英語中考心得體會(huì)

第第頁英語中考心得體會(huì)

一、抓雙基是提高技能的保證

進(jìn)入初三以后，首先要處理的是初三課本18個(gè)單元的內(nèi)容。這本書新授內(nèi)容許多，不能為了趕進(jìn)度而渺視。因此，在前五個(gè)月要仔細(xì)備課，力爭(zhēng)使當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂理解。第三冊(cè)中有些文章是很好的閱讀材料，同學(xué)要仔細(xì)閱讀，有些段落還要背誦。遇到重要的詞匯或語法，應(yīng)仔細(xì)地復(fù)習(xí)一遍。同學(xué)通過閱讀這些文章可大大擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解技能和寫作技能。這本書學(xué)完以后，即進(jìn)入正式的復(fù)習(xí)階段。這階段用三個(gè)多月的時(shí)間將中學(xué)課本系統(tǒng)地復(fù)習(xí)一遍，通過這一輪的復(fù)習(xí)，重在打好同學(xué)的雙基，同時(shí)留意技能的培育。在平常的考試中，同學(xué)普遍反映許多題目一看就會(huì)，但一做就錯(cuò)，緣由就在于基礎(chǔ)不牢。只有扎扎實(shí)實(shí)地抓好基礎(chǔ)，才能遇到題目一看就會(huì)，一做就對(duì)?；A(chǔ)知識(shí)包括詞匯、語法和句型等。在詞匯方面，根據(jù)大綱要求，中學(xué)同學(xué)參與中考時(shí)，應(yīng)掌控1200個(gè)左右的單詞和短語。詞匯量的多少?gòu)街标P(guān)系到同學(xué)運(yùn)用語言技能的強(qiáng)弱。因此，在復(fù)習(xí)過程中，對(duì)于每單元的重要詞匯、短語，特別是在書面表達(dá)中有可能用到的詞匯，同學(xué)需要會(huì)默寫并正確運(yùn)用。對(duì)于中考中重點(diǎn)考查的詞如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞除要求同學(xué)記憶、理解并會(huì)正確運(yùn)用外，還要留意對(duì)常見詞一詞多義等進(jìn)行辨析，同學(xué)要掌控常見的構(gòu)詞法，這樣可有效擴(kuò)大詞匯量。對(duì)于在課后練習(xí)中涌現(xiàn)的新詞匯，也要求同學(xué)仔細(xì)記憶，這樣在閱讀理解中才不會(huì)由于生詞量過多而影響閱讀速度和對(duì)文章意思的正確理解。在語法方面，近幾年純粹考語法的題目越來越少，盡可能創(chuàng)設(shè)各種語言情景來復(fù)習(xí)這些語法，從而提高同學(xué)敏捷運(yùn)用語言的技能。在平常的復(fù)習(xí)工作中，肯定要依綱據(jù)本，把主要精力放在知識(shí)的'重點(diǎn)、難點(diǎn)以及考點(diǎn)上，并通過提問、爭(zhēng)論、分析、對(duì)比、綜合、歸納、整理等形式，總結(jié)知識(shí)規(guī)律。練習(xí)時(shí)，肯定要依據(jù)自己同學(xué)的特點(diǎn)，選擇難易適中、符合中考命題特點(diǎn)的精題。假如對(duì)外來資料把關(guān)不嚴(yán)，對(duì)原題不加剪輯地發(fā)給同學(xué)做，或者看到別人用什么資料也用什么資料，甚至盲目地東拼西湊一些中考針對(duì)性不強(qiáng)而且超出大綱要求的題目讓同學(xué)去做。那樣既糜費(fèi)了同學(xué)原來就很焦灼的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)確定達(dá)不到較好的復(fù)習(xí)效果。因此，我和劉老師不辭勞苦，分工合作地深入題海，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際，選擇適合同學(xué)的精品，優(yōu)化組合，達(dá)到省時(shí)高效的目的。在這一輪復(fù)習(xí)中，那些由于基礎(chǔ)薄弱、意志力不強(qiáng)而導(dǎo)致成果不抱負(fù)，失去自信，甚至放棄英語學(xué)習(xí)念頭的同學(xué)，我們通過專項(xiàng)訓(xùn)練來查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)上多于其他同學(xué)的漏洞，使他們變壓力為動(dòng)力。

二、提高寫的技能是關(guān)鍵

在二輪復(fù)習(xí)中，我們側(cè)重中考解題技巧的點(diǎn)撥和解題思路的指導(dǎo)，讓同學(xué)熟識(shí)題型，進(jìn)行強(qiáng)化分類練習(xí)。讓同學(xué)運(yùn)用一輪復(fù)習(xí)中所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)，針對(duì)中考考查知識(shí)技能的各種題型，進(jìn)行逐項(xiàng)訓(xùn)練。我們把中學(xué)課本中學(xué)習(xí)過的語法項(xiàng)目，按肯定的類別分成聽力、單項(xiàng)選擇、完型、閱讀、寫作等專項(xiàng)，精選有代表性的題目，讓同學(xué)練習(xí)。在練習(xí)中融聽、說、讀與寫之中。把培育同學(xué)寫的技能貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。平常著重培育同學(xué)寫的技能，力爭(zhēng)讓同學(xué)聽懂、會(huì)說、會(huì)讀，就要會(huì)寫，做到堂堂寫、每天寫。日積月累便會(huì)功到自然成。

在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，我都堅(jiān)持每堂課20分鐘的書寫訓(xùn)練，包括單詞、短語、句子和背誦的短文。這些均以聽寫或默寫的方式進(jìn)行。對(duì)于書面表達(dá)，要求同學(xué)課下搜集材料，一周用一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行課堂限時(shí)訓(xùn)練，方法是：請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)到黑板上