山東省青島市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)

山東省青島市考研專業(yè)綜合模擬考試(含答案)學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.以下幾位教育家中，教育思想具有自然主義傾向的是()。

A.顏之推B.朱熹C.王守仁D.韓愈

2.德育過(guò)程的基本矛盾是()。

A.社會(huì)對(duì)受教育者的德育要求與受教育者的品德基礎(chǔ)之間的矛盾

B.知與不知的矛盾

C.德育要求與個(gè)人需求之間的矛盾

D.教師對(duì)受教育者的德育要求與社會(huì)對(duì)其要求之間的矛盾

3.抗戰(zhàn)時(shí)期，國(guó)立北京大學(xué)、清華大學(xué)、私立南開(kāi)大學(xué)輾轉(zhuǎn)長(zhǎng)沙，遷往昆明，組成了

A.國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)B.國(guó)立西北聯(lián)合大學(xué)C.國(guó)立北平大學(xué)D.國(guó)立北平師范大學(xué)

4.

A．9900

B．9902

C．9904

D．10100

E．11000

5.“法令由一‘統(tǒng)”是下列哪個(gè)朝代的法制指導(dǎo)思想?()

A.秦朝B.漢朝C.三國(guó)D.南北朝

6.“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象主要出現(xiàn)在以下哪種本位制下?()

A.平行本位制B.雙本位制C.跛行本位制D.金幣本位制

7.兒童因在生活中看到許多“椅子”，掌握了“椅子”的概念，幼兒對(duì)“椅子”這個(gè)概念的學(xué)習(xí)方式屬于()。

A.概念的同化B.概念的整合C.概念的轉(zhuǎn)變D.概念的形成

8.

9.19世紀(jì)，美國(guó)中等教育最主要的形式是()。

A.文科中學(xué)B.文實(shí)中學(xué)C.公立中學(xué)D.文法學(xué)校

10.下列屬于法律事件的法律事實(shí)有()。

A.人的死亡B.甲違章駕駛撞死一人C.甲搶劫銀行D.甲與乙簽訂借款合同

11.

12.壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與寡頭市場(chǎng)的根本區(qū)別在于()。

A.在壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，廠商不需要考慮其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的反應(yīng)

B.在寡頭市場(chǎng)中不存在競(jìng)爭(zhēng)

C.在壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中，廠商面對(duì)的需求曲線是向右下方傾斜的

D.在寡頭市場(chǎng)中，價(jià)格高于邊際成本

13.在經(jīng)濟(jì)繁榮時(shí)期，由于國(guó)內(nèi)需求旺盛，進(jìn)出口業(yè)務(wù)會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變動(dòng)，則國(guó)際收支可能出現(xiàn)()。

A.順差B.逆差C.平衡D.不確定

14.下列表述不是影響樣本容量的因素的是

A.研究目的B.抽樣方法C.研究對(duì)象總體的同質(zhì)性D.內(nèi)部效度

15.“抗大”教育屬于()。

A.群眾教育B.干部教育C.普通教育D.農(nóng)民教育

16.下列關(guān)于清朝典賣制度的表述，正確的是()。

A.清朝將典契的回贖期定為30年，否則視為賣契

B.清朝的典契須經(jīng)過(guò)繳納契稅和過(guò)割賦稅方能成立

C.對(duì)于房屋出典后的風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，清律規(guī)定由典主承擔(dān)

D.清朝以是否可以回贖作為典契和賣契的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)

17.在測(cè)量大學(xué)生心理素質(zhì)的過(guò)程中，需以“學(xué)號(hào)”來(lái)區(qū)別大學(xué)生。學(xué)號(hào)屬于A.稱名量表B.順序量表C.等距量表D.比率量表

18.教師的教育機(jī)制說(shuō)明教師勞動(dòng)具有()。

A.創(chuàng)造性B.復(fù)雜性C.長(zhǎng)期性D.示范性

19.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于我國(guó)國(guó)家監(jiān)督體系？（）

A.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議對(duì)法律實(shí)施的合法性的監(jiān)督

B.國(guó)家審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)國(guó)家的財(cái)政金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)事業(yè)組織財(cái)務(wù)收支的監(jiān)督

C.全國(guó)人民代表大會(huì)對(duì)不符合憲法、法律的行政法規(guī)和地方性法規(guī)的撤銷

D.各級(jí)人民法院對(duì)行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督

20.一個(gè)壟斷廠商面臨著一條線性的需求曲線，當(dāng)全部銷售收入上升時(shí)，可以斷定()。

A.MR在下降，但為正值B.MR在上升C.MR是負(fù)值D.MR是常數(shù)

21.下列哪種情況不屬于消費(fèi)者均衡條件?()

A．

B．貨幣在每種用途上的邊際效用相等

C．MU=λP(λ表示單位貨幣的邊際效用)

D．各種商品的邊際效用相等

22.社會(huì)主義法律適用的基本要求是()。

A.公民在法律面前一律平等B.司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立行使職權(quán)C.準(zhǔn)確、及時(shí)、合法D.實(shí)事求是、有錯(cuò)必糾

23.如果某廠商邊際收益大于邊際成本，那么為了取得最大利潤(rùn)()。

A.他在完全競(jìng)爭(zhēng)條件下應(yīng)該增加產(chǎn)量，在不完全競(jìng)爭(zhēng)條件下則不一定

B.他在不完全競(jìng)爭(zhēng)條件下應(yīng)該增加產(chǎn)量，在完全競(jìng)爭(zhēng)條件下則不一定

C.任何條件下都應(yīng)該增加產(chǎn)量

D.任何條件下都應(yīng)該減少產(chǎn)量

24.普魯士強(qiáng)迫義務(wù)教育法案的典型代表，并為德國(guó)公立初等教育的興起奠定了基礎(chǔ)的是

A.《初等學(xué)校及教師通則》B.《國(guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》C.《國(guó)民教育論》D.《進(jìn)一步普及知識(shí)的法案》

