教師招聘之中學(xué)教師招聘提分評估復(fù)習(xí)(附答案)

教師招聘之中學(xué)教師招聘提分評估復(fù)習(xí)(附答案)

單選題（共50題）1、折扣和折讓定價策略包括（）。A.數(shù)量折扣B.功能折扣C.現(xiàn)金折扣D.季節(jié)折扣E.推廣折讓和補貼【答案】A2、潛在競爭對手分析中進(jìn)入障礙包括（）。A.產(chǎn)品差異化B.規(guī)模經(jīng)濟C.絕對成本優(yōu)勢D.進(jìn)入分銷渠道E.資本需求【答案】A3、下列屬于安徽地方戲曲是（）。A.泗州戲B.昆區(qū)C.豫劇D.評劇【答案】A4、“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。A.《孟子·盡心上》B.《論語》C.《說文解字》D.《學(xué)記》【答案】A5、Irememberbeingastudentteacherin1974,sittingfortwoweeksinthebackofmycooperatingteacher′sclassroomwatchingherteachcarefullybeforeIhadmychancetotry.Herlessonsflowed16frombeginningtoend,leadingmetobelievethatteachingwouldbeeasy.Irememberhow17IwasthefirsttimeIstoodinfrontof25ninth-gradersandattemptedtoteachthemSpanish.A.anywhereB.everywhereC.somewhereD.nowhere【答案】C6、為完成特定的教學(xué)任務(wù)，師生按一定的要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)是指（）。A.教學(xué)策略B.教學(xué)過程C.教學(xué)組織形式D.教學(xué)設(shè)計【答案】C7、Thisisthedormitory_____Ilivedthreeyearsago.A.inthatB.thatC.inwhichD.which【答案】C8、根據(jù)以下材料，回答題A.practicalB.supportiveC.old-fashionedD.one-sided【答案】D9、現(xiàn)代工業(yè)崛起的標(biāo)志是()。A.內(nèi)燃機的發(fā)明與使用B.新交通工具的出現(xiàn)C.電的發(fā)現(xiàn)和廣泛運用D.電氣化和鋼鐵時代的到來【答案】D10、“學(xué)生喜歡我嗎”、“同事如何看我”、“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”，這是教師成長歷程中（）的表現(xiàn)。A.關(guān)注發(fā)展階段B.關(guān)注情境階段C.關(guān)注生存階段D.關(guān)注學(xué)生階段【答案】C11、教學(xué)中教師按照教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并由此引導(dǎo)學(xué)生獲取知識或鞏固知識的方法是（）。A.講授法B.討論法C.練習(xí)法D.談話法【答案】D12、體育課堂心理氣氛的作用是（）。A.效應(yīng)功能信號功能教育功能B.交流功能信號功能教育功能C.效應(yīng)功能交流功能教育功能D.效應(yīng)功能導(dǎo)向功能教育功能【答案】A13、按照精神分析學(xué)派的觀點,（）的需要才是初中生真正的需要。A.意識B.前意識C.前意識D.潛意【答案】C14、在人體內(nèi)環(huán)境中可以發(fā)生的生理過程是（）。A.抗體與相應(yīng)的抗原特異性的結(jié)合B.合成血漿蛋白中的纖維蛋白原和凝血酶原C.丙酮酸的氧化分解D.食物中的淀粉經(jīng)消化分解成葡萄糖【答案】A15、市場細(xì)分是把某一產(chǎn)品的整體市場分割成需要不同的（）的分類過程。A.細(xì)分市場B.若干子市場C.顧客需要市場D.欲望差異市場【答案】B16、“1933年3月……他迅速制定了一系列有效的法規(guī)和政策，諸如：緊急救助署關(guān)注在掙扎的人們；簽署《農(nóng)業(yè)調(diào)整法>，以幫助恢復(fù)農(nóng)產(chǎn)品的價格；通過《國家工業(yè)復(fù)興法》，為經(jīng)濟恢復(fù)注入資金。”“他迅速制定了一系列有效的法規(guī)和政策”的中心措施是()。A.大力整頓銀行B.縮減大片耕地C.對工業(yè)的調(diào)整D.