自制簡易封閉式負(fù)壓吸-引裝置的臨床應(yīng)用及護(hù)理課件

61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。自制簡易封閉式負(fù)壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護(hù)理自制簡易封閉式負(fù)壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護(hù)理61、輟學(xué)如磨刀之石，不見其損，日有所虧。62、奇文共欣贊，疑義相與析。63、曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙，狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。64、一生復(fù)能幾，倏如流電驚。65、少無適俗韻，性本愛丘山。自制簡易封閉式負(fù)壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護(hù)理自制簡易封閉式負(fù)壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護(hù)理負(fù)壓封閉引流術(shù)的概念vacuumsealingdrainage(VSD是指用內(nèi)含有引流管的聚乙烯酒精水匕海藻鹽泡沬敷料,來覆蓋或填充皮膚、軟組織缺損的創(chuàng)面,再用生物羋透膜對之進(jìn)行封閉,使其成為一個密閉空間,最后把引流管接通負(fù)壓源通過可控制的負(fù)壓來促進(jìn)創(chuàng)面愈合的種全新的治療方法。Companyname一篇情感充沛、文采飛揚的優(yōu)秀文章，在于文章之中飽含了個性化的色彩，文字之中蘊含著作者的濃厚情感。唯有如此才使文章充滿了生機(jī)和活力，才使文章有了與眾不同和感人至深的力量。語文教師要認(rèn)真遵循課程改革的要求，高度重視語文個性化寫作教學(xué)工作。要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和提高自身專業(yè)修養(yǎng)，積極提升自身素質(zhì)。要更新寫作教學(xué)理念，積極創(chuàng)建民主和諧的課堂氛圍，認(rèn)真做好語文個性化作文教學(xué)工作。一、高度重視語文個性化寫作教學(xué)工作語文教學(xué)要積極適應(yīng)課程改革的要求，面向全體學(xué)生，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才，要求教師必須重視學(xué)生的寫作能力的培養(yǎng)，精心指導(dǎo)學(xué)生寫好個性化作文。學(xué)生寫好個性化作文充分體現(xiàn)了課程改革的要求，新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)指出：寫作是運用語言文字進(jìn)行書面表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)的過程。寫作教學(xué)應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，重視發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師要鼓勵學(xué)生自由地表達(dá)、有個性地表達(dá)、有創(chuàng)意地表達(dá)，盡可能減少對寫作的束縛，為學(xué)生提供廣闊的寫作空間。為了促使學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在語文課堂教學(xué)中，教師要積極創(chuàng)新教學(xué)方法，緊密聯(lián)系校情和學(xué)情，努力搭建學(xué)生成長成才的平臺，積極鼓勵學(xué)生盡可能多地參與社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生參與生活、體驗科學(xué)人生、了解社會、提高寫作興趣。教師要從高度負(fù)責(zé)的角度出發(fā)，積極引導(dǎo)學(xué)生在作文寫作過程中，以自己多彩的文筆表達(dá)充沛的情感。教師要精心指導(dǎo)學(xué)生全神貫注地觀察生活，通過對現(xiàn)實生活的細(xì)致觀察和了解，把自己對于生活、自然、社會和人生的思考和感悟融入到作文之中，要通過自己的文筆，充分表達(dá)對生活、現(xiàn)實、理想和人生的思考，表達(dá)高尚的人生事業(yè)心、價值觀和美好理想。指導(dǎo)學(xué)生緊密聯(lián)系自己的美好理想、個人特長和興趣愛好進(jìn)行作文創(chuàng)作，平時要開心快樂地生活，盡心努力地學(xué)習(xí)知識，注重多角度積累寫作素材，寫作時努力突出個性化，創(chuàng)作出理想的有價值的個性化文章。二、積極加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升語文個性化素養(yǎng)在積極深化語文課程改革的過程中，語文教師必須適應(yīng)課改要求，努力創(chuàng)新教學(xué)方式，積極創(chuàng)建和諧高效的語文課堂，迅速推進(jìn)個性化作文教學(xué)進(jìn)程，大力提升學(xué)生的素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。