25.法律關(guān)系的內(nèi)容是法律關(guān)系主體之間的法律權(quán)利和法律義務(wù)，二者之間具有緊密的聯(lián)系。下列有關(guān)法律權(quán)利和法律義務(wù)相互關(guān)系的表述中，哪種說(shuō)法沒(méi)有正確揭示這一關(guān)系？

A.權(quán)利和義務(wù)在法律關(guān)系中的地位有主、次之分

B.享有權(quán)利是為了更好地履行義務(wù)

C.權(quán)利和義務(wù)的存在、發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件

D.義務(wù)的設(shè)定目的是為了保障權(quán)利的實(shí)現(xiàn)

二、多選題(10題)26.()即使在客觀上造成了危害結(jié)果，也不是刑法意義上的行為。

A.無(wú)意識(shí)的動(dòng)作或者言論

B.人在身體受到外力強(qiáng)制下形成的動(dòng)作

C.由于不能抗拒的原因，行為人無(wú)法履行其義務(wù)

D.驅(qū)使動(dòng)物侵襲他人

27.根據(jù)我國(guó)的法律規(guī)定，下列哪些情況可以形成法律關(guān)系?()

A.劉某因賭博欠吳某1萬(wàn)元

B.甲區(qū)警方查處存在火災(zāi)隱患的企業(yè)，有關(guān)人員被拘留或處以重罰

C.何某為趕著回家，將已過(guò)有效期限的身份證涂改，機(jī)場(chǎng)安檢站不予放行登機(jī)

D.任某在醫(yī)院進(jìn)行腎移植手術(shù)

28.國(guó)務(wù)院會(huì)議分為()。

A.國(guó)務(wù)院全體會(huì)議B.國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議C.國(guó)務(wù)委員會(huì)議D.部務(wù)和委務(wù)會(huì)議

29.下列諸債屬于法定之債的是()。

A.無(wú)因管理之債B.侵權(quán)行為之債C.單方允諾之債D.合同之債

30.我國(guó)憲法規(guī)定，()的人大代表，由選民直接選舉產(chǎn)生。

A.鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)B.縣、自治縣C.設(shè)區(qū)的市、自治州D.不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)

31.憲法規(guī)范的主要特點(diǎn)是()。

A.最高權(quán)威性B.原則性C.綱領(lǐng)性D.易變性

32.殷某在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)挖了一個(gè)陷阱準(zhǔn)備捕殺大熊貓，一上山采藥的老人落人陷阱死亡。殷某的行為構(gòu)成()。

A.意外事件B.過(guò)失致人死亡C.間接故意殺人罪D.非法捕殺珍貴、瀕危野生動(dòng)物罪

33.形成權(quán)包括()。

A.債權(quán)B.追認(rèn)權(quán)C.解除權(quán)D.放棄繼承權(quán)

34.地方各級(jí)人民政府所屬的工作部門(mén)受()領(lǐng)導(dǎo)。

A.本級(jí)人民政府B.本級(jí)人民代表大會(huì)C.本級(jí)人大常委會(huì)D.上級(jí)人民政府主管部門(mén)

35.()的，由被代理人與代理人承擔(dān)連帶責(zé)任。

A.委托書(shū)授權(quán)不明

B.被代理人對(duì)代理人以非法手段達(dá)到代理目的視而不見(jiàn)

C.代理人接受被代理人委托倒賣文物

D.被代理人明知代理人超越代理權(quán)而不表示反對(duì)

三、判斷題(3題)36.安全科學(xué)技術(shù)是研究人的身心免受外界因素危害的安全狀態(tài)及保障條件的本質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)。

A.是B.否

37.公共產(chǎn)品的一個(gè)顯著特點(diǎn)是排他性。

A.是B.否

38.安全管理應(yīng)該堅(jiān)持“預(yù)防為主，善后為輔”的科學(xué)管理方法。

A.是B.否

四、簡(jiǎn)答題(5題)39.Gdp的核算方法有幾種？各都是什么？

40.蘇軾在北宋的意義及其對(duì)后代的影響。(復(fù)旦大學(xué)2005年)

41.簡(jiǎn)述梁?jiǎn)⒊P(guān)于教育目的的論述。

42.簡(jiǎn)述《西廂記》的故事情節(jié)。(南開(kāi)大學(xué)1998年)

43.簡(jiǎn)述不可抗力事件的特征。(中央黨校2009年研)

五、案例分析題(2題)44.某網(wǎng)站是否對(duì)張三的肖像權(quán)進(jìn)行了侵害?請(qǐng)分析原因。

45.甲拾得乙遺失的戒指，拒絕向乙返還。試運(yùn)用民法原理并結(jié)合我國(guó)有關(guān)法律規(guī)定分析乙對(duì)甲享有何種請(qǐng)求權(quán)?

