【K12學(xué)習(xí)】五年級美術(shù)上冊全冊教案(嶺南版)

小初高學(xué)習(xí)五年級美術(shù)上冊全冊教案(嶺南版)教學(xué)設(shè)計(jì)世界上太陽的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1，可以使用藝術(shù)術(shù)語來告訴自己的畫家在陽光下的感覺;可以觀察同一場景在不同時(shí)期的陽光變化或畫一片陽光。2，通過觀察，感受畫家對多彩世界的太陽贊美;通過視覺，聽覺，討論經(jīng)驗(yàn)，探究學(xué)習(xí)的樂趣。3，刺激對大自然的感情的愛，享受畫家對藝術(shù)的追求。教學(xué)沉重而困難的重點(diǎn)：從著名的作品感受到太陽到世界帶來的所有迷人的色彩。難度：你可以使用簡單的藝術(shù)術(shù)語來談?wù)撍麄兊母惺芎蛯λ囆g(shù)作品的理解。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹課程。清晨，中午，日落，日落給你感覺有什么區(qū)別？感覺太陽不僅懷孕了，而且給世界帶來了溫暖明亮的色彩。課堂發(fā)展1，欣賞a-Monet的探索為什么癡迷于太陽和色彩的表現(xiàn)？看看：清晨，中午，日落在日落時(shí)，小麥秸稈堆的顏色有什么區(qū)別？音調(diào)如何變化？面議：Monet為什么不同時(shí)期的小麥秸稈堆的表現(xiàn)？2，欣賞的評論-小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)你欣賞莫奈的工作嗎？聽：關(guān)于莫奈的工作，莫奈的生活和藝術(shù)地位的一些評論。想想你對莫奈的工作有什么感覺？你喜歡他嗎？建議：你為什么欣賞或不喜歡？讓學(xué)生從顏色的冷和溫暖，變化的顏色分析工作的視覺體驗(yàn)。關(guān)于顏色，光和陰影的性質(zhì)產(chǎn)生了研究的不斷變化的效果。教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展說：你對莫奈對小麥草系列作品的評價(jià)。3，欣賞兩國中國繪畫技術(shù)探索任何太陽的表演？看看：作者使用什么方法來顯示三個(gè)游泳者在陽光下？想想為什么作者選擇更難表達(dá)中國繪畫技術(shù)的陽光？說：你認(rèn)為作者的大膽創(chuàng)新是什么？4，擴(kuò)大太陽在世界上的欣賞，真美！看看：課外世界收集的太陽說：充滿陽光，不僅懷孕生活，也給世界帶來溫暖而美麗的風(fēng)景，你如何感受太陽的生活引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖，作品的顏色分析，談?wù)撍麄兊母惺芎涂捶ǎ岣邔W(xué)生的審美能力的欣賞。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。學(xué)小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評估指導(dǎo)學(xué)生從光，顏色，陰影等方面進(jìn)行審查。鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)的自我評價(jià)，他評論。道德教育通過學(xué)習(xí)滲透內(nèi)容，體驗(yàn)太陽不僅懷孕的生活，也給世界帶來溫暖而美麗的風(fēng)景，激發(fā)對大自然情感的熱愛。太陽的黑板設(shè)計(jì)在世界下的光，顏色，陰影操作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容在畫的工人教學(xué)目標(biāo)1，可以使用藝術(shù)術(shù)語來告訴他們對畫筆的感覺;可以觀察繪畫中的人物，特色，深深地感受到沙皇的統(tǒng)治細(xì)長的人的痛苦和堅(jiān)忍不拔2，通過觀察，討論，感受畫家對工人的贊美;通過視覺，聽，評審經(jīng)驗(yàn)畫家尊重和稱贊工人。3，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，最輝煌的工作，刺激愛的感覺。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：從著名作品感受創(chuàng)造世界的工作，最輝煌的工作，可以使用簡單的藝術(shù)術(shù)語來談?wù)撍麄儗λ囆g(shù)作品的感受和理解。難點(diǎn)：通過工人動(dòng)態(tài)理解畫家，表達(dá)表達(dá)自己的感受。