興建公共工程【答案】C17、Inanycountry,the"standardofliving"meanstheaverageperson′sshareofthegoodsandserviceswhichthecountryproduces.Therefore,acountry′sstandardoflivingdependsfirstandforemostonitscapacitytoproducewealth."Wealth"inthissenseisnotmoney,but"goods"suchasfoodandclothing,and"services"suchastransportandentertainment.A.itsgoodsandservicesB.thetypeofwealthproducedC.howwellitcancreatewealthD.whatanordinarypersoncanshare【答案】C18、一般認(rèn)為，我國境內(nèi)已知最早的人類是()。A.元謀人B.北京人C.半坡人D.河姆渡人【答案】A19、Ihadabadhabitofskippingtothelastpagesofabook.Ijustwantedtoseehowitended11Iwasstillinthemiddleofit.Thishabit12firstmymorn,thenmyfriends,and13evenmyowndaughter.Oftenmy14wouldn′tbelimitedjusttothebooksIreadbutalsotowhatotherswere15aswell.Thenonedaymydaughtertoldmeinanger,"Dad,pleasejustreadabookone16atatimelikeeveryoneelse!"A.cheeredB.criedC.lostD.smiled【答案】D20、為實現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺的是（）。A.科學(xué)知識B.信息技術(shù)C.文化發(fā)展D.政治體制【答案】B21、鴉片戰(zhàn)爭是中國歷史的轉(zhuǎn)折點。這里的“轉(zhuǎn)折”不包括()。A.中國國內(nèi)主要階級地位的轉(zhuǎn)變B.社會性質(zhì)的轉(zhuǎn)變C.社會主要矛盾的轉(zhuǎn)變D.中國革命性質(zhì)的轉(zhuǎn)變【答案】A22、隨著計算機的廣泛應(yīng)用，網(wǎng)上營銷迅速崛起，人們足不出戶就可以通過互聯(lián)網(wǎng)購買商品。A.商貿(mào)聯(lián)系B.電子信息聯(lián)系C.生產(chǎn)協(xié)作聯(lián)系D.科技聯(lián)系【答案】B23、下列各句中畫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?。A.他心愛的書籍，經(jīng)過再三處理，還是沒有地方放置，只能堆在地上或塞在床下，生活的屈辱和窘困，無出其右B.個別民警認(rèn)為工作時間飲點酒是小事一樁，就不以為意，結(jié)果因違犯公安部頒布的“五條禁令”而受到查處C.要真正營造一個細(xì)胞生長的世外桃源也不是一件易事，除了要有合適的培養(yǎng)基之外，還需要許多其他條件D.中央書記處書記到黨?？赐谶@里學(xué)習(xí)的紀(jì)檢監(jiān)察系統(tǒng)的學(xué)員，不厭其詳?shù)卦儐査麄冊诨鶎庸ぷ鞯那闆r【答案】A24、在學(xué)生中流傳的俏皮話“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，這其中體現(xiàn)的心理學(xué)效應(yīng)是（）。A.耶克斯一多德森定律B.皮格馬利翁效應(yīng)C.羅森塔爾效應(yīng)D.暈輪效應(yīng)【答案】A25、馬克思指出：“數(shù)百萬(小農(nóng))家庭……的生活方式、利益和教育程度……就這一點而言，他們是一個階級。而各個小農(nóng)彼此間只存在地域的聯(lián)系，他們利益的同一性并不使他們彼此間形成共同關(guān)系，形成全國性的聯(lián)系，形成自己的政治組織，就這一點而言，他們又不是一個階級。”馬克思在這里想要說明的是()。A.小農(nóng)經(jīng)濟的分散性特點B.小農(nóng)不能劃分到階級中C.小農(nóng)國家意識比較淡薄D.小農(nóng)應(yīng)當(dāng)建立政治組織【答案】C26、布魯納在教學(xué)上提倡（）。A.指導(dǎo)法B.討論法C.發(fā)現(xiàn)法D.接受法【答案】C27、發(fā)明“新法密率”的是我國明朝律學(xué)家（）。A.朱載堉B.何承天C.曹柔D.嵇康【答案】A28、軀干骨中的肋由肋骨和肋軟骨組成,共有（）對。A.10B.11C.12D.13【答案】C29、道德教育的認(rèn)知模式理論的提出者是（）。A.科爾伯格B.皮亞杰C.麥克費爾D.班杜拉【答案】B30、根據(jù)以下材料，回答題A.obligedB.likelyC.probableD.partial【答案】B31、晉商說：“凡有麻雀能飛到的地方，都有山西商人?！边@一商人群體活躍于()。A.春秋戰(zhàn)國時期B.秦漢時期C.隋唐時期D.明清時期【答案】D32、后滾翻動作時，（）A.1次B.2次C.3次D.4次【答案】B33、標(biāo)準(zhǔn)音的音名是（）。A.C?B.C1?C.g1?D.a1【答案】D34、將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來跳去，是運用了哪種記憶術(shù)?