參考答案

1.C王守仁認(rèn)為教育的作用是致良知，他認(rèn)為良知是心的本質(zhì)，是一切非觀念的根源，是天理，是社會(huì)一切倫理道德的本源。他提倡自然教育，教育要順應(yīng)兒童的年齡特征及身心發(fā)展程度。A項(xiàng)顏之推、B項(xiàng)朱熹及D項(xiàng)韓愈均不符合題意，只有C項(xiàng)王守仁符合題意，故本題的正確答案是C。

2.A德育過(guò)程的基本矛盾是教育者提出的德育要求(社會(huì)所要求的道德規(guī)范)與受教育者已有的品德水平之間的矛盾。B項(xiàng)知與不知的矛盾、C項(xiàng)德育要求與個(gè)人需求之間的矛盾及D項(xiàng)教師對(duì)受教育者的德育要求與社會(huì)對(duì)其要求之間的矛盾均不符合題意。A項(xiàng)社會(huì)對(duì)受教育者的德育要求與受教育者的品德基礎(chǔ)之間的矛盾符合題意，故本題的正確答案是A。

3.A遵循戰(zhàn)時(shí)教育方針，在日軍進(jìn)犯、國(guó)土淪喪、學(xué)校嚴(yán)重破壞的情況下，大批高校遷西南西北，調(diào)整重組。國(guó)立北京大學(xué)、國(guó)立清華大學(xué)、私立南開(kāi)大學(xué)輾轉(zhuǎn)長(zhǎng)沙、遷往昆明，組成了國(guó)立西南聯(lián)合大學(xué)。國(guó)民政府在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后制定的“抗戰(zhàn)建國(guó)”的基本國(guó)策和與之相應(yīng)的“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”的教育方針，是一項(xiàng)并不短視的重要決策。它既顧及了教育為抗戰(zhàn)服務(wù)的近期任務(wù)，也考慮了教育為戰(zhàn)后國(guó)家重建和發(fā)展服務(wù)的遠(yuǎn)期目標(biāo)，使得教育事業(yè)在艱苦卓絕的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中仍苦苦支撐，并在大后方西南、西北地區(qū)還有所發(fā)展。因此，答案為A。

4.B

5.A解析：秦朝以法家思想為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)“法令出一”，立法權(quán)掌握在君主手中；強(qiáng)調(diào)法律統(tǒng)一，“海內(nèi)為郡縣，法令由一統(tǒng)”，維護(hù)君主的最高立法權(quán)。選項(xiàng)B不正確，漢朝的法制指導(dǎo)思想主要有漢初時(shí)的“與民休息”、“寬省刑法”以及漢武帝后占統(tǒng)治地位的“禮法并用”和“德主刑輔”。選項(xiàng)C、D不正確，這個(gè)時(shí)期的法制指導(dǎo)思想是在“引禮人律”的深化中，突出以儒家思想為主導(dǎo)的正統(tǒng)法律思想，同時(shí)呈現(xiàn)出階段性發(fā)展的特點(diǎn)。

6.B[參考答案]B

[分析]

“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象只有在金銀復(fù)本位制下，即金銀同時(shí)流通的條件下才有可能出現(xiàn)，因此，D項(xiàng)應(yīng)首先被排除。在平行本位制下，金銀比價(jià)由市場(chǎng)供求自發(fā)決定，雖然波動(dòng)頻繁、缺乏效率，但一般不會(huì)出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象，因?yàn)槭袌?chǎng)機(jī)制會(huì)將自動(dòng)消除貨幣實(shí)際價(jià)值與名義價(jià)值的背離。對(duì)于跛行本位制來(lái)說(shuō)，銀幣已成為有名無(wú)實(shí)的本位制，不允許自由鑄造，失去了自由進(jìn)出貨幣流通市場(chǎng)的基礎(chǔ)，只有金幣具有這一機(jī)制，所以也不會(huì)出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”的現(xiàn)象。只有在雙本位制下，金銀兩種金屬均可以自由進(jìn)出貨幣流通市場(chǎng)，而法定兌換比例必然會(huì)導(dǎo)致實(shí)際價(jià)值與名義價(jià)值的背離，從而投機(jī)者可以通過(guò)將被高估的貨幣(即“良幣”)收藏、熔化而獲利，最終導(dǎo)致良幣逐漸退出貨幣流通市場(chǎng)。因此，本題的正確選項(xiàng)為B。

7.D概念學(xué)習(xí)的主要方式有形成和同化。A項(xiàng)概念同化的過(guò)程是在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，以定義的方式直接傳授概念特征的過(guò)程。B項(xiàng)概念的整合不屬于概念的學(xué)習(xí)。C項(xiàng)概念的轉(zhuǎn)變是指?jìng)€(gè)體原有的某種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)由于受到與此不一致的新經(jīng)驗(yàn)的影響而發(fā)生的重大改變，是新經(jīng)驗(yàn)對(duì)舊經(jīng)驗(yàn)的改造。D項(xiàng)概念的形成是個(gè)體通過(guò)在日常生活中逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，而獲得概念的過(guò)程。題目中兒童對(duì)“椅子”這個(gè)概念的獲得是在日常生活中逐漸形成的，故本題的正確答案是D。

8.A

9.B到19世紀(jì)上半期文實(shí)中學(xué)成為中等教育的主體。文實(shí)中學(xué)使用現(xiàn)代語(yǔ)言教學(xué)，男女合校，為就業(yè)做準(zhǔn)備，開(kāi)設(shè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和政治需要的學(xué)科，擴(kuò)大了中等教育的機(jī)會(huì)，促進(jìn)中等教育從古典向現(xiàn)代發(fā)展。故本題的正確答案是B。

10.A解析：法律事件與法律行為均屬于法律事實(shí)，其主要區(qū)別在于，法律事實(shí)的發(fā)生是否以權(quán)利主體的意志為轉(zhuǎn)移，法律事件是不以權(quán)利主體意志為轉(zhuǎn)移的法律事實(shí)。A項(xiàng)為法律事件，其余選項(xiàng)皆為法律行為。

11.C

12.A[參考答案]A

[分析]

