高三英語備課組工作計劃

高三英語備課組工作計劃高三英語備課組工作計劃1一、現(xiàn)狀分析：本屆同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀,基礎(chǔ)不夠堅固結(jié)實，完形填空，閱讀理解和書面表達(dá)等綜合本領(lǐng)堪憂，且相當(dāng)一部分同學(xué)不重視英語，所以在對同學(xué)全面強(qiáng)化督促的同時，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性，有的.放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。二、工作目標(biāo)：以《考試說明》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以學(xué)校、班級高三復(fù)習(xí)計劃為引導(dǎo)，全面提高同學(xué)聽、說、讀、寫的基本技能；依據(jù)新課標(biāo),瞄準(zhǔn)高考，實行有效措施，認(rèn)真貫徹精講多練，夯實基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高本領(lǐng)的教學(xué)思路；針對學(xué)校實際，抓好邊緣生，落實個別輔導(dǎo)，做好分類推動。堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，深化課堂教學(xué)改革，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和自動性，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐本領(lǐng)為重點，以新課程計劃實施為平臺，變化教學(xué)觀念，加強(qiáng)教學(xué)討論。立足務(wù)本求實，開拓創(chuàng)新，樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，保持教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。通過系統(tǒng)堅固結(jié)實的第一輪復(fù)習(xí)，幫忙同學(xué)梳理學(xué)問、夯實基礎(chǔ)。捉住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培育應(yīng)試技能，三輪綜合查漏補(bǔ)缺。力爭在20xx高考中取得充足的成績。三、實在措施：1、調(diào)整同學(xué)情緒，促進(jìn)內(nèi)動力產(chǎn)生；2、了解自身狀杰，訂立明確目標(biāo)；3、落實新課教材，明確高考本領(lǐng)要求；4、關(guān)注全體，體現(xiàn)分層（學(xué)問分層、方法分層、要求分層）后作業(yè)等方面分層要求，適當(dāng)調(diào)整；針對不同學(xué)習(xí)水平的同學(xué)還要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，使他們能夠?qū)W有所獲。三、教學(xué)進(jìn)度.學(xué)年教學(xué)進(jìn)度第一階段（20xx年9月―11月上旬）：完成9、10模塊新課教學(xué)和Mil詞匯教學(xué)第二階段（20xx月11月中旬一20xx年3月中旬）：完成第一輪模塊學(xué)問復(fù)習(xí)和語法復(fù)習(xí)（市一?？荚嚽巴瓿桑?。第三階段（20xx年3月下旬一4月中旬）：完成第二輪專項復(fù)習(xí)第四階段（20xx年4月下旬一5月末）：綜合訓(xùn)練，考前沖刺，回歸書本，查漏補(bǔ)缺，同學(xué)心理疏導(dǎo)等。.本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度.新授課（第1周一第11周）：一周一個單元（Reading&Project&詞匯）.語法復(fù)習(xí)（第6周一第16周）：一周一個項目.一輪模塊復(fù)習(xí)（第12周一第19周）：一周半完成一個模塊。（進(jìn)度表見附頁）四、實在教學(xué)要求及措施1.高三新授課：完成第九、十模塊教學(xué)，第十一模塊重點處理詞匯。新授課以閱讀為主，幫忙同學(xué)分析篇章結(jié)構(gòu)、主旨大意、寫作意圖等，培育同學(xué)分析、理解及解決問題的本領(lǐng)。引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會分析長難句，利用單元話題寫作。2.3500高考詞匯：本學(xué)期完成第一輪詞匯復(fù)習(xí)，依照模塊書進(jìn)行。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)時做到詞不離短語、詞不離句，詞不離篇，把記憶和使用結(jié)合起來。循環(huán)反復(fù)地督促同學(xué)識記詞匯，尤其是核心詞匯要牢牢把握。堅持詞匯聽寫，并通過各種詞匯練習(xí)，利用語境幫忙同學(xué)操練詞匯，提高他們詞匯辨析本領(lǐng)和活用本領(lǐng)。.語法復(fù)習(xí)：本學(xué)期完成語法第一輪復(fù)習(xí)，把握好各語法項目中的重難點、易錯題。明確《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中對語法教學(xué)要求，幫忙同學(xué)對重點語法項目進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理，弄清和把握好易錯題。每一位同學(xué)必需要有錯題本，適時整理和歸納，常常復(fù)習(xí)和反思，漸漸突破本身的難點和薄弱點。定期錯題再訓(xùn)練。.聽力訓(xùn)練：每周布置至少三次聽力訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的聽力習(xí)慣。加強(qiáng)反饋，重視解題引導(dǎo)。要求同學(xué)在聽力過程中必需做到：聽前讀題干，聽中記筆記，聽后歸納總結(jié)。.閱讀訓(xùn)練：堅持限時閱讀，提升同學(xué)的解題速度和質(zhì)量。加強(qiáng)引導(dǎo)同學(xué)把握完形填空、閱讀理解和任務(wù)型閱讀的解題方法和技巧，以幫忙同學(xué)提高閱讀理解本領(lǐng)和解題的正確率。每天確?？隙ǖ拈喿x量，每周至少一次限時閱讀練習(xí)。要求同學(xué)課后完成閱讀作業(yè)時肯定要限時。.書面表達(dá)訓(xùn)練：狠抓同學(xué)英文書寫，引導(dǎo)同學(xué)能正確寫出5種基本句型。試驗班每周完成一篇書面表達(dá)，平行班依據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整。針對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)和班級，我們要堅持單句翻譯練習(xí)，訓(xùn)練同學(xué)定時態(tài)和語態(tài)，定句型和短語，注意一致性。認(rèn)真批改同學(xué)作文，適時反饋點評優(yōu)缺點，并做好面批面改工作。要求同學(xué)必需要訂正已閱作文中的錯誤，摘抄和積累好詞好句并背誦、學(xué)會運(yùn)用。.