2023重慶市七校聯(lián)盟七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷含答案

七年級上學(xué)期語文第一次月考試卷一、選擇題1.以下詞語中加點(diǎn)字的注音有誤的一項為哪一項(

)A.

陳寔(shí)

太傅(fù)

何所似(sì)

B.

柳絮(xù)

無奕(yì)

謝道韞(yùn)

C.

雪驟(zhòu)

俄而(é)

差可擬(nǐ)

D.

期行(xíng)

王凝之(níng)

尊君在不(bù)2.以下詞語的字形完全正確的選項是〔

〕A.

迥乎不同

眼花瞭亂

耀武揚(yáng)威

石破天驚

B.

鮮為人知

鋒芒畢露

家喻戶曉

迫不急待

C.

色彩斑瀾

悲天憫人

永往直前

如釋重負(fù)

D.

兀兀窮年

家喻戶曉

語無倫次

義憤填膺3.以下句子中加下劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?

)A.

在那座山的后面，有一個鮮為人知的小村莊，那里風(fēng)景優(yōu)美，人文和諧，可以算得上是一個世外桃源。

B.

連日來，沂河邊的那片油菜花盛情綻放，場面極為壯觀，來賞花的大庭廣眾絡(luò)繹不絕。

C.

為了確保學(xué)生的平安，學(xué)校規(guī)定禁止十六周歲以下的學(xué)生騎電動自行車上、下學(xué)，對此局部家長不以為然。

D.

春晚之后，臺灣魔術(shù)師劉謙的魔術(shù)被熱衷解密的網(wǎng)友們炒得河翻水翻，但魔術(shù)真相仍是撲朔迷離。4.以下表述正確的一項為哪一項〔

〕A.

?紅巖?是以描寫中國人民抗日戰(zhàn)爭時期殘酷的地下斗爭，特別是獄中斗爭為主要內(nèi)容的長篇小說，塑造了江姐等眾多可歌可泣的英雄形象，展現(xiàn)了革命者崇高的精神境界。

B.

銘是古代刻在器物上用來警誡自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體。這種文體一般文辭精練，篇幅短小，劉禹錫的?陋室銘?就是一篇短小精悍、托物言志的銘文。

C.

現(xiàn)代漢語中常見的結(jié)構(gòu)助詞有“的〞“得〞“地〞，其中“地〞用在動詞或形容詞后面時，常常引出補(bǔ)充性成分，是補(bǔ)充短語的標(biāo)志。比方“跑地很快〞“漂亮地很〞。

D.

文言文中的稱謂非常豐富，有謙稱、尊稱、愛稱等。如?陳太丘與友期行?中的“尊君〞是尊稱，“家君〞是謙稱，?孫權(quán)勸學(xué)?中的“大兄〞那么是愛稱。以下句子組成一段通暢的話，排序正確的一項為哪一項〔

〕①只有讓青春的枝頭掛滿夢想的花朵，才有人生金秋的收成。②正因此，她成為無數(shù)詩人、文學(xué)家反復(fù)吟誦的旋律。③青春，常常被賦予希望、陽光、激情、奮進(jìn)、浪漫、詩意等內(nèi)涵。④做夢是青春最大的權(quán)利，哪怕這夢有時不知“天高地厚〞，有時幼稚可笑，但因是青春之夢，誰也不會太計較。⑤青春是人生旅程中最美麗的風(fēng)景，也是多夢的季節(jié)。A.

②④①③⑤

B.

③②⑤④①

C.

③⑤①④②

D.

