項(xiàng)目一-稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)流程認(rèn)知課件

項(xiàng)目一稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)流程認(rèn)知16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道?！獖W維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶。——托·伍·威爾遜20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富。——愛獻(xiàn)生項(xiàng)目一稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)流程認(rèn)知項(xiàng)目一稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)流程認(rèn)知16、人民應(yīng)該為法律而戰(zhàn)斗，就像為了城墻而戰(zhàn)斗一樣?！绽死?7、人類對于不公正的行為加以指責(zé)，并非因?yàn)樗麄冊敢庾龀鲞@種行為，而是惟恐自己會(huì)成為這種行為的犧牲者?！乩瓐D18、制定法律法令，就是為了不讓強(qiáng)者做什么事都橫行霸道。——奧維德19、法律是社會(huì)的習(xí)慣和思想的結(jié)晶?！小の椤ね栠d20、人們嘴上掛著的法律，其真實(shí)含義是財(cái)富?！獝郢I(xiàn)生項(xiàng)目一稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)流程認(rèn)知項(xiàng)目一稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)流程認(rèn)知知識目標(biāo)■認(rèn)識企業(yè)稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)工作的基本流程了解和掌握稅收的概念及特征、稅制的構(gòu)成要素了解稅務(wù)管理與登記的基本程序和要求一、農(nóng)村中小學(xué)青少年性生理、性心理教育現(xiàn)狀。1、社會(huì)與家庭背景：農(nóng)村偏僻、閉塞、不發(fā)達(dá)。家長受社會(huì)傳統(tǒng)觀念、封建思想制約嚴(yán)重，認(rèn)識落后、頑固保守，接受科學(xué)知識和新鮮事物遲緩，人們談性色變。異性間的正常交往總是在別人或持懷疑、或眉來眼去、或輿論攻擊的壓力環(huán)境中進(jìn)行。他們對人類自身發(fā)展過程中出現(xiàn)的性生理、性心理缺乏科學(xué)的認(rèn)識，教育孩子存在害羞心理，導(dǎo)致家庭性教育缺乏科學(xué)、正確的引導(dǎo).青少年學(xué)生受其影響和長輩的潛移默化，對性生理、性心理處于相對自封閉狀態(tài)，致使學(xué)生存在著性失誤、性困惑現(xiàn)象。2學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境；受傳統(tǒng)影響和束縛，學(xué)校對學(xué)生的性生理、性心理教育觀念淡化，有關(guān)課程設(shè)置絕大部分學(xué)校沒有從整體、長遠(yuǎn)出發(fā)與安排，即使有也流于形式。學(xué)校沒有專業(yè)教師隊(duì)伍，老師上課難以啟齒，覺得難上課，少講或不講；學(xué)生覺得上課難，感到害羞。校園文化建設(shè)從不見有關(guān)性教育內(nèi)容，缺失正面的引導(dǎo)和宣傳，環(huán)境感染空缺，為學(xué)生接受性教育、普及有關(guān)科學(xué)知識造成了障礙，校內(nèi)異性同學(xué)間正常的交流、學(xué)習(xí)存在著真誠的溝通與合作，偶有交流也會(huì)引起眾學(xué)生的嘩然輿論、另目相看。因此，農(nóng)村中小學(xué)要確實(shí)做到全面育人、與時(shí)俱進(jìn)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、形成良好的性觀念、樹立良好的道德觀、強(qiáng)化責(zé)任心、預(yù)防學(xué)生誤入歧途和違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，加強(qiáng)青少年的性生理、性心理的健康教育勢在必行。二、農(nóng)村中小學(xué)校開展性生理、性心理教育的對策。