處有人家。2．江楓漁火對愁眠。..理解表達(dá)點撥：首先借助漢語拼音正確朗讀課文，然后多讀幾遍達(dá)到流利朗讀課文的要求，最后在理解詩句的意思的基礎(chǔ)上，邊想象詩句描繪的畫面邊完成背誦。朗讀課文，背誦課文。點撥：這道題考查的是對詩歌中詩人表達(dá)的思想情感的理解。《山行》表現(xiàn)的是詩人對深秋景色的喜愛之情，詩中“愛”字表現(xiàn)了詩人當(dāng)時的心情?！稐鳂蛞共础繁磉_(dá)的是詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，詩中的“愁”字表達(dá)了詩人當(dāng)時的心情。參考答案：《山行》一詩中詩人用“愛”字表現(xiàn)了當(dāng)時的心情?！稐鳂蛞共础芬辉娭性娙擞谩俺睢弊直憩F(xiàn)了當(dāng)時的心情。在兩首詩中分別找一找，詩人各用哪個字表現(xiàn)了當(dāng)時的心情。一、在帶點字的正確讀音下面畫“——”。石徑(jìn

jìng)停泊(bó

pō)蘇州(sū

shū)鄉(xiāng)愁(cóu

chóu)寺廟(sì

shì)楓林(fēn

fēng)﹒﹒﹒﹒﹒﹒二、看拼音，寫字詞。

泊船bóchuán姑蘇gūsū鐘聲zhōngshēng霜葉shuāngyè石徑shíjìng愁思chóusī三、比一比，再組詞。蹄（）城（）啼（）誠（）經(jīng)（）霜（）徑（）露（）馬蹄啼叫城市誠實經(jīng)常徑自霜葉露珠四、給加點字選擇正確的解釋。(填字母)1．遠(yuǎn)上寒山石徑斜(

)A．橫的B．倒下C．曲折2．白云生處有人家(

)A．生命B．產(chǎn)生C．生活3．停車坐愛楓林晚(

)A．坐下來B．因為C．座位4．楓橋夜泊(

)A．