②⑤①④③二、情景默寫6.根據(jù)課文默寫古詩文。〔1〕深林人不知，________?！餐蹙S?竹里館?〕〔2〕此夜曲中聞?wù)哿琠_______。〔李白?春夜洛城聞笛?〕〔3〕杜甫的?望岳?中“________，________〞啟迪我們要不怕困難，勇于攀登人生頂峰。〔4〕陸游的?游山西村?中蘊(yùn)含豐富人生哲理的千古名句是：________，________。〔5〕請把陳子昂的?登幽州臺歌?默寫完整。________，________。________，________！三、綜合性學(xué)習(xí)7.“天下國家〞是一個古老的話題，孟子說：“人有恒言，皆曰‘天下國家’。天下之本在國，國之本在家，家之本在身。〞〔?孟子·離婁上?〕可見，個人與國家命運(yùn)是息息相關(guān)的。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神直是中華民族得以凝聚、生存和開展的強(qiáng)大動力。樂山某學(xué)校即將開展“愛國紅色之旅〞主題研學(xué)活動，請你完成以下任務(wù)：〔1〕〔愛國人物展〕〔材料一〕南宋民族英雄文天祥，兵敗被俘，坐了三年土牢，屢次嚴(yán)辭拒絕了敵人的勸降。一天，元世祖忽必烈親自來到土牢里勸降，許以丞相之職，他毫不動搖。臨刑前，監(jiān)斬官湊近說：“文將軍，你現(xiàn)在改變主意，不但可免一死，還依然可當(dāng)丞相。〞文天祥怒喝道：〞死就死，還說什么鬼話！〞于是，文天祥面向南方，慷慨就義了。文天祥生前，留下一首撼人心弦的?正氣歌??！膊牧隙晨谷諔?zhàn)爭期間，清華同北大、南開一道，在極其艱苦的備件下，共創(chuàng)了西南聯(lián)大的辦學(xué)成就。在艱難的歲月中涌現(xiàn)了費(fèi)孝通、錢鐘書、吳晗、曹禺、季羨林等一大批我國人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)大師，還涌現(xiàn)了茅以升、竺可楨、華羅庚、錢三強(qiáng)、錢學(xué)森、鄧稼先、錢偉長等一大批我國自然科學(xué)教改先鋒和工程技術(shù)領(lǐng)域奠基人和開拓者，還有獲得諾貝爾物理學(xué)獎的楊振寧、李政道，都是清華人中的佼佼者?！膊牧先?021年8月1日殲—20戰(zhàn)斗機(jī)總設(shè)計師楊偉入選中國科學(xué)院院士。楊偉先后擔(dān)任殲—10飛機(jī)副總設(shè)計師，殲—10系列飛機(jī)、“梟龍〞飛機(jī)總設(shè)計師，殲—20戰(zhàn)斗機(jī)總設(shè)計師。曾獲國家科技進(jìn)步特等獎，國防科技進(jìn)步特等獎等；先后獲全國先進(jìn)工作者、全國“五一〞勞動獎?wù)?、中國青年五四獎?wù)?、國防科技工業(yè)勞動模范、國防工業(yè)有突出奉獻(xiàn)中青年專家、中國航空工業(yè)航空報國特等金獎等榮譽(yù)。同學(xué)們搜集了以上愛國名人的資料，請你根據(jù)以上三那么材料，簡要概括不同時期愛國精神不同的表達(dá)形式?！裁靠障?個字〕①國家存亡時，________

