幼兒園教師個(gè)人隨筆格式五篇

第第頁幼兒園教師個(gè)人隨筆格式五篇幼兒園老師個(gè)人隨筆范文一“啊，我的，是我的車!!”正在“停車場”玩的汪君昊叫了起來，我循聲走了過去，看見兩個(gè)孩子正在爭奪一輛玩具車。“怎樣拉??”“老師，馬孫伊搶我的小汽車”“我也要玩這個(gè)車的，我也要!”這就是常常發(fā)生在咱們班的一幕幕搶玩具事件，也是咱們最頭疼的事，咱們班的小兄弟姐妹平均年齡僅有三歲半，并且都是嬌生慣養(yǎng)獨(dú)生子女，父母、爺爺奶奶的寵愛讓他們構(gòu)成了倔強(qiáng)、以自我為中心的性格，可是到了幼兒園里，和那么多小兄弟姐妹在一齊，玩具數(shù)量是有限的。任何教玩具都需要幼兒輪番共享。如何讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟共享，從而削減這種爭吵的發(fā)生呢。經(jīng)過和孩子們?nèi)齻€(gè)多月的相處，我發(fā)覺咱們班的孩子對故事、兒歌理解的很快，每次當(dāng)我宣布要開始講故事的時(shí)候他們就會很清靜的用小眼睛看著我，于是我就想到能夠利用兒歌、講故事的形式引導(dǎo)他們，讓他們從中領(lǐng)悟共享，體會共享的愉悅。有一次我講故事《大家一齊玩》，讓他們學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟講：“大家一齊玩，你玩一會，我玩一會。”教育他們要和小兄弟姐妹一齊玩，不能爭搶玩具。(最悲傷的網(wǎng)名)對于孩子們，最有效的方法就應(yīng)就是嬉戲了吧。所以我就利用區(qū)角活動(dòng)的時(shí)刻讓幾個(gè)孩子在建構(gòu)區(qū)一齊搭積木，在娃娃家玩的時(shí)候，我讓孩子分主角扮演，分好工作，比如：讓馬亦心和陳茜小兄弟姐妹特地負(fù)責(zé)廚房那塊，做好吃的點(diǎn)心，讓黃夢妍小兄弟姐妹哄寶寶睡覺，小醫(yī)院就有唐佳怡小兄弟姐妹做醫(yī)生，給生病的寶寶看病，讓他們一齊搭建玩具，分工合作，培養(yǎng)幼兒合作潛質(zhì)和體會共享的愉悅。在去淘氣堡或是滑滑梯的時(shí)候咱們也總是不忘提示一句“留意平安，不能和小兄弟姐妹搶著玩，要一個(gè)輪著一個(gè)!”在小兄弟姐妹離園時(shí)，和家長交流幼兒園里的活動(dòng)狀況，讓家長了解幼兒園里需要大家一齊共享才能愉悅?cè)谇⒌纳睢㈡覒?。?jīng)過一段時(shí)刻我突然發(fā)覺孩子們?yōu)閾寠Z玩具而爭吵的現(xiàn)象明顯比以前少了，雖然還是會有個(gè)別小兄弟姐妹，可是我明白他們，正因我明白他們還小，咱們僅有用博大的無私愛心去理解他們，包涵他們讓他們在平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中明白共享的愉悅。幼兒園老師個(gè)人隨筆范文二李林浩是個(gè)活潑大方的小朋友，入園以來一向表現(xiàn)的很好，擅長團(tuán)結(jié)其他小朋友，從來未和其他小朋友大家吵鬧過，但這個(gè)孩子的奇怪???心很強(qiáng)，凡事都想問個(gè)為什么。元旦過后，他媽媽找到我說孩子不愿來上學(xué)，每一天早上都找出不想來上學(xué)的一大堆理由來。我經(jīng)過和家長的溝通，最終明白了他不想來上學(xué)的緣由。原先是元旦前幾天，李林浩小朋友早上高快樂興的來上學(xué)，看到我后主動(dòng)跟我打招呼，但由于當(dāng)時(shí)正是孩子們來學(xué)校的時(shí)間，汽車鳴笛聲，孩子們的笑聲都響成一片，根本聽不到他在跟我打招呼，他看到這種情景后以為老師不喜愛他，有意不理他，所以很哀思，并且告訴了媽媽。了解到情景后我主動(dòng)向李林浩小朋友說明了情景，并向家長作了解釋，期望家長和孩子能諒解。幸運(yùn)的是孩子和家長都很熱忱理解了我。事后李林浩小朋友又恢復(fù)了往日的活潑和開朗。