全筆試幼兒《保教知識與能力》章節(jié)練習(xí)-游戲活動指導(dǎo)

筆試幼兒《保教知識與能力》章節(jié)練習(xí)-游戲活動指導(dǎo)綜合素質(zhì)（幼兒園）【章節(jié)練習(xí)】游戲活動指導(dǎo)單選題1.實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的()A.自主化B.社會化C.教育化D.虛構(gòu)化【參考答案】C【解析】教師將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學(xué)活動。故實(shí)施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的教育化。2.0～2歲的兒童在游戲活動中主要處于()A.平行游戲期B.合作游戲期C.獨(dú)自游戲期D.創(chuàng)造游戲期【參考答案】C【解析】兒童在O～2歲時(shí)，沒有同任何事物或任何人進(jìn)行游戲，他們通常在房間里閑逛或跟隨成人。此時(shí)的兒童處于非游戲行為，即獨(dú)自游戲期。3.以下幾種游戲中，()屬于創(chuàng)造性游戲。A.智力游戲B.體育游戲C.音樂游戲D.角色游戲【參考答案】D【解析】角色游戲是兒童通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫(yī)院等。4.游戲準(zhǔn)備包括哪四個(gè)方面()A.游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料與經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備B.教師、小朋友、游戲材料與游戲場所C.游戲主題、游戲材料、游戲場所與心理準(zhǔn)備D.游戲內(nèi)容、游戲材料、游戲時(shí)間與游戲地點(diǎn)【參考答案】A【解析】游戲準(zhǔn)備包括：游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。5.教師對兒童游戲的指導(dǎo)必須以()為前提。A.豐富兒童生活經(jīng)驗(yàn)B.保證兒童游戲的特點(diǎn)C.間接指導(dǎo)、D.完成教學(xué)要求【參考答案】B【解析】教師對兒童游戲的指導(dǎo)必須以保證兒童游戲的特點(diǎn)為前提。否則，一切指導(dǎo)都可能是徒勞的，甚至可能成為兒童發(fā)展的障礙。6.兒童通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個(gè)人生活印象的是()A.規(guī)則游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.表演游戲【參考答案】C【解析】略。7.學(xué)習(xí)的因素與游戲的形式很好地結(jié)合起來，并實(shí)現(xiàn)增進(jìn)知識、發(fā)展智力的有規(guī)則的游戲是()A.體育游戲B.智力游戲C.音樂游戲D.感官游戲【參考答案】B【解析】智力游戲是通過生動有趣的形式，使幼兒在愉快的情緒中，豐富知識，培養(yǎng)技能，發(fā)展智力的游戲。8.在我國幼兒園，一般習(xí)慣把游戲分兩大類型，它們是()A.智力游戲與體育游戲B.成人游戲與兒童游戲C.創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲D.發(fā)展性游戲與娛樂性游戲【參考答案】C【解析】略。9.教師加入幼兒的游戲，扮演游戲中的某一角色，教師根據(jù)幼兒當(dāng)時(shí)的興趣和需要，以游戲情節(jié)需要的角色動作和角色語言來引導(dǎo)幼兒的游戲行為，使幼兒得到暗示和啟發(fā)。這種游戲指導(dǎo)的方式是()A.內(nèi)部介入B.外部介入C.直接指導(dǎo)D.正向指導(dǎo)【參考答案】A【解析】內(nèi)部介入是指成人以游戲中的角色身份參與幼兒的游戲，以游戲情節(jié)需要的角色動作和語言來引導(dǎo)幼兒的游戲行為。10.以下幾種游戲中，()屬于有規(guī)則的游戲。A.角色游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.體育游戲D.表演游戲【參考答案】C【解析】體育游戲是一種有規(guī)則的游戲。11.下列選項(xiàng)中被稱為感覺運(yùn)動游戲的是()A.玩沙和玩水的活動B.與視覺、聽覺相關(guān)的活動C.與嗅覺相關(guān)的活動D.