壟斷競(jìng)爭(zhēng)(monopolisticcompetition)是介于完全競(jìng)爭(zhēng)與完全壟斷之間并更接近于完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的一種較為現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。在壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中有許多廠商(少于完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)中廠商的數(shù)目)。單個(gè)廠商所占的市場(chǎng)份額比較小，對(duì)市場(chǎng)價(jià)格有影響，但這種影響力十分有限。各廠商之間不會(huì)相互勾結(jié)或串謀，也不存在相互依賴。任何一家廠商在進(jìn)行價(jià)格決策時(shí)都可以不考慮其他對(duì)手的可能反應(yīng)。寡頭壟斷是既包含壟斷因素，又包含競(jìng)爭(zhēng)因素，但更接近于完全壟斷的一種市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。寡頭壟斷市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是：有少數(shù)幾個(gè)廠商，這些廠商之間存在著高度的相互依存關(guān)系。與壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)不同，寡頭壟斷行業(yè)中的廠商數(shù)目很少，以致每個(gè)廠商在制定決策時(shí)，都必須考慮到該決策對(duì)其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的影響。由于寡頭壟斷行業(yè)中廠商的數(shù)目屈指可數(shù)，因此，一家寡頭廠商的價(jià)格或產(chǎn)量的任何變化都將影響其競(jìng)爭(zhēng)者的銷售量和利潤(rùn)。此外，每個(gè)廠商都必須認(rèn)識(shí)到，自己策略的調(diào)整可能會(huì)誘發(fā)其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手策略的改變。正是由于這種相互依存性，決定了任何一個(gè)寡頭壟斷廠商的最佳決策均取決于其他寡頭壟斷廠商的決策。綜上所述，壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與寡頭市場(chǎng)的根本區(qū)別在于，廠商是否有必要考慮其競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手對(duì)其策略的調(diào)整會(huì)作出何種反應(yīng)。因此，本題的正確選項(xiàng)為A。

13.B經(jīng)濟(jì)繁榮，國(guó)內(nèi)需求旺盛則導(dǎo)致進(jìn)口增加，出口減少，出現(xiàn)貿(mào)易逆差。

14.D本題考查的是影響樣本容量的因素。影響樣本容量的因素有：研究目的；研究的時(shí)間、經(jīng)費(fèi)；研究對(duì)象總體的同質(zhì)性；所采用的抽樣方法；研究所用的統(tǒng)計(jì)方法；研究對(duì)結(jié)果精確程度的要求等。因此，本題的答案為D。

15.B“抗大”的全稱是中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)。為了培養(yǎng)根據(jù)地急需的各種干部，蘇區(qū)先后開(kāi)辦了干部學(xué)校和干部訓(xùn)練班，主要有紅軍學(xué)校和紅軍大學(xué)、馬克思主義大學(xué)等。在各抗日根據(jù)地也有大量的干部學(xué)校，著名的有中國(guó)人民抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)、魯迅藝術(shù)學(xué)院等。A項(xiàng)群眾教育、C項(xiàng)普通教育及D項(xiàng)農(nóng)民教育均不符合題意，只有B項(xiàng)干部教育符合題意，故本題的正確答案是B。

16.D考查要點(diǎn)是清朝的典賣契約。根據(jù)乾隆十八年條例的規(guī)定，典與賣的區(qū)別表現(xiàn)在，凡為典契的，須在典契中注明回贖字樣，凡為賣契的，須在賣契中注明永不回贖字樣。對(duì)于乾隆十八年前的舊有契約，如果契約沒(méi)有注明是否回贖字樣的，三十年內(nèi)可以回贖，或由典權(quán)人再向出典人支付一次“找價(jià)”，所有權(quán)歸典權(quán)人；三十年以上的，盡管沒(méi)有寫(xiě)明“絕賣”或注明回贖，不得再請(qǐng)求找價(jià)或回贖。可見(jiàn)，典與賣的重要的區(qū)別就是是否允許回贖。故D項(xiàng)表述正確。《戶部則例》規(guī)定，典當(dāng)契約約定的回贖年限不得超過(guò)十年，超過(guò)十年的，以買(mǎi)賣契約論，并交納契稅。故A項(xiàng)表述錯(cuò)誤。不過(guò)要注意：宋朝對(duì)典賣契約的回贖期規(guī)定為三十年。清律規(guī)定，對(duì)于典當(dāng)契約，無(wú)須經(jīng)過(guò)官府加蓋官印、繳納契稅和過(guò)割賦稅。故B項(xiàng)表述錯(cuò)誤。清律規(guī)定，出典的房屋失火焚燒，如果出典年限未滿，由雙方各出價(jià)一半合伙建造，典期延長(zhǎng)三年，三年后出典人仍以原價(jià)回贖。如果出典人無(wú)力出資，由典權(quán)人出資建造，典期仍延長(zhǎng)三年，三年后出典人按原典價(jià)的百分之一百四十回贖。相反，如果典權(quán)人無(wú)力出資，由出典人出資重建，則典期屆滿后，出典人按原典價(jià)的百分之六十回贖。雙方均無(wú)力重建的，應(yīng)將地基出賣，得價(jià)的三分之一歸還出典人。可見(jiàn)，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

17.A本題考查的是測(cè)量調(diào)查的類型。稱名數(shù)據(jù)(nominaldata)只說(shuō)明某一事物與其他事物在屬性上的不同或類別上的差異，它具有獨(dú)立的分類單位，其數(shù)值一般都取整數(shù)形式，只計(jì)算個(gè)數(shù)，并不說(shuō)明事物之間的差異的大小，比如性別、顏色分類、人口數(shù)、學(xué)校數(shù)、被試對(duì)某一事物的態(tài)度等。他們只能用具有相同屬性的個(gè)體數(shù)目。在教育和心理類調(diào)查研究中，有關(guān)被試屬性的調(diào)查資料，大多屬于這類數(shù)據(jù)。因此本題選A。