②民族危難時，________

③和平年代，________〔2〕〔重走紅色路〕該校即將開展“愛國紅色之旅〞主題研學(xué)活動，研學(xué)的地點(diǎn)是紅軍曾經(jīng)行軍、作戰(zhàn)的地方，請你為這次研學(xué)活動擬寫一個主題標(biāo)語：________。四、現(xiàn)代文閱讀?阿長與<山海經(jīng)>?選段，完成以下題。①大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問?山海經(jīng)?是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。②過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，快樂地說道：③“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！〞④我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，翻開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。⑤這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。⑥這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！?〕選文局部“我〞的心理活動是開展變化的，試寫出其變化軌跡。〔2〕文中畫橫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有何表達(dá)效果？9.閱讀下面文字，答復(fù)以下問題。父親的梯子徐小紅那天，我要爸爸和我一起去摘墻頭的喇叭花。墻太高，爸爸搬來了梯子。我像猴子一樣很快就爬了上去，摘下那朵最鮮艷、最碩大的喇叭花。一扭頭，爸爸不見了，梯子也蹤影全無。我等了很久，幾乎要哭的時候，才見爸爸慢悠悠地踱了過來。我盡管心里怨他，但獲救的驚喜掩蓋了怨責(zé)。我高聲喊著“爸爸〞，向他伸出雙手，爸爸張開雙臂，對我說：“跳！〞我跳了下去，爸爸卻把他偉岸的身子向一旁躲閃，我實實在在地摔在了地上，屁股仿佛裂成一朵盛開的花。我結(jié)結(jié)實實地哭了。回家的路上，我不理那個男人，看著他對我低三下四的樣子，我沒有一絲一毫的心軟。晚上，我躺在媽媽的懷里，對媽媽訴說屁股上的傷痕?！靶駜?，莫怪爸。你不要只看趨勢，做人行事也不能太依賴經(jīng)驗。這一記重摔就是要給你敲一個警鐘，讓你在以后的人生路上少栽跟頭。〞躺在媽媽的懷里，屁股被父親的大手撫摩著，仿佛不那么痛了。這個警鐘，卻掛在了我的心頭。以后爸爸再伸手抱我，我將頭扭向一邊，不理他。在我心里，爸爸的懷里全是刺，我才不要去撞上。弟弟五歲那年，也看中了墻頭的喇叭花，父親自然也搬來了梯子。那一年，我八歲。我再也不愿意用父親的梯子爬上墻頭了，我擔(dān)憂重復(fù)自己五歲時的傷痛?？墒俏夷鞘萑醯纳档艿?，興沖沖地緣梯而上，一口氣就爬到了墻頭上，小心翼翼地摘下那朵最艷麗、最碩大的喇叭花，扭身就向爸爸伸出了小手。我等待父親“表演〞，張開嘴想要大聲阻止弟弟，可是弟弟已經(jīng)撲飛下來。且慢，父親這次是怎么了？他怎么那么柔情滿懷——他用他溫暖的胸膛，緊緊地?fù)肀е艿??；丶业臅r候，我走得很慢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著抱著弟弟的父親。委屈的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我強(qiáng)咽回去，蹲在路邊擺弄了一下午小草和螞蟻。是媽媽來把我領(lǐng)回家的。媽媽還帶來一罐糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。但說真的，很酸。往回走的時候，媽媽拉著我的手，不說話。但是我想說，非常想?！皨寢?，爸爸偏心。今天弟弟爬墻摘喇叭花，他咋不給弟弟敲警鐘？〞“弟弟那么瘦，而你這么壯。〞“每個人都有自己的情緒和喜好厭惡，你必須學(xué)會自我控制和自我調(diào)整，不然，你的工作和生活中就會處處坎坷荊棘。你不但要有本領(lǐng)，還得學(xué)會順勢而為。作為家里的長子，你要擔(dān)負(fù)比弟弟多得多的責(zé)任，這也是父母對你的期望。〞我仍然沉默不語?！安焕斫?，對嗎？你是哥哥，肩上的擔(dān)子更重，而弟弟有你的照顧。〞“好吧。我就當(dāng)這又是一次警鐘。〞但還是不理那個男人。第二天，父親討好地買來我最愛吃的鯉魚，做好后端上飯桌。他到我房間里叫我，我躲著他?！斑€怨爸？弟弟有疝氣，不敢讓他哭。〞父親的手放在我的頭上，輕輕地摩挲著說，“爸爸怎么會不愛你呢？〞父親把我攬在懷里。在父親的懷里，我的心突然變得非常柔軟。那天的魚真香。我把魚刺剔凈喂弟弟，他也吃了很多。現(xiàn)在，我的兒子五歲了，我?guī)︻^摘喇叭花，照例先支起一架梯子。當(dāng)兒子手舉喇叭花開心地?fù)湎蛭业膽驯У臅r候，我學(xué)著父親當(dāng)年的樣子，把身子躲到一邊。我看到我的兒子生生地摔到硬硬的水泥地上，接著，他的聲音像切割金屬一樣肆意鳴響。而我的心，也被誰生生地撕裂，滴血的樣子，像一幅幅慢鏡頭。我這才知道，為了讓我成長，父親也把一枚鋼針刺在了他自己的心上?！?〕請依據(jù)文章的內(nèi)容，在下面橫線上填寫適宜的語句?！拔舀曅r候借助梯子爬上墻頭摘喇叭花，下來時爸爸①________→弟弟五歲時借助梯子爬上墻頭摘喇叭花，下來時爸爸抱住了弟弟，“我"感到非常委屈。→“我〞兒子五歲時借助梯子爬上墻頭摘喇叭花，“我〞學(xué)爸爸②________。〔2〕請品析以下加下劃線詞的表達(dá)效果。他的聲音像切割金屬一樣肆意鳴響。〔3〕請結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析文中“媽媽〞的形象。〔4〕請結(jié)合全文，說說本文的標(biāo)題“父親的梯子〞有何妙處。以下材料，完成下面小題。材料一我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉〞，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，現(xiàn)在得到時機(jī)了，可以問先生?！跋壬?，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……〞“不知道！〞他似乎很不快樂，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。我就只讀書，正午習(xí)字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴(yán)厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：“人都到那里去了？！〞人們便一個一個陸續(xù)走回去；一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)那么，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書!〞于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢﹏﹏；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬﹏﹏……。〞我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。材料二壽鏡吾，紹興人。秀才出身。因為對晚清的黑暗深表失望，不僅自己發(fā)誓不考功名做官，也反對兒子去考。于是繼承家業(yè)，坐館教書達(dá)60年之久。壽鏡吾選授課文注重文采，不講八股文，不求死記硬背，被人譏為“離經(jīng)叛道〞。對學(xué)生很嚴(yán)格，如果三天不來上課，他就會去家訪。每次放學(xué)他都會將學(xué)生送到路口，站在石橋上看到學(xué)生走遠(yuǎn)了才離去。魯迅父親病重，亟需陳倉米做藥引，沒有地方去找，壽先生不知道從哪得到一兩升，親自送來。壽鏡吾晚年常閱報紙，與人議論時政，言及帝國主義侵略、訂立不平等條約時，輒氣憤扼腕，大罵朝廷賣國賊。書屋后有丹桂一竿，有一亭名“自怡〞，又于對面墻上書“寄傲〞兩字，以示傲然遺世，自得其樂之意?？腿藖碓L，壽鏡吾必整衣冠相迎。每逢春節(jié)，于學(xué)生拜年次日必回拜。晚年，置一夏布長衫，掛于墻上，與兩子換穿。魯迅師從壽鏡吾學(xué)習(xí)6年，為他日后成為國學(xué)大師奠定了堅實根底。此外，壽鏡吾的思想、品行、性格都給魯迅以深遠(yuǎn)的影響。材料三魯迅非常敬重他的啟蒙老師壽鏡吾，每次回老家都要到三味書屋，看望他的壽先生。如果回不來，他一定要在春節(jié)前，用大紅八行箋給壽鏡吾寫拜年信，以“鏡吾夫子大人函丈，敬稟者〞為開頭，以“敬請福安〞為結(jié)尾，下具“受業(yè)周樹人頓首百拜〞，態(tài)度十分恭敬。所寫信件達(dá)數(shù)百封。1915年，魯迅得知壽鏡吾夫人去世的消息，親往吊唁?！?〕請結(jié)合材料二，談?wù)勀銓坨R吾先生的認(rèn)識?！?〕魯迅先生在人們眼中一直是一個堅韌、強(qiáng)大的________形象，而我們從材料三中又發(fā)現(xiàn)魯迅先生還有著________的情懷，特別在________方面，更應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的典范?！?〕請結(jié)合三那么材料，說說你心中的三味書屋。五、比照閱讀11.閱讀下面的文言文，完成小題。[甲]陋室銘①唐·劉禹錫山不在高，有仙那么名。水不在深，有龍那么靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?[乙]何陋軒記明·王守仁昔孔子欲居九夷，人以為陋?？鬃釉唬骸熬泳又?，何陋之有?〞守仁以罪謫龍場，龍場古夷蔡之外。人皆以予自上國②往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之。始予至，無室以止，居于叢棘之間，那么郁③也；遷于東峰，就石穴而居之，又陰以濕。予嘗圃于叢棘之右,民相與伐木閣之材，就其地為軒以居予。予因而翳之以檜竹，蒔④之以卉藥，琴編圖史，學(xué)士之來游者，亦稍稍而集。于是人之及吾軒者假設(shè)觀于通都焉而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋〞，以信⑤孔子之言。(選自?王文成公全書?，有刪節(jié))[注釋]①?陋室銘?作于和州任上。作者曾參加王叔文的“永貞革新〞，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。革新失敗后，被貶至安徽和州。②上國：國都。③郁：阻滯④蒔(shì)：栽種。⑤信，通“伸〞，伸張?！?〕以下句子中，加點(diǎn)詞語釋義錯誤的一項為哪一項(