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹課程，享受伏爾加船員的歌曲到主題小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)聽：創(chuàng)造一種情況，玩伏爾加河船民的歌曲音樂或朗讀，聽完之后問：你聽到了什么？通過音樂直接與學(xué)生感受勞動(dòng)的苦難。課堂發(fā)展看看：伏爾加河1，觀察動(dòng)態(tài)，表達(dá)，服裝特點(diǎn)，可以找到哪個(gè)是新手，哪個(gè)已經(jīng)用于這種工作了？你從哪里可以看到？2，電影制作人是如何工作的？誰是作者？為什么作者在這件作品創(chuàng)作后抽出了很多時(shí)間寫作？一讓學(xué)生討論圖片的組成，從圖片，顏色，內(nèi)容上如何感受和理解的位指導(dǎo)學(xué)生討論合作，從圖片的組成，顏色，內(nèi)容，了解和了解平原人民的生活和堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)持。教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展堅(jiān)硬堅(jiān)強(qiáng)。為什么作者會(huì)顯示這些人？說點(diǎn)什么：你覺得你覺得什么？扮演角色：模仿軌道的態(tài)度和運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)悲劇和強(qiáng)大。3，享受其他數(shù)字，通過查看，討論討論，談?wù)撎剿髯髡叩膭?chuàng)作意圖和他們對工人的贊美的方式問。4，小組介紹小組欣賞工作的內(nèi)容，形式，特點(diǎn)和問題，以及這組學(xué)生的感受做一個(gè)簡短的演講報(bào)告。小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)享受收集勞動(dòng)者的藝術(shù)作品，理解和了解更多的畫家的工作，并激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)碩士的興趣。通過感謝學(xué)生提供了豐富的空間感謝，給學(xué)生感到震撼和感動(dòng)。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評估指導(dǎo)學(xué)生從組成，顏色，內(nèi)容等方面進(jìn)行審查，鼓勵(lì)自信的自我評價(jià)，他評論道。道德教育滲透內(nèi)容通過感受畫家對工人的贊美;通過視覺，聽，評審經(jīng)驗(yàn)畫家尊重和稱贊工人。博彩公司設(shè)計(jì)繪畫觀察，討論，中的勞動(dòng)者組成，顏色，內(nèi)容操作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容卡通刷教學(xué)目標(biāo)1，初步了解漫畫藝術(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法;嘗試用夸張的方式來繪制漫畫;與藝術(shù)觀點(diǎn)觀察周圍的事。2.享受漫畫作品摘要卡通的特點(diǎn)和性能技巧;學(xué)生互相交流，表達(dá)自己的感受;相互啟發(fā)創(chuàng)意;有趣;在創(chuàng)作自己熟悉的形式卡通表演自己的小東西;在評價(jià)個(gè)性的發(fā)展，分享寫作的樂趣教學(xué)難度和重要的焦點(diǎn)：對卡通的藝術(shù)特征和表演技巧的感知;引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解行動(dòng)和風(fēng)度;小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)難度：使用夸張做成形狀和表達(dá)生活中常見的小東西的方式的類型。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹課程猜測，玩一玩，談?wù)摬虏拢撼隽艘粋€(gè)小謎語的牙齒，讓學(xué)生猜測比一個(gè)比較：學(xué)生比牙齒之間比一個(gè)看起來美麗的白色談?wù)劊簩?dǎo)致刷牙的主題，進(jìn)入主題。了解健康教育的口腔過程。課堂發(fā)展1，談?wù)?，看看，想想吧談?wù)劊鹤寣W(xué)生談?wù)勊⒀篮退麄儗谇唤】抵R的理解看看：這些性能刷卡通形狀的什么是特殊的地方？你對你有什么感覺？哪些作品對你最有吸引力，為什么？可談判：什么是漫畫？如何使用卡通的形式刷牙來顯示圖像？2，播放節(jié)目，根據(jù)照片，繪畫，評論評論玩：讓學(xué)生表演自己的行為和神漫畫作品的初步體驗(yàn)功能：有趣的表情，大膽夸張的動(dòng)態(tài)，靈活的圖像精神。