（）A.縮簡B.諧音聯(lián)想法C.關(guān)鍵詞法D.視覺想象法【答案】D35、（）是由李春主持在隋代大業(yè)年間修建,…是隋代藝術(shù)石刻的珍品。【本題選項AB都可以】A.趙州橋B.安濟橋C.盧溝橋D.十七孔橋【答案】A36、人體吸氣時，肺和肺內(nèi)氣壓的變化是（）。A.肺擴張，肺內(nèi)氣壓減小B.肺收縮，肺內(nèi)氣壓減小C.肺擴張，肺內(nèi)氣壓增大D.肺收縮，肺內(nèi)氣壓增大【答案】A37、根據(jù)以下材料，回答題A.lazinessisadiseaseB.lazinessismorebeneficialthanharmfulC.agooddefinitionoflazinessisemotionalillnessD.somepeopleappearlazybecausetheyareinsecure【答案】C38、（）是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.評價、反思過程D.實踐過程【答案】A39、--I′mdeadlytired,Ican′twalkanyfurther,Jenny.A.NoproblemB.ComeonC.NohurryD.That'sOK【答案】B40、2013年，全球汽車零部件貿(mào)易涉及237個國家和地區(qū)，反映了汽車工業(yè)空間分布更分散，全球化程度更高，區(qū)域分工逐漸深化，回答題。A.汽車的核心部件發(fā)動機系統(tǒng)組件的貿(mào)易向以日本為中心的亞洲地區(qū)進(jìn)一步集中B.輪胎和內(nèi)胎組件等附加值低的貿(mào)易向中國、印度、巴西等新興市場地區(qū)進(jìn)一步分散C.汽車電子電器組件貿(mào)易隨全球電子產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移在北美地區(qū)集中D.中國在全球化汽車貿(mào)易中的地位不斷上升，體現(xiàn)在高附加值零部件生產(chǎn)和出口增加【答案】B41、研究表明，微格教學(xué)的效果在（）個月后仍很明顯。A.2B.4C.6D.8【答案】B42、由于影響課程計劃的因素有許多，因此，相對比較全面的評價模式是（）。A.目標(biāo)評價模式B.目的游離評價模式C.CIPP評價模式D.社會模仿模式【答案】C43、先學(xué)習(xí)蔬菜的概念，再學(xué)習(xí)白菜、胡蘿卜，這屬于（）。A.并列結(jié)合學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.上位學(xué)習(xí)D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)【答案】B44、下列肌肉中可通過鎮(zhèn)壓腿練習(xí)發(fā)展，其伸展性的是（）A.股4頭肌B.腹直肌C.股二頭肌D.胸大肌【答案】C45、1895年。德皇威廉二世宣布：“德意志帝國變成世界帝國……，德國的貨物、德國的知識、德國的勤奮要漂洋過海?！边@番話反映的實質(zhì)是()。A.要向全世界擴展勢力B.加強與世界各國的聯(lián)系C.與英國進(jìn)行商業(yè)競爭D.使德國成為“世界工廠”【答案】A46、在目鏡15x，物鏡10x的顯微鏡下，視野中被相連的30個分生組織細(xì)胞所充滿，若將目鏡轉(zhuǎn)換為5x時，則在視野中可看到的分生組織細(xì)胞數(shù)為（）個。A.10B.90C.180D.270【答案】D47、哲學(xué)的性質(zhì)決定了它是“事后諸葛亮”，但他一旦產(chǎn)生又可成為社會變革的先導(dǎo)者，成為“事前諸葛亮”。哲學(xué)要成為“事前和事后諸葛亮”需要（）。A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】B48、我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建王朝是()。A.夏B.商C.秦D.漢【答案】C49、下列能正確表示蛙的生殖與發(fā)育過程的是（）。A.卵細(xì)胞—蝌蚪—幼蛙—成蛙B.受精卵—蝌蚪—幼蛙—成蛙C.卵細(xì)胞—幼蛙—蝌蚪—成蛙D.受精卵—幼蛙—蝌蚪—成蛙【答案】B50、作為推動個體由自然人向社會人轉(zhuǎn)變的動力的矛盾運動，是個體和客觀現(xiàn)實之間相互作用的反映，是通過個體的（）實現(xiàn)的。A.生理活動B.心理活動C.社會實踐活動D.學(xué)習(xí)活動【答案】C多選題（共20題）1、近代社會引起了教育的巨大變化，其變化包括（）。A.公立教育系統(tǒng)的建立B.教育的世俗化C.初等義務(wù)教育的實施D.教育的終身化E.教育的象征性功能占主導(dǎo)地位【答案】ABC2、《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃的建議》把()作為重點任務(wù)貫徹到國民教育全過程。A.社會責(zé)任感B.