王國(guó)維三境界課件

蝶戀花晏殊

晏殊（991——1055），字同叔，謚元獻(xiàn)，撫州臨川（今江西）人。自小聰慧，少年以神童應(yīng)召，賜同進(jìn)士出身。仕途顯達(dá)，官至宰相。他喜宴賓客，樂(lè)薦人才，愛(ài)好文藝。能詩(shī)能文，著作甚豐，現(xiàn)存詞一百三十多首，編成《珠玉詞》。詞多描寫遣興娛賓、男女相思、離愁別緒之作，詞語(yǔ)雅麗。

有感情地朗誦全詞，思考：1、這是一首什么題材的詞？感情基調(diào)是什么？2、參考注解，用散文化優(yōu)美語(yǔ)言獨(dú)立串講上片詞義。

庭園中，秋菊蒙著淡淡的煙靄，似在脈脈含愁；香蘭沾著晶瑩的露珠，像在輕輕啜泣。新秋清晨，羅幕之間蕩漾著一縷輕寒，燕侶早已穿過(guò)簾幕飛去。

偏是那明月不解離人愁苦，徹夜到曉把清輝投進(jìn)朱戶，惹得人通曉失眠。

一用擬人，寫主人公愁中觀物，故蘭、菊皆著我愁之色彩。二用反襯，寫出了主人公的孤單落寞。從表達(dá)技巧或煉字角度，說(shuō)說(shuō)“檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去”有何藝術(shù)效果？

“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。”表達(dá)技巧上有何特點(diǎn)？

擬人。

寫思婦對(duì)明月仿佛無(wú)理的埋怨，正表現(xiàn)了她的離愁別恨之深之苦。

想想我們學(xué)過(guò)的詩(shī)歌當(dāng)中還有哪些詩(shī)句用了此種手法？

“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！笔乔Ч琶洌瑲v來(lái)為人們所稱道，你覺(jué)得它好在哪里呢？

寫一段對(duì)這句話的賞析文字（100字左右）探究討論“昨夜”句更增女主人公的傷感，以景襯情；“獨(dú)上”句寫出了憑高望遠(yuǎn)的蒼茫感和不見(jiàn)所思的空虛悵惘。這三句盡管包含了望而不見(jiàn)的傷離意緒，但情感是悲壯的，沒(méi)有纖柔頹靡的氣息。

王國(guó)維：《人間詞話》：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)此三種境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’，此第一境也?！边@首詞,經(jīng)王國(guó)維《人間詞話》把其中的句子“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)﹐獨(dú)上高樓﹐望盡天涯路?！绷袨椤肮沤癯纱笫聵I(yè)大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)三境界”的第一境界之后﹐更是宋詞中人盡皆知的佼佼者﹗蝶戀花

柳永

佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì)，望極春愁，黯黯生天際。草色煙光殘照里，無(wú)言誰(shuí)會(huì)憑闌意？

擬把疏狂圖一醉，對(duì)酒當(dāng)歌，強(qiáng)樂(lè)還無(wú)味。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

1、整體感知全詞，復(fù)述這首詞寫了什么內(nèi)容。2、“草色煙光殘照里”描繪了一幅怎樣的圖景？抒發(fā)了怎樣的感情？自學(xué)提綱（解答技巧：意象是詩(shī)人主觀情志的載體。解答此題時(shí)，要抓住詞中的意象，從而體會(huì)里面所蘊(yùn)涵的思想感情。）答案：“草色煙光殘照里”用草色、煙光、殘陽(yáng)幾個(gè)關(guān)合著相思離愁的意象，組成一幅凄美、感傷的黃昏春望圖，借景抒情，表現(xiàn)了漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”是千古流傳的名句，被王國(guó)維列為“古今成大事業(yè)大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)三境界”的第二境界，說(shuō)說(shuō)它在表達(dá)主旨上有何作用。探究討論

此句是本詞的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，一語(yǔ)道破春愁難遣、為春愁憔悴無(wú)悔的原因：為了她的堅(jiān)貞情愛(ài)，“我”亦值得憔悴、瘦損。整句語(yǔ)直情切，蕩氣回腸，通過(guò)細(xì)膩的心理描寫，成功的刻畫(huà)了一個(gè)志誠(chéng)男子的形象。

