2020春季開學(xué)小學(xué)語文線上線下教學(xué)銜接方案

三1班語文線上線下教學(xué)銜接方案一、指導(dǎo)思想為落實立德樹人根本任務(wù)，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在繼續(xù)抓好疫情防控的同時，學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，及時組織制定了可行、有效、豐富的線上學(xué)習(xí)課程，確保每一位學(xué)生都享有豐富的學(xué)習(xí)資源。多樣化的學(xué)習(xí)課程，最大限度滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分釋放學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，保障學(xué)生個性充分發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)有興趣、學(xué)有習(xí)慣、學(xué)有思維、學(xué)有動力、學(xué)有所得中快樂前行。二、工作要點疫情防控期間，我們?nèi)?班開設(shè)了QQ班級學(xué)習(xí)群為依托的網(wǎng)絡(luò)課程。在具體操作過程中，我們體驗到網(wǎng)課的便捷，同時也認識到了網(wǎng)課的不足與缺陷。1.網(wǎng)絡(luò)課程在線教育缺乏情感注入。雖然老師上課的時候會想一切辦法調(diào)動學(xué)習(xí)者的情緒。但是畢竟隔著一層屏幕，情感上的交流還是需要靠人與人真正的接觸所獲得的。2.教學(xué)互動性不佳，教學(xué)反饋不容易到位，網(wǎng)絡(luò)課堂很難做到反饋及時、精準，學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題難得到解決。3.小組合作活動的學(xué)習(xí)，在線教育還是無法解決。學(xué)生需要一個真實社交場合，需要團隊協(xié)作能力，在線教育沒有辦法很好的控制這種場景。雖然線上學(xué)習(xí)知識方便，還可以回放，但由于以上這些缺陷，必然導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率打折扣，“夾生飯”現(xiàn)象在所難免。為此，我們班提出如下教學(xué)銜接工作思路。.學(xué)情初斷。第一周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容（1）檢查講解訂正《寒假作業(yè)》。2）一周背誦兩首必背古詩。（3）每天堅持練字20分鐘，以必背古詩詞為主。培優(yōu)：拓展課外，注重閱讀和積累。⑴每天分別課外閱讀不少于30分鐘《伊索寓言》。⑵鼓勵學(xué)生養(yǎng)成圈、點、畫、注、做摘抄、寫隨感的好習(xí)慣，擁有一本值得自己珍藏的“采蜜本”。（班級“秀秀我的采蜜本）第二周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容.強基：基于教材，注重認讀和背誦，自主預(yù)學(xué)第一單元。（1）檢查講解訂正《寒假作業(yè)》。（2）一周背誦兩首必背古詩。.礪能：抓好雙線，注重書寫和表達。⑴每天堅持練字20分鐘（以第一單元的古詩和《習(xí)字冊》為主）。.培優(yōu)：拓展課外，注重閱讀和積累。⑴每天分別課外閱讀不少于30分鐘《昆蟲記》。嘗試著模仿寫一篇習(xí)作《我的植物朋友》或《我的動物朋友》。⑵鼓勵學(xué)生養(yǎng)成圈、點、畫、注、做摘抄、寫隨感的好習(xí)慣，擁有一本值得自己珍藏的“采蜜本”。（班級“秀秀我的采蜜本）第三周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容.強基：基于教材，注重認讀和背誦。自主預(yù)學(xué)第二單元（會背誦小古文《守株待兔》）。一周背誦兩首必背古詩。.礪能：抓好雙線，注重書寫和表達。⑴每天堅持練字20分鐘。.培優(yōu)：拓展課外，注重閱讀和積累。⑴每天分別課外閱讀不少于30分鐘《中國古代寓言》。并能結(jié)合自己的理解在“采蜜本”上寫出兩三則寓言的寓意。⑵鼓勵學(xué)生養(yǎng)成圈、點、畫、注、做摘抄、寫隨感的好習(xí)慣，擁有一本值得自己珍藏的“采蜜本”。（班級“秀秀我的采蜜本）第四周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容.強基：基于教材，注重認讀和背誦。將1、2兩單元自主預(yù)學(xué)中認讀和背誦的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固（含必背古詩布置的篇目）。.礪能：抓好雙線，注重書寫和表達。⑴每天堅持練字20分鐘。.