)名(知名，有名)

圃于叢棘之右(園子)

德馨(德行美好)

名之曰“何陋〞(命名)〔2〕請用“/〞給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷兩處)于是人之及吾軒者假設(shè)觀于通都焉而予亦忘予之居夷也〔3〕用現(xiàn)代漢語寫出以下句子的意思。①無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。②君子居之，何陋之有?〔4〕甲、乙兩文作者人生態(tài)度有什么相似之處?兩位作者為什么會有如此相似的人生態(tài)度?結(jié)合兩篇文章內(nèi)容及相關(guān)背景做簡要分析。六、作文12.每個人的童年都是不一樣的，都有著自己所珍愛的事物。魯迅有百草園、賈平凹有小桃樹、畢飛宇有桑樹……回首漸漸遠(yuǎn)去的童年，你有什么珍愛的事物呢？請以“我所珍愛的……………〞為題，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。13.作文在班級里，你的成績也許并不起眼，然而，在操場上，你的球技卻能讓人大開眼界；在舞臺上，你的歌聲也許并不悠揚(yáng)，然而，在宣傳窗里，你的書法卻令人贊口不絕……生活中，每一個人都在展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)景。請以“展現(xiàn)我的一片風(fēng)景〞為題，結(jié)合自己的生活實際，寫一篇文章。要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。

答案解析局部一、選擇題1.【解析】【分析】試題分析：D項，“不〞讀音應(yīng)為“fǒu〞。故答案為：D【點(diǎn)評】字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律區(qū)分讀音。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。2.【解析】【分析】A.眼花瞭亂——眼花繚亂；

B.迫不急待——迫不及待；

C.色彩斑瀾——色彩斑斕、永往直前——勇往直前。故答案為：D【點(diǎn)評】此題考查考生對漢字字形的辨析能力?？疾榈拇蠖鄶?shù)是生活中常見的、容易寫錯的根底字，學(xué)生在平時要重點(diǎn)識記和積累，注意對形聲字、形近字、同音字的辨析。3.【解析】【分析】A.鮮為人知：很少有人知道。運(yùn)用正確；B.大庭廣眾：指聚集很多人的公開場合，不是指人。對象場合使用錯誤；C.不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意〔多含輕視意〕。運(yùn)用正確；D.撲朔迷離：形容事物錯綜復(fù)雜，不容易看清真相。運(yùn)用正確。