在作文課堂教學(xué)的過程中，教師必須嚴(yán)格按照課改的要求，積極加強(qiáng)語文學(xué)科學(xué)習(xí)，有效促進(jìn)個人的專業(yè)成長，努力促使自己的課堂教育教學(xué)形成個性化的風(fēng)格，認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外的教育教學(xué)理念，要理論聯(lián)系實踐，用先進(jìn)的語文課改理念和深厚的語文學(xué)識修養(yǎng)作為教學(xué)的實力和支撐。教師要積極加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)，要通過內(nèi)外兼修提升自己的素質(zhì)和水平，努力更新自己的教育觀念，因為一個沒有自己教學(xué)魅力和學(xué)識水平的教師，是不會教出個性鮮明和思想靈動的學(xué)生的。在具體教學(xué)過程中，語文教師要下定決心，刻苦探討語文知識，不斷提升思想和理論水平。在與學(xué)生平時的接觸中，教師一定要從一言一行做起，以自己特有的學(xué)識、思想、靈性、悟性和富有創(chuàng)造性的理論水平及人格魅力，潛移默化地影響、感化學(xué)生。為了實現(xiàn)個性化作文教學(xué)的價值和效果，教師除了具備充足的語文學(xué)科專業(yè)知識之外，要具備淵博的語文學(xué)科理論知識，而且還要具備先進(jìn)的教育理念，這樣才能引領(lǐng)學(xué)生一步步走向成功。三、更新課改理念，積極創(chuàng)建民主公平的課堂氛圍在課堂教學(xué)過程中，語文教師必須摒棄傳統(tǒng)的、落后的、陳舊的教育觀念，要高度信任學(xué)生，充分依靠學(xué)生，要面向全體學(xué)生，充分尊重學(xué)生，突出學(xué)生在課堂上的主體地位，要快樂地與學(xué)生進(jìn)行民主平等的對話、探討和分析。在談到對于語文課程的認(rèn)識時，著名教育家于漪說：“一定要改變對語文學(xué)科的陳舊看法，認(rèn)為語文只是讀讀、寫寫等技術(shù)性、技巧性的小事，對現(xiàn)代人的培養(yǎng)無足輕重，殊不知語言、思想、情感同時發(fā)生，語言這個交際工具不僅是文化的載體，而且還是藝術(shù)、思維、心靈、人格的組成部分?！笨梢?，在進(jìn)行個性化作文教學(xué)時，教師必須要高度重視，努力創(chuàng)新教育教學(xué)方式，積極營建民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，要讓學(xué)生體味到人格的自主和尊嚴(yán)，盡情感受到收獲的喜悅，努力促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。四、結(jié)束語總之，語言是思維的外殼，只有靈性的思維，才能產(chǎn)生靈性的語言。語文教師要認(rèn)真遵循課程改革的要求，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和專業(yè)修養(yǎng)，積極提升自身素質(zhì)；要更新作教學(xué)理念，創(chuàng)建民主公平的課堂氛圍，認(rèn)真做好語文的個性化作文教學(xué)工作；要發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生的寫作能力；要對學(xué)生進(jìn)行想象力的培養(yǎng)，思維訓(xùn)練要多措并舉，讓學(xué)生換個角度去思考問題，多做一些求異思維訓(xùn)練，著力于創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。創(chuàng)新教育就是培養(yǎng)創(chuàng)造力的教育。在知識經(jīng)濟(jì)逐步到來的今天，開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，將關(guān)系到國家的前途和命運。創(chuàng)新是人人皆有的一種潛在心理能力，要靠教育培養(yǎng)和實踐來挖掘。本文試結(jié)合初中數(shù)學(xué)教學(xué)的實際，略述一些粗淺的認(rèn)識。一、營造創(chuàng)新氛圍每個學(xué)生都具有潛在的創(chuàng)新才能，要把這種潛能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的創(chuàng)新力，應(yīng)營造濃厚的適宜創(chuàng)新教育的氛圍：1.數(shù)學(xué)教師自身要具備創(chuàng)新精神，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的一個重要因素因為學(xué)生數(shù)學(xué)知識的獲得和能力的形成，教師的主導(dǎo)作用不可忽視，教師本身所具有的創(chuàng)新精神會極大地鼓舞學(xué)生的創(chuàng)新熱情。因此，應(yīng)充分調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)新精神，努力提高創(chuàng)新能力，掌握更具有創(chuàng)新性，更靈活的教學(xué)方法，從而不斷探索和創(chuàng)新，不斷豐富和提高自己。2.和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力較適宜的“氣候”和“土壤”應(yīng)試教育使得教師和學(xué)生都處于高度緊張的機(jī)械的知識傳授中，很難形成創(chuàng)新意識，這些嚴(yán)重阻礙了創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在教學(xué)中，應(yīng)轉(zhuǎn)變過去提倡的教師“教”和學(xué)生“學(xué)”并重的模式，實現(xiàn)由“教”向“學(xué)”過渡，創(chuàng)造適宜于學(xué)生主動參與、主動學(xué)習(xí)的活躍的課堂氣氛，從而形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的教學(xué)氛圍。