綜合訓(xùn)練：每周周末完成一套綜合練習(xí)，重視同學(xué)良好答題習(xí)慣的培育。細(xì)心選題（以近來3年各大市模擬試題和高考題為主），嚴(yán)格把好試題的質(zhì)量關(guān)。做到適時批閱、講評試卷，并編制鞏固練習(xí)，幫忙同學(xué)把握好試卷中的易錯題和重難點。7.提優(yōu)補(bǔ)差：盡快了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，確定好提優(yōu)補(bǔ)差的人選,利用好課內(nèi)外時間多幫忙輔導(dǎo)學(xué)困生，多關(guān)注優(yōu)生。分層要求，努力使不同層次的同學(xué)能有所進(jìn)步和提高。高三英語備課組工作計劃6高三上的教學(xué)分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4—5課時）；每周完成1—2份綜合試卷。補(bǔ)課的課時重要是針對語法再進(jìn)行一輪的復(fù)習(xí)，以講帶練，講練結(jié)合。從同學(xué)的反饋和成績的終端顯示來看，還是初見成效的。一、第二學(xué)期的工作計劃基礎(chǔ)學(xué)問是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復(fù)習(xí)緊扣教材，將基礎(chǔ)學(xué)問的整理、歸納和運(yùn)用作為根本啟程點。我們計劃從寒假補(bǔ)課開始到三月末結(jié)束高一到高三書本學(xué)問的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求同學(xué)把握的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的使用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導(dǎo)與練》為主。要求同學(xué)讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進(jìn)行檢測，逐個過關(guān)。在這期間，我們也會選擇最新試題，穿插給同學(xué)予以訓(xùn)練。從四月上旬開始我們將動手開始專題訓(xùn)練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓(xùn)練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間調(diào)配的要求，強(qiáng)化限時訓(xùn)練。對于寫作薄弱的同學(xué)，我們會采納“一對一面批”的方式予以他們幫忙。目的旨在希望同學(xué)通過這一階段的訓(xùn)練能夠熟能生巧，提高速度和精準(zhǔn)率。這部分的'練習(xí)我們會采納少部分有難度的高考真題，幫忙同學(xué)分析文章中長、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會關(guān)注和篩選最新的?？碱}。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。我們會結(jié)合學(xué)校調(diào)配給各個學(xué)科的固定時間組織綜合訓(xùn)練的考試。重點培育同學(xué)應(yīng)試本領(lǐng)，積累考試的閱歷。激勵同學(xué)針對本身的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進(jìn)行訓(xùn)練。激勵他們多與老師交流溝通，尤其是那些學(xué)科進(jìn)展不均衡的同學(xué)，我們將會傾注更多的關(guān)愛，幫忙他們提高。二、教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)建議（1）、3月末前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導(dǎo)與練》的講解,其間穿插各個地方最新練習(xí)的講解。（2）、4月末前結(jié)束語法專項及練習(xí)題的講解，作文的訓(xùn)練；供給30—50篇優(yōu)秀短文給同學(xué)。（3）、4月末至5月中旬（20天左右）的時間，綜合卷的仿真演練。（4）、最后階段側(cè)重考前引導(dǎo)，各班針對不憐憫況查漏補(bǔ)缺。高三英語備課組工作計劃7一、本計劃訂立的依據(jù)1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：二期課改樹立為同學(xué)供給學(xué)習(xí)經(jīng)過并獲得學(xué)習(xí)閱歷、以同學(xué)進(jìn)展為本、以更改同學(xué)的學(xué)習(xí)方式為突破口等觀念。依據(jù)高中英語教學(xué)大綱，高中英語教學(xué)的重要目的和任務(wù)是鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問；培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本領(lǐng)，側(cè)重培育閱讀本領(lǐng)；進(jìn)展智力，培育自學(xué)本領(lǐng)。課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的要求，新標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)課程從同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、生活閱歷啟程，提倡體驗、參加的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，更改過去英語教學(xué)重“讀”“寫”，輕“聽”“說”的問題。重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，重視實踐應(yīng)用，加強(qiáng)教材的彈性，老師制造地進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)具有英語語用交際本領(lǐng)。分層教學(xué)、充分利用學(xué)校教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)同學(xué)語篇意識學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開發(fā)語篇思維實踐環(huán)節(jié)，在語篇意識中訓(xùn)練同學(xué)四項技能，能使“知”和“能”有效結(jié)合。本學(xué)期校教研組對本學(xué)科的要求是體悟二期課改理念，依托信息技術(shù)，依據(jù)新教材的特點來優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，把學(xué)問的傳授與本領(lǐng)的培育、素養(yǎng)的提高結(jié)合起來，把老師的教與同學(xué)的學(xué)融為有機(jī)的整體，重視提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。