創(chuàng)新精神C.實踐能力D.學(xué)習(xí)能力【答案】ABC3、下列選項屬于音樂課程的價值的是()。A.審美體驗價值B.創(chuàng)造性發(fā)展價值C.興趣愛好價值D.文化傳承價值【答案】ABD4、“計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場”。鄧小平這一論斷的內(nèi)涵是（）。A.計劃和市場都屬于社會基本制度的范疇B.計劃和市場都是資源配置的方式C.計劃和市場不是社會主義與資本主義的本質(zhì)區(qū)別D.計劃和市場是不能兼容的【答案】BC5、學(xué)習(xí)動機的兩個基本成分是（）。A.學(xué)習(xí)需要B.學(xué)習(xí)遷移C.學(xué)習(xí)心理D.學(xué)習(xí)期待E.學(xué)習(xí)技能【答案】AD6、網(wǎng)民在一些詞語前加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長、被代表、被自愿等，用來表達(dá)沒有話語權(quán)的弱勢一方的無奈，“被××”實質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)。“被××”現(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A.?公民權(quán)利沒有得到充分尊重B.公民權(quán)利意識的覺醒C.?公民必須有序的參與政治生活D.國家必須加強對權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督【答案】ABD7、王洛賓是中國20世紀(jì)最負(fù)盛名的民族音樂家之一，因創(chuàng)作了大量西部民歌而有“西部歌王”之稱。其作品包括()。A.《半個月亮爬上來》B.《花兒為什么這樣紅》C.《在銀色的月光下》D.《達(dá)坂城的姑娘》【答案】ACD8、[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A.職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚B.職業(yè)良心的價值取向是對老板負(fù)責(zé)C.職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會、誠信無欺D.職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢干多少事【答案】C9、依據(jù)《中華人民共和國教師法》，下列屬于教師的義務(wù)是（）A.進(jìn)行教育教學(xué)活動，開展教育教學(xué)改革和實驗B.參加進(jìn)修或者其他方式培訓(xùn)C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表D.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平【答案】CD10、教育的功能復(fù)雜多樣，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，從不同的視角，可以劃分為不同的類型。其中，從其作用的對象可分為（

）。A.教育的正向功能B.教育的個體功能C.教育的社會功能D.教育的隱性功能【答案】BC11、按評價所運用的方法和標(biāo)準(zhǔn)的不同，教學(xué)評價可以分為（）。A.正式評價B.非正式評價C.相對性評價D.絕對性評價【答案】CD12、教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A.傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識和基本技能B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能C.培養(yǎng)社會主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)D.關(guān)注學(xué)生個性的發(fā)展【答案】ABCD13、在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個組去栽。每個小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說:“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦。”學(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對?！敖處熅o接著問:“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說:“因為題中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法。”A.采用了啟發(fā)式教學(xué)B.借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C.采取了讓學(xué)生感知實物來激發(fā)其求知欲的方法D.該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問題階段E.該教師的導(dǎo)入屬于赫爾巴特五段教學(xué)法中的系統(tǒng)階段【答案】ABD14、引起無意注意的刺激物具有的特征包括（