18.AB項(xiàng)復(fù)雜性，教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在教師勞動(dòng)性質(zhì)、對(duì)象、任務(wù)、過(guò)程及手段的復(fù)雜性方面。C項(xiàng)長(zhǎng)期性，教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性是指人才培養(yǎng)的周期比較長(zhǎng)，教育的影響具有遲效性。D項(xiàng)示范性是指教師的言行舉止等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。A項(xiàng)創(chuàng)造性主要的表現(xiàn)有因材施教、教學(xué)方法不斷地更新。還有教師需要教育機(jī)制，其指教師在教育教學(xué)活動(dòng)中的一種特殊定向能力，是教師能夠根據(jù)教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)情況，迅速而正確地做出判斷，隨機(jī)應(yīng)變地采取及時(shí)、恰當(dāng)而有效的教育措施解決問(wèn)題的能力，故本題的正確答案是A。

19.A中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是我國(guó)愛(ài)國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織形式，是一種社會(huì)組織，不是國(guó)家機(jī)關(guān)，因此其監(jiān)督屬于社會(huì)監(jiān)督，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)為行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督，C項(xiàng)為權(quán)力機(jī)關(guān)的監(jiān)督，D項(xiàng)為司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督，均屬于國(guó)家監(jiān)督。所以該題選A。

20.A[參考答案]A

[分析]

由圖6-2可知，一個(gè)壟斷廠商面臨著一條線性的需求曲線，當(dāng)全部銷售收入TR上升時(shí)，可以斷定MR在下降，但為正值，從而本題的正確選項(xiàng)為A。

21.D[參考答案]D

22.C解析：準(zhǔn)確、及時(shí)、合法是我國(guó)多年法律實(shí)施的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論概括的結(jié)論。而其余選項(xiàng)均為我國(guó)法律適用的基本原則。

23.C[參考答案]C

[分析]

邊際收益是最后增加一單位銷售量所增加的收益，邊際成本是最后增加一單位產(chǎn)量所增加的成本。如果最后增加一單位產(chǎn)量的邊際收益大于邊際成本，就意味著增加產(chǎn)量可以增加總利潤(rùn)，于是廠商會(huì)繼續(xù)增加產(chǎn)量，以實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)極大化目標(biāo)。這一結(jié)論適用于所有類型的市場(chǎng)結(jié)構(gòu)。因此，本題的正確選項(xiàng)為C。

24.A本題考查的是德國(guó)的近代教育中的初等教育?！秶?guó)民財(cái)富的性質(zhì)和原因的研究》又稱《國(guó)富論》，是英國(guó)著名的古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng).斯密的著作；《國(guó)民教育論》是法國(guó)法學(xué)家拉夏洛泰的著作，其中他闡釋了國(guó)家主義教育思想；《進(jìn)一步普及知識(shí)的法案》是美國(guó)教育對(duì)公共教育制度的探求的典型代表之一。《初等學(xué)校及教師通則》是普魯士強(qiáng)迫義務(wù)教育法案的典型代表，它為德國(guó)公立初等教育的興起奠定了基礎(chǔ)。因此，答案為A。

25.B權(quán)利和義務(wù)是一切法律規(guī)范、法律部門(mén)(部門(mén)法)，甚至整個(gè)法律體系的核心內(nèi)容。權(quán)利和義務(wù)的相互聯(lián)系：第一，從結(jié)構(gòu)上看，兩者是緊密聯(lián)系、不可分割的。權(quán)利和義務(wù)都不可能孤立地存在和發(fā)展，他們的存在和發(fā)展都必須以另一方的存在和發(fā)展為條件。第二,從數(shù)量上看，兩者的總量是相等的。第三，從產(chǎn)生和發(fā)展看，兩者經(jīng)歷了一個(gè)從渾然一體到分裂對(duì)立再到相對(duì)一致的過(guò)程。第四，從價(jià)值上看，權(quán)利和義務(wù)代表了不同的法律精神，它們?cè)跉v史上受到重視的程度有所不同，因?yàn)閮烧咴诓煌瑖?guó)家的法律體系中的地位是有主、次之分的。在當(dāng)今的民主法制社會(huì)，強(qiáng)調(diào)的是對(duì)個(gè)人權(quán)利的保護(hù)，即權(quán)利本位。義務(wù)設(shè)定的目的是為了保護(hù)權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。B選項(xiàng)認(rèn)為享有權(quán)利是為了更好地履行義務(wù)，這違背了“權(quán)利本位”的思想，所以B選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。

26.ABC解析：任何犯罪都必須有人的行為，沒(méi)有行為就沒(méi)有犯罪。在刑法上，行為并不是一般的行為，而是具有特殊含義的危害行為，指的是能夠表現(xiàn)行為人的犯罪心理態(tài)度，為刑法所禁止的危害社會(huì)的行為。刑法上的行為的一個(gè)重要特征是：行為必須是表現(xiàn)行為人的犯罪心理態(tài)度的行為。因此，盡管有的行為在客觀上造成了某種危害結(jié)果，但是，由于不是在行為人自己的心理支配下進(jìn)行的，因而只能屬于無(wú)意識(shí)的行為。無(wú)意識(shí)的行為不是刑法意義上的危害行為。一般而言，無(wú)意識(shí)的行為主要包括以下幾種：其一，無(wú)意識(shí)的動(dòng)作或言論。其二，人在身體受到外力強(qiáng)制下形成的動(dòng)作。其三，由于不能抗拒的原因，行為人無(wú)法履行其義務(wù)。這三種情況，由于缺少行為人的心理因素，因而都不能認(rèn)為是危害社會(huì)的行為。至于驅(qū)使動(dòng)物侵襲他人的行為，由于該行為是在行為人的心理支配下進(jìn)行的，表現(xiàn)了行為人的犯罪心理，因此，該行為屬于刑法意義上的行為。