1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念、解放思想、以人為本。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是學(xué)校工作的主導(dǎo)者，要認(rèn)識到對學(xué)生教育的缺失。要搞好學(xué)生的性生理、性心理教育工作，校長首先要先解放自己、打破禁錮，從傳統(tǒng)觀念束縛中獲得解脫。將性教育知識滲透在校園文化建設(shè)中，加大宣傳力度，營造育人環(huán)境氛圍，讓性生理、性心理等知識走進(jìn)校園，展現(xiàn)于校園。同時(shí)把課堂作為主陣地，重視校內(nèi)課程設(shè)置與開發(fā)，讓學(xué)生接受應(yīng)該得到的教育。其次，做好師生的思想工作。在學(xué)校的高度重視下，提高全校師生的正確看法，讓他們消除上課難的困惑心里，堅(jiān)持不懈的引導(dǎo)師生走向施教與受教的正規(guī)軌道。2、教師身先垂范、勇做課堂的踐行者。教師是知識的傳播者、文明的啟蒙者。首先，教師要重視所設(shè)學(xué)科，以教材為本。對于傳統(tǒng)中人們避而不談、說出來自感難為、別人感到害羞而卻是符合人類自身生理的常識與知識，教師要大開金口、克服心理干擾，不避而談，大膽向?qū)W生講解。因?yàn)樨灤┢占暗氖强茖W(xué)知識，所以要在學(xué)生面前敢說敢講，先說先講，從而引導(dǎo)學(xué)生逐漸克服心理障礙，參與到教學(xué)活動(dòng)中來，進(jìn)一步提高他們的正確認(rèn)識后就能體會(huì)到羞之不羞了。學(xué)生受到了教育，不僅在同學(xué)中可以交流，還可將所學(xué)在不知不覺中帶回家，走向社會(huì)，轉(zhuǎn)變?nèi)藗儽Ｊ芈浜蟮乃枷?，向封建傳統(tǒng)觀念質(zhì)疑，帶動(dòng)社會(huì)環(huán)境的改善，進(jìn)而推動(dòng)社會(huì)文明的進(jìn)步。其次，教師要挖掘資源，就地取材。教師要充分利用學(xué)生生活周圍熟悉的事物或自然現(xiàn)象如植物間的授粉、動(dòng)物間的交配、種子的雜交選育······等等，加以科學(xué)的解釋，同樣會(huì)收到事半功培的教育教學(xué)效果。3、組織師生學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)文件，預(yù)防負(fù)面影響的發(fā)生。學(xué)校除了正常開展性生理、性心理教育教學(xué)活動(dòng)外，還需師生共同學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)文件，及時(shí)為他們工作、學(xué)習(xí)、生活保駕護(hù)航，約束他們有可能發(fā)生的不良習(xí)慣與行為，為他們健康成長、全面發(fā)展明確導(dǎo)向，在搞好教學(xué)的同時(shí)對他們的言行舉止產(chǎn)生相應(yīng)的約束力，為他們走上健康人生路、預(yù)防違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生提供法律保障，從而提高他們明辨是非、真假、善惡、美丑的能力。4、形成定期觀看心理學(xué)、醫(yī)學(xué)專家講座的長效機(jī)制，發(fā)揮圖書應(yīng)有的作用。首先，學(xué)校要邀請有關(guān)心理、醫(yī)學(xué)專家定期進(jìn)校（班）對學(xué)生進(jìn)行有關(guān)青少年性生理、性心理的講解。專家講座知識層面廣、講解更加專業(yè)、清楚、科學(xué)。不僅豐富了學(xué)生的校園生活，而且利于學(xué)生接受更多的教育。其次，充分利用學(xué)校圖書、報(bào)刊資料、網(wǎng)絡(luò)媒體等對學(xué)生進(jìn)行教育。讓學(xué)生多層次、多方位閱讀、學(xué)習(xí)有關(guān)科普知識。不僅滿足了學(xué)生的心理需求，還有益于他們開闊視野，釋疑解惑。5、學(xué)校定期組織召開家長會(huì)，爭取社會(huì)、家長的配合。通過召開家長會(huì)，宣傳學(xué)校有關(guān)學(xué)生性生理、性心理的教育工作，既可讓家長從中受到教育、提高認(rèn)識、解放思想，又可擴(kuò)大教育范圍、提升影響力，營造出良好的社會(huì)輿論氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)他們配合學(xué)校更好的開展工作。