教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展國家，刺激結(jié)社的創(chuàng)造。根據(jù)一張照片：面對鏡子看自己刷牙的樣子和動(dòng)作特征。畫一幅畫：嘗試用卡通的方式刷牙和表演的風(fēng)度。小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)評論：展示學(xué)生的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評估，教師對使用大膽夸張，變形技術(shù)有不同的看法，使漫畫更生動(dòng)，更生動(dòng)。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評估指導(dǎo)學(xué)生從表達(dá)，動(dòng)態(tài)，形象等方面進(jìn)行審查，鼓勵(lì)自信的自我評價(jià)，他評論道。道德教育滲透內(nèi)容了解健康教育的口腔過程。黑板設(shè)計(jì)卡通刷牙表達(dá)式，動(dòng)態(tài)，圖像操作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容兒童看世界教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的生活感知能力;使用圖形建模元素來表達(dá)世界的內(nèi)心感受。2.在感謝孩子們感覺無辜的內(nèi)心世界;在交流互相鼓舞和創(chuàng)意;在創(chuàng)造個(gè)性，他們自己的感覺和想象力的世界表現(xiàn);分享建模的樂趣。教學(xué)困難和困難：引導(dǎo)學(xué)生的生活和世界的知覺知識;靈感的想象力。難度：創(chuàng)造性地使用虛線和其他建模元素將被想象并感受到性能。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹課程游戲和樂趣。小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)要聽這首歌-美妙的小世界，或玩玩猜猜游戲的形式，引領(lǐng)主題，導(dǎo)入主題。興趣在進(jìn)口，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。課堂發(fā)展1，玩美妙的小世界和神奇的大世界相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)，周圍的事情關(guān)注。問，孩子們內(nèi)心世界的世界是多彩的，在你的眼中？2.欣賞和啟發(fā)①指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，結(jié)合示例指導(dǎo)問題，欣賞藝術(shù)家作品提供的教科書②在課本上欣賞學(xué)生。你最喜歡什么樣的作品，你為什么要表達(dá)什么？③比較各種表是藝術(shù)效果的方式，啟發(fā)了工具材料的選擇使用，刺激性能的渴望塑造。指導(dǎo)學(xué)生從興趣，愛好，愿望等方面談?wù)撍麄兊纳罨蚪榻B的感受，以深化學(xué)生的感知和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思想。引導(dǎo)學(xué)生從形狀，顏色，虛構(gòu)內(nèi)容，表現(xiàn)形式等方面進(jìn)行欣賞教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展3.溝通和創(chuàng)造①以我的眼睛在小世界或小眼睛看到大世界為主題的想象力，美麗的世界，多彩的舞臺(tái)，地球的活力，動(dòng)物園冒險(xiǎn)，夜間夢想，階級之間的笑聲，野餐幸福，家庭和友誼，指導(dǎo)學(xué)生彼此溝通，告訴他們的感覺和想象力，啟發(fā)創(chuàng)造。②引導(dǎo)學(xué)生使用他們喜歡的材料和建模方法來展示他小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)們的感覺和想象力。發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生插上翅膀的想象，自己的嚴(yán)肅的事情一個(gè)接一個(gè)地展示。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品線路復(fù)制，更改創(chuàng)建。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。2，了解中國獅子的文化背景;享受各種獅子造型;感覺不同獅子不同的表演方法。