27.BCD解析：法律關(guān)系是在法律規(guī)范調(diào)整社會(huì)關(guān)系的過(guò)程中所形成的人們之間的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，法律關(guān)系是根據(jù)法律規(guī)范而建立的一種社會(huì)關(guān)系，具有合法性。所以A賭債不屬于法律關(guān)系，BCD均是法律關(guān)系。

28.AB解析：由我國(guó)《國(guó)務(wù)院組織法》第4條的規(guī)定可知，國(guó)務(wù)院會(huì)議分為國(guó)務(wù)院全體會(huì)議和國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議。

29.AB解析：法定之債是指根據(jù)法律的規(guī)定，因某一法律事實(shí)的發(fā)生，在特定當(dāng)事人之間產(chǎn)生的債權(quán)債務(wù)關(guān)系，包括侵權(quán)損害之債、無(wú)因管理之債、不當(dāng)?shù)美畟?。單方允諾之債也可以由當(dāng)事人約定，所以不是法定之債。合同之債是典型的約定之債。

30.ABD解析：我國(guó)的選舉制度是直接選舉與間接選舉并用。我國(guó)選舉法規(guī)定，不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)、縣、自治縣、鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)的人民代表大會(huì)由選民直接選出；全國(guó)人民代表大會(huì)代表，省、自治區(qū)、直轄市、設(shè)區(qū)的市、自治州的人民代表大會(huì)代表，由下一級(jí)人民代表大會(huì)選出。

31.ABC解析：憲法是一國(guó)的根本大法，它決定了憲法規(guī)范不同于一般法律關(guān)系的特點(diǎn)：根本性，憲法規(guī)范規(guī)定的，都是國(guó)家社會(huì)生活中的根本性問(wèn)題；最高權(quán)威性，憲法規(guī)范的地位和效力高于其他法律規(guī)范；原則性，因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定國(guó)家和社會(huì)生活中的最重要和根本性問(wèn)題，所以它不可能規(guī)定得非常具體，事無(wú)巨細(xì)，而只能做一些原則性規(guī)定；綱領(lǐng)性，是憲法規(guī)范的又一原則，憲法規(guī)范明確表達(dá)對(duì)未來(lái)目標(biāo)的追求，確認(rèn)國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)和宏觀發(fā)展思路，所以憲法規(guī)范具有綱領(lǐng)性特點(diǎn)。憲法規(guī)范還具有相對(duì)穩(wěn)定性的特點(diǎn)，憲法是根本大法，它的變化關(guān)系到整個(gè)國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定，關(guān)系到統(tǒng)治階級(jí)的根本利益，關(guān)系到憲法能否保持其權(quán)威和尊嚴(yán)，所以，憲法較一般法律更要保持自身的穩(wěn)定性，對(duì)其修改也要慎重。

32.BD解析：殷某在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)挖陷阱準(zhǔn)備捕殺大熊貓，而大熊貓屬于國(guó)家保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物，因此，殷某的行為構(gòu)成非法捕殺珍貴、瀕危野生動(dòng)物罪；同時(shí)，殷某應(yīng)當(dāng)預(yù)見(jiàn)到可能會(huì)有人誤人陷阱，但沒(méi)有預(yù)見(jiàn)到，其主觀上的過(guò)失導(dǎo)致采藥老人落人陷阱死亡，因此，殷某的行為構(gòu)成過(guò)失致人死亡罪。殷某對(duì)于采藥老人死亡的后果，主觀上并不存在故意，而是過(guò)失，因此，其行為不構(gòu)成間接故意殺人罪，當(dāng)然也不屬于意外事件。

33.BCD解析：形成權(quán)是指當(dāng)事人一方可以自己的行為使法律關(guān)系發(fā)生變動(dòng)的權(quán)利。A項(xiàng)債權(quán)是典型的請(qǐng)求權(quán)，權(quán)利的實(shí)現(xiàn)須依賴對(duì)方的行為。追認(rèn)權(quán)，是形成權(quán)之一。追認(rèn)權(quán)人通過(guò)自己?jiǎn)畏降淖氛J(rèn)行為就叮使法律關(guān)系發(fā)生變動(dòng)。解除權(quán)人單方行使解除權(quán)，就可使債權(quán)債務(wù)關(guān)系消滅，無(wú)需對(duì)方當(dāng)事人的同意。放棄繼承權(quán)，有繼承權(quán)人的單方意思表示，無(wú)需其他繼承人的許可，就可導(dǎo)致其與被繼承人間的繼承關(guān)系的消滅。

34.AD解析：根據(jù)我國(guó)《地方各級(jí)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民政府組織法》第55條的規(guī)定，地方各級(jí)人民政府所屬的工作部門(mén)受本級(jí)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)人民政府主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)。

35.ABC解析：《民法通則》第65條第3款規(guī)定：委托書(shū)授權(quán)不明的，被代理人應(yīng)當(dāng)向第三人承擔(dān)責(zé)任，代理人負(fù)連帶責(zé)任。第67條規(guī)定：代理人知道被委托代理的事項(xiàng)違法仍然進(jìn)行代理活動(dòng)的，或者被代理人知道代理人的代理行為違法不表示反對(duì)的，由被代理人和代理人負(fù)連帶責(zé)任。被代理人明知代理人超越代理權(quán)限而不表示反對(duì)的，為默示追認(rèn)，無(wú)權(quán)代理行為轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡?quán)代理行為，由被代理人承擔(dān)該行為的直接法律后果。據(jù)此，選A、B、C。