2、班級同學(xué)現(xiàn)狀分析：面對高考壓力，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)的聽、說本領(lǐng)確有提高，但同時部分同學(xué)讀、寫本領(lǐng)沒有明顯提高，使用英語精準(zhǔn)性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出,少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中缺乏自動性和積極性。同學(xué)中普遍存在單詞積累太少、運(yùn)用英語思維本領(lǐng)不強(qiáng)的現(xiàn)象，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)之間的差距在試卷上得到肯定的呈現(xiàn)。從記憶、理解、應(yīng)用、綜合這幾個方面的本領(lǐng)來看，大多數(shù)同學(xué)在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較多而雜的單選題和翻譯題，無從下手。說明同學(xué)的語法功底薄弱，句式分析思維本領(lǐng)差。從分層教學(xué)結(jié)果來看，分層教學(xué)對各個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)有肯定促進(jìn)作用。首先在學(xué)習(xí)動力上，感到有壓力知道要努力進(jìn)步了，因而在學(xué)習(xí)態(tài)度上較前端正。其次因材施教真正給與了實際意義，在提高班上的教學(xué)充足了學(xué)習(xí)本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)想學(xué)更多學(xué)問的要求，牛津教材豐富了大家的閱讀材料，擴(kuò)充了詞匯，補(bǔ)充了語法學(xué)習(xí)，更緊要一點生動有趣味的教材使同學(xué)學(xué)習(xí)愛好加濃。這樣他們的'學(xué)習(xí)本領(lǐng)不斷提高。補(bǔ)差班的教學(xué)使學(xué)習(xí)感到吃力的同學(xué)能得到喘息的機(jī)會，從基礎(chǔ)補(bǔ)起，讓他們對本身的學(xué)習(xí)充分信念，信任本身把薄弱環(huán)節(jié)堅固結(jié)實后也能作學(xué)習(xí)本領(lǐng)較強(qiáng)的同學(xué)。同學(xué)學(xué)習(xí)單詞、詞組、句子時培育英語思維本領(lǐng)，同學(xué)在這樣的學(xué)習(xí)中努力進(jìn)步。二、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo)：使同學(xué)養(yǎng)成應(yīng)有的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，重要包括：⑴堅持每天朗讀，學(xué)會背誦的有效方法；⑵利用每天的零碎時間反復(fù)多次記憶單詞，學(xué)會記憶單詞的多種方法；⑶學(xué)會察看語言現(xiàn)象，總結(jié)語言規(guī)律（如通過某例句總結(jié)出某詞的用法）；⑷學(xué)會查英語詞典并勤查詞典；⑸養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣（乾凈、獨(dú)立完成），把握各種解題技巧;⑹堅持預(yù)習(xí)，學(xué)會看書，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣；⑺積極思考、大膽質(zhì)疑；⑻學(xué)會記筆記和整理筆記。力爭在保證原有位置的基礎(chǔ)上有所提高。三、實在實施計劃：第1——9周牛津教材（S3A）統(tǒng)編教材（Book5）第11——15周，第一輪復(fù)習(xí)（句法：非謂語，狀語從句，定語從句，名詞性從句，倒裝）第16——18周，第一輪復(fù)習(xí)（詞法：名詞，代詞，形容詞副詞，介詞主謂一致）第19周，綜合總復(fù)習(xí)高三英語備課組工作計劃8高三下學(xué)期的到來，也將迎來XX年高考，高三英語備課組將力爭在高考期間為學(xué)校再創(chuàng)輝煌，本學(xué)期工作計劃如下：一、引導(dǎo)思想XX年高考英語科備考，我們將以《安徽省高考英語科考試說明》為依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以牛津新課標(biāo)版的高中英語課本為基礎(chǔ),訂立認(rèn)真縝密的復(fù)習(xí)計劃，切實抓好高三英語復(fù)習(xí)工作。緊密關(guān)注高考動態(tài)，聯(lián)系同學(xué)實際，通過專項和綜合訓(xùn)練，努力提高同學(xué)運(yùn)用英語學(xué)問的本領(lǐng)和答題技巧，以適應(yīng)新的高考形式和要求。二、同學(xué)情況分析本屆高三同學(xué)的英語成績普遍較差，反映出同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，解題本領(lǐng)較差。面對高考壓力，同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有大的改觀。在兩年的高中英語學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)的聽、說本領(lǐng)確有提高，但同時部分同學(xué)讀、寫本領(lǐng)沒有明顯提高，使用英語精準(zhǔn)性差，單詞拼寫錯誤、語法錯誤百出，少數(shù)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中缺乏自動性和積極性。同學(xué)中普遍存在單詞積累太少、，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法還未養(yǎng)成。同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)之間的差距在試卷上得到肯定的呈現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)在語法和詞匯、完形填空、閱讀理解得分率比較低，尤其是面對較多而雜的單選題，無從下手。所以在復(fù)習(xí)過程中要重視落實考點，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱誠，漸漸培育同學(xué)英語本領(lǐng)，全面提高同學(xué)成績?nèi)嵲趶?fù)習(xí)備考措施（一）努力提升六個方面的認(rèn)得，明確教學(xué)要求1、對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《XX年考試大綱》和XX年高考安徽卷英語試題要有深入了解，對高三一學(xué)年各階段性教學(xué)工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求要有所了解，以加強(qiáng)高三英語教學(xué)工作的有序性。2、了解本身所教班的同學(xué)的語言學(xué)問基礎(chǔ)和本領(lǐng)進(jìn)展情況，了解本身班級存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對性。