二、培養(yǎng)創(chuàng)新欲望所謂欲望，是指一個人力求認(rèn)識掌握某事物，并參與該活動的一種心理傾向。一旦學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生好奇心和欲望，便會產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的愿望與解決數(shù)學(xué)問題的動機(jī)。1.生活是激發(fā)學(xué)生好奇心的源泉數(shù)學(xué)產(chǎn)生于生活，生活中的數(shù)學(xué)問題最能吸引學(xué)生?！氨镜仉娫捑W(wǎng)的電話號碼為什么要升位？”“在銀行存款時，選擇哪一種存款方式最劃算？”等等。把這些生活中的數(shù)學(xué)問題引入課堂，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)不是枯燥的符號、抽象推理，而是實實在在地存在于我們身邊，我們生活處處需要它。2.導(dǎo)入激趣興趣是從好奇心發(fā)展而來的，它是學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)的動力。教師導(dǎo)入新課時要采取靈活方式，激發(fā)學(xué)生好奇心，產(chǎn)生懸念。如故事導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)問題情景導(dǎo)入、多媒體導(dǎo)入等。例如，在引入“直線和圓的位置關(guān)系”時，教師先讓學(xué)生觀看一段有關(guān)“海上日出”的錄像，從中讓學(xué)生感受直線和圓的幾種位置關(guān)系。然后，再讓學(xué)生舉出一些類似的生活實例，加深對新知的理解。3.借助數(shù)學(xué)史，滲透品質(zhì)教育數(shù)學(xué)的發(fā)展就是一個探索的過程，比如數(shù)學(xué)前輩為了真理不惜獻(xiàn)出自己的生命。如大數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯的大弟子無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)者希帕斯，為了無理數(shù)的誕生被拋入波濤洶涌的大海；大數(shù)學(xué)家歐拉為了計算天體運行軌道而累瞎了雙眼。這些故事都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新趣，培養(yǎng)其刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)。三、提高創(chuàng)新能力創(chuàng)新教育的落腳點是提高學(xué)生創(chuàng)新能力，進(jìn)而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。為此，在實踐中，應(yīng)抓好以下幾個環(huán)節(jié)：1.應(yīng)用數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)是一種語言，要使學(xué)生受到把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，形成用數(shù)學(xué)的意識，在實踐中應(yīng)體現(xiàn)以下兩個方面：（1）重視知識形成過程，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)的意識數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律大多是由實際問題抽象出來的，因而在進(jìn)行數(shù)學(xué)概念和數(shù)學(xué)規(guī)律的教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)從實際事例或?qū)W生已有知識出發(fā)，逐步引導(dǎo)學(xué)生對原型加以抽象、概括、弄清知識的抽象過程，了解它們的用途和適用范圍，從而使學(xué)生形成對學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)所必須遵循的途徑的認(rèn)識。如負(fù)數(shù)概念的引入、有理數(shù)運算律等，都是從學(xué)生生活實際和已有知識的基礎(chǔ)上出發(fā)的。這不僅能加深學(xué)生對知識的理解和記憶，而且能增加學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。（2）創(chuàng)造條件，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題在教學(xué)中，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生參加社會實踐活動，為學(xué)生創(chuàng)造運用數(shù)學(xué)的環(huán)境，如測量、市場調(diào)查和分析、到企業(yè)中去了解企業(yè)成本和利潤的核算，也可結(jié)合學(xué)生熟悉的生活、生產(chǎn)和當(dāng)前商品經(jīng)濟(jì)中的一些實際問題，解決本息問題、概率與統(tǒng)計問題等等，從而把學(xué)數(shù)學(xué)和用數(shù)學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生在實踐中體驗用數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)會用數(shù)學(xué)解決身邊的實際問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。