高中英語寫作課評(píng)課稿

評(píng)課稿英語組就...老師的高三復(fù)習(xí)課，談?wù)剛€(gè)人的一些看法。一、教育理念新：1、體現(xiàn)了任務(wù)性教學(xué)以學(xué)生為主體，以人的發(fā)展為本的教育理念。從這堂課的題目來看，老師與學(xué)生的訓(xùn)練很默契，2、通過各種各樣的課堂活動(dòng)，注重對學(xué)生動(dòng)機(jī)、興趣、意志、信心等非智力因素的培養(yǎng)。二、授課方法活1、運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的語言交際環(huán)境。2、學(xué)生參與面廣。據(jù)我統(tǒng)計(jì)，整堂課有30位左右的同學(xué)站起來發(fā)言。3、課堂互動(dòng)頻繁。師生之間的一問一答，生生之間的pairwork、groupwork使課堂動(dòng)了起來，活了起來。三、組織能力強(qiáng)1、運(yùn)用多種教學(xué)手段。能用不同手段完成不同任務(wù)。2、有親和力。上課時(shí)老師始終面帶笑容，平等待人，對學(xué)生耐心啟發(fā)，循循誘導(dǎo)，課堂氣氛輕松和諧。在這種氛圍下能充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動(dòng)性。3、應(yīng)變能力強(qiáng)。能妥善解決課堂上出現(xiàn)的隨機(jī)問題，并與教師設(shè)計(jì)的課堂進(jìn)程以及提出的各項(xiàng)要求同步。四．課堂效果好1、整堂課下來非常流暢，自然，學(xué)生能很好的領(lǐng)會(huì)教師的意圖。并與教師設(shè)計(jì)的課堂進(jìn)程以及提出的各項(xiàng)要求同步。2、能有效利用45分鐘，聽、說、讀、寫在這堂課中得到了充分的表現(xiàn)。聽了幾位老師幾堂精彩的英語課后，覺得有以下方面是特別值得我借鑒和學(xué)習(xí)的。1、在短時(shí)間內(nèi)能準(zhǔn)備出內(nèi)容如此豐富的課，說明老師們平時(shí)英語資料的積累是非常多的。2、每堂課的詞組以分組競爭的形式展出，既加深了學(xué)生的記憶，又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭心理。3、重視基礎(chǔ)語言知識(shí)，對于基礎(chǔ)語言知識(shí)，講得透，講到位。4、重視語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)。講知識(shí)點(diǎn)時(shí)，能結(jié)合語境，提供情景。5、課堂教學(xué)有思想。不是照搬而是吸收消化融進(jìn)自己的思想。4、這堂課流程順暢，節(jié)奏適中。師生問答，學(xué)生表演，處處體現(xiàn)良好的師生關(guān)系和學(xué)生的較強(qiáng)的學(xué)習(xí)積極性。對于期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)更是別出新栽、設(shè)計(jì)巧妙。以上就是我的心得體會(huì)和對課堂的一些看法。不當(dāng)之處或不同看法望多交流。篇二：英語寫作評(píng)課稿評(píng)朱菲菲老師的寫作課聶忠敬英語寫作課是公認(rèn)的難上的課，而朱菲菲老師給我們送來了這樣一節(jié)優(yōu)秀的作文理論課，給我們今后的教學(xué)帶來了很好的指導(dǎo)作用。第一、引題朱老師以自己為話題，讓學(xué)生問他幾個(gè)問題，以增進(jìn)彼此的了解，融洽師生關(guān)系，從而更快的接受老師，更快的融入課堂。而且這樣的方式也很好地鍛煉了口語能力，使英語學(xué)以致用。第二、如何寫一篇優(yōu)秀的文章a、審題目：要認(rèn)真審題，看到考題后，先不要急于動(dòng)筆，要仔細(xì)看清題目要求的內(nèi)容。在自己的頭腦中構(gòu)思出一個(gè)框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據(jù)提供的資料和信息來審題。審題要審格式、體裁、人物關(guān)系、故事情節(jié)、主體時(shí)態(tài)、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。b、圈要點(diǎn)：防止遺漏要點(diǎn)。要點(diǎn)是給分的一個(gè)重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點(diǎn)，同學(xué)們要充分發(fā)揮自己的觀察力，把情景中給出的各個(gè)要點(diǎn)逐條列出。