）A.對比關(guān)系B.活動與變化C.強度D.新異性【答案】ABCD15、教育職業(yè)勞動的特點包括()。A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.長周期性【答案】ABCD16、思維的基本形式是概念和（）。A.判斷B.推理C.理解D.選擇【答案】AB17、請指出張主任的做法有哪些不當(dāng)之處（）A.張主任的做法違背了“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的宗旨B.沒有把學(xué)生看成是一個完整的人C.沒有幫助學(xué)生分析錯誤的危害，而是簡單地批評處分學(xué)生D.未能關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價值觀，做法武斷E.沒有把學(xué)生作為發(fā)展中的人看待【答案】ABCD18、[單選題]關(guān)于“職業(yè)良心”，正確的理解是（）。A.職業(yè)良心的根本要求是不挑肥揀瘦、朝秦暮楚B.職業(yè)良心的價值取向是對老板負(fù)責(zé)C.職業(yè)良心的核心使命是盡職盡責(zé)、服務(wù)社會、誠信無欺D.職業(yè)良心的基本尺度是拿多少錢干多少事【答案】C19、作為教師，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做（）A.樹立奮發(fā)向上的榜樣B.創(chuàng)造和諧、優(yōu)美的氛圍C.寓教于樂，開展豐富多彩的活動D.積極做好家長工作，及時與家長溝通E.樹立教學(xué)新觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，調(diào)動學(xué)生主動性【答案】ABCD20、以下屬于建構(gòu)主義教學(xué)觀的是()。A.隨機通達(dá)教學(xué)B.情景性教學(xué)C.支架式教學(xué)D.以題目為中心的課堂討論【答案】ABC大題（共10題）一、案例一：求助者：女性，32歲，未婚。公司人力資源部主管。初診時間：2017年7月9日案例介紹：求助者因戀愛問題尋求心理幫助，先后在咨詢師A和咨詢師B處進(jìn)行了咨詢。以下是求助者先后與兩位咨詢師的咨詢過程：與心理咨詢師A的第一次咨詢：心理咨詢師A：你好!請問你有什么心理方面的問題需要我?guī)椭?求助者：您好!我最近面臨一件非常重要的事情，但是我拿不定主意，想到您這兒來咨詢一下，請您幫我做個決定。心理咨詢師A：那就說說看吧求助者：我認(rèn)識一個男生近八年了，最近半年感覺相處得非常好。我非常喜歡他，想和他建立戀愛關(guān)系。我覺得他也喜歡我，但暗示他幾次，他都沒有回應(yīng)。不知道他是沒領(lǐng)會我的意思，還是不想和我建立更親密的關(guān)系。所以我想先請您幫我分析一下他的心理，然后再幫我決定一下我是否應(yīng)該主動跟他表白。心理咨詢師A：好。那就說說你們交往的經(jīng)過吧。求助者：心理咨詢師A：你和他的事情你父母知道嗎？他們是怎么看的？這件事你和你要好的朋友商量過嗎？他們是怎么評價你們之間的關(guān)系的？四、請指出本案例中求助者不合理信念的特征及具體表現(xiàn)。(30分)【答案】1)絕對化要求，“男人應(yīng)該主動，女人應(yīng)該，…他作為一個男人..?”?2)糟糕至極，“擔(dān)心如果表白不成功，朋友都沒得做?！薄叭绻e過她，我覺得我這輩子都未必能找到這么合適的人了?！?)過分概括化，“他就是個純粹的渣男，我就是個徹頭徹尾的傻瓜”二、藍(lán)藍(lán)的北方蒯天北方的天，藍(lán)藍(lán)的，象玻璃般清晰通透。年輕的你，帶著黃浦江邊迷人的晚霞，攜著南方女子特有的水潤，提著一只棕色的舊皮箱，沿著古老的絲綢之路走來，猶如春日里郁郁蔥蔥的小白楊，婷婷玉立在北方藍(lán)藍(lán)的天空下。是的，你們一群人都是這樣走來的。大片、大片的荒涼與寂寞在你們逐漸粗壯的胳膊旁消失;大片、大片的蒙昧無知在你們晶瑩剔透的目光下逐漸褪去。大西北，一望無際的荒野，那長久荒蕪沒有收獲的土地上，卻在你們的注視下，站起一排排奇跡般成長的白楊，站起一排排鱗次櫛比的高樓。風(fēng)，大西北粗獷的風(fēng)，在你們纖纖十指的揉搓下，終于也變得溫柔、多情起來，輕輕地從山崖上滾過，落在我們稚嫩的肩上，講述著許多年輕而又古老的傳說。小時侯，我是沒有爺爺?shù)墓适?，奶奶的膝頭的，但我卻永遠(yuǎn)有媽媽的童話。那倒下的長發(fā)妹，那順著她秀發(fā)飛瀉而下的瀑布，在怎樣一點點滋潤著渴望長大、渴望美好的童心呀。每天，你拖著疲憊的步履下班回來，總是背著我，用略帶上海味的普通話唱著：“賣小豬嘍”，而我總是把頭放在你的肩上，摟著你的脖子，愜意地晃著。