小班教案-刷子

小班教案:刷子小班教案:刷子1

活動目標(biāo)：

1、感受音樂旋律的歡快，嘗試用身體不同部位按音樂的節(jié)拍一下一下的仿照各種刷子的動作。

2、與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作，體驗合作的歡樂。

活動預(yù)備：

1、歌曲磁帶《嘻刷刷》

2、各種刷子〔馬桶刷、窗刷、油漆刷、眉刷、鍋刷……〕

3、自制裝扮刷子的材料若干。

活動過程：

1、參觀“刷子博覽會〞。

〔1〕幼兒結(jié)伴自由參觀各種刷子。

〔2〕溝通刷子的名稱、功用。

〔3〕個別幼兒嘗試仿照各種刷子的動作。

2、觀賞音樂《嘻刷刷》，嘗試用身體不同部位按音樂的`節(jié)拍一下一下的仿照各種刷子的動作。

〔1〕觀賞音樂《嘻刷刷》，感受音樂旋律的歡快。

〔2〕教師出示鍋刷，引導(dǎo)幼兒想象刷子的動作。

〔3〕教師邊聽音樂邊仿照鍋刷舞。

〔4〕幼兒利用材料將自己裝扮成刷子，隨音樂做律動。

〔5〕出示其它各種刷子，幼兒自由探究用身體的不同部位仿照各種刷子的動作。

3、引導(dǎo)幼兒與同伴合作創(chuàng)編刷子的動作。

〔1〕教師：“小朋友想一想，你和好朋友兩個人一起可以做哪些刷子的動作？〞讓幼兒嘗試用雙手、雙腳、臀部等身體部位不同伴合作刷子的動作。

〔2〕出示一面全身鏡，通過幼兒與鏡子里的自己做動作，豐富與同伴合作的閱歷。

〔3〕幼兒聽音樂結(jié)伴完成動作。

4、幼兒集體合作變成一把大刷子，邊聽音樂邊動作，結(jié)束活動。

活動反思：

幼兒天真，活潑好動，對世界充滿好奇，好仿照，有較強的敏感性，他們正處于智力潛能開發(fā)的重要時期。從音樂起步，讓音樂走進(jìn)幼兒的心靈，使幼兒的生活音樂化，給幼兒以美感，提高幼兒的情感體驗，陶冶幼兒的情操。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜愛聽熟識的音樂，能仿照一些簡潔的身體動作，能和老師一起參加活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。

小班教案:刷子2

活動目標(biāo)：

1、通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探究刷子的使用方法。

2、在親身體驗的基礎(chǔ)上，增添幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用處的認(rèn)識，并按刷子不同用處進(jìn)行分類。

3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動預(yù)備：

1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

活動過程：

一、操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用處。

1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

2、幼兒自由選擇、觀看、擺布、溝通、嘗試使用各種刷子，互相合作仿照成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷互相刷皮鞋，用衣刷仿照媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷互相化妝等等)。

二、鼓舞幼兒商量表達(dá)自己的操作過程與發(fā)覺。

1、幼兒逐一上來溝通對刷子的認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒說說：你剛剛玩的是什么刷子?它可以用來干什么?

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點?

3、教師小結(jié)各種各樣的刷子。

4、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)刷子的不同用處進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……)

三、拓展閱歷：

1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷進(jìn)展，我們生活中又出現(xiàn)了很多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、小朋友長大后自己設(shè)計更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。

區(qū)角延長：1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi)，并投放相應(yīng)材料，供幼兒練習(xí)使用。

2、收集一些舊牙刷，放在動手區(qū)，供幼兒玩刷畫游戲。

3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家〞，供幼兒在語言區(qū)點讀，穩(wěn)固對各種刷子的認(rèn)知。

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等好玩的問題進(jìn)行探究溝通，從而使幼兒主動主動圍繞“刷子〞這一話題進(jìn)行嘗試探究，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。

2、小班主題活動教案：各種各樣的汽車教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

《車子叭叭叭》主題活動已經(jīng)結(jié)束了，但孩子們?nèi)砸猹q未盡，一下課還在擺布柜中的玩具汽車，好些孩子家中有私家車，他們還談?wù)摷抑衅囀裁磁谱樱裁搭伾踔劣械暮⒆又琅帕俊囌张f是孩子的最興奮點。