6、增設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教材，強(qiáng)化專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。開設(shè)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教材，更加有利于教師更好地工作，才能正確，把握教育的目標(biāo)和去向，綱舉才能目張。俗話說“打鐵需要本身硬”。沒有專業(yè)的教師隊(duì)伍，學(xué)校的性教育工作將受到嚴(yán)重制約，難以正常進(jìn)行，即使開展，也將收效甚微。小學(xué)階段也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，安排適當(dāng)內(nèi)容，滲透人體生理常識，讓他們接受不同內(nèi)容的啟蒙教育。還可結(jié)合思想品德、社會(huì)與科學(xué)等學(xué)科，在道德教育的基礎(chǔ)上，了解、認(rèn)識人體生理現(xiàn)象與發(fā)展的過程規(guī)律?？傊r(nóng)村中小學(xué)要正常實(shí)施青少年性生理、性心理教育教學(xué)活動(dòng)，盡管困難重重，但隨著社會(huì)的發(fā)展、人們認(rèn)識的提高、環(huán)境的改變、學(xué)生的需要，相信在不久的將來會(huì)步入正軌。作為基礎(chǔ)教育的小學(xué)英語教育，面對邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)生缺乏語言實(shí)踐的情境和學(xué)習(xí)的需要不夠迫切的情況，如何根據(jù)兒童的認(rèn)識規(guī)律和學(xué)習(xí)心理特征，讓學(xué)生發(fā)揮自身前潛能，主動(dòng)發(fā)展呢？筆者認(rèn)為，教學(xué)過程中，教師必須一以“以人為本”的新理念為指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)化課堂情境，以自我融入全心靈對流的交往互動(dòng)中，在廣闊的教學(xué)空間里，師生潛在智能得以激活，學(xué)生自主的學(xué)習(xí)激情能夠?qū)嵺`性地形成和生長。一、創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情景喚起學(xué)習(xí)熱情教師應(yīng)從激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。（一）渲染藝術(shù)情境，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣。音樂是一種抒情功能極強(qiáng)的藝術(shù)形式，它通過樂曲力度的強(qiáng)弱，旋定律的節(jié)奏起伏變化以及抑揚(yáng)頓挫，用直觀的方式，使人獲得比其他藝術(shù)形式更為直接，更為豐富、生動(dòng)的感覺。對剛剛接觸英語的小學(xué)生而言，英語給予他們一種新鮮、神秘感。因此，在教學(xué)中，我從小學(xué)生的好奇心出發(fā)，根據(jù)課堂教學(xué)的不同內(nèi)容和要求，有意識地選擇適宜的英語歌曲輔助教學(xué)。課前，唱?jiǎng)幼餍缘挠⑽膬焊鑼W(xué)生無目的的動(dòng)作變成音樂聲中有規(guī)律的動(dòng)作，將學(xué)生注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，把確定的教學(xué)目標(biāo)、要掌握的單詞、句子配入學(xué)生熟悉的曲調(diào)，引出新授課內(nèi)容，讓孩子們在藝術(shù)氛圍中感知，并通過有意識的演唱掌握新知。（二）化靜為動(dòng)，增添興趣。美國學(xué)者巴特勒認(rèn)為：“教學(xué)過程只有讓學(xué)生參與連續(xù)的反應(yīng)活動(dòng)才是有效的。”不管采用哪一種教學(xué)媒體和方法，一定要確保學(xué)生直接與被傳送的新信息發(fā)生相互的作用。