培優(yōu)：拓展課外，注重閱讀和積累。⑴每天分別課外閱讀不少于30分鐘《西頓野生動物故事集》。⑵鼓勵學(xué)生養(yǎng)成圈、點、畫、注、做摘抄、寫隨感的好習(xí)慣，擁有一本值得自己珍藏的“采蜜本”。（班級“秀秀我的采蜜本）進行階段“閱讀之星”“寫作之星”“小小書法家”“古詩積累小達人”等評選，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容.強基：基于教材，注重認讀和背誦。⑴將1、2兩單元自主預(yù)學(xué)中認讀和背誦的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)鞏固（含必背古詩布置的篇目）。⑵出示一些學(xué)習(xí)目標單，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主預(yù)習(xí)。。⑶從“國家中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”“江蘇省名師空中課堂”“慧學(xué)南通網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺”“梁溪名師”等資源中優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容。.礪能：抓好雙線，注重書寫和表達。⑴每天堅持練字20分鐘。.培優(yōu)：拓展課外，注重閱讀和積累。每天分別課外閱讀不少于30分鐘《西頓野生動物故事集》。第六周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容.強基:基于教材，注重認讀和背誦。⑴給出學(xué)習(xí)單，按要求自主預(yù)學(xué)第3單元課文。⑵結(jié)合學(xué)習(xí)單，優(yōu)選部分內(nèi)容進行評講。⑶從“國家中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”“江蘇省名師空中課堂”“慧學(xué)南通網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺”“梁溪名師”等資源中優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容。.礪能:抓好雙線，注重書寫和表達。（1）每天堅持練字20分鐘.培優(yōu):拓展課外，注重閱讀和積累。每天分別課外閱讀不少于30分鐘《新補充讀本》。第七周線上學(xué)習(xí)內(nèi)容.強基：基于教材，注重認讀和背誦。⑴給出學(xué)習(xí)單，自主預(yù)學(xué)教材內(nèi)容第四單元課文。⑵結(jié)合學(xué)習(xí)單，優(yōu)選部分內(nèi)容進行評講。⑶從“國家中小學(xué)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺”“江蘇省名師空中課堂”“慧學(xué)南通網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺”“梁溪名師”等資源中優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容。.礪能：抓好雙線，注重書寫和表達。⑴每天堅持練字20分鐘（結(jié)合《習(xí)字冊》）。.培優(yōu)：拓展課外，注重閱讀和積累。每天分別課外閱讀不少于30分鐘《新補充讀本》。.存在問題。（1）學(xué)生居家學(xué)習(xí)的自覺自律性不足。網(wǎng)課對于有自制力的孩子來說，確實有用。但是也有些不自覺的孩子可能只是多了個玩電腦的機會，多了個發(fā)呆的時間，學(xué)習(xí)效果不明顯。（2）作業(yè)督促問題。不管是線上還是線下，學(xué)習(xí)后必須要有作業(yè)鞏固練習(xí)，本階段，線上作業(yè)的質(zhì)量，我覺得很難監(jiān)控。（3）線上學(xué)習(xí)會加深孩子們的網(wǎng)癮問題，過分依賴電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)，開學(xué)后也很難自制。.解決措施為了順利有效地銜接線上教學(xué)和即將到來的復(fù)課，針對以上問題，思考落實以下措施：（1）線上助學(xué)時，加強師生互動環(huán)節(jié)，及時跟進學(xué)生的自學(xué)情況，加深學(xué)生對自學(xué)內(nèi)容的認識和理解。（2）利用剩余的線上助學(xué)時間，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生就前七周已學(xué)內(nèi)容，做一格初步的線上復(fù)習(xí)鞏固工作，查漏補缺，對一些學(xué)困生進行個別指點。（3）