36.Y

37.Y公共產(chǎn)品的兩個(gè)特點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)性和排他性。

38.Y

39.（一國(guó)的GDP的測(cè)算有三種方法：第一種是可以看這個(gè)國(guó)家整體生產(chǎn)了多少東西。也叫生產(chǎn)法，即按提供物質(zhì)產(chǎn)品與勞務(wù)的各個(gè)部門(mén)的產(chǎn)值來(lái)計(jì)算國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值。它反映了國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的來(lái)源。如上所述，去年生產(chǎn)的布料已經(jīng)計(jì)入到去年的GDP里，今年生產(chǎn)的衣服的產(chǎn)值就應(yīng)該減去其中所用的去年布料的價(jià)值了。也就是各生產(chǎn)部門(mén)要把使用的中間產(chǎn)品的產(chǎn)值扣除，只計(jì)算所增加的價(jià)值。第二種是收入法。也就是把生產(chǎn)要素在生產(chǎn)中所得到的各種收入相加來(lái)計(jì)算GDP，即把勞動(dòng)所得的工資、土地所有者得到的地租、資本所得的利息以及企業(yè)家才能得到的利潤(rùn)相加來(lái)計(jì)算GDP。其中，由于政府往往征收間接稅，所以GDP還應(yīng)包括間接稅和企業(yè)轉(zhuǎn)移支付。資本折舊也應(yīng)計(jì)入GDP。因?yàn)樗m不是要素收入，但包括在總投資中。第三種是支出法。其實(shí)是一樣的道理，你看一個(gè)人有沒(méi)有錢(qián)會(huì)看他收入多少，也會(huì)看他平時(shí)的消費(fèi)投資等。而對(duì)于一個(gè)國(guó)家，就是從產(chǎn)品的使用出發(fā)，把一年內(nèi)購(gòu)買(mǎi)的各項(xiàng)最終產(chǎn)品的支出加總而計(jì)算出的該年內(nèi)生產(chǎn)的最終產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值。這種方法又稱最終產(chǎn)品法或產(chǎn)品流動(dòng)法。在現(xiàn)實(shí)生活中，產(chǎn)品和勞務(wù)的最后使用，主要是居民消費(fèi)、企業(yè)投資、政府購(gòu)買(mǎi)和出口。因此，用支出法核算GDP，就是核算一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)居民消費(fèi)、企業(yè)投資、政府購(gòu)買(mǎi)和出口這幾方面支出的總和。從理論上說(shuō)，按支出法、收入法與生產(chǎn)法計(jì)算的GDP在量上是相等的，但實(shí)際核算中常有誤差，因而要加上一個(gè)統(tǒng)計(jì)誤差項(xiàng)來(lái)進(jìn)行調(diào)整，使其達(dá)到一致。實(shí)際統(tǒng)計(jì)中，一般以支出法所計(jì)算出的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為標(biāo)準(zhǔn)。）

40.首先蘇軾獎(jiǎng)掖、團(tuán)結(jié)了一批重要作家如“蘇門(mén)四學(xué)士”、“蘇門(mén)六君子”等他們?cè)趧?chuàng)作上各有建樹(shù)為宋代文學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。其次蘇文在實(shí)用性、審美性、通俗性諸方面都達(dá)到了一定高度一直被后代文人奉為典范其政論、史論文成為后世科舉士子摹擬的范文；其小品文被明代的竟陵派、公安派視為學(xué)習(xí)的標(biāo)本。蘇詩(shī)是北宋詩(shī)壇的一座豐碑直接影響了有宋一代的詩(shī)歌面貌；金代奉蘇詩(shī)為楷模產(chǎn)生了所謂的“蘇詩(shī)運(yùn)動(dòng)”；蘇詩(shī)還對(duì)明代的公安派、清代的宗宋派有重要的啟迪。蘇詞首開(kāi)豪放詞風(fēng)使宋詞的創(chuàng)作發(fā)生了重要轉(zhuǎn)型并直接為南宋的愛(ài)國(guó)詞派所繼承其影響還一直波及到清代的陽(yáng)羨詞派。最后蘇軾執(zhí)中持平的品格飄逸灑脫的襟懷寵辱不驚的處世姿態(tài)開(kāi)朗幽默的“坡仙”氣質(zhì)超然達(dá)觀的人生態(tài)度等共同構(gòu)筑成他獨(dú)具魅力的人格范式為后人景仰、傾慕更為深刻地影響著封建士人的精神與心態(tài)。首先,蘇軾獎(jiǎng)掖、團(tuán)結(jié)了一批重要作家,如“蘇門(mén)四學(xué)士”、“蘇門(mén)六君子”等,他們?cè)趧?chuàng)作上各有建樹(shù),為宋代文學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。其次,蘇文在實(shí)用性、審美性、通俗性諸方面都達(dá)到了一定高度,一直被后代文人奉為典范,其政論、史論文成為后世科舉士子摹擬的范文；其小品文,被明代的竟陵派、公安派視為學(xué)習(xí)的標(biāo)本。蘇詩(shī)是北宋詩(shī)壇的一座豐碑,直接影響了有宋一代的詩(shī)歌面貌；金代奉蘇詩(shī)為楷模,產(chǎn)生了所謂的“蘇詩(shī)運(yùn)動(dòng)”；蘇詩(shī)還對(duì)明代的公安派、清代的宗宋派有重要的啟迪。蘇詞首開(kāi)豪放詞風(fēng),使宋詞的創(chuàng)作發(fā)生了重要轉(zhuǎn)型,并直接為南宋的愛(ài)國(guó)詞派所繼承,其影響還一直波及到清代的陽(yáng)羨詞派。最后,蘇軾執(zhí)中持平的品格,飄逸灑脫的襟懷,寵辱不驚的處世姿態(tài),開(kāi)朗幽默的“坡仙”氣質(zhì),超然達(dá)觀的人生態(tài)度等,共同構(gòu)筑成他獨(dú)具魅力的人格范式,為后人景仰、傾慕,更為深刻地影響著封建士人的精神與心態(tài)。