于是，我們順應(yīng)孩子的需要，決定再生成一周關(guān)于汽車的主題活動，旨在通過一系列的活動，幫助幼兒整理提升有關(guān)汽車的常識，并在活動中繼續(xù)豐富幼兒的新閱歷，通過各種活動促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展。

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識區(qū)分小轎車和公共汽車的不同樣子和功能。

2、能說出一些常見的汽車的標(biāo)記牌。

3、在搶答過程中學(xué)習(xí)快速回答下列問題。

4、培育幼兒敏銳的觀看能力。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點、難點

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識區(qū)分小轎車和公共汽車的不同樣子和功能。

活動預(yù)備

各種各樣的小汽車

活動過程

一、用一問一答的形式，引出課題。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什么車呀?〞

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，這是什么車呀?〞

“突突突，突突突，這是什么車呀?〞

“滴答滴答，滴答滴答，這是什么車呀?〞

“叭叭叭，叭叭叭，這是什么車呀?〞

大公路上的車子可真多呀，今日老師也帶來了許多車，你們都認(rèn)識它們嗎?知道它們有什么用嗎?我們可以這么說：“這是小轎車，可以乘人的。〞出示圖片(轎車、消防車、出租車、警車、挖土機……)

二、用猜謎的形式穩(wěn)固對車的認(rèn)識。

剛剛，小朋友說了許多許多的車，也知道車的用處。我們一起來玩?zhèn)€猜謎游戲，請你猜猜我的是什么車?看一看、比一比，誰搶答的速度快。

(1)你只要上車，告知開車的人你到哪里，他就會送你去。請你猜猜這是什么車?(出租車)

(2)著火了肯定需要它的幫助。(消防車)

(3)抓小偷、壞人的時候，警察就會開著它。(警車)

(4)車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以用來挖泥土。(挖土機)

(5)要排隊等，一個一個買票或投幣才能座的車。(公共汽車)

(6)有人生病了，護士就會開著它。(搶救車)

(7)前面的路小朋友不能走，請誰來幫忙呢?(壓路機)

(8)公路上叮咚叮咚響，噴出很多水花來。(灑水車)

三、回憶自己見過的車。

請你說說你在哪里見過這些車子的呢?(報紙上、公路上、書上、電視里)

四、總結(jié)：各種各樣的`車給我們的生活帶來了很多方便，但是車子累了、臟了也要找地方去休息，你們知道它們該上哪兒去呢?下次，老師帶你們?nèi)⒂^一下，行嗎?

教學(xué)反思

“各種各樣的汽車〞主題活動結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認(rèn)識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對公路上汽車的種類、用處、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、進(jìn)展都有了肯定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜愛的載體，進(jìn)行的美術(shù)、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了歡樂，從中也獲得了有益的閱歷，審美情趣也得到了培育。

在次活動中也讓我看到了自己作為老師應(yīng)當(dāng)努力的方向，關(guān)于汽車這個話題，始終以為比這些孩子懂得得多，在這30多位孩子的面前，我和他們的關(guān)系也只是半桶水和一杯水的關(guān)系，可見老師的學(xué)問儲備是很重要的。

小班教案:刷子3

小班綜合活動：《好玩的刷子》

設(shè)計意圖：

小班幼兒喜愛情境式活動。依據(jù)其年齡特點，本次活動采納小鴨洗澡、變魔術(shù)的游戲情境，激發(fā)幼兒參加活動的興趣。通過玩刷子、刷色活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的.技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，化被動學(xué)習(xí)為主動參加。刷畫最終出來的效果比較突出，在視覺上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培育他們對藝術(shù)活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能。

2．享受共用游戲，共同刷畫的歡樂。

3．通過玩刷子，刷出圖案，培育幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

活動預(yù)備：

幼兒人手一把刷子，塑料盆5個〔內(nèi)有各色水粉顏料〕，白色鉛畫紙6張〔畫有白色圖案〕，小鴨頭飾幼兒人手一個，母鴨頭飾一個，抹布若干，音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分

1、〔放音樂〕鴨媽媽和鴨寶寶進(jìn)入場地。

2、認(rèn)識刷子。

二、玩刷子

1、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。

2、跳跳刷子：跳到池塘，用刷子洗澡，感受玩刷子的歡樂。

三、刷色活動

1、老師示范，刷出圖案。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，激起幼兒刷色的欲望。

2、幼兒刷畫，教師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽涂刷，體驗和觀賞自己刷出的秀麗色彩和圖案。