3、認(rèn)真討論目前使用的教材，對比《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》，精準(zhǔn)把握其重點、難點和高考學(xué)問考點的分布情況。4、在新課程背景下重新端詳高三英語教學(xué)模式，認(rèn)真討論各階段的教學(xué)策略和復(fù)習(xí)引導(dǎo)方法等，確保每一階段教學(xué)的精準(zhǔn)和高效。5、在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上認(rèn)真研讀《高考考試說明》和討論XX年、XX年安徽高考英語試題，努力精準(zhǔn)把握XX高考的進(jìn)展、變化趨勢。6、依據(jù)新課程的教學(xué)體系及考試要求的調(diào)整變化，認(rèn)真討論手頭的各種參考資料和練習(xí)題，精編、精選、精練，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和有效性。（二）努力挖掘四個方面的潛力，提高教學(xué)效率1、降低教學(xué)起點，面對全體同學(xué)教學(xué)起點的'確定要依據(jù)同學(xué)的實際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級不同的高考目標(biāo)定位，不同的教學(xué)方法，努力使各個層次的同學(xué)在高三的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)動力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。2、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)高三課時緊任務(wù)重，怎樣在有限的時間內(nèi)讓同學(xué)學(xué)問、本領(lǐng)大幅度提升，教學(xué)工作必需妥當(dāng)布置。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度布置必需有肯定的快捷性，從同學(xué)的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高近期和遠(yuǎn)期的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。3、加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實效高三同學(xué)的時間無比寶貴，我們努力通過反思教學(xué)發(fā)覺教學(xué)活動中存在的問題，適時調(diào)整教學(xué)方案，自動將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。在備課中反思已備內(nèi)容，思考這堂課這樣備在那些方面會給同學(xué)在學(xué)問方面和本領(lǐng)方面帶來收益，同事要常常開展聽課評課工作，指出彼此存在的問題，探討更為合理的方法，互幫互助，共同提高教學(xué)質(zhì)量。細(xì)心布置復(fù)習(xí)計劃，細(xì)心備課，細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)程序，細(xì)心選擇和評講試題，細(xì)心輔導(dǎo)同學(xué)。注意避開重教輕學(xué)、重講輕練。4、提倡精講巧評，提高學(xué)習(xí)效率做到三個必講一一核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點難點必講;做到三個不講一一同學(xué)已經(jīng)把握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。凡是要求同學(xué)做的練習(xí)，老師必需先做；凡是同學(xué)所做的練習(xí)，老師必需適時批閱；凡是同學(xué)做錯的題目，老師必需引導(dǎo)同學(xué)訂正，并適時組織二次練習(xí)。（三）實在做法1、抓好每周教學(xué)常規(guī)，落實備課組活動①遵守辦公制度，堅持集體備課，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一進(jìn)度，有條不紊的布置教學(xué)工作；②教學(xué)活動目標(biāo)明確，重點突出，形式多樣；③作業(yè)適當(dāng)，適時批改，按質(zhì)按量完成；④集體討論，取長補(bǔ)短，形成定案。2、嚴(yán)格聽評課制度①每個老師每周至少聽1節(jié)課；②每周推出一節(jié)公開課、示范課或觀摩課，上課老師要有教案；③每周評課，積極發(fā)言，要寫好書面材料。3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高專業(yè)學(xué)問水平①組織學(xué)習(xí)新考試大綱、新課標(biāo)；②討論高考動態(tài)，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，把握高考方向；③堅持理論學(xué)習(xí)，為本學(xué)期的學(xué)校教學(xué)技能大賽做好準(zhǔn)備，并積極準(zhǔn)備好參加各級論文評比。4、狠抓同學(xué)的作業(yè)、練習(xí)的質(zhì)量。①嚴(yán)格作業(yè)要求，每周2—3次（以小題卷為主），培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；②同學(xué)作業(yè)與練習(xí)認(rèn)真批改，適時講評，即達(dá)到訓(xùn)練同學(xué)的目的,又起到老師檢驗同學(xué)的作用；③加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差工作，每周的教學(xué)輔導(dǎo)中促進(jìn)臨界生的進(jìn)展。四、本學(xué)期教研活動布置：時間，內(nèi)容二月1、訂立本學(xué)期教學(xué)計劃；2、半日教研；3、名校聯(lián)考閱卷評卷。三月1、半日教研；2、“評好課”專題培訓(xùn)；3、組內(nèi)聽課評課；4、江南十校考試閱卷評卷；5、迎接市教研室高考視導(dǎo)活動；6、參加各級教學(xué)機(jī)構(gòu)組織的高考教研活動；7、教學(xué)常規(guī)檢查。四月1、半日教研；5、整合教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化教學(xué)過程、滲透復(fù)習(xí)方法；6、運(yùn)用“思維導(dǎo)圖”梳理、記憶學(xué)問；高三英語備課組工作計劃2一、備課組基本情況：高三英語備課組有六名成員：組長，丁宏強(qiáng)；組員，許偉，熊俊婷，張菊紅，蘇玲和王婷婷。全構(gòu)成員團(tuán)結(jié)一心，群策群力，互幫互學(xué),努力提高班級整體英語教學(xué)水平。