41.梁?jiǎn)⒊瑥?qiáng)調(diào)了教育應(yīng)有明確的“宗旨”即指出教育應(yīng)培養(yǎng)什么樣的人的問(wèn)題。他批評(píng)中國(guó)傳統(tǒng)教育最大的缺點(diǎn)。是培養(yǎng)出來(lái)的人缺乏國(guó)家觀念、公共觀念和自治觀念“可以為一個(gè)人的資格”“而獨(dú)無(wú)可以為一國(guó)國(guó)民之資格”。所以他提出教育的目的要培養(yǎng)“特色的國(guó)民”即“新民”他要求培養(yǎng)的新式國(guó)民應(yīng)具有獨(dú)立的人格、權(quán)利義務(wù)并重的思想有知識(shí)、道德和才干既能自主、自立又有團(tuán)體協(xié)作精神。主要回答出梁?jiǎn)⒊逃康氖桥囵B(yǎng)新民，他是在什么樣的前提下提出來(lái)的，新民應(yīng)該具有什么樣的特質(zhì)。他批評(píng)中國(guó)傳統(tǒng)教育最大的缺點(diǎn)，是培養(yǎng)出來(lái)的人缺乏國(guó)家觀念、公共觀念和自治觀念，所以教育要培養(yǎng)“新民”，新民應(yīng)具有獨(dú)立的人格、權(quán)利義務(wù)并重的思想，有知識(shí)、道德和才干，既能自主、自立，又有團(tuán)體協(xié)作精神。

42.《西廂記》故事的最早來(lái)源是唐代元稹的傳奇小說(shuō)《會(huì)真記》。故事敘述唐代貞元年間有個(gè)姓張的書(shū)生寄居在蒲州的普救寺崔氏寡婦攜帶子女也寄居在這座寺院里。當(dāng)時(shí)恰逢兵亂幸虧張生和蒲州將領(lǐng)有交情崔家才幸免于難。為了感謝張生崔氏讓女兒鶯鶯在宴席間會(huì)見(jiàn)張生兩人一見(jiàn)鐘情。崔家、丫鬟紅娘為他們傳書(shū)遞簡(jiǎn)使二人得以私下結(jié)合。后來(lái)張生應(yīng)試不中拋棄了鶯鶯。到金代董解元《西廂記諸宮調(diào)》出現(xiàn)之后改變了《會(huì)真記》中“女人禍水”的論調(diào)將他們寫(xiě)成爭(zhēng)取婚姻自由的先鋒。元代王實(shí)甫的《西廂記》對(duì)故事又進(jìn)行了再創(chuàng)造。既寫(xiě)了以老夫人為一方和以鶯鶯、張生、紅娘為一方的矛盾亦即封建勢(shì)力和禮教叛逆者的矛盾；也寫(xiě)了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩條線索它們相互制約起伏交錯(cuò)推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。《西廂記》故事的最早來(lái)源是唐代元稹的傳奇小說(shuō)《會(huì)真記》。故事敘述唐代貞元年間,有個(gè)姓張的書(shū)生寄居在蒲州的普救寺,崔氏寡婦攜帶子女也寄居在這座寺院里。當(dāng)時(shí)恰逢兵亂,幸虧張生和蒲州將領(lǐng)有交情,崔家才幸免于難。為了感謝張生,崔氏讓女兒鶯鶯在宴席間會(huì)見(jiàn)張生,兩人一見(jiàn)鐘情。崔家、丫鬟紅娘為他們傳書(shū)遞簡(jiǎn),使二人得以私下結(jié)合。后來(lái)張生應(yīng)試不中,拋棄了鶯鶯。到金代董解元《西廂記諸宮調(diào)》出現(xiàn)之后,改變了《會(huì)真記》中“女人禍水”的論調(diào),將他們寫(xiě)成爭(zhēng)取婚姻自由的先鋒。元代王實(shí)甫的《西廂記》對(duì)故事又進(jìn)行了再創(chuàng)造。既寫(xiě)了以老夫人為一方和以鶯鶯、張生、紅娘為一方的矛盾,亦即封建勢(shì)力和禮教叛逆者的矛盾；也寫(xiě)了鶯鶯、張生、紅娘之間性格的矛盾。這兩組矛盾形成了一主一輔兩條線索,它們相互制約,起伏交錯(cuò),推動(dòng)著情節(jié)的發(fā)展。

43.所謂不可抗力是指不能預(yù)見(jiàn)、不能避免并不能克服的客觀情況。因不可抗力造成他人損害的一般不承擔(dān)民事責(zé)任但法律另有規(guī)定的除外。不可抗力事件具有以下特征：(1)不能預(yù)見(jiàn)指根據(jù)現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)水平一般對(duì)事件的發(fā)生沒(méi)有預(yù)知的能力。(2)不能避免指當(dāng)事人客觀上不能阻止這一意外情