媽媽，你現(xiàn)在還記得我揉亂你的頭發(fā)，撩得你癢癢的滋味嗎?媽媽，可我也知道疼你的，每次當(dāng)我纏著您給我念完一本小人書的時候，我總是像犯了錯誤一樣，低下頭推著你的雙膝，讓你看自己的書，我不再來搗亂。而你總是那樣笑著，捏著我的小鼻子：“傻丫頭。”那時的你真是太忙了，每天早出晚歸，連給我扎小辮子都沒時間，而我又實在羨慕別的小朋友的辮子。等到冬天，在幼兒園，我就用綠的、黃的、紅的三種毛線，編了兩個“花辮子”，系上兩根長長的飄帶，開心的把它們甩來甩去。等你來接我時，我驕傲地說“媽媽，你看，我也有兩條長辮子了。”你望了望我，眼里盈滿了淚光。一把將我抱進(jìn)懷里，我嚇得在你懷里哭了，抽抽噎噎地“媽媽，你不要哭、我再也不吵你，再也不讓你給我扎小辮子了?！甭牭竭@話，你把我抱得更緊了。你的臉貼著我的臉，一行熱淚從我臉上流下，媽媽，我是你的女兒，是你懂事的女兒呀。媽媽，等你是最最難受的。你下班總是很遲，我想您想得厲害時，就搬個凳子放在窗口，跪在上面，朝著您回家的路口看啊，看啊。天漸漸黑了，家門口的那排小白楊在夜色里影影綽綽，風(fēng)吹過去發(fā)出一陣陣嘩嘩的聲響。每到這時候，我心里就特別的孤獨，還有些害怕，常常裹著窗簾就露出個小腦袋不停地向外看，希望能快點看到你回家的身影。看到有人影向家這兒移動，我的心跳就會加速，就會站在凳子上睜大雙眼向窗外張望,看看是不是你?如果不是你就會好失望好失望，再次把目光投向路口。等到月光下出現(xiàn)了你的身影，等到樓梯上響起了你的腳步，我便急忙躲在門后，大喊一聲：“不許動!”你就乖乖地舉起雙手，交出你手里的包。我就象一位將軍一樣得意洋洋地趕緊去翻你的包：“媽媽，你今天給我買什么了?”雖然大多數(shù)時候都沒有收獲，但偶爾的驚喜卻讓我更加得快樂，一個熱乎乎的烤紅薯，一只漂亮的鉛筆，有時候還會是一本薄薄的連環(huán)畫，每一次看著興高采烈的我，你總是微微笑著，摸摸我的頭，轉(zhuǎn)身去忙家務(wù)了。[題干]散文以第一人稱“我”為主要人稱視角進(jìn)行敘寫，【答案】[答案]第一人稱使文章更有真實感，且一二人稱的使用都能增加親切感，便于抒情，有娓娓道來的感覺;一二人稱交替使用使行文更為活潑，從講故事變?yōu)樽髡摺拔摇迸c讀者的面對面交談，仿佛眼前浮現(xiàn)出了“我”與母親點點滴滴的回憶，更能體會到“我”對母親的愛戀、對西北的眷念、對西北建設(shè)者的感恩。三、【教學(xué)片斷】朱老師教高一年級的體育課,按體育教學(xué)常規(guī),學(xué)生因生病或受傷等原因無法上課時需要請假,經(jīng)老師批準(zhǔn)后,……,當(dāng)時朱老師也懶得理他,就當(dāng)沒有聽見,組織全班同學(xué)繼續(xù)上課,過了一會兒,一位同學(xué)大叫起來:“朱老師,姚明山真的生病了!”只見他臉色蒼白,豆大的汗珠從額頭上冒出來,朱老師和同學(xué)們趕緊將他送往醫(yī)院?！ㄟ^對本案例中師生教學(xué)活動的了解,請你回答以下三個問題1.你對朱老師處理見習(xí)生的這種做法作何理解?2.根據(jù)以上陳述的時間,結(jié)合新課程倡導(dǎo)的理念,對本案例進(jìn)行評析?3.本案例對你今后從事體育教學(xué)工作有和啟發(fā)?【答案】1、理解:朱老師出里見習(xí)生的方法不夠妥當(dāng),案例中朱老師在學(xué)生提出請假要求時被老師拒絕,隨后學(xué)生出現(xiàn)安全問題,朱老師沒有考慮到健康第一、安全第一的基本理念,不利于學(xué)生健康2、評析:(1)課程標(biāo)準(zhǔn)提出堅持健康第一的指導(dǎo)思想,培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄。案例中學(xué)生因為身體不適提出請假要求時被老師拒絕,并且被要求繼續(xù)參與體育活動,導(dǎo)致身體不適老師這一行為沒有體現(xiàn)這一觀點。(2)課程標(biāo)準(zhǔn)提出以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)。案例中朱老師沒有注重學(xué)生的身心發(fā)展,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,也沒有采用有針對性的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和突出學(xué)生的主體地位。(3)課程標(biāo)準(zhǔn)提出幫助學(xué)生形成運動愛好和專長,為終身體育奠定基礎(chǔ)。案例中學(xué)生。經(jīng)常出現(xiàn)遲到逃課不尊重老師等情況,說明教師教學(xué)時沒有選擇有吸引力的內(nèi)容,沒有很好的激發(fā)學(xué)生運動興趣,導(dǎo)致學(xué)生不愛學(xué)習(xí),無法形成專長和愛好,并進(jìn)行鍛煉。