因此，小學(xué)英語課教學(xué)一定要注意引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，無論是傳送新信息環(huán)節(jié)，還是操練、運(yùn)用語言材料的環(huán)節(jié)，教師都要從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，在課的不同階段安排充滿童趣的活動(dòng)，并精心設(shè)計(jì)活動(dòng)形式，經(jīng)常變化，針對小學(xué)生爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，各種形式的競賽活動(dòng)，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感適時(shí)在班級的各小組，縱橫排，男女生之間經(jīng)常運(yùn)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種既新鮮又充滿競爭的活動(dòng)空間，讓他們以飽滿的熱情在參與中主動(dòng)、活潑地發(fā)展，在參與中使認(rèn)知結(jié)構(gòu)得到不斷的重建。例如：在教學(xué)run時(shí)，教師邊作跑的動(dòng)作，口中邊讀run，學(xué)生便會(huì)情不自禁地動(dòng)起來說起來，這時(shí)，教師抓住時(shí)機(jī)緊接著run、run、run，并提高動(dòng)作的頻率，學(xué)生就會(huì)被感染。學(xué)fly時(shí)，讓學(xué)生模仿小鳥飛翔的動(dòng)作，張開想象的翅膀?qū)⒄n堂作為藍(lán)天輕松快樂地在“天空”中飛翔。讓學(xué)生在模擬的情境中激發(fā)學(xué)習(xí)潛能并發(fā)揮其潛能，有效的激發(fā)了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，增添并培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、挖掘教材，模擬情境，讓學(xué)生充分展示自我課堂為學(xué)生學(xué)習(xí)語言提供了實(shí)踐性的語言環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展的住陣地。因此，教學(xué)中我結(jié)合教材內(nèi)容，有意識地創(chuàng)設(shè)多種情境，使課堂洋溢活力，讓學(xué)生置身于相應(yīng)的情境中去學(xué)習(xí)新知，去展示自我。（一）置身于游戲、活動(dòng)中，表現(xiàn)自我。對兒童來說，游戲和活動(dòng)充滿著無窮的情趣，嬉戲總是伴隨著歡歌笑語，令人難以忘懷。英語課中滲透著游戲，具有立竿見影的效果。不要說那些活潑機(jī)靈的小孩，就是平時(shí)表現(xiàn)得很安靜的小孩，一旦受到熏陶，便會(huì)投入到游戲或活動(dòng)中。如：教學(xué)動(dòng)物單詞時(shí)，可前讓學(xué)生到大自然中去收集、去感受、去捕捉各種動(dòng)物的活動(dòng)形態(tài)和聲音。教學(xué)時(shí)，先播放自制動(dòng)物錄音，再讓學(xué)生根據(jù)自身的實(shí)踐與感悟模仿動(dòng)物的叫聲，用形體動(dòng)作模仿動(dòng)物形態(tài)。然后讓幾個(gè)具有代表性的學(xué)生上臺充當(dāng)?shù)膅roupleader，其余學(xué)生自主選擇充當(dāng)member。瞬間，學(xué)生就自主地分好了組，形成了一種競爭態(tài)勢。教學(xué)時(shí)，我有意識地激活孩子們的競爭意識，學(xué)生們一個(gè)個(gè)興趣盎然，爭先恐后地投入創(chuàng)設(shè)中，最后進(jìn)行游戲“動(dòng)物小組表演大比拼”（要求不管用何種形式表演都要將新單詞運(yùn)用于實(shí)踐）個(gè)小組成員共同協(xié)作，以自己的方式表現(xiàn)自我盡力為小組爭光，就這樣，學(xué)生們的個(gè)性得以體現(xiàn)，掌握了新知，培養(yǎng)了學(xué)生即興創(chuàng)作的能力。（二）讓學(xué)生站在現(xiàn)實(shí)的舞臺上，發(fā)展自我。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師如何創(chuàng)設(shè)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的舞臺，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主發(fā)展呢？我認(rèn)為，課堂是最好的媒介，讓學(xué)生在課堂上轉(zhuǎn)換角色，教師采取換位教學(xué)，讓學(xué)生單“老師”是一種好方法。例如：教學(xué)的warm-up/revision環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生當(dāng)“老師”發(fā)指令或互致問候等活動(dòng)完成。