新課-標(biāo)準(zhǔn)-第一-一網(wǎng)教導(dǎo)難點(diǎn)和難點(diǎn)：要了解獅子的獨(dú)特形狀和身體的圖案，可以用刷子來顯示獅子的形狀。難度：如何顯示獅子的形狀，如何繪制三維獅子。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖進(jìn)口課程在盧溝橋玩獅子的圖片并導(dǎo)入課程。課堂發(fā)展1。欣賞和評價(jià)：①通過欣賞，比較，評價(jià)，讓學(xué)生感受深刻的中國傳統(tǒng)文化和獅子的美麗。②欣賞Shunling獅子的生成，學(xué)生談?wù)摢{子的藝術(shù)特色，談?wù)撍o你帶來什么樣的感覺。③欣賞盧溝橋欄桿上的獅子，向?qū)W生們講述那難忘的歷史，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。④欣賞各種獅子的形狀，理解藝術(shù)表現(xiàn)的不同藝術(shù)美。⑤在天安門享受獅子的前面，體驗(yàn)雄偉，公義，不可侵小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)犯的勢頭。2。觀察和發(fā)現(xiàn)：關(guān)注獅子文化的內(nèi)涵，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生提高觀察和發(fā)現(xiàn)能力的細(xì)節(jié)。教學(xué)過程中的生活移動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展①看看：這課說明獅子，英雄和強(qiáng)大？什么樣的異國情調(diào)的愛？為什么？②說：從嘴，眼，鼻，頭發(fā)，軀干，腿，爪等細(xì)節(jié)分析不同獅子不同的表現(xiàn)方法。③評論評論：你最喜歡的石獅工程，為什么？3.想象和創(chuàng)建：①基本要求：選擇你最喜歡的獅子作品，使用手繪線作復(fù)制操作。②較高的要求：發(fā)揮想象力，創(chuàng)造你最喜歡的獅子作品。指導(dǎo)學(xué)生對各種不同的獅子動(dòng)態(tài)，風(fēng)度，面部表情，面部特征仔細(xì)觀察對比，發(fā)展仔細(xì)觀察的習(xí)慣。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評估指導(dǎo)學(xué)生從模式，形狀，顏色等方面的審查模式，鼓勵(lì)自信的自我評價(jià)，他評論。道德教育滲透內(nèi)容黑板設(shè)計(jì)獅子圖案，形狀，顏色工作后記小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)鎮(zhèn)的橋梁教學(xué)目標(biāo)1，通過實(shí)地考察，參觀橋訪問家，了解橋梁文化的家鄉(xiāng);語言描述的橋形和線美;方式表達(dá)橋梁，綜合運(yùn)用知識。2，欣賞不同的橋梁，了解橋梁的類型，結(jié)構(gòu)，歷史故事;感覺橋梁的美麗。3，培養(yǎng)學(xué)生愛回家，學(xué)習(xí)美學(xué)價(jià)值和使用價(jià)值關(guān)注橋梁之家教學(xué)難點(diǎn)：了解橋梁的實(shí)用價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。難度：協(xié)會(huì)的橋梁，橋梁在不同形式的藝術(shù)的表現(xiàn)。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入課程觀看不同的橋梁，進(jìn)口課程。課堂發(fā)展1，收集和探索通過調(diào)查了解家庭橋梁的建模特點(diǎn)，橋梁名稱和家庭橋梁文化。調(diào)查關(guān)于橋梁的歷史傳說或故事。收集有關(guān)橋梁知識的信息。收集橋梁的圖片。如圖2所示，欣賞和交流享受各種橋梁施工，橋梁橋梁了解外觀，形狀，橋梁技術(shù)和技術(shù)水平。這座橋是歷史的見證。橋梁是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紐帶。了解橋梁文化的歷史，了解家庭改革開放的新成就，培小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)養(yǎng)學(xué)生愛回家，愛祖國的感情。教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展橋梁的美學(xué)價(jià)值，歷史和文化的保護(hù)。欣賞主人筆和同行朋友的橋梁。