3、啟發(fā):(1)學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代教育思想和教育理念,讓課堂教學(xué)更為有效;(2)掌握全面的理論基礎(chǔ)知識,將課堂層次化,幫助學(xué)生學(xué)會體育與健康知識、技能和方法;(3)不斷提高自身的教學(xué)能力,在教學(xué)創(chuàng)新上進(jìn)行不斷鉆研和學(xué)習(xí)。四、幽默的境界余光中據(jù)說秦始皇有一次想把他的苑囿擴大，大得東到函谷關(guān)，西到今天的鳳翔和寶雞。宮中的弄臣優(yōu)旃說：“妙極了!多放些動物在里面吧。要是敵人從東邊打過來，只要教麋鹿用角去抵抗，就夠了。”秦始皇聽了，就把這計劃擱了下來。這么看來，幽默實在是荒謬的解藥。委婉的幽默，往往順著荒謬的邏輯夸張下去，使人領(lǐng)悟荒謬的后果?；闹嚨慕馑幱卸旱谝皇翘拱字刚诙俏裰S喻，幽默屬于后者。什么時候該用前者，什么時候該用后者，要看施者的心情和受者的悟性。心情好，婉說；心情壞，直說。對聰明人婉說，對笨人只有直說。用幽默感來評人的等級，有三等。第一等有幽默的天賦，能在荒謬?yán)镉U見幽默。第二等雖不能創(chuàng)造幽默，卻多少能領(lǐng)略別人的幽默。第三等連領(lǐng)略也無能力。第一等是先知先覺，第二等是后知后覺，第三等是不知不覺。如果幽默感是磁性，第一等便是吸鐵石，第二等是鐵，第三等便是一塊木頭了。這么看來，秦始皇還勉強可以歸入第二等，至少他領(lǐng)略了優(yōu)旃的幽默感。虛妄往往是一種膨脹作用，相當(dāng)于螳臂當(dāng)車，蛇欲吞象。幽默則是一種反膨脹作用，好像一帖瀉藥．把一個胖子瀉成一個瘦子那樣。可是幽默并不等于尖刻，因為幽默針對的不是荒謬的人。而是荒謬本身。高度的幽默往往源自高度的嚴(yán)肅，不能和殺氣、怨氣混為一談。不少人誤認(rèn)尖酸刻薄為幽默，事實上，刀光血影中只有恨，并無幽默。幽默是一個心熱手冷的開刀醫(yī)生，他要殺的是病。不是病人。幽默，可以說是一個敏銳的心靈，在精神飽滿、生趣洋溢時的自然流露。這種境界好像行云流水，不能做假，也不能苦心經(jīng)營，事先籌備。詼諧天成的心靈，自然左右逢源，取用不盡。幽默最忌的便是公式化，譬如說到丈夫便怕太太，說到教授便缺乏常識，提起官吏，就一定要刮地皮。公式化的幽默很容易流入低級趣味，就像公式化的小說中那些人物一樣，全是欠缺想象力和觀察力的產(chǎn)品。高度的幽默是一種講究含蓄的藝術(shù)，暗示性愈強，藝術(shù)性也就愈高。不過暗示性強了，對于聽者或讀者的悟性，要求也自然增高。幽默也是一種天才，說幽默的人靈光一閃，繡口一開，聽幽默的人反應(yīng)也要敏捷，才能接個正著。這種場合，聽者的悟性接近禪的“頓悟”；高度的幽默里面，應(yīng)該隱隱含有禪機一類的東西。如果說者語妙天下，聽者一臉茫然，競要說者加以解釋或者再說一遍。豈不是天下最掃興的事情所以說“解釋是幽默的致命傷”。世界上有兩種話必須一聽就懂，因為它們不堪重復(fù)：第一是幽默的話，第二是恭維的話。解釋文章中畫橫線線的詞語。①諷喻②左右逢源【答案】①諷喻：用說故事等方式說明事物的道理；②左右逢源：形容做事得心應(yīng)手，怎樣進(jìn)行都很順利。也形容辦事圓滑。五、小明是剛轉(zhuǎn)入市一小的五年級學(xué)生，他在原學(xué)校時成績優(yōu)秀，總是班里的第一名，但來到新學(xué)校以后，因?qū)W習(xí)環(huán)境不適應(yīng)，漸漸的成績下降到二十幾名。這給小明的打擊不小，從此，小明來學(xué)校時總把衣服的拉鏈拉得很高，將頭藏進(jìn)衣服里，不愿見人。問題：(1)小明的這種狀況屬于什么心理現(xiàn)象?(2)造成這一問題的原因。(3)如何幫助小明擺脫困境?！敬鸢浮?1)小明面臨的是挫折適應(yīng)問題。(2)原因是由于考試失敗，小明一直學(xué)習(xí)成績很好，不能夠接受這次失敗。(3)可采取的措施：①幫助小明樹立正確的挫折觀，對挫折有正確的認(rèn)識與思想準(zhǔn)備；②幫助小明確定適當(dāng)?shù)谋ж?fù)水平，即根據(jù)實際情況確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)；③適度感受挫折，鍛煉挫折承受力；④幫助小明分析失敗的原因，并提出改進(jìn)的措施。六、ItwasacoolOctobereveninginthehillcountryofsouthwestMississippi.(43)Earlyfrosthadturnedleavestoagoldenhue.(44)TheviewwasastoundingfromthehighbluffknownasHowitt′sMountains.(45)HenryandIgazedoutoverthemistyswampborderingastreamseveralhundredfeetbelow.(46)Beyondthegreengrasslandstretchedacrossthebottomlandtothebanksofasmallriver.(47)Weweretheresettinguparoughbasecamp.第47題翻譯是【答案】我們在那里搭了一個簡陋的大本營。