故答案為：B【點(diǎn)評】成語的正確使用，除了準(zhǔn)確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據(jù)具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。4.【解析】【分析】A.“抗日戰(zhàn)爭時期〞應(yīng)該是“解放戰(zhàn)爭時期〞；C.其中“得〞用在動詞或形容詞后面時，常常引出補(bǔ)充性成分，是補(bǔ)充短語的標(biāo)志。比方“跑得很快〞“漂亮得很〞；D.?孫權(quán)勸學(xué)?中的“大兄〞是對朋友輩的敬稱；

故答案為：B【點(diǎn)評】文學(xué)常識涉及面比擬廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識零碎，考生需要在平時注重積累，多思考、多總結(jié)。5.【解析】【分析】考查句子排序能力。需要在初步感知大體內(nèi)容的根底上，結(jié)合具體語境，根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。可以用排除法。通讀五句話可知：話題是“青春〞，只有③與⑤以“青春〞為主語展開表達(dá)，適合當(dāng)一段話的開頭，應(yīng)選B或C。②句的“詩人、文學(xué)家反復(fù)吟誦的旋律〞是③句的“希望、陽光、激情、奮進(jìn)、浪漫、詩意〞，故③句后是②句。其后三句講“青春〞與“夢想〞：由⑤句中的“多夢的季節(jié)〞，到④句中的“做夢〞是“權(quán)利〞，再到①句總結(jié)：青春有夢，才有收獲，三句是承接關(guān)系。因此其排序為：③②⑤④①。

故答案為：B【點(diǎn)評】句子排序,解答此類題,要求學(xué)生平時加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過抓關(guān)鍵詞,抓中心句句與句之間的連接詞去逐句推敲。二、情景默寫6.【解析】【分析】此題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。注意“凌絕頂、山重水復(fù)、暗、愴然〞等字詞不要寫錯。故答案為：⑴明月來相照⑵何人不起故園情⑶會當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小(4)山重水復(fù)疑無路、柳暗花明又一村(5)前不見古人、后不見來者、念天地之悠悠、獨(dú)愴然而涕下【點(diǎn)評】古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行答復(fù)；后者要結(jié)合自己對古詩文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。三、綜合性學(xué)習(xí)7.【解析】【分析】〔1〕此題考查學(xué)生的概括能力和語言表達(dá)能力。細(xì)讀三那么材料，根據(jù)問題分析概括。根據(jù)“慷慨就義了〞可知，材料一寫文天祥國家存亡時，以身殉國；材料二列舉抗日戰(zhàn)爭時，偉大的學(xué)者運(yùn)用他們所學(xué)知識積極救〔報〕國；材料三寫和平年代，以楊偉為代表的科研人員積極科研強(qiáng)國。據(jù)此作答。〔2〕此題考查學(xué)生擬寫主題標(biāo)語的能力。主題標(biāo)語要緊緊圍繞活動主題，必須要簡潔、確切、醒目，要用生動連貫的語言表達(dá)，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力，標(biāo)語一般為短句。切合主題，語言凝練即可。例如：①重走長征之路，感受革命激情；②重走長征之路，珍惜幸福生活。故答案為：⑴1、①以身殉國2、②知識救〔報〕國3、③科研強(qiáng)國⑵1、①重走紅軍之路，重溫赤子之心；②重走紅軍之路，重溫紅色經(jīng)典；③重走紅軍之路，重溫紅色記憶；④重走紅軍之路，弘揚(yáng)革命精神；⑤重走紅軍長征道路，重溫先輩革命精神?！军c(diǎn)評】⑴此題考查篩選并整合文中的信息。解答此類整體感知的題目,要通讀全文,帶著問題找

到相關(guān)段落細(xì)讀(即定點(diǎn)閱讀),從中提取或概括要點(diǎn)答復(fù)。⑵此題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔、具有宣傳性、有感召力，言之有理即可.四、現(xiàn)代文閱讀8.【解析】【分析】〔1〕此題考查對文章內(nèi)容及作者情感的理解能力。解答時，要在整體感知文本、把握文章主旨的根底上，聯(lián)系上下文，揣摩作者的情感。文中的“我知道她并非學(xué)者，說了也無益〞可以看出對長媽媽找到?山海經(jīng)?不抱任何希望；“她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我〞，“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來〞，對長媽媽真的找到?山海經(jīng)?感到驚訝和震撼；“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功〞，對長媽媽產(chǎn)生新的敬意?！?〕此題考查賞析句子的能力。賞析句子可以從修辭、重點(diǎn)詞語、描寫方法、包含的哲理等方面入手。此題可從描寫方法的角度來分析，答題思路是：該句運(yùn)用了什么描寫，怎么樣地寫出了人或物的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了怎樣的心理或品質(zhì)或情感等。根據(jù)“震悚〞可知，畫橫線的句子運(yùn)用了心理描寫。根據(jù)文段內(nèi)容可知，“我〞不抱任何希望的阿長居然給“我〞買來了渴慕已久的?山海經(jīng)?，因此劃線句形象地表達(dá)了“我〞聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料〞。故答案為：⑴不抱任何希望——驚訝和震撼——產(chǎn)生新的敬意。⑵心理描寫，形象地表達(dá)了“我〞聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料〞?！军c(diǎn)評】⑴此題考查篩選并整合文中的信息。解答此類整體感知的題目,要通讀全文,帶著問題找