3，創(chuàng)造和想象力基本結(jié)構(gòu)從支撐部分：樁，墩，拱，梁，框架，柱，電纜交通路段：甲板安全裝修部：圍欄設(shè)計(jì)橋梁模型草圖生產(chǎn)工藝：切割，雕刻，挖掘操作，注意刀的安全;油漆設(shè)計(jì)，注意顏色搭配;為你設(shè)計(jì)一個(gè)橋名，并談?wù)摲柕暮x享受各種橋梁施工，享受我們豐富的橋梁文化，提高文化素質(zhì)。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評估引導(dǎo)學(xué)生從形狀，線條，使用等方面進(jìn)行審查，鼓勵(lì)自信進(jìn)行自我評價(jià)，他評論道。道德教育滲透內(nèi)容了解橋梁文化的歷史，了解家庭改革開放的新成就，培養(yǎng)學(xué)生愛回家，愛祖國的感情。黑板設(shè)計(jì)家橋梁建模，線，使用操作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容家鄉(xiāng)節(jié)日教學(xué)目標(biāo)1，通過調(diào)查或訪問了解家鄉(xiāng)節(jié)日的習(xí)俗;可以小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)描述節(jié)日特征，裝飾特征和顏色特征的特點(diǎn);可以使用彩色表演節(jié)日的節(jié)日活動(dòng)。2，通過獲取書籍，收藏文學(xué)，互聯(lián)網(wǎng)，查詢等手段，了解傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)信息，感受不同的節(jié)日氣氛和審美品味;享受相關(guān)圖片和音視頻剪輯;確定內(nèi)容的活動(dòng)，用文字，圖形或工具材料表達(dá)他們對節(jié)日的感覺。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解度假習(xí)慣的故鄉(xiāng)，培養(yǎng)學(xué)生對中國深厚深厚的民族文化的興趣;可以使用藝術(shù)展示家庭節(jié)日氣氛的形狀。難度：使用不同的工具，材料或圖片來表達(dá)節(jié)日氣氛，生產(chǎn)節(jié)日用品。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹春節(jié)的節(jié)日場面，問：你家鄉(xiāng)的節(jié)日是什么？進(jìn)口課程。從熟悉節(jié)日的學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂發(fā)展活動(dòng)1：確定研究和活動(dòng)的內(nèi)容。1，學(xué)生以團(tuán)體為單位，選擇節(jié)日的學(xué)習(xí)，確定活動(dòng)的內(nèi)容。2，建立什么形式，如何展示家鄉(xiāng)節(jié)日的節(jié)日活動(dòng)?；顒?dòng)2：根據(jù)研究的目標(biāo)收集信息。1，獲取書籍，收集相關(guān)節(jié)日。2，問老師，家長等人，獲得情感信息。3，網(wǎng)上查詢，篩選和選定節(jié)日相關(guān)信息。體驗(yàn)不同節(jié)日的文化。小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展4，現(xiàn)場參觀傳統(tǒng)節(jié)日生產(chǎn)過程，感受節(jié)日氣氛。5，觀看音視頻產(chǎn)品，感受節(jié)日氣氛。活動(dòng)3：交換信息和創(chuàng)作使用各種材料生產(chǎn)節(jié)日用品，或以表演形式進(jìn)行節(jié)日活動(dòng)，注意節(jié)日的節(jié)日氣氛和顏色特性的表現(xiàn)。用各種節(jié)日項(xiàng)目裝飾教室。感受傳統(tǒng)民俗文化的同時(shí)，創(chuàng)意內(nèi)容和節(jié)日生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激勵(lì)學(xué)生愛回家，愛祖國的思想和感情。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評估指導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)成，氣氛等方面進(jìn)行審查，鼓勵(lì)自我評價(jià)自信，他評論道。道德教育滲透內(nèi)容了解家鄉(xiāng)節(jié)日，培養(yǎng)學(xué)生對我國深厚民族文化的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)世界上太陽的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1，可以使用藝術(shù)術(shù)語來告訴自己的畫家在陽光下的感覺;可以觀察同一場景在不同時(shí)期的陽光變化或畫一片陽光。