Unit 2 How are you？參考模板教案

教學模板教學模板教學模板Unit2Howareyou？Unit2Howareyou？

1、能聽懂、會說問候語howareyou？及其答語，語音精確?????、語調(diào)自然。

2、能聽懂、會運用i`m…對他人的問候作回答，并獲得運用所學進行交際的力量,要求讀音正確，語調(diào)自然。

3、低班級同學的英語學習方法引導。

1、培育同學的學習愛好，能聽懂、會說新授的問候語howareyou？等。

2、培育同學的觀看、辨別力量。

課件、詞語卡片、小黑板

drills.

readwordsfivetimes.

unit2howareyou？

——howareyou？

——i`mfine，thankyou。

a.greeting

連續(xù)鞏固用英語組織教學讓同學初步聽懂課堂基本用語，例如classbegins,standup,sitdown,please.hello,boysandgirls.并且做出相應的反應。

b.freetalk:

t：classbegings.

s1:standup.

t:hello,boysandgirls.

ss:hello,missandgirls.

t:what’syourname?

s1:hello,mynameis….

t:what’syourname?

s2:hello,mynameis….

開起小火車，一個接一個和后面的小伴侶打招呼。

c、presentation：

1）讓同學聽英語歌曲howareyou?然后老師說hello,boysandgirls.howareyoutoday?直接引出新授問候語howareyou?

2)學習課文，請同學集體聽錄音，弄清suhai在向誰問候。

3）讓同學跟錄音朗讀課文，要求仿照語音、語調(diào)。

4）讓同學分角色朗讀課文。

d、learntosay

引導同學使用所學語言。

選用同學寵愛的卡通動物形象進行操練，如：

t:(出示卡通動物dog,cat,pig,duck)now,let`ssayhellotothem.

t:(示范)hello，missdog.howareyou?

s1:hello,misscat.howareyou?

s2:hello,misspig.howareyou?

s3:hello,missduck.howareyou?

ss:(引導同學回答)i’mfine,thankyou.

2)請四位同學戴上面具，并排站在講臺前，其中一個用howareyou,?向班級人一同學問好，被叫到名字的同學除了對問候作出應答外，還要問是誰在向他問好。

s1：（戴面具者）howareyou,?

s2:i’mfine,thankyou.what’syourname?

s1:mynameis.

s2:howareyou,?

s1:i’mfine,thankyou.

3)引導同學將所學問候語在課外嘗試運用，可要求同學回家用howareyou?向家長問好，假如家長不會英語，可讓其設法教會家長。

e、assignhomework

（1）聽錄音，進行對話。

（2）鼓舞同學平常用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。

（3）鼓舞學有余力的同學學習其他的打招呼用語。

unit2howareyou？

1、能聽懂、會說問候語howareyou？及其答語，語音精確?????、語調(diào)自然。

2、能聽懂、會說，fine,well,good,并能用i`m…對他人的問候作回答，要求讀音正確，語調(diào)自然。

3、能聽懂、會說、會讀字母cc和dd。