到相關(guān)段落細(xì)讀(即定點(diǎn)閱讀),從中提取或概括要點(diǎn)答復(fù)。⑵句子賞析的方法一般為“角度+內(nèi)容+情感〞。解答時要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。9.【解析】【分析】

〔1〕此題考查篩選整合信息的能力。此題可以根據(jù)提示確定范圍，然后概括作答。根據(jù)“‘我’小時候借助梯子爬上墻頭摘喇叭花，下來時〞可以確定答案在第三、四段，根據(jù)“爸爸張開雙臂……爸爸卻把他偉岸的身子向一旁躲閃，我實實在在地摔在了地上〞即可概括出①的答案；根據(jù)“‘我’兒子五歲時借助梯子爬上墻頭摘喇叭花，‘我’學(xué)爸爸〞可以確定答案在倒數(shù)第三段，根據(jù)“我學(xué)著父親當(dāng)年的樣子，把身子躲到一邊。我看到我的兒子生生地摔到硬硬的水泥地上〞即可概括出②的答案。

〔2〕此題考查對文章中語言的賞析能力。具體解答方法是：詞的意思或內(nèi)容；結(jié)合語境談表達(dá)效果。根據(jù)上下文分析，此處“肆意〞是“縱情任意，不受拘束〞的意思。根據(jù)“我看到我的兒子生生地摔到硬硬的水泥地上〞可知，“肆意〞生動傳神地寫岀了兒子摔到水泥地上后哭聲的慘烈；根據(jù)“而我的心，也被誰生生地撕裂，滴血的樣子，像一幅幅慢鏡頭。我這才知道，為了讓我成長，父親也把一枚鋼針刺在了他自己的心上〞可知，“肆意〞也為下文寫“我〞的心疼和對父親的理解鋪墊。