二、教學(xué)目的要求：高中英語教學(xué)的目的，是在中學(xué)英語義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，鞏固擴(kuò)大同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，進(jìn)展聽、說、讀、寫的基本技能，培育同學(xué)在口頭上書面上初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的本領(lǐng)，側(cè)重培育閱讀本領(lǐng)，并使同學(xué)獲得肯定的自學(xué)本領(lǐng)，為連續(xù)學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ)。高二英語既重視基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又強(qiáng)調(diào)快捷運(yùn)用本領(lǐng)的培育。為提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)同學(xué)英語基礎(chǔ)薄弱的情況，在高二英語教學(xué)中常抓基礎(chǔ)學(xué)問，課堂,努力培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的自發(fā)性、自動性與有效性，進(jìn)一步提高高三英語教學(xué)質(zhì)量。三、高三英語教學(xué)的現(xiàn)狀分析從同學(xué)期末考試情況來看，存在三方面問題：1、在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂、看得懂，從而導(dǎo)致小部分同學(xué)放棄英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。2、基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅固結(jié)實，快捷運(yùn)用語言的技能薄弱。3、運(yùn)用本領(lǐng)較差。同學(xué)的.閱讀本領(lǐng)、理解本領(lǐng)、分析本領(lǐng)、判定本領(lǐng)、應(yīng)變本領(lǐng)及書寫本領(lǐng)等均不能較好地適應(yīng)考查要求。四、教材分析:2、“評好課”專題培訓(xùn)；3、組內(nèi)聽課評課；4、宣城一?？荚囬喚?、評卷；5、皖南八?？荚囬喚碓u卷；6、迎接大市教研室高考視導(dǎo)活動；7、參加各級教學(xué)機(jī)構(gòu)組織的高考教研活動;8、教學(xué)常規(guī)檢查。五月1、半日教研；2、“評好課”專題培訓(xùn)；3、組內(nèi)聽課評課；4、宣城二?？荚囬喚碓u卷；5、全真模擬考試；6、做好高考相關(guān)專題復(fù)習(xí)工作；7、教學(xué)常規(guī)檢查。六月1、半日教研；2、高考前心理及技巧輔導(dǎo)；3、做好高考期間有關(guān)工作；4、教學(xué)常規(guī)檢查；5、老師上交各項材料?？傊谛乱粚玫母呷齻淇歼^程中，我們會在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，總結(jié)上一屆高三教學(xué)的閱歷，注意吸取相關(guān)教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，彌補(bǔ)不足，依據(jù)我校的實際情況，狠抓英語基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭在XX年英語高考中再創(chuàng)佳績。高三英語備課組工作計劃9一、引導(dǎo)思想本學(xué)期我們高三英語老師將以學(xué)校相關(guān)部門的工作計劃為引導(dǎo)，以質(zhì)量立校、質(zhì)量興校和明年高考二本上線率達(dá)到50%為目標(biāo)，努力推動新課程有效教學(xué)，力爭我組明年英語高考成績上新臺階。為了達(dá)到這一目標(biāo)，我們高三英語老師團(tuán)隊要加強(qiáng)新課程理論學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)教研及他人教學(xué)閱歷的借鑒，群策群力，科學(xué)備考，努力提高英語科的高考成績。二、工作要點：.抓好高三同學(xué)的英語基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)和鞏固。本屆高三班級同學(xué)除了少部分英語成績較好外，絕大部分同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱。面對這一現(xiàn)實，我們高三英語老師在本學(xué)期前半段時間既要按同班級統(tǒng)一教學(xué)計劃進(jìn)行復(fù)習(xí)，又要依據(jù)各自所任班級同學(xué)英語學(xué)習(xí)的實際情況進(jìn)行補(bǔ)差,讓那些同學(xué)永不放棄，并且迎頭趕上班里成績較好的同學(xué)。.要細(xì)心備課、認(rèn)真上課，多動腦筋想方法，努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的積極性。從40分鐘的課堂中要教學(xué)效益和質(zhì)量。課后要常寫教學(xué)反思，還要公正地對待全部同學(xué)，熱心地、耐性地輔導(dǎo)同學(xué)。.依據(jù)學(xué)校布置的早讀時間，高三英語老師要按時下班，領(lǐng)讀或引導(dǎo)督促同學(xué)早讀。4按學(xué)校教研部門和班級組的要求認(rèn)真做好月考、中段考和期考的試題命制，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和試卷分析。.認(rèn)真開好高考研討會和家長座談會。.團(tuán)隊效應(yīng)是提上升三備考質(zhì)量的有力保證。我們高三英語教學(xué)團(tuán)隊要常常集體備課，做到集思廣益，共同支招，資源共享，既分工又相互搭配，相互給力借力，同舟共濟(jì)，協(xié)力提升英語高考成績。7.加強(qiáng)與同科組其他班級英語同仁和同班級不同學(xué)科老師和所任班級班主任的.溝通交流和協(xié)作，關(guān)注同學(xué)的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)，共同做好同學(xué)的思想工作和心理疏導(dǎo)工作。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的靈魂和生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高處與低處，關(guān)系到學(xué)校的生存和進(jìn)展，關(guān)系到全校老師和同學(xué)員工的切身利益。我們高三英語老師團(tuán)隊要堅固樹立質(zhì)量立校和質(zhì)量興校的理念，明確“校興我榮、校衰我恥”的大局意識，為完成學(xué)校的整體教學(xué)目標(biāo)而努力工作。高三英語備課組工作計劃10為了更好的推動高三下學(xué)期的'復(fù)習(xí)備考教學(xué)，備課組將以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以教材為依托和基礎(chǔ)，依據(jù)本屆高三高考模式，訂立全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校同學(xué)的英語基礎(chǔ)水平，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。