教學(xué)中，活用教材，根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況和學(xué)生的需要，一些簡單的句型、單詞操練也可讓學(xué)生扮演“老師”角色。這樣，教師就由一個(gè)居高臨下的“演員”變成多個(gè)形象各異，和藹可親的“導(dǎo)演”，無形中縮短了交際距離，加速師生的雙向交流，溝通和理解，有利益營造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，因而學(xué)生會(huì)專心聽“小老師”講課，提高教學(xué)效果。項(xiàng)目一稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)流程認(rèn)知項(xiàng)目一稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)流程認(rèn)知知識目標(biāo)■認(rèn)識企業(yè)稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)工作的基本流程了解和掌握稅收的概念及特征、稅制的構(gòu)成要素了解稅務(wù)管理與登記的基本程序和要求項(xiàng)目一稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)流程認(rèn)知技能目標(biāo)能夠較熟練地進(jìn)行稅務(wù)登記能夠進(jìn)行納稅申報(bào)能夠進(jìn)行發(fā)票管理項(xiàng)目一稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)流程認(rèn)知重難點(diǎn)稅率的基本形式■初始申報(bào)的要求與方法日常納稅申報(bào)的要求與方法■增值稅專用發(fā)票的領(lǐng)購與日常管理案例導(dǎo)入某高校2013屆會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生張紅參加校園招聘會(huì),被一家企業(yè)錄用,成為該企業(yè)的稅務(wù)會(huì)計(jì)。開始工作后,他面臨“如何管理和填開發(fā)票”、“納稅申報(bào)程序是什么”、“各種納稅申報(bào)表的數(shù)據(jù)來自何處等等問題。張紅要想正確處理好這些工作,必須了解企業(yè)在不同環(huán)節(jié)應(yīng)納的各種稅費(fèi)、納稅申報(bào)程序、發(fā)票的管理規(guī)定與填制方法等。任務(wù)一稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)工作程序稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)的基礎(chǔ)知識稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)的工作程序、稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)的基礎(chǔ)知識(一)稅收的特征與作用稅收是國家為滿足社會(huì)公共需要,憑借政治權(quán)力,按照法律所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序,參與國民收入分配,強(qiáng)制地、無償?shù)厝〉秘?cái)政收入的一種方式。對稅收的內(nèi)涵可以從以下幾個(gè)方面來理解首先,國家征稅的目的是為了滿足社會(huì)成員獲得公共產(chǎn)品的需要;其次,國家征稅憑借的是公共權(quán)力。稅收征收的主體只是代表社會(huì)全體成員行使公共權(quán)力的政府,其他任何社會(huì)組織或個(gè)人是無權(quán)征稅的。與公共權(quán)力相對應(yīng)的必然是政府管理社會(huì)和為民眾提供公共產(chǎn)品的義務(wù);第三,稅收是國家籌集財(cái)政收入的主要方式;第四,稅收必須借助法律形式進(jìn)行。稅費(fèi)計(jì)算與申報(bào)的基礎(chǔ)知識1.稅收的特征稅收作為政府籌集財(cái)政收入的一種規(guī)范形式,具有區(qū)別于其他財(cái)政收入形式的特點(diǎn)。稅收特征可以概括為強(qiáng)制性、無償性和固定性。(1)強(qiáng)制性(2)無償性(3)固定性稅收的三個(gè)特征是統(tǒng)一的整體,相互聯(lián)系,缺一不可。無償性是稅收這種特殊分配手段本質(zhì)的體現(xiàn),強(qiáng)制性是實(shí)現(xiàn)稅收無償征收的保證,固定性是無償性和強(qiáng)制性的必然要求。三者相互配合,保證了