兩首《蝶戀花》都是抒寫相思之情，試分析這兩首詞在寫作技巧與表情達(dá)意上有何不同？拓展總結(jié)

晏詞借秋景抒情，運(yùn)用擬人手法抒發(fā)相思之苦，表達(dá)詞人郁郁不得志的憂憤之情，而柳詞借春景寫春愁，情景交融，巧妙的把漂泊異鄉(xiāng)的落魄感受，同懷戀意中人的纏綿情思融為一體。晏詞含蓄，清麗淡雅，而柳詞坦率，直抒情意。●青玉案

辛棄疾

東風(fēng)夜放花千樹(shù)。

更吹落，星如雨。

寶馬雕車香滿路。

鳳簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚(yú)龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語(yǔ)盈盈暗香去。

眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。

辛棄疾（1140—1207）南宋詞人。原字坦夫，改字幼安，別號(hào)稼軒居士。與蘇軾齊名，并稱蘇辛。其詞抒寫力圖恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對(duì)南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行揭露和批判；也有不少吟詠?zhàn)鎳?guó)河山的作品。藝術(shù)風(fēng)格多樣，而以豪放為主。熱情洋溢，慷慨悲壯，筆力雄厚。有《稼軒長(zhǎng)短句》。少年的辛棄疾，是沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵的將帥，執(zhí)戈橫槊的英雄，豪情激蕩，虎嘯風(fēng)生：氣吞萬(wàn)里如虎。

——《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎渡江初。

——《鷓鴣天》馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

——《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄》點(diǎn)兵將帥經(jīng)歷人世的危機(jī)和宦海浮沉，他已無(wú)法點(diǎn)兵沙場(chǎng)，長(zhǎng)期的壓抑苦悶，使他怒氣騰涌：說(shuō)劍論詩(shī)馀事，醉舞狂歌欲倒，老子頗堪哀。

——《水調(diào)歌頭》試彈幽憤淚空垂。

——《鷓鴣天》失路英雄雖仍執(zhí)著于功名事業(yè)，但已逐漸失去往日的狂傲與樂(lè)觀，而常常陷入失望之中：功名妙手，壯也不如人，今老矣，尚何堪。

——《驀山溪》不知筋力衰多少，但覺(jué)新來(lái)懶上樓。

——《鷓鴣天》暮年衰翁辛棄疾拓展詞境的另一個(gè)層面是對(duì)農(nóng)村田園生活和隱逸情趣的表現(xiàn)：

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。

七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

——《西江月·夜行黃沙道中》隱逸情趣朗讀全詞，然后思考下列問(wèn)題：1、這首詞描寫的是我國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？2、詞的上片描繪了一個(gè)怎樣的場(chǎng)景？“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。”這句詞運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了作者怎樣的感情？

探究討論

托寓手法，詞中借對(duì)元宵盛況的描寫，表現(xiàn)“那人”自甘淡泊、不同流俗的品格，寄托了詞人的理想人格——不同流俗，志懷高遠(yuǎn)的志向。不與媚敵求榮的主和派同流合污，堅(jiān)持抗敵報(bào)國(guó)的正義立場(chǎng)。

宋詞佳作如林，藝術(shù)特點(diǎn)多姿多彩，藝術(shù)風(fēng)格多種多樣，但最主要的是婉約和豪放兩種風(fēng)格，試判斷兩首《蝶戀花》及辛棄疾的《青玉案》分別屬于哪種風(fēng)格。拓展總結(jié)

兩首《蝶戀花》屬婉約派風(fēng)格，而辛棄疾的《青玉案》兼具婉約、豪放兩種風(fēng)格。從文本的行文方式看，與傳統(tǒng)的婉約詞并無(wú)二致。但從所寄托的內(nèi)容主題看，這是關(guān)系到國(guó)家民族的前途命運(yùn)的重大問(wèn)題，深含著一股陽(yáng)剛之氣。這是豪放詞的特點(diǎn)。此詞寄勁于婉，寓剛于柔，婉約其表而豪放其中。

國(guó)學(xué)大師王國(guó)維的讀書(shū)學(xué)問(wèn)三個(gè)境界：

第一個(gè)境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。”第二個(gè)境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌齻€(gè)境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”反思

請(qǐng)?bào)w會(huì)其中所引用的語(yǔ)句的意思，再思考王國(guó)維這三個(gè)境界的其本內(nèi)涵。讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