與味覺相關(guān)的活動【參考答案】A【解析】玩沙和玩水既可以鍛煉兒童的感知覺能力，又能豐富兒童的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺運(yùn)動游戲。12.下列關(guān)于角色游戲的行為特點(diǎn)，是大班幼兒的游戲行為的是()A.角色意識淡薄B.游戲的目的性增強(qiáng)C.角色扮演常需借助于玩具D.平行游戲多發(fā)【參考答案】B【解析】大班角色游戲的特點(diǎn)：游戲的目的性增強(qiáng)；隨著幼兒對社會生活認(rèn)知的不斷積累，游戲經(jīng)驗(yàn)豐富，主題新穎，內(nèi)容豐富，游戲所反映的人際關(guān)系較為復(fù)雜；處于合作游戲階段，喜歡與伙伴共同游戲；能按照自己的愿望主動選擇游戲主題，并有計(jì)劃地開展游戲；在游戲中獨(dú)立解決問題的能力增強(qiáng)。13.兒童按照童話或故事中的情節(jié)扮演一定的角色，按作品規(guī)定的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性游戲，是屬于()A.表演游戲B.角色游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.智力游戲【參考答案】A【解析】表演游戲是兒童按照故事、童話的內(nèi)容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進(jìn)行的游戲。14.游戲能促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展，主要表現(xiàn)為()A.游戲讓兒童潛移默化地學(xué)到許多知識B.游戲能調(diào)劑兒童的生活C.游戲能削弱兒童對其他事物的注意D.游戲是兒童自愿進(jìn)行的活動【參考答案】A【解析】略。15.兒童在結(jié)構(gòu)游戲中，由獨(dú)自搭建發(fā)展為能與同伴聯(lián)合搭建，主要反映了游戲中兒童()的水平。A.運(yùn)用材料B.建構(gòu)形式發(fā)展C.社會性發(fā)展D.行為發(fā)展【參考答案】C【解析】兒童與教師、兒童與同伴等互動交往有利于其社會性的發(fā)展。16.兒童的游戲水平具有年齡差異性，在角色游戲中，小班兒童以模仿為主，大班兒童則以()為主。A.創(chuàng)造B.合作C.模仿D.交往【參考答案】A【解析】略。17.角色扮演法的第一階段的因素是()A.簡單再現(xiàn)B.情景遷移C.以物代物D.角色扮演【參考答案】B【解析】構(gòu)成角色游戲的第一階段的因素是情景的遷移，即將現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)情景遷移到一個(gè)假想的情景之中。18.()是兒童游戲與成人游戲，兒童游戲與其他工具性行為（具有一定功利目的的行為）最顯著的區(qū)別。A.隨意性B.為游戲而游戲C.目的明確D.游戲時(shí)間長【參考答案】B【解析】為游戲而游戲，是兒童游戲與成人游戲，兒童游戲與其他工具性行為（具有一定功利目的的行為）最顯著的區(qū)別。兒童游戲是一種無拘無束的活動，不能強(qiáng)制，沒有外加的目的，是兒童根據(jù)自己的需要和愿望，按照自己的體力和能力選擇進(jìn)行的自愿自主的活動。19.下列游戲類型中，社會性行為水平最高的是()A.獨(dú)自游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲【參考答案】D【解析】合作游戲是幼兒后期出現(xiàn)的較高級的游戲形式，是一種有著共同需要、共同計(jì)劃、共同協(xié)商完成的游戲活動。20.學(xué)前兒童獲得發(fā)展的最佳教育方式是讓兒童()A.進(jìn)行游戲活動B.學(xué)習(xí)書本知識C.彈鋼琴、畫畫、做體操D.任其自由發(fā)展【參考答案】A【解析】略。21.幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆?)A.結(jié)構(gòu)游戲B.表演游戲C.角色游戲D.智力游戲【參考答案】C【解析】略。22.尊重兒童游戲的自主性是()的具體表現(xiàn)。A.尊重兒童獨(dú)立性B.保護(hù)兒童積極性C.尊重兒童人格D.尊重兒童權(quán)利【參考答案】C【解析】尊重兒童游戲的自主性指要尊重兒童游戲的意愿和興趣，尊重兒童游戲的氛圍和游戲中的想象、探索、表現(xiàn)和創(chuàng)造，這是對其人格給予尊重的表現(xiàn)。23.皮亞杰所劃分的游戲類型是()A.