經(jīng)過這件事我認(rèn)識到當(dāng)老師必需要細(xì)心和專心，要研究到每個(gè)孩子和家長的心境，他們都期望被關(guān)注，不能忽視他們的感受。幼兒園老師個(gè)人隨筆范文三托班的孩子是這學(xué)期剛?cè)雸@的，他們對幼兒園的環(huán)境、老師都不太熟悉。早上來園后總會有哭鬧的現(xiàn)象。作為幼兒園的老師，就應(yīng)當(dāng)有一顆急躁、愛心去關(guān)懷這些可愛的孩子們。李超然是剛?cè)雸@的，他對幼兒園的一切都感到很生疏，從早上來園到放學(xué)就一向哭，已經(jīng)入園幾個(gè)月，一進(jìn)教室門還是一個(gè)人悄悄地坐在那，不和其他小朋友一齊玩。我想，他這個(gè)性格很內(nèi)向，假如不好好引導(dǎo)，長大了會很難適應(yīng)當(dāng)今社會，我深深體會到這一點(diǎn)，所以我就主動(dòng)去接近他，和他談天，讓他和其他小朋友玩嬉戲。慢慢的他有了一絲轉(zhuǎn)變，此刻的他一進(jìn)門總能看到臉上出現(xiàn)出那童真般的笑容。有時(shí)和小朋友一齊玩，也總能看到他哈哈大笑，無比歡樂。這個(gè)時(shí)候得我真的感覺很欣慰，起碼我的努力沒有白費(fèi)。作為幼兒老師，要擅長想各種方法來貼近孩子，使他們在今后的道路上健康成長。幼兒園老師個(gè)人隨筆范文四大班的孩子從這個(gè)學(xué)期開始已經(jīng)開始動(dòng)筆書寫了，我們讓孩子書寫的都是一些最簡潔的數(shù)字和字母，大部分的孩子握筆的姿態(tài)正確，書寫也挺好的?？墒且灿幸徊糠值暮⒆硬粫展P，書寫不成行。這部分孩子的爸爸、媽媽紛紛找到老師，問是不是孩子沒有專心學(xué)，或者是孩子太笨了……我要對各位家長說，你們別焦急!孩子的本領(lǐng)發(fā)展有快有慢。大班的孩子剛剛開始書寫，怎樣能夠一下子就給孩子下定論呢?這樣，無疑回給孩子背上思想包袱，影響他的發(fā)展，給他以后的學(xué)習(xí)造成必需的障礙。孩子的年齡僅有四、五歲，許多微小的動(dòng)作做不好也是正常的，像書寫的動(dòng)作就是微小的動(dòng)作，剛剛開始拿筆時(shí)，多少孩子不會啊!此刻看看不是都會了嗎。各位爸爸媽媽，你們能夠試著回憶一下：孩子在不會說話的時(shí)候，僅有兩、三年的時(shí)間，孩子不是什么都會說了嗎?并且說得非常好!就用等待孩子開口說話的急躁等待孩子能夠正確握筆，并且寫出美麗的字吧!爸爸、媽媽，請別急，您的孩子必需會很精彩的!幼兒園老師個(gè)人隨筆范文五有人說：“孩子的眼睛就像攝錄機(jī)，耳朵就像錄音機(jī)，他們會把老師的一言一行記錄下來。老師在他們眼里是一個(gè)榜樣，使他們的偶像?！庇绕涫沁@段話的后半部分令我感觸更深!“搖啊搖，搖啊搖”隨著輕柔的音樂，大部分孩子入睡了?！肮?，嘻嘻嘻”原本清靜的寢室被這若有若無的嬉笑聲打破了?！昂⒆觽?，快睡吧!”我輕輕地說。我以為這聲音就此消逝了。慢慢的這聲音像蚊子一樣越來越讓人煩，并且好幾個(gè)孩子都用被子蒙上頭了。我一看不能再這樣讓其他孩子受影響了。便靜靜像聲音的發(fā)源地走去。啊!最終找到了。我心里暗暗得想。這時(shí)，家佳好象發(fā)覺了我，立刻停止了嬉鬧聲。輕輕地把手放到被子里，假裝睡著的樣貌。我以為萬事大吉了，就坐下來了?！斑@孩子還挺聽話的!”我心里美美得想?？墒乔屐o了片刻后，又消失了剛才那煩人的聲音。我實(shí)在是忍不住了“你不睡就出去，別影響其他人”我快步來到家佳身邊呵斥道!我本以為嚇嚇?biāo)?，其?shí)真沒有讓她出去的意思。于是就去檢查其他幼兒的被子是否蓋上了。當(dāng)我檢查完后，剛要看看家佳是不是睡著了。隱模糊約卻聽見哭泣聲。啊!!!!!家佳呢??我快步向外走。哎吆!啪一聲我被一個(gè)東西絆了一下還差點(diǎn)摔倒。我起身一看，是家佳。我真是又急又喜。看著淚流滿面的孩子我的眼淚也不爭氣的流了出來，我輕輕地將孩子擁入懷中，把孩子