七、湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挈一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫說相公癡，更有癡似相公者!”龍山雪張岱天啟六年十二月．大雪深三尺許。晚霽，余登龍山，坐上城隍廟山門，李岕生、高眉生、王畹生、馬小卿、潘小妃侍。萬山載雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，蒼頭送酒至，余勉強舉大觥敵寒，酒氣冉冉，積雪欽之，竟不得醉。馬小卿唱曲，李芥生吹洞簫和之，聲為寒威所懾，咽澀不得出。三鼓歸寢。馬小卿、潘小妃相抱從百步街旋滾而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊頭車，拖冰凌而歸。張岱明明有舟子陪同，卻說獨往湖心亭看雪，這是否矛盾，說說理由?！敬鸢浮孔髡哂兄圩优阃?。卻說獨往湖心亭看雪，并不矛盾。原因有二：①作者雖有舟子陪同，但舟子并非志同道合、一同賞雪之人；②文章重在表現(xiàn)作者孤獨寂寞的心境與遺世獨立的高雅情趣，而寫其“獨往湖心亭看雪”，既巧妙含蓄地暗示了這一點，表現(xiàn)出作者遠(yuǎn)離世俗的情懷，又為后文寫偶逢知己的喜悅與乍遇又別的惋惜埋下伏筆。八、根據(jù)以下材料，回答題Inourcomparison-soakedculture,it′shardtoavoidslippinginto"Whycan′tI"mode.Whenoneofmycolleagues(51)________Ithinkisnotbetterthanmepublishedanewbook,Icouldn′thelp(52)________(complain)how(53)________(achieve)itseemedtomeandwhatbadluckIhad.Negativefeelingslikethismadelifedarkforus.Howtogetridoftheharmfuleffectsofcomparisonneedsexploring.Here′swhatIlearned:Don′tcompareyourinsidestosomeoneelse′soutsides.ThefirsttimeIheardthisexcellentadvice,I(54)________(suffer)fromterribleenvy.Myprofessor′swarningshockedmethat"Youhavenoideawhatit(55)________(take)forthemtogetthere".Don′tjustoweittopureluck.Instead,youshouldfadoutwhat′sreallygoingonbehindthescenes.Shewasabsolutelyright,yetit′smuch(56)________(easy)toenvywhatthey′vegotthanitistoasktheseriousquestion:WhataretheymodelingformeWhathavetheydonetoget(57)________theyaretodayWhenwereflect(58)________thesequestions,weshiftimmediatelyoutofcomparisonmodeandturninwards.Transformcomparisonintocelebration.Admirationandenvyareresponsespointingustowardwhatwevaluemost.Andoncewebecomeawareofwhatwevalue,wearemuchbetterpositioned(59)________(create)arichlysatisfyinglife.Ifyounoticeyourselfadmiringpeoplewhotakecreativerisks,bringyourfullattentiontothepartofyouthatwantstobebraver.Usethesuccessofothersasamirror.Nexttimeyoucatchyourselfadmiringorenvyingsomeone′ssuccess,takeamomenttoconsider:WhatqualitiesintheminspiremeWheredoIpresentlydisplaythesequalitiesRememberthelightweseein(60)________canhelpusseeourown.【答案】unachievable?？疾閟eem的用法。seem可用作連系動詞，意為“似乎，好像”，可用于“itseems+形容詞+tosb．”結(jié)構(gòu)中。根據(jù)后一句中的negativefeelings可知此處需填入表示消極意義的詞，故填unachievable(難以實現(xiàn)的)。九、雅典城邦的民主政治課堂教學(xué)實錄片段。在學(xué)習(xí)人教版《高中歷史必修I》“雅典城邦的政治民主”一課時，某位老師考慮到對雅典民主的評