機(jī)能游戲、建筑游戲、扮演游戲和規(guī)則游戲B.模仿游戲、探索游戲、嘗試游戲和造型游戲C.機(jī)能性游戲、想象性游戲、接受性游戲和制作性游戲D.練習(xí)性游戲、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲和規(guī)則性游戲【參考答案】D【解析】以皮亞杰等為代表的認(rèn)知學(xué)派傾向于將認(rèn)知發(fā)展作為兒童游戲分類的依據(jù)，主要包括感覺機(jī)能性游戲（練習(xí)性游戲）、象征性游戲、結(jié)構(gòu)性游戲：規(guī)則性游戲。24.利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動是()A.規(guī)則游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.表演游戲【參考答案】B【解析】略。25.教師對兒童游戲的評價(jià)應(yīng)該是()A.反面評價(jià)B.正面評價(jià)C.正面評價(jià)和反面評價(jià)相結(jié)合D.消極評價(jià)【參考答案】B【解析】游戲是兒童最喜愛的活動，對促進(jìn)兒童的發(fā)展有很大作用。教師應(yīng)該激發(fā)兒童參與游戲的積極性，不能對其進(jìn)行打擊。因此，教師在對兒童游戲進(jìn)行評價(jià)時(shí)應(yīng)該是正面評價(jià)，這樣才能保持兒童在游戲過程中的愉悅、成功的情緒體驗(yàn)，有利于激起兒童再次游戲的愿望。26.根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，可把游戲分為哪兩大類()A.創(chuàng)造性游戲與規(guī)則性游戲B.智力游戲與非智力游戲C.無意游戲與有意游戲D.角色游戲與音樂游戲【參考答案】A【解析】根據(jù)游戲規(guī)則的內(nèi)隱或外顯，把游戲分為創(chuàng)造性和規(guī)則性游戲。27.下列關(guān)于游戲的認(rèn)識，基于生物學(xué)視野的是()A.游戲是一種特殊的文化現(xiàn)象B.游戲是一種發(fā)泄過剩能量的本能活動C.游戲與工作是對立的，游戲的目的在于過程，而工作在于結(jié)果D.游戲是由內(nèi)部動機(jī)引起的，是自動自發(fā)的，自由選擇的【參考答案】B【解析】略。28.兒童游戲的基礎(chǔ)與源泉是()A.生活經(jīng)驗(yàn)B.教師引導(dǎo)C.同伴引導(dǎo)D.家長指導(dǎo)【參考答案】A【解析】兒童游戲是對兒童生活的反映，所以生活經(jīng)驗(yàn)是其基礎(chǔ)與源泉。29.下列幾項(xiàng)中符合正確游戲教育觀的是()A.游戲是兒童的正當(dāng)權(quán)利B.游戲是學(xué)習(xí)的對立面C.教師應(yīng)決定游戲的情節(jié)D.教師應(yīng)決定游戲的方向【參考答案】A【解析】略。30.游戲的心理結(jié)構(gòu)包括哪兩種成分()A.認(rèn)知與情感B.認(rèn)知與行為C.情感與意志D.意志與行為【參考答案】A【解析】每個(gè)游戲都有認(rèn)知和情感兩種成分，其外部行為表現(xiàn)主要有語言和行動兩種。31.智力游戲與其他游戲不同，智力游戲要有一定的()A.適宜性B.新穎性C.科學(xué)性D.靈活性【參考答案】A【解析】智力游戲與其他游戲不同。智力游戲要有一定的適宜性。適宜性原則強(qiáng)調(diào)游戲要適宜游戲?qū)ο蟮陌l(fā)展水平，確保游戲的難度在兒童最近發(fā)展區(qū)內(nèi)。32.教師根據(jù)教育、教學(xué)日的，按照一定的日標(biāo)設(shè)計(jì)的游戲被稱為()A.規(guī)則游戲B.結(jié)構(gòu)游戲C.角色游戲D.表演游戲【參考答案】A【解析】略。33.在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式和方式開展相應(yīng)的教育活動，這就是()A.游戲教育化B.教育游戲化C.教育活動游戲化D.游戲活動教育化【參考答案】C【解析】實(shí)施游戲化方法主要有兩個(gè)途徑：一是游戲活動教育化，二是教育活動游戲化。在教育活動中充分利用兒童對游戲的本能偏愛，滿足兒童愛玩、好玩的天性，以游戲的形式開展相應(yīng)的教育活動，這是教育活動游戲化。34.兒童在游戲活動中的動機(jī)往往是()A.直接動機(jī)，動機(jī)與目的不一致B.間接動機(jī)，動機(jī)與目的一致C.直接動機(jī)