藝術活動花兒與蝴蝶教案

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藝術活動花兒與蝴蝶教案1

設計意圖：

《綱要》反復指出藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”

，要使幼兒“大膽的表達自己的情感、理解和想象”。在藝術活動中孩子們很難把握眼神、表情協(xié)作身體動作來表達音樂作品與自己的情感，與觀眾進行溝通，老師也為之困惑。為此，我設計本活動，選擇貼近幼兒的音樂，創(chuàng)設符合音樂的情境，用生動、形象的方式，激發(fā)幼兒的心情、情感與音樂、動作產(chǎn)生共鳴，鼓舞孩子運用眼神與表情、肢體動作大膽地表達對作品的理解與感受。變生硬的教授、練習為幼兒自主地探究、學習，從中獲得滿意與勝利。

活動目標：

1、感知眼神在表演中的重要性，初步掌控運用眼神時點與線的區(qū)分，加強愛護眼睛的'意識。

2、能夸張運用眼神、表情和肢體動作大膽表現(xiàn)音樂情境。

活動預備：

音樂磁帶《森林幻想曲》；幼兒人手一個花兒頭飾、蝴蝶手偶一個。

活動過程：

一、熱身運動：花兒醒來了

師：春天來了，花兒都醒來了！讓我們隨著音樂翩翩起舞吧！

從形體的要求提示幼兒的身體動作，表現(xiàn)花兒在晨風中綻放的姿態(tài)。

二、學習情境表演：花兒與蝴蝶

〔一〕創(chuàng)設“蝴蝶飛來了”的情境，援助幼兒理解并掌控眼神中點與線的區(qū)分。

1、情境導入。

師：花園里那么多漂亮的花兒，會引來誰呢？

一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左、飛到右。

2、幼兒嘗試用身體動作、眼睛來告知大家：一只小蝴蝶，飛到花叢中。

3、請一幼兒做蝴蝶，援助其他幼兒理解、掌控運用眼神的要領：眼順手動，同時能用表情來表現(xiàn)與蝴蝶游戲時的歡樂心情。

4、出示蝴蝶手偶，引導幼兒邊講故事邊運用已有閱歷探究眼神中點與線的不同。

飛到左、飛到右，飛到上，飛到下。〔眼神：看點〕

飛來飛去和花兒捉迷藏。〔眼神：連成線〕

5、集體邊講故事邊表演一次。

〔二〕創(chuàng)設找蝴蝶情境，重點引導幼兒學習眼神與表情的協(xié)作。

1、提示幼兒長時間用眼后應當適當休息。邊休息邊猜想音樂中花兒與蝴蝶游戲的情景。

2、幼兒表演后，通過個別示范重點指導幼兒理解驚異、焦急、驚喜時不同的感受與表現(xiàn)，并結合眼神進行表演。

3、完整地表演。

〔三〕通過分組表演，引導幼兒相互學習表演中身體動作的運用。

1、邀請能運用身體動作協(xié)作表演的孩子示范。

2、引導幼兒向同伴學習。

指導重點：手臂、旁腰、身體前傾的運用。

3、幼兒自愿向他人展示自己。

〔四〕集體完整展示

1、集體表演

2、戴上頭飾展示。

三、結束部分：

用眼神與老師們打招呼說“再見”。

附故事：

一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左，飛到右，飛到上，飛到下。飛來飛去和花兒捉迷藏。呀！蝴蝶不見了。左找找，右找找，沒找到！看遠處，再找找。咦！蝴蝶在那兒呀！還帶來了很多好伙伴！

藝術活動花兒與蝴蝶教案2

藝術活動：花兒與蝴蝶

一．狀況分析：

本班大部份幼兒喜歡音樂活動，對樂曲的不同風格充斥了新奇和探究欲望，但對樂曲結構了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁?！分械幕?，是AB兩段體的樂曲，這兩段結構完整，形象鮮亮，長度適中，比較適合中班幼兒觀賞。為滿意幼兒愛聽好聽的需求，進一步培育他們能聽辨樂曲結構和對音樂的感受力，為此我特設計了此次活動。

二．活動目標：

1．觀賞樂曲，了解樂曲的AB結構。

2．鼓舞幼兒積極參與

活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

三．活動預備：

1．磁帶２．錄音機３．花園背景圖４．鮮花假設干５．蝴蝶教具一只

四．活動過程：

1．在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。

2．觀賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的心情，并道樂曲的'名稱。

3．配樂散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒觀賞第三遍樂曲。

4．分段觀賞

〔1〕幼兒作花寶寶，鼓舞他們依據(jù)對樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動作，觀賞

A段樂曲。

〔2〕幼兒通過感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓舞幼兒大膽的創(chuàng)編動作，觀賞B段樂曲。

5．分角色表演

引導幼兒會依據(jù)樂曲AB兩段的改變，作出不同動作，表現(xiàn)樂曲。

6．活動結束，幼兒飛出教室。

藝術活動花兒與蝴蝶教案3

藝術活動：花兒與蝴蝶

一、狀況分析：

本班大部份幼兒喜歡音樂活動，對樂曲的不同風格充斥了新奇和探究欲望，但對樂曲結構了解不足，而“花兒與蝴蝶”選自小提琴協(xié)奏曲《梁?！分械幕危茿B兩段體的樂曲，這兩段結構完整，形象鮮亮，長度適中，比較適合中班幼兒觀賞。為滿意幼兒愛聽好聽的需求，進一步培育他們能聽辨樂曲結構和對音樂的感受力，為此我特設計了此次活動。

二、活動目標：

1、觀賞樂曲，了解樂曲的AB結構。

2、鼓舞幼兒積極參與活動，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

3、喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

4、感受作品的美感。

三、活動預備：

1、磁帶

２、錄音機

３、花園背景圖

４、鮮花假設干

５、蝴蝶教具一只

四、活動過程：

1、在樂曲“花兒與蝴蝶”的伴奏下幼兒自由進教室。

2、觀賞第二遍樂曲，幼兒初步感受樂曲的心情，并道樂曲的.名稱。

3、配樂散文朗誦，在花園背景圖的烘托下，演示教具，幼兒觀賞第三遍樂曲。

4、分段觀賞

〔1〕幼兒作花寶寶，鼓舞他們依據(jù)對樂曲的感受想象創(chuàng)編出花兒開放的動作，觀賞A段樂曲。

〔2〕幼兒通過感受，表演蝴蝶找花的情景，鼓舞幼兒大膽的創(chuàng)編動作，觀賞B段樂曲。

5、分角色表演

引導幼兒會依據(jù)樂曲AB兩段的改變，作出不同