〔3〕此題考查分析人物形象的能力。分析一個人的形象時，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的語句等來整體感知。此題可以抓住文章中“媽媽〞的語言和動作等來分析概括。從“旭兒，莫怪爸。你不要只看趨勢，做人行事也不能太依賴經(jīng)驗。這一記重摔就是要給你敲一個警鐘，讓你在以后的人生路上少栽跟頭〞可以概括出媽媽聰明心細(xì)，理解丈夫的教子方式；從“媽媽還帶來一罐糖水，我咕咚咕咚喝下去，心似乎不那么痛了。但說真的，很酸〞可以概括出媽媽疼愛孩子；從“每個人都有自己的情緒和喜好厭惡，你必須學(xué)會自我控制和自我調(diào)整，不然，你的工作和生活中就會處處坎坷荊棘。你不但要有本領(lǐng)，還得學(xué)會順勢而為。作為家里的長子，你要擔(dān)負(fù)比弟弟多得多的責(zé)任，這也是父母對你的期望。〞可以概括出媽媽教子有方，引導(dǎo)孩子積極面對困難；從“往回走的時候，媽媽拉著我的手，不說話〞可以概括出媽媽善解人意，知道我嫉妒弟弟，等我想說話才教導(dǎo)我。〔4〕此題考查標(biāo)題作用的分析能力。標(biāo)題的作用一般是：象征意義；語帶雙關(guān)；作者感情的出發(fā)點(diǎn)；概括文章的主要內(nèi)容；文章線索；文眼，揭示文章中心；吸引讀者、新穎。①本文題目“父親的梯子〞概括文章的主要內(nèi)容，所寫的三件事都與“父親的梯子〞有關(guān)：我小時候爬梯子摘喇叭花，父親假裝接“我〞，卻讓“我〞摔在地上；弟弟五歲爬梯子摘喇叭花，下來時爸爸卻抱住了弟弟；兒子五歲時爬梯子摘喇叭花，“我〞學(xué)爸爸躲開身子，讓兒子摔在了水泥地上；②“梯子〞是行文的線索，文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；③從“我這才知道，為了讓我成長，父親也把一枚鋼針刺在了他自己的心上〞可以看出，題目“父親的梯子〞暗示了文章主旨，寄寓了父親對孩子深沉的愛以及“我〞對父親的感恩之情；④“父親的梯子〞這個標(biāo)題新穎，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。故答案為：⑴1、①假裝接“我〞，卻讓“我〞摔在地上。2、②成心躲開身子，讓兒子摔在水泥地上。⑵“肆意〞是“縱情任意，不受拘束〞的意思，生動傳神地寫岀了兒子摔到水泥地上后哭聲的慘烈，為下文寫“我〞的心疼和對父親的理解鋪墊。⑶①疼愛孩子。每次我受傷時，都是媽媽來給我撫慰，還曾為我?guī)硪还尢撬＂诮套佑蟹?。每次我埋怨爸爸的時候，媽媽總是循循善誘，教育我理解爸爸，學(xué)會做事，學(xué)會做人。③善解人意。知道我看到父親疼愛弟弟心里嫉妒，等我想說話才教導(dǎo)我。④聰明心細(xì)。對丈夫的教育方式理解，時刻關(guān)心我受傷的心靈。(4)①以“父親的梯子〞作為線索貫串全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；②概括文章的內(nèi)容，所寫的幾件事都與“父親的梯子〞有關(guān)；③暗示文章主旨，寄寓了父親對孩子深沉的愛以及“我〞對父親的感恩之情；④標(biāo)題新穎，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣?！军c(diǎn)評】⑴文章脈絡(luò)的考察，要先通讀全文，劃分出情節(jié)的各個階段，再進(jìn)行概括，篩選出文中的關(guān)鍵詞語或自己概括來填空。⑵此題考查學(xué)生賞析文中重點(diǎn)詞的能力。賞析文中的詞語，先要解釋這個詞語的本意，然后根據(jù)上下文內(nèi)容分析在文中的具體意思，最后指出這個詞所表達(dá)的人物情感。⑶人物性格分析注意從情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。(4)標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。作答時，需正確理解題目的本義，然后結(jié)合文本內(nèi)容和主旨分析其深層含義。10.【解析】【分析】〔1〕此題考查人物形象塑造。解答此題需通讀文章，整體感知，理解文章的主要內(nèi)容，從人物的主要事跡和人物描寫來把握人物形象。根據(jù)題干要求結(jié)合材料二，談?wù)剬坨R吾先生的認(rèn)識。答題區(qū)間鎖定材料二，“因為對晚清的黑暗深表失望，不僅自己發(fā)誓不考功名做官，也反對兒子去考。〞表達(dá)壽鏡吾自甘淡泊，富有氣節(jié)；“壽鏡吾選授課文注重文采，不講八股文，不求死記硬背，被人譏為“離經(jīng)叛道〞。〞表達(dá)壽鏡吾不拘傳統(tǒng)；“對學(xué)生很嚴(yán)格，如果三天不來上課，他就會去家訪。每次放學(xué)他都會將學(xué)生送到路口，站在石橋上看到學(xué)生走遠(yuǎn)了才離去。〞可出先生關(guān)愛學(xué)生；“每逢春節(jié)，于學(xué)生拜年次日必回拜。〞表達(dá)先生崇尚禮儀；“晚年，置一夏布長衫，掛于墻上，與兩子換穿。〞表達(dá)先生清貧自守?！?〕考查對作家作品內(nèi)容的識記和理解。魯迅著名文學(xué)家、思想家、民主戰(zhàn)士，五四新文化運(yùn)動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。魯迅用筆桿子救中國，所以先生在人們眼中一直是一個堅韌、強(qiáng)大的戰(zhàn)士。材料三寫了魯迅對壽鏡吾的極深的感情，寫拜年信，態(tài)度十分恭敬。所寫信件達(dá)數(shù)百封，先生去世，親往吊唁。表達(dá)了魯迅對先生的敬仰之情。結(jié)合材料三內(nèi)容解答。題干第二個空的答案應(yīng)結(jié)合材料三內(nèi)容和第一個空解答，“而〞表示轉(zhuǎn)折，前半句“一個堅韌、強(qiáng)大的戰(zhàn)士〞，后一空應(yīng)該是與之相對的，可以用柔情或溫軟詞概括作為文人的一面。第三個空結(jié)合材料三魯迅對壽鏡吾先生敬仰之情概括。即尊敬師長。〔3〕此題考查對材料的理解和概括能力。解答此題找到關(guān)鍵語句理解概括。從書屋的性質(zhì)，教師、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面作答。材料一“三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。