c、列提綱：為寫作做好準(zhǔn)備。根據(jù)文章要點(diǎn)短文的中心思想將主要句型、關(guān)鍵詞語記下，形成提綱。d、定基調(diào)：定出時(shí)態(tài)、人稱、順序、開頭、結(jié)尾。e、寫全文：寫短文時(shí)要做到以下五個(gè)方面（1）避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。幾種句型可交替使用，以避免重復(fù)和呆板（2）多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復(fù)雜的句型（3）注意語法、句法知識(shí)的靈活運(yùn)用語態(tài)、時(shí)態(tài)要準(zhǔn)確無誤;主謂語要一致，主語的人稱和數(shù)要和謂語一致；注意人稱代詞的賓格形式；注意冠詞用法，注意拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和大小寫等。(4)上下文要連貫(5)不會(huì)表達(dá)，另辟蹊徑、改錯(cuò)句中考作文時(shí)，由于時(shí)間緊、內(nèi)容多，同學(xué)們出錯(cuò)在所難免。因此，改錯(cuò)這一環(huán)節(jié)必不可少。中考作文評(píng)卷是根據(jù)要點(diǎn)、語言準(zhǔn)確性、上下文的連貫性來給分，根據(jù)錯(cuò)誤多少來扣分。因此中考時(shí)花幾分鐘時(shí)間用來檢查錯(cuò)誤顯得尤為重要。檢查錯(cuò)誤應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：（1）看字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求。看有無遺漏要點(diǎn)（2）看文體格式是否正確規(guī)范（3）看詞語使用是否正確，有無語法或用詞上的錯(cuò)誤(n.art.v.adj./adv.)（4）看單詞拼寫、字母大小寫是否有錯(cuò)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有無遺漏或用錯(cuò)等等（5）注意時(shí)態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致g、謄定稿考試中，書面表達(dá)應(yīng)做到先打草稿，寫完后多讀幾遍，檢查是否有誤，然后再抄到試卷上，注意字跡要工整，不涂、不畫、不勾不抹，避免不必要的扣分。本堂課對如何應(yīng)付中考作文作了全面的講解，從中可以看出，教師的基本功非常扎實(shí)，也為上課作了充分的課前準(zhǔn)備。要寫好作文，要求學(xué)生多積累，我很贊同這個(gè)觀點(diǎn)，要有詞匯基礎(chǔ)、短語基礎(chǔ)、句型基礎(chǔ)等。遺憾的是如果把帶讀短語和句型的時(shí)間用在寫作文上，這樣就不是空談理論，而是理論聯(lián)系實(shí)際。在同學(xué)們完成寫作之后，先讓學(xué)生自己點(diǎn)評(píng)其他人的作文，運(yùn)用上課中提到的改作文的方法來改寫錯(cuò)誤，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)別人的錯(cuò)誤的同時(shí)，改掉自己的毛病。這將是一個(gè)亮點(diǎn)，這種方法往往讓學(xué)生記憶深刻、終生難忘。效果則會(huì)更好。從總體來看，這是一堂較好的作文理論課。為我們今后教作文提供了很好的方法。同時(shí)不管是教態(tài)，還是語言，都非常自然、流暢，水到渠成。2013.5.22篇三：高一英語閱讀公開課評(píng)課稿高一英語閱讀公開課評(píng)課稿xxx這次我聽了xxx老師的一節(jié)公開課，結(jié)合所聽的課及和其他老師的交流，談一點(diǎn)我的個(gè)人看法。不當(dāng)之處，望予以指正。一．值得推介的幾點(diǎn)。1．導(dǎo)入部分新穎自然，易讓學(xué)生接受。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，是教師在新的教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)開始時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的行為方式。