2，通過觀察，感受畫家對多彩世界的太陽贊美;通過視覺，聽覺，討論經(jīng)驗(yàn)，探究學(xué)習(xí)的樂趣。3，刺激對大自然的感情的愛，享受畫家對藝術(shù)的追求。小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)教學(xué)沉重而困難的重點(diǎn)：從著名的作品感受到太陽到世界帶來的所有迷人的色彩。難度：你可以使用簡單的藝術(shù)術(shù)語來談?wù)撍麄兊母惺芎蛯λ囆g(shù)作品的理解。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹課程。清晨，中午，日落，日落給你感覺有什么區(qū)別？感覺太陽不僅懷孕了，而且給世界帶來了溫暖明亮的色彩。課堂發(fā)展1，欣賞a-Monet的探索為什么癡迷于太陽和色彩的表現(xiàn)？看看：清晨，中午，日落在日落時(shí)，小麥秸稈堆的顏色有什么區(qū)別？音調(diào)如何變化？面議：Monet為什么不同時(shí)期的小麥秸稈堆的表現(xiàn)？2，欣賞的評論-你欣賞莫奈的工作嗎？聽：關(guān)于莫奈的工作，莫奈的生活和藝術(shù)地位的一些評論。想想你對莫奈的工作有什么感覺？你喜歡他嗎？建議：你為什么欣賞或不喜歡？讓學(xué)生從顏色的冷和溫暖，變化的顏色分析工作的視覺體驗(yàn)。關(guān)于顏色，光和陰影的性質(zhì)產(chǎn)生了研究的不斷變化的效果。教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)說：你對莫奈對小麥草系列作品的評價(jià)。3，欣賞兩國中國繪畫技術(shù)探索任何太陽的表演？看看：作者使用什么方法來顯示三個(gè)游泳者在陽光下？想想為什么作者選擇更難表達(dá)中國繪畫技術(shù)的陽光？說：你認(rèn)為作者的大膽創(chuàng)新是什么？4，擴(kuò)大太陽在世界上的欣賞，真美！看看：課外世界收集的太陽說：充滿陽光，不僅懷孕生活，也給世界帶來溫暖而美麗的風(fēng)景，你如何感受太陽的生活引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖，作品的顏色分析，談?wù)撍麄兊母惺芎涂捶?，提高學(xué)生的審美能力的欣賞。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評估指導(dǎo)學(xué)生從光，顏色，陰影等方面進(jìn)行審查。鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)的自我評價(jià)，他評論。道德教育通過學(xué)習(xí)滲透內(nèi)容，體驗(yàn)太陽不僅懷孕的生活，也給世界帶來溫暖而美麗的風(fēng)景，激發(fā)對大自然情感的熱愛。太陽的黑板設(shè)計(jì)在世界下的光，顏色，陰影操作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容在畫的工人小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1，可以使用藝術(shù)術(shù)語來告訴他們對畫筆的感覺;可以觀察繪畫中的人物，特色，深深地感受到沙皇的統(tǒng)治細(xì)長的人的痛苦和堅(jiān)忍不拔2，通過觀察，討論，感受畫家對工人的贊美;通過視覺，聽，評審經(jīng)驗(yàn)畫家尊重和稱贊工人。3，勞動(dòng)創(chuàng)造世界，最輝煌的工作，刺激愛的感覺。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：從著名作品感受創(chuàng)造世界的工作，最輝煌的工作，可以使用簡單的藝術(shù)術(shù)語來談?wù)撍麄儗λ囆g(shù)作品的感受和理解。難點(diǎn)：通過工人動(dòng)態(tài)理解畫家，表達(dá)表達(dá)自己的感受。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹課程，享受伏爾加船員的歌曲到主題聽：創(chuàng)造一種情況，玩伏爾加河船民的歌曲音樂或朗讀，聽完之后問：你聽到了什么？通過音樂直接與學(xué)生感受勞動(dòng)的苦難。課堂發(fā)展看看：伏爾加河1，觀察動(dòng)態(tài)，表達(dá)，服裝特點(diǎn)，可以找到哪個(gè)是新手，哪個(gè)已經(jīng)用于這種工作了？你從哪里可以看到？2，電影制作人是如何工作的？誰是作者？為什么作者在這件作品創(chuàng)作后抽出了很多時(shí)間寫作？