一、總體思路1、認(rèn)真研讀考綱、考試說明和上一年的高考試卷，認(rèn)真分析，確定目標(biāo)，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。2、夯實基礎(chǔ)，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合本領(lǐng)和考試技巧，爭取在高考中有好成績。3、復(fù)習(xí)為主，考試為輔，以考試成績促進(jìn)下一步復(fù)習(xí)，形成競爭機(jī)制，注意多激勵；講練結(jié)合，精講多練，強(qiáng)調(diào)反思和領(lǐng)悟。二、時間布置20xx年2月，20xx月3月下旬共約7周50節(jié)課時/班，完成第一輪的Book5、6、7、8的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。20xx月3月末，20xx年5月初，約1個月4周30節(jié)課時/班，為第二輪專項練習(xí)。20xx年5月初，20xx年6月初約1個月4周28節(jié)課時/班，為第三輪模擬強(qiáng)化。三、高三英語教學(xué)計劃實在布置1、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行高考詞匯及拓展詞匯/詞組的梳理，隨堂聽寫檢測，同學(xué)相互訂正與老師批改結(jié)合。2、細(xì)讀大贏家資料內(nèi)容，尤其是英文句子部分，詞不離句；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關(guān)注詞組。3、專題復(fù)習(xí)重要按大贏家、穩(wěn)派試卷的二輪十個語法專題進(jìn)行，個班依據(jù)班級實在情況適當(dāng)補(bǔ)充模擬練習(xí)加以鞏固。同時，加強(qiáng)作文和閱讀的重點訓(xùn)練。4、聽力和背書作業(yè)。聽力計劃2月3月每周兩次，每次聽力20分鐘，素材來自優(yōu)力聽力，聽后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式，材料可以從歷年高考作文范文中選取，以培育同學(xué)的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。5、加強(qiáng)備課組協(xié)作，重要進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)中同學(xué)易錯點的再歸納，整理成題，讓同學(xué)再重點反復(fù)練習(xí)，做到見過的考點，爭取做到得滿分。分工如下：本學(xué)期高三復(fù)習(xí)需聯(lián)系同學(xué)的實際情況，充分發(fā)揮同學(xué)潛能和備課組集體的氣力，調(diào)動同學(xué)非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎堅固結(jié)實實抓好雙基，努力提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)和解題技巧，以適應(yīng)20xx年的高考形勢和要求。隨著高考的不斷深入，新考綱、新課標(biāo)、新高考模式、新命題角度對中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將依據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求來訂立教學(xué)計劃，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每一位老師的作用，共同做到備教材，備同學(xué),備教法，通過同伴互助，取長補(bǔ)短，利用集體的智慧，共同承當(dāng)責(zé)任完成任務(wù)。高三班級本學(xué)期教學(xué)時間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期教學(xué)非常關(guān)鍵。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最后沖刺的最佳效果，是高三班級全體英語老師共同思考的主題，現(xiàn)擬定本學(xué)期計劃如下：一、統(tǒng)一認(rèn)得，瞄準(zhǔn)高考全組老師學(xué)習(xí)全國高考的命題依據(jù)：《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《全國考試大綱》，找出其中的'變化之處；然后依據(jù)變化，討論應(yīng)對措施。討論近來幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求,辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目標(biāo)并提高教學(xué)的實效性。二、備課組活動在平常測試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體氣力，精挑細(xì)選好題。我們將緊密關(guān)注高考考試說明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對計劃作適應(yīng)調(diào)整。加強(qiáng)備課組活動，認(rèn)真討論教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程,通過各種有效的教學(xué)活動，幫忙同學(xué)構(gòu)建完整清楚的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高同學(xué)的綜合語言運(yùn)用本領(lǐng)，并漸漸達(dá)到高考要求。三、狠抓英語教學(xué)常規(guī)，完善二輪復(fù)習(xí)1、狠抓詞匯教學(xué)：對考綱要求的詞匯要同學(xué)多記背，并在句子中運(yùn)用。我們計劃把詞匯教學(xué)穿插平常的授課之中。講解詞匯用法，引導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。2、夯實語法基礎(chǔ)；重視語法基礎(chǔ)學(xué)問，緊扣高考考點，既要重視語言形式，也要重視語意內(nèi)容和運(yùn)用。3、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀；高考非常重視考查同學(xué)的閱讀本領(lǐng)。培育同學(xué)的閱讀本領(lǐng)，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判定上下功夫。閱讀技巧包括找尋主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，肯定要限時間。每天要訓(xùn)練閱讀并適時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。4、重視書面表達(dá)：要加強(qiáng)對同學(xué)寫作方法引導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培育。