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心理學家的幼教課Ⅰ：幼兒園里的核心素養(yǎng)課讀書筆記模板01思維導圖目錄分析讀書筆記內(nèi)容摘要作者介紹精彩摘錄目錄0305020406思維導圖幼兒園核心教育指導幼教兒童心理理念幼兒園幼兒課核心素養(yǎng)嬰幼兒教育創(chuàng)意工具箱孩子能力關鍵字分析思維導圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要在“零起點”入學、學前階段“去學科”教育的現(xiàn)狀下，幼兒園教師應該教什么，孩子應該學什么，心理學家在本書中給出了更好的早教建議。本書作者是國際知名心理學者，基于基礎理論研究、實踐研究與一線教學指導經(jīng)驗，提出兒童的5C核心素養(yǎng)教育理念，通過整合型人文教育課、科學藝術課的設計，配合兒童生理、心理發(fā)展的特點，提出了大量切合實際的教學方案與指導意見。書中通過對理論的解讀、對課程設計理念的闡釋以及真實的課例，讓面對0～6歲嬰幼兒教育的老師和家長有了更明確和直接的指導。生動活潑且易于操作的繪本整合課程、創(chuàng)意科學課程等，讓核心素養(yǎng)教育真正從心理學、教育學理論，走進了真實課堂。目錄分析第1講幼兒核心素養(yǎng)課一：人文教育課第2講口語課——幼兒口語習得與核心素養(yǎng)第3講閱讀課——幼兒繪本教學新式第4講書寫課——幼兒書寫能力的準備PARTONE幼兒園里的核心素養(yǎng)課一人文教育課第5講幼兒核心素養(yǎng)課二：科藝教育課第7講藝術課——3～6歲幼兒藝術教育與核心素養(yǎng)第6講創(chuàng)意課——3～6歲幼兒的創(chuàng)意科學游戲PARTTWO幼兒園里的核心素養(yǎng)課二科藝教育課第9講嬰幼兒藝術課——以0～3歲孩子的音樂教育為例第8講嬰幼兒創(chuàng)意課——0～3歲孩子的游戲PARTTWO幼兒園里的核心素養(yǎng)課二科藝教育課第10講幼兒園里的測評工具箱一：0～3歲嬰幼兒能力發(fā)展與評估第12講幼兒園里的測評工具箱三：3～6歲幼兒語言能力發(fā)展與測評第11講幼兒園里的測評工具箱二：3～6歲幼兒能力發(fā)展與評估PARTTHREE幼兒園里的測評工具箱：嬰幼兒能力的發(fā)展與評估作者介紹同名作者介紹這是《心理學家的幼教課Ⅰ：幼兒園里的核心素養(yǎng)課》的讀書筆記模板，暫無該書作者的介紹。讀書筆記讀書筆記這是《心理學家的幼教課Ⅰ：幼兒園里的核心素養(yǎng)課》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《

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