四、結(jié)束部分

1、觀賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***〞。感受勝利的喜悅。

2、〔放音樂〕跟鴨媽媽到草地上玩。

小班教案:刷子4

設(shè)計意圖：依據(jù)小班孩子的年齡特點，通過玩刷子、刷色活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫的技能，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，色彩能激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，進(jìn)而培育他們對藝術(shù)活動的興趣。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用刷子勻稱涂色。

2、體驗同伴合作刷房子的歡樂。

3、通過玩刷子，刷出圖案，培育幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

活動預(yù)備：

1、各種造型的`房子圖片若干。

2、各種顏色的廣告顏料，水分刷子、調(diào)色盤若干；紙箱做成的不同造型的房子。

活動過程：

一、開始部分

1、出示各種造型的房子圖片讓幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒說說喜愛那座房子？為什么？〔引導(dǎo)幼兒重點說出房子的特征、顏色〕從而激起創(chuàng)作的興趣。

二、師幼共同裝飾房子

1、出示紙箱做成的不同造型的房子，請幼兒說說怎樣使房子變得美麗？

2、認(rèn)識刷子。

3、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來回涂刷的技能。

三、刷色活動

1、老師示范涂刷的方法:用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆的刷。刷出圖案?！蔡崾居變阂环N刷子只能刷一種顏色?！?/p>

2、幼兒分組刷畫，教師指導(dǎo)?！矄l(fā)幼兒每面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色〕提示孩子盡量不把顏料弄到身上，地上。

四、結(jié)束部分

1、相互觀賞各組刷出的房子，感受合作后勝利的喜悅。

2、把作品布置在建構(gòu)區(qū)成《美麗的小區(qū)》

小班教案:刷子5

活動目標(biāo)：

1、通過嘗試使用多種刷子，了解刷子的不同名稱，探究刷子的使用方法。

2、在親身體驗的基礎(chǔ)上，增添幼兒對刷子構(gòu)造、種類及用處的認(rèn)識，并按刷子不同用處進(jìn)行分類。

3、激發(fā)幼兒對生活中小工具產(chǎn)生興趣，體驗刷子給人們生活帶來的方便。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

活動預(yù)備：

1、發(fā)動家長和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆、標(biāo)記等。

活動過程：

一、操作實踐活動，讓幼兒親身感知各種刷子的不同用處。

1、出示刷子，引發(fā)幼兒使用刷子的興趣

2、幼兒自由選擇、觀看、擺布、溝通、嘗試使用各種刷子，互相合作仿照成人的活動。(用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷互相刷皮鞋，用衣刷仿照媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長柄刷刷地，用眉刷互相化妝等等)。

二、鼓舞幼兒商量表達(dá)自己的操作過程與發(fā)覺。

1、幼兒逐一上來溝通對刷子的認(rèn)知，教師引導(dǎo)幼兒說說：你剛剛玩的是什么刷子?它可以用來干什么?

2、比較一下你們的刷子，有哪些地方不相同及相同點?

3、教師小結(jié)各種各樣的刷子。

4、游戲《送刷子回家》，引導(dǎo)幼兒依據(jù)刷子的不同用處進(jìn)行分類。(引導(dǎo)幼兒將牙刷送給牙寶寶，將鞋刷送給鞋子……)

三、拓展閱歷：

1、你還見過哪些刷子?在什么地方看到的?教師出示鍋刷、長柄刷讓幼兒了解。

2、幼兒觀看錄象：隨著刷子科技的不斷進(jìn)展，我們生活中又出現(xiàn)了很多電動刷子為我們的生活帶來了更多的便利。

3、小朋友長大后自己設(shè)計更先進(jìn)的刷子為人類服務(wù)。

區(qū)角延長：1、選擇一些常用刷子放在生活區(qū)內(nèi)，并投放相應(yīng)材料，供幼兒練習(xí)使用。

2、收集一些舊牙刷，放在動手區(qū)，供幼兒玩刷畫游戲。

3、自制娃娃讀畫報“刷子的一家〞，供幼兒在語言區(qū)點讀，穩(wěn)固對各種刷子的認(rèn)知。

活動反思：

興趣與情感是思維最大的驅(qū)動力。在活動中我抓住幼兒的興趣點——這么小的刷子是做什么用的?……等好玩的問題進(jìn)行探究溝通，從而使幼兒主動主動圍繞“刷子〞這一話題進(jìn)行嘗試探究，較好地貫徹了新《綱要》的指導(dǎo)思想。