如認(rèn)真審題，要點齊全，語言恰當(dāng)，卷面清楚，字?jǐn)?shù)相當(dāng)。平常引導(dǎo)同學(xué)多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達(dá)和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進(jìn)行訓(xùn)練，提高寫作本領(lǐng)。實在時間布置如下：3月份要側(cè)重夯實同學(xué)對基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補(bǔ)缺。認(rèn)真篩選模擬試卷，并針對同學(xué)的實際情況進(jìn)行訓(xùn)練，講評結(jié)合，做到精評精講。4月份為專題訓(xùn)練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進(jìn)行專項復(fù)習(xí)，同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)木C合套題訓(xùn)練，以使同學(xué)進(jìn)行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進(jìn)一步夯實同學(xué)基礎(chǔ)，重點訓(xùn)練同學(xué)把握六種題型的解題技巧，提高解題本領(lǐng)。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時間調(diào)配的要求，對六種題型分別進(jìn)行限時訓(xùn)練。5月份為綜合訓(xùn)練階段。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培育同學(xué)應(yīng)試本領(lǐng)，積累同學(xué)考試的閱歷。老師要細(xì)致分析各層次同學(xué)的學(xué)問和本領(lǐng)現(xiàn)狀，對同學(xué)進(jìn)行針對性的引導(dǎo)。教法上要幫忙同學(xué)克服在解題中存在的重要問題，積累解題閱歷，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失?？记?0天，再次細(xì)化復(fù)習(xí)迎考計劃，精選精講試題，幫忙同學(xué)查漏補(bǔ)缺，引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整同學(xué)的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。上述計劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成不變，有些項目為了提高效率，避開單一性，可能交叉進(jìn)行。如：語法專項將穿插于各個階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時間將回歸課本，讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固基礎(chǔ)。新教材突出模塊教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體，模塊整體性強(qiáng)，目的明確，有明顯的課時布置。每單元的教學(xué)需10課時。教材中供給了培育聽、說、讀、寫技能和學(xué)習(xí)語法結(jié)構(gòu)功能和詞匯的材料。課本設(shè)計切合實際生活，題材設(shè)計廣泛。五、教學(xué)措施：1、堅持常規(guī)教學(xué)和加強(qiáng)集體備課，教學(xué)中堅持“五步教學(xué)法”2、充分利用直觀教具和現(xiàn)代電化教學(xué)手段，使教學(xué)形象生動、直觀易懂、容量大、質(zhì)量高。3、課堂教學(xué)面對全體同學(xué)，重視因材施教，激勵后進(jìn)同學(xué)發(fā)奮向上。4、每周的早讀，晚自習(xí)和聽力輔導(dǎo)要按時到位。5、做好優(yōu)生的“培尖”工作，盡力培育“名同學(xué)”。6、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，對他們多付出一點愛，讓每一個同學(xué)都加強(qiáng)自信，都享受到成功的喜悅。7、做好邊緣生的輔導(dǎo)工作。8、加強(qiáng)對音、體、美特長生的輔導(dǎo)。六、教學(xué)方法1、認(rèn)真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體老師的智慧做好日常的教學(xué)工作。集體研討，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)目標(biāo)，確定重點和難點；既分工又合作，收集備課資料，精選精練，突出應(yīng)用與本領(lǐng)。2、快捷使用教材。依據(jù)我校同學(xué)的實際情況，敢于取舍教學(xué)內(nèi)容,對于不切實際的教學(xué)步驟和內(nèi)容大膽舍棄，抓基礎(chǔ)學(xué)問的落實。3、利用教材提高同學(xué)的基本功，聽寫單詞及背誦重點句型和重點文段。4、課堂教學(xué)。上好每一節(jié)課，把每一節(jié)課的任務(wù)落到實處；充分利用多媒體輔佑襄助教學(xué)，以提高同學(xué)的愛好和課堂教學(xué)效果。5、更新教學(xué)理念，真正突出同學(xué)在課堂中的主體作用。6、采納“整體教學(xué)”模式，循序漸進(jìn)。7、“任務(wù)式教學(xué)”貫穿每堂課始終。8、精講精練，還時間給同學(xué)，全方位啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)勤思妙學(xué)9、教學(xué)要瞄準(zhǔn)高考。高三英語備課組工作計劃3一、教材分析本學(xué)期進(jìn)入全面的復(fù)習(xí)階段，以《步步高》為復(fù)習(xí)資料，做好一輪的復(fù)習(xí)。二、學(xué)情分析同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問薄弱，詞匯量較少，解題本領(lǐng)有待提升，語感差，語言的綜合運(yùn)用本領(lǐng)不佳，對英語學(xué)習(xí)愛好也不夠。同學(xué)學(xué)習(xí)本領(lǐng)之間的差距在試卷上得到肯定的呈現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)在完形填空、閱讀理解得分率比較低。所以在復(fù)習(xí)過程中要重視落實考點，激發(fā)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)熱誠，漸漸培育同學(xué)英語本領(lǐng)，全面提高同學(xué)成績。三、工作目標(biāo)堅持“輕負(fù)高效，面對將來”為目標(biāo)，以課本為依托，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》為依據(jù)，循序漸進(jìn)，以詞匯為落腳點，閱讀為中心，聽力寫作本領(lǐng)并重，發(fā)揮備課組合作探究的精神，全面提升同學(xué)語言綜合運(yùn)用本領(lǐng)。