導(dǎo)入是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分，是實(shí)際教學(xué)的前奏，起著"引子"的作用。組織好一堂課的開端，可以抓住學(xué)生，控制課堂，促進(jìn)學(xué)生積或不相識(shí)的普通教師,重復(fù)一遍在網(wǎng)絡(luò)上廣為傳播以及讓老師們一直感動(dòng)的一小段話:親愛高考英語作文寫作說課稿職業(yè)中學(xué)王榮蓉尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是高考英語作文寫作復(fù)習(xí)課，適用于高三年級(jí)第二學(xué)期期末總復(fù)習(xí)。一、說教材：這是一節(jié)高考英語作文寫作復(fù)習(xí)課，圍繞"如何寫好英語作文"這一話題展開。本課時(shí)的重點(diǎn)是英語作文的分類、寫作方法，以及寫作英語作文時(shí)應(yīng)注意的問題等。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際英語水平并結(jié)合日常生活中相關(guān)英語內(nèi)容進(jìn)行了拓展和延伸。并針對學(xué)生實(shí)際語用能力的培養(yǎng)對本課做了細(xì)致精心的設(shè)計(jì).1、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)英語作文的寫作方法。2．能夠聽懂關(guān)于如何寫好英語作文并做出反應(yīng)。3．活學(xué)活用，能夠在情境中實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。情感，態(tài)度，價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)中培養(yǎng)愛好寫作的好品質(zhì)。2、教學(xué)重點(diǎn)：英語作文的寫作方法。教學(xué)難點(diǎn)：英語作文的寫作方法3、教具準(zhǔn)備:多媒體課件、資料、練習(xí)冊。4、教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)法，討論法，寓教于樂游戲教學(xué)法。二、說學(xué)習(xí)者：高三學(xué)生雖然接觸英語的時(shí)間較長，但英語寫作作為一個(gè)教學(xué)重難點(diǎn)，對于職業(yè)高中且即將面臨高考的他們來說，仍然是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。面對這樣的學(xué)習(xí)者，我的課堂設(shè)計(jì)首先是有趣味性的，各種各樣的游戲及多媒體、小組活動(dòng)極大的吸引他們的興趣，然后是課堂設(shè)計(jì)不應(yīng)該只尊崇課本，應(yīng)該是具體的，與真實(shí)生活場景息息相關(guān)的。這樣情景對話部分內(nèi)容的擴(kuò)充就顯得很有必要了。三、說課（觀看多媒體，了解本課教學(xué)內(nèi)容）：英語作文:1.記敘文2.說明文3.議論文英語寫作多數(shù)為指導(dǎo)性寫作或稱為半命題寫作，也就是說，是先給一定的材料，然后讓學(xué)生依據(jù)所給的材料按要求作文。方法：組寫、縮寫、擴(kuò)寫、改寫、或看圖作文等。如何寫好英語作文呢?一、寫好句子。1、句子要正確。要注意：2、句子要平行。3、句子要連貫。4、句子要有邏輯性。5、句子要避免過多重復(fù)。6、句子要避免頭重腳輕。7、句子要避免漢式英語。二、寫好段落三、用好過渡詞四、寫好開頭和結(jié)尾5.consolidationandpractice（鞏固和練習(xí)）某英語雜志社"家長之友"欄目要舉辦一次征文比賽,要求圍繞"youcanleadahorsetowater,butyoucan'tmakeitdrink."這一主題發(fā)表意見.請根據(jù)下列提示寫一篇文章.內(nèi)容提示:許多家長望子成龍,不惜重金送孩子上私立學(xué)校,到國外留學(xué),請家教,給他們買大量的資料,電腦等,但往往這些都??注意事項(xiàng):投稿人應(yīng)提示內(nèi)容,表明自己的觀點(diǎn):6.conclusion(總結(jié))在頭腦中搜索你想用的單詞；2.想好開頭句；3.寫好其它句子來支持你自己的觀點(diǎn)；4.適當(dāng)加上一些評(píng)論；5.寫出結(jié)尾句；6.補(bǔ)充，完善，加上過渡詞。7.homework:(家庭作業(yè))假設(shè)你是李曉平，是"西吉職業(yè)中學(xué)"的學(xué)生。