小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)一讓學(xué)生討論圖片的組成，從圖片，顏色，內(nèi)容上如何感受和理解的位指導(dǎo)學(xué)生討論合作，從圖片的組成，顏色，內(nèi)容，了解和了解平原人民的生活和堅(jiān)強(qiáng)的堅(jiān)持。教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展堅(jiān)硬堅(jiān)強(qiáng)。為什么作者會(huì)顯示這些人？說點(diǎn)什么：你覺得你覺得什么？扮演角色：模仿軌道的態(tài)度和運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)悲劇和強(qiáng)大。3，享受其他數(shù)字，通過查看，討論討論，談?wù)撎剿髯髡叩膭?chuàng)作意圖和他們對工人的贊美的方式問。4，小組介紹小組欣賞工作的內(nèi)容，形式，特點(diǎn)和問題，以及這組學(xué)生的感受做一個(gè)簡短的演講報(bào)告。享受收集勞動(dòng)者的藝術(shù)作品，理解和了解更多的畫家的工作，并激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)碩士的興趣。通過感謝學(xué)生提供了豐富的空間感謝，給學(xué)生感到震撼和感動(dòng)。藝術(shù)創(chuàng)作選擇您最喜歡的作品進(jìn)行復(fù)制，更改作品。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。課堂評估指導(dǎo)學(xué)生從組成，顏色，內(nèi)容等方面進(jìn)行審查，鼓勵(lì)自信的自我評價(jià)，他評論道。道德教育滲透內(nèi)容通過小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)觀察，討論，感受畫家對工人的贊美;通過視覺，聽，評審經(jīng)驗(yàn)畫家尊重和稱贊工人。博彩公司設(shè)計(jì)繪畫中的勞動(dòng)者組成，顏色，內(nèi)容操作后記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容卡通刷教學(xué)目標(biāo)1，初步了解漫畫藝術(shù)的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法;嘗試用夸張的方式來繪制漫畫;與藝術(shù)觀點(diǎn)觀察周圍的事。2.享受漫畫作品摘要卡通的特點(diǎn)和性能技巧;學(xué)生互相交流，表達(dá)自己的感受;相互啟發(fā)創(chuàng)意;有趣;在創(chuàng)作自己熟悉的形式卡通表演自己的小東西;在評價(jià)個(gè)性的發(fā)展，分享寫作的樂趣教學(xué)難度和重要的焦點(diǎn)：對卡通的藝術(shù)特征和表演技巧的感知;引導(dǎo)學(xué)生觀察和理解行動(dòng)和風(fēng)度;難度：使用夸張做成形狀和表達(dá)生活中常見的小東西的方式的類型。準(zhǔn)備多媒體光盤教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖介紹課程猜測，玩一玩，談?wù)摬虏拢撼隽艘粋€(gè)小謎語的牙齒，讓學(xué)生猜測比一個(gè)比較：學(xué)生比牙齒之間比一個(gè)看起來美麗的白色談?wù)劊簩?dǎo)致刷牙的主題，進(jìn)入主題。了解健康教育的口腔過程。課堂發(fā)展小初高學(xué)習(xí)小初高學(xué)習(xí)1，談?wù)?，看看，想想吧談?wù)劊鹤寣W(xué)生談?wù)勊⒀篮退麄儗谇唤】抵R的理解看看：這些性能刷卡通形狀的什么是特殊的地方？你對你有什么感覺？哪些作品對你最有吸引力，為什么？可談判：什么是漫畫？如何使用卡通的形式刷牙來顯示圖像？2，播放節(jié)目，根據(jù)照片，繪畫，評論評論玩：讓學(xué)生表演自己的行為和神漫畫作品的初步體驗(yàn)功能：有趣的表情，大膽夸張的動(dòng)態(tài)，靈活的圖像精神。教學(xué)過程的教師和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課堂發(fā)展國家，刺激結(jié)社的創(chuàng)造。根據(jù)一張照片：面對鏡子看自己刷牙的樣子和動(dòng)作特征。畫一幅畫：嘗試用卡通的方式刷牙和表演的風(fēng)度。評論：展示學(xué)生的家庭作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)和相互評估，教師對使用大膽夸張，變形技術(shù)有不同的看法，使漫畫更