四、首考備考策略剛進(jìn)入高三，我們老師必需做好同學(xué)的思想及心理工作，讓每個同學(xué)不放棄，始終努力，老師為同學(xué)鋪路搭橋，為同學(xué)的高考服務(wù)。1）對于基礎(chǔ)弱的班級，從基本詞匯抓起；2）加強(qiáng)同學(xué)的閱讀訓(xùn)練，以《步步高課時精練》為主；3）加強(qiáng)技巧方法的引導(dǎo)與訓(xùn)練；4）強(qiáng)化記憶常用語法、短語，盡量做到嫻熟運(yùn)用；5）分層要求，分類引導(dǎo)，分別引導(dǎo)。五、實在措施1、抓好詞匯復(fù)習(xí)：大綱要求考生能使用約3500個單詞和400—500個習(xí)慣用語或固定搭配，運(yùn)用這些詞語進(jìn)行理解和表達(dá)。把握了詞匯就把握了基本的重點詞匯、詞組習(xí)語和句型。詞匯是高中英語最基本的要素，所以高中英語復(fù)習(xí)關(guān)鍵是詞匯復(fù)習(xí)。我們計劃把3500詞匯復(fù)習(xí)穿插在一輪單元復(fù)習(xí)中。2、加強(qiáng)語篇訓(xùn)練，進(jìn)行限時閱讀。語篇訓(xùn)練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，語法填空。在這專題訓(xùn)練中，閱讀理解是重中之重，同學(xué)在做閱讀理解練習(xí)時，肯定要限時間，依據(jù)高考試卷對閱讀理解一題限時的要求。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。如找尋主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等取得所需要的信息，并對比答案，反復(fù)揣摩意圖及思路，并要求本身在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必需讓同學(xué)有閱讀材料閱讀并適時評講。3、夯實語法學(xué)問的'基礎(chǔ)，并作進(jìn)一步的提高。對同學(xué)進(jìn)行語法專項引導(dǎo)，各個擊破，一一把握。我們計劃把重點語法學(xué)問優(yōu)先復(fù)習(xí)，如定語從句，名詞性從句等。4、聽力訓(xùn)練常抓不懈。要得高分，這就要求同學(xué)平常多練習(xí)英語,多做聽力練習(xí)。計劃每周布置兩次在校時間的聽力訓(xùn)練。5、重視書面表達(dá)要有計劃的從句子結(jié)構(gòu)學(xué)問入手，從句型基礎(chǔ)上的單句漢譯英入手，過渡到不同體裁和題材的文章寫作，讀后續(xù)寫，概要寫作。查找老師和同學(xué)復(fù)習(xí)閱歷和問題，培育綜合本領(lǐng)，調(diào)整教學(xué)策略和進(jìn)度。6、充分利用好各次大型考試，首考前大約有6次左右的大型聯(lián)盟考試，每次考試后認(rèn)真分析，各題型的得分情況，進(jìn)行適時總結(jié)反思。六、教學(xué)布置1、8月下旬一12月上旬：模塊復(fù)習(xí)，閱讀訓(xùn)練，聽力考前強(qiáng)化訓(xùn)練；2、12月中旬：各專題訓(xùn)練，側(cè)重本領(lǐng)培育，加強(qiáng)技巧分析，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語言本領(lǐng)；3、12月下旬一高考：查漏補(bǔ)缺，針對性地進(jìn)行實踐和運(yùn)用本領(lǐng)。高三英語備課組工作計劃4一、引導(dǎo)思想：本屆高三備考工作可謂困難重重，首先是生源質(zhì)量歷屆最低，現(xiàn)在班生中語數(shù)外中考總分列全市前20xx名的只有區(qū)區(qū)52人，所以同學(xué)的英語的基礎(chǔ)普遍比較差，其中閱讀和寫作本領(lǐng)的匱乏表現(xiàn)得最為突出。其次是在省教育部門“五嚴(yán)”規(guī)定的大背景下，學(xué)校又不能違規(guī)組織同學(xué)“補(bǔ)差”，所以在有限的時間內(nèi)提高英語復(fù)習(xí)的效果，在查漏補(bǔ)缺的同時全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)就顯得特別緊要。因此我們認(rèn)為首先要在思想上做好準(zhǔn)備，做到以全新的姿勢迎接20xx高考，扎堅固結(jié)實實抓好第一輪復(fù)習(xí)工作，打一場有備之戰(zhàn)。目前高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的攻堅階段，針對我校同學(xué)的英語現(xiàn)狀以及首輪復(fù)習(xí)進(jìn)度和高考要求，二輪復(fù)習(xí)必需融入到一輪復(fù)習(xí)的后期階段，通過專項訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，努力提高同學(xué)運(yùn)用英語學(xué)問的本領(lǐng)和解題技巧，以適應(yīng)高考要求。二、第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)計劃：（20xx年1月2日一一4月中下旬）在20xx年元旦之前處理完模塊教學(xué)，1月2日起，我們正式進(jìn)入第一輪1?n模塊的復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)的宗旨：以本為本，夯實基礎(chǔ)，適度提高本領(lǐng)。第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)以抓“雙基”為主，完成學(xué)問的原始積累，把模塊中的語言學(xué)問和語法項目進(jìn)行比較、重組、總結(jié)，努力幫忙同學(xué)輸理學(xué)問結(jié)構(gòu)，建立學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，把握基本語法規(guī)定，打好堅固結(jié)實的語言基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用。結(jié)合《世紀(jì)金榜》一輪復(fù)習(xí)資料，整理每模塊的重點詞匯、重點詞組和重點句型，中心穿插《世紀(jì)金榜》的'二輪專題復(fù)習(xí)資料的內(nèi)容。一模塊一案，每模塊3課時，每周一次拓展練習(xí)。重視閱讀訓(xùn)練，xx—12篇/周；強(qiáng)化書面表達(dá)訓(xùn)練，1篇/周（25分鐘左右）；書面表達(dá)常用的經(jīng)典的詞、短語、句子記錄背誦。各種文題的文章最好做到有模板。每天有肯定量的詞匯要求同學(xué)記憶，保證同學(xué)早、晚每次15分鐘，重復(fù)記憶（要背誦的詞、短語、句子列在平常的練習(xí)中），記憶的加強(qiáng)要符合遺忘規(guī)律。計劃至20xx年4月中下旬結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。三、二輪復(fù)習(xí)計劃內(nèi)容時間《世紀(jì)金榜高考專題輔導(dǎo)與訓(xùn)練》綜合訓(xùn)練語法專項模擬卷+綜合卷3月1—3月7名、冠、數(shù)、代、介、連任務(wù)型閱讀期初聯(lián)考3月8—3月1