4、小班主題各種各樣的水果教案反思

活動目標(biāo)：

1.通過收集各類水果，運用各種感官，感知水果，了解水果的名稱、養(yǎng)分成份以及對人體健康的作用。

2.進(jìn)展幼兒創(chuàng)造力、想像力。

3.體驗與同伴共享食物的歡樂。

4.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

5.初步了解健康的'小常識。

活動預(yù)備：

收集各類水果。

活動過程：

(一)引發(fā)活動主題。

1.分散活動。

幼兒依據(jù)自己的興趣和意愿自由進(jìn)入各活動區(qū)域。(有蘋果娃娃區(qū)、香蕉娃娃區(qū)、梨子娃娃區(qū)、桔子娃娃區(qū)、哈密瓜娃娃區(qū)、葡萄娃娃區(qū)、西瓜娃娃區(qū)、桃子娃娃區(qū))教師依據(jù)幼兒的活動狀況，個別提問。

你知道這些水果的名稱嗎?你還知道哪些水果呢?吃過嗎?

2.集體活動。

啟發(fā)提問：這些水果都有哪些養(yǎng)分成份?對我們?nèi)梭w健康有什么作用?你們想知道嗎?怎樣才能知道?

3.小組活動。

請每個幼兒想想自己最期望了解哪個水果的養(yǎng)分成份?教師介紹養(yǎng)分成份和對身體的好處。

幼兒分小組進(jìn)入?yún)^(qū)域，自由選擇水果，通過摸、聞、嘗了解水果的特征。

(二)共享歡樂。

1.如今我們請小朋友一起來聽聽、看看、共同共享勞動的成果。

2.幼兒自由結(jié)伴溝通，相互講解并描述自己在水果區(qū)域的發(fā)覺。

3.教師關(guān)注能力弱的幼兒，主悅耳他們的介紹，并準(zhǔn)時鼓舞。

4.教師小結(jié)：小朋友通過自己的努力，了解了各種水果的養(yǎng)分成分及對人體健康的作用，懂得科學(xué)飲食的重要性。

5.幼兒扮演水果娃娃表演節(jié)目，感受勝利的喜悅。

活動延長：

區(qū)域活動：收集來的圖片資料布置教室，宣揚水果的養(yǎng)分作用。增加水果各類，擴充水果食品區(qū)域。

教學(xué)反思：

在活動中，孩子們參加活動的主動性特殊高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的學(xué)問欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參加活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是勝利的。

小班教案:刷子6

活動目標(biāo)：

1、能隨著音樂開心地想象和表現(xiàn)刷子的舞蹈。

2、在比較、溝通的過程中，進(jìn)一步了解刷子的特征和用處。

3、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能依據(jù)歌詞內(nèi)容展開大膽的想象。

4、仔細(xì)傾聽并主動參加唱歌活動。

活動預(yù)備：

1、人手一把牙刷。

2、車刷的DVD資料、擦窗的專業(yè)表演。

3、音樂《洗澡》

活動過程：

〔一〕、跳洗澡舞。

師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧！〔跳洗澡操〕

講講為什么要洗澡?！彩股眢w變潔凈〕

身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？〔刷牙〕

那么牙刷是怎么跳舞的？

〔二〕、喧鬧的刷子舞會.

1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用處。

·觀賞DVD中的車刷，溝通有關(guān)車刷的閱歷。雨刷是怎么跳舞的？

·看專業(yè)擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的.？

2、跳刷子的舞蹈。

“今日我們就和刷子寶寶一起開個喧鬧的舞會吧！〞

眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

牙刷舞

·觀賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。〔重點觀看：用身體的什么部位做牙刷——手指〕

車刷舞

·自由創(chuàng)編小車刷的舞蹈。

〔教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘〕

窗刷舞

·嘗試集體創(chuàng)編窗刷舞。

〔教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌〕

活動結(jié)束：

小朋友一起探討

“刷子的本事真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們四周的環(huán)境變潔凈呢？〞。

鼓舞幼兒發(fā)散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

活動反思：

幼兒在活動中表現(xiàn)主動，能主動回答下列問題，能大膽表現(xiàn)刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的留意力也很集中。