〞寫出了三味書屋是魯迅兒時的樂園，“三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。〞材料二“壽鏡吾選授課文注重文采，不講八股文，不求死記硬背，被人譏為‘離經(jīng)叛道’。對學(xué)生很嚴(yán)格，如果三天不來上課，他就會去家訪。每次放學(xué)他都會將學(xué)生送到路口，站在石橋上看到學(xué)生走遠(yuǎn)了才離去。〞表達(dá)了教學(xué)內(nèi)容多樣，不講八股文，不求死記硬背，教學(xué)方法靈活多變，嚴(yán)而有愛等。三味書屋的壽鏡吾的思想、品行、性格都給魯迅以深遠(yuǎn)的影響。故答案為：⑴壽鏡吾先生是一個自甘淡泊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、不拘傳統(tǒng)、關(guān)愛學(xué)生、富有氣節(jié)、崇尚禮儀、清貧自守的人。⑵1、斗士〔戰(zhàn)士〕2、溫軟和深情的文人〔柔情的文人〕3、尊敬師長⑶當(dāng)時的“三味書屋〞不同于一般的私塾教育，是相當(dāng)開明、民主的；教學(xué)內(nèi)容多樣，有讀書、習(xí)字、對課，選授課文注重文采，不講八股文，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的道德修養(yǎng)；教學(xué)方法多變，不求死記硬背，從易到難，符合孩子的天性，以誦讀陶冶學(xué)生，富有樂趣；教學(xué)態(tài)度和藹，嚴(yán)而不厲，關(guān)心學(xué)生，教學(xué)有方，培養(yǎng)了像魯迅那樣有成就、有情懷的大師?！军c(diǎn)評】⑴人物性格分析注意從的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。⑵此題考查人物形象特點(diǎn)的理解分析能力．解答時，在理解文章內(nèi)容、主旨的根底上，結(jié)合具體語句解答．⑶此題考查對文章的閱讀感悟能力．解答時，在理解文章主旨的根底上，聯(lián)系生活中的實際，談出自己的觀點(diǎn)即可。五、比照閱讀11.【解析】【分析】〔1〕這道題考查對文言詞語的理解。B．予嘗圃于叢棘之右(開辟園圃)，應(yīng)選B?！?〕此題考查劃分文言停頓的能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。這句話的大意是：在此之后到我軒中的人，好似來到了四通八達(dá)的都市，而我也忘記了我是住在遠(yuǎn)夷之地。故停頓是：于是人之及吾軒者/假設(shè)觀于通都焉/而予亦忘予之居夷也?！?〕這道題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主〞的原那么。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯。重難點(diǎn)詞語有：絲竹，指世俗的樂曲。亂，使……擾亂。案牘，指官府文書。勞，使……勞累。形，形體、軀體。重難點(diǎn)詞語有：君子，指品德高尚的人。之，賓語提前的標(biāo)志，正確語序是“有何陋〞。〔4〕這道題考查對文章內(nèi)容和主題的理解。從甲文的“斯是陋室，惟吾德馨〞和乙文的“人皆以予自上國往，將陋其地，弗能居也；而予處之旬月，安而樂之〞可以看出，劉禹錫、王守仁相似的人生態(tài)度是：雖身居偏遠(yuǎn)的陋室，但是卻過著遠(yuǎn)離世俗的高雅生活，表達(dá)了他們志趣高潔、安貧樂道的人生態(tài)度。根據(jù)注釋①的“?陋室銘?作于和州任上。作者曾參加王叔文的‘永貞革新’，反對宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢力。革新失敗后，被貶至安徽和州〞和乙文的“守仁以罪謫龍場，龍場古夷蔡之外〞可知，兩篇文章都寫于作者被貶期間。從甲文的“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温楔暫鸵椅牡摹耙蛎弧温?，以信孔子之言〞可以看出，兩篇文章作者雖在被貶的處境下，但仍以君子的品性要求自己，仍然保持高尚的節(jié)操，保持積極、豁達(dá)的人生態(tài)度。故答案為：⑴B⑵于是人之及吾軒者/假設(shè)觀于通都焉/而予亦忘予之居夷也⑶①沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷身。②君子居住在那里，有什么簡陋的呢?(4)劉禹錫、王守仁雖身居偏遠(yuǎn)的陋室，但是卻過著遠(yuǎn)離世俗的高雅生活，表達(dá)了他們志趣高潔、安貧樂道的人生態(tài)度。兩篇文章都寫于作者被貶期間，從注釋①可知?陋室銘?寫于劉禹錫被貶和州期間，從乙文可知?何陋軒?寫于王守仁因罪被貶龍場期間。兩篇文章作者雖在被貶的處境下，但仍以君子的品性要求自己，仍然保持高尚的節(jié)操，保持積極、豁達(dá)的人生態(tài)度。從甲文“何陋之有"可看出劉禹錫以“君子〞自居的意思，從乙文“以信孔子之言〞看出王守仁命名何陋軒是要伸張孔子的話?！军c(diǎn)評】⑴理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。⑵句子斷句可先將句子翻譯為現(xiàn)代漢語，然后按照現(xiàn)代漢語習(xí)慣進(jìn)行停頓。⑶文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留〞等譯文的根本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法標(biāo)準(zhǔn)，句意盡量到達(dá)完美。(4)內(nèi)容的理解概括要疏通文意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句理解分析。注意要求:用自己的話概括?！靖絽⒖甲g文】山不在于高，有了神仙就會有名氣。水不在于深，有了龍就會有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，交往的沒有知識淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：這有什么簡陋的呢？乙文譯文：孔子想搬到九夷(遙遠(yuǎn)之地)去住，別人都認(rèn)為那里簡陋落后?？鬃诱f：“君子居住在那里，有什么簡陋的呢？〞王守仁因罪被貶龍場，龍場在上古蔡國屬地以