2.創(chuàng)新思維空間的設(shè)置發(fā)散性思維是形成創(chuàng)新思維品質(zhì)的前提。發(fā)散性思維要求不依常規(guī)，尋求變異，多層面、多角度求索答案，以避免考慮問題的單一性。因而在教學(xué)活動中，教師應(yīng)多創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，鼓勵學(xué)生求異求新。培養(yǎng)發(fā)散性思維品質(zhì)，不但有利于學(xué)生對學(xué)科知識的深層次掌握，而且有利于學(xué)生創(chuàng)造能力的形成和提高。如學(xué)習(xí)數(shù)的開方一章時，給學(xué)生這樣一個問題，若：+y-1+（z+2）2=0,求x、y、z的值，要求學(xué)生先進(jìn)行討論。此題中隱含了豐富的基礎(chǔ)知識，學(xué)生只有進(jìn)行靈活的思維，加強(qiáng)新舊知識的結(jié)合，通過對絕對值、算術(shù)平方根及平方數(shù)的意義的思維，一道比較復(fù)雜的問題也就簡單明了。顯然，這種訓(xùn)練可以使學(xué)生對一個問題能多方求索，多維聯(lián)想，獲取形式不一且科學(xué)可靠的結(jié)論，對學(xué)生逐步形成創(chuàng)新思維十分有效。3.數(shù)學(xué)作文方式的嘗試數(shù)學(xué)作文就是學(xué)生寫自己有關(guān)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的體驗與收獲的文章，其內(nèi)容一般是學(xué)生根據(jù)自己的體驗、感受和收獲，談怎樣認(rèn)識數(shù)學(xué)的知識價值、文化價值、應(yīng)用價值。可簡單地認(rèn)為：數(shù)學(xué)作文可以是對數(shù)學(xué)現(xiàn)象、數(shù)學(xué)問題的看法、認(rèn)識和探索；可以是對數(shù)學(xué)中簡潔、統(tǒng)一、對稱等美的認(rèn)識和感受；可以是對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)、方法、思想等的感想和反思；可以是對數(shù)學(xué)知識、教師教學(xué)等的批判性思考；可以是對數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用探索，跨學(xué)科應(yīng)用、整合的理解；可以是科學(xué)與人文的整合的創(chuàng)新，甚至是由數(shù)學(xué)而產(chǎn)生的科學(xué)幻想和猜想……教學(xué)實踐證明，這種方式既能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的人格和人品，保護(hù)他們的自尊與自強(qiáng)，激發(fā)他們的激情與夢想。另外在數(shù)學(xué)作文中，學(xué)生對數(shù)學(xué)的本質(zhì)認(rèn)識更加深刻，從作文中發(fā)現(xiàn)學(xué)生從不同角度向老師們提出了挑戰(zhàn)！這些，對提高學(xué)生創(chuàng)新能力起到了十分積極的作用。自制簡易封閉式負(fù)壓吸引裝置的臨床應(yīng)用及護(hù)理負(fù)壓封閉引流術(shù)的概念vacuumsealingdrainage(VSD是指用內(nèi)含有引流管的聚乙烯酒精水匕海藻鹽泡沬敷料,來覆蓋或填充皮膚、軟組織缺損的創(chuàng)面,再用生物羋透膜對之進(jìn)行封閉,使其成為一個密閉空間,最后把引流管接通負(fù)壓源通過可控制的負(fù)壓來促進(jìn)創(chuàng)面愈合的種全新的治療方法。Companynamepanyname封閉式負(fù)壓引流封閉式負(fù)壓吸引技術(shù)具有以下作用1.改善創(chuàng)面血液循環(huán)2.產(chǎn)生的機(jī)械應(yīng)力可促進(jìn)修復(fù)細(xì)胞增殖,加速創(chuàng)面肉芽組織生長Companyname封閉式負(fù)壓吸引

3.可引流炎性滲液,減輕創(chuàng)面組織水腫

4.促進(jìn)壞死組織和細(xì)菌清除,還能降低創(chuàng)面中免疫蛋白酶活性,增加纖維連結(jié)蛋白含量Companyname適應(yīng)癥心創(chuàng)傷:大面積的撕脫傷,脫套傷以及皮毛組織大面積缺損。心普外:腹腔內(nèi)感染,乳癌根治術(shù)創(chuàng)面引流,會陰部創(chuàng)面引流心骨科:開放性骨折和并皮膚、軟組織缺損,肌腱或骨外露燒傷:陳舊性燒傷創(chuàng)面,新鮮燒傷創(chuàng)面,期無法植皮創(chuàng)面,糖尿病性潰瘍,褥瘡、,植皮后對植皮區(qū)的保護(hù)Companyname禁忌癥

癌性潰瘍創(chuàng)面心活動性出血創(chuàng)面Companyname自制簡易封閉式負(fù)壓吸引裝置與市場商品比較原理相同封閉的環(huán)境持續(xù)恒定的負(fù)壓吸引Companyname材料醫(yī)用泡沫材料主要成分為多聚乙烯醇,形同海綿泡沫,具有微孔,白色無毒,無免疫活性,耐腐蝕,醫(yī)用無菌紗布有極強(qiáng)的吸附性和透水性,質(zhì)軟而抗張力強(qiáng)。有多種規(guī)格可據(jù)創(chuàng)面大小修剪Companyname材料心多側(cè)孔引流管:為多側(cè)孔硬質(zhì)硅膠管,