但是活動的內(nèi)容偏向科學(xué)，因此沒有完好的傾聽音樂。

小班教案:刷子7

活動目標(biāo)：

1、通過本次活動使幼兒們對日常生活中常見的刷子產(chǎn)生深厚的興趣，并了解刷子給我們?nèi)粘Ｉ顜淼谋憷?/p>

2、通過刷子游戲初步了解了各種刷子的名稱即使用方法和作用、

3、通過對幾種刷子游戲的探究，提高幼兒的觀看力﹑思索力﹑動手能力以及解決問題的能力。

活動預(yù)備：

1、各種刷子〔鞋刷，皮鞋刷，化妝刷，地板刷，牙刷〕

2、各種物品〔皮鞋，布鞋，鏡子，布娃娃，搓子，鞋柜〕

3、課件，相關(guān)磁帶，樹木，舊的牙刷

活動過程：

一﹑教師引提

師：秋天到了，樹葉穿上美麗的衣裳，秋風(fēng)沙沙地吹來樹葉在偏偏起舞，讓我們也跟著樹葉跳起來吧。

1、在輕松，優(yōu)美的音樂中幼兒展示各種動作。

〔教師鼓舞幼兒做不同的動作，并和幼兒一起變成樹葉隨著音樂跳起來。〕

2、用舊的牙刷給樹葉穿上各種顏色的衣裳。

師："我們小一班也來了好多的樹朋友，但這些樹很驚奇的，誰來說一說？"

幼︰〔幼兒發(fā)覺樹葉都沒有顏色?！?/p>

〔用舊的牙刷給樹葉涂各種各樣的顏色?！?/p>

師︰小朋友們讓我們一起來給樹葉穿上美麗的衣裳吧！〔幼兒操作〕

二﹑了解各種刷子

師：小朋友們，我們剛剛用什么來給樹葉穿美麗衣裳了？〔牙刷〕你還知道有哪些不同的刷子？

1、幼兒用各種刷子玩不同的游戲并探究各種刷子的不同名稱和用處

師：這里是布娃娃的家，布娃娃家里有許多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？

〔播放幽靜的音樂讓幼兒邊聽著音樂體驗不同刷子的用處、〕

2、通過課件了解不常見的三中刷子的用處

〔1〕了解"鐵刷子"

師：小朋友們你們在哪看到畫面里的鍋？它是用在哪兒〔鐵鍋，做湯時常用的…〕

師：如今鍋用的太久了沾上了許多的臟東西。鍋寶寶如今難過的哭著，我們一起來幫鐵鍋換上新衣裳吧！小朋友們想一想用什么刷子來把這個污垢去掉呢？〔激勵幼兒們發(fā)表自己的'想法〕

〔播放課件讓幼兒們了解用鐵刷子祛除污垢的經(jīng)過〕

〔2〕了解"瓶刷子"

師：吃完奶以后怎么讓牛奶瓶變的潔凈呢？〔用水沖洗，用消毒水浸泡…〕

〔播放課件讓幼兒們了解瓶刷子的用處—能省力氣﹑省時間〕

〔3〕了解"自動牙刷"

〔播放自動牙刷在短時間內(nèi)省力﹑省時間把臟牙刷的潔凈的畫面〕

小結(jié)：這些刷子在生活中給我們帶來許多的好處、回家后我們自己也用這些刷子幫爸爸，媽媽吧。、

3、了解刷子的特點

師：這些刷子有什么共同點？〔、刷子的前半部分是"刷毛"，后半部分是"手柄"?！?/p>

小結(jié)：刷子為我們做許多好事、期望小朋友們長大以后造出比這些刷子更剩力，更美麗的刷子吧。

三﹑觸摸鞋刷和化妝刷來進(jìn)行感覺游戲

〔邊聽著不同的音樂歡快得跟教師一起到百貨商店刷子柜臺?！?/p>

1、觸摸化妝刷

師：這是什么刷子？再哪看到的？〔化妝刷…〕

幼：每個幼兒手拿一只化妝刷觸摸和輕輕壓住的方法了解到化妝刷是毛茸茸的，很柔韌的

〔出示字卡："毛茸茸"—貼在教師