社會心理學 第十一章 利他行為和親社會行為

第十一章 利他行為和親社會行第一節(jié) 親社會行為的定義利他行為（altruism）是一種不期望任何形式回報的自愿她幫助他人的行為。一個行為是不是利他行為，決定于作出這個行為的人的企圖。親社會行為Prosocialbehavio）是一個對助人行為較J為，或目的是幫助別人的行為，不管給予幫助的人的動機是什么，都是親社會行為。包括完全是出于個人利益的考慮作出的助人行為。第二節(jié) 有關親社會行為的理論一、決策理論定自己是否提供幫助是一個復雜的社會認知和理智的決定過程。決策理論步驟示意圖對需要的注意——沒有人需要幫助||是承擔責任 ——否與我無關||是考慮得與弊——否太冒險、太難受，花時間等||是決策如何幫助——否我不知怎么辦||是給予幫助1、對需要的注意么線索來決定他人是不是需要幫助呢？事惰是突然地、出乎意料地發(fā)生的；遇到困難者受到某種明顯的威脅；無人幫助，威脅、份害將會越來越大；遇到困難者無能為力，需要別人幫助。某種有效的幫助是可能的。2、承擔責任當人感到個人有責任時，就更可能作出助人打為。3、對利弊的考慮認為作出親社會行為的利大于弊，他就可能去幫助別人。4、決定如何幫助決定是否提供幫助的最后一步就是要決定提供什么樣的幫助是要受許多因索決定的，如所需要的幫助、幫助人的經(jīng)驗和條件。二、學習理論學習對于親社會行為的出現(xiàn)有很大的影響親社會行為的教育。同別的行為一樣，親社會行為也是通過強化和模仿得來的。在對兒童的親社會行為的研究中，發(fā)現(xiàn)獎勵能夠明.顯地增加助人行為，家長和教師常用的獎勵往往是口頭表揚。研究發(fā)現(xiàn)某種形式的表揚比其它形式更有效。在一個有8-9歲兒童參加的研究中發(fā)現(xiàn)在得到性格表揚的孩子與得到一般表揚的和沒有得到表揚的孩子相比，捐獻的塑料片最多。三、社會生物學利他行為對于某一個體的基因可能有很高的生存價值，但井不一定對個體有很高的價值。社會生物學的幾個具體的推論1、個體應該對那此血緣最近的動物作出最多的利他行為。2、父母會更多地保護健康的、更可能生存的后代。3、母親的利他行為比父親更多。4、關于利他行為是遺傳的本質(zhì)這一觀點是有爭議的，尤其是這一觀點是否適合于人類仍是一個問題。四、社會規(guī)則：責任、相互性和公平性而不是由生物因素決定的。肯定并使之得以存在。有關助人行為的社會規(guī)則的福利而工作。們就更認為有回報的責任。對于別人幫助我們的原因也會影晌我們是否回報。個人得到的報酬比付出的少，則感到不公平，很痛苦。助的人的特點、及需要幫助人的特點了進行研究：一、他人是否在場社會心理學家拉坦內(nèi)和達利認為很多人在場卻沒有人提供幫助可能正是因為有太多的坦內(nèi)稱這種現(xiàn)象為“旁觀者作用拉坦內(nèi)和達利設示}了一系列實驗室和自然情景中的實驗來檢驗這種作用。他人在場會影響人的助人行為的原因外，當旁觀的人之間缺乏交流時，一個人會認為別人已經(jīng)采取了行動。應往往受其它旁觀者的行為影響。二、環(huán)境特點往會影響別人是否會提供幫助。大氣。夫氣晴明，溫度時宜的情況下，人們更容易出現(xiàn)助人行為。城市大小。陌生人在小城市里比在大城市里更容易得到幫助。人行為。10%63%會提供幫助。第四節(jié) 可能提供幫助的人的特一、個性特征性特征和哪一種需要幫助的行為。二、心情很多證據(jù)表明當一個人處于好心情時更愿意為別人提供幫助。情時如果能夠給別人提供一終幫助可以減輕壞的心情第五節(jié)什么人易于得到幫助一、喜歡的人人際之間的吸引受外貌和相似性等因素的影響二、應該得到幫助的人只有當我們認為一個人是應該得到幫助時才更可能為他提供幫助的人更容易比一個因喝醉酒倒在地上的人得到別人的幫助要別人幫助的原因。對于需要行為最注意的一個因素是個體對事件的控制起的需要更容易引起別人的幫助。歸因還會影響我們對需要幫助人的感覺。本章小結(jié)1、利他行為是不期望報酬或個人利益的助人行為。親社會行為是任何助人或企圖助人的行為，不論助人者的動機是什么。2、決策理淪強調(diào)導致親社會行為的復雜的認知過程。助人者必須感知到幫助的需要、是否應負責任，考慮代價和利益以及決定怎樣給以幫助。3、學習理論強調(diào)兒童通過強化和模仿學會親社會行為。4了關于助人的規(guī)則，如關于責任、相互性和正義的社會規(guī)范。5、情景因素對助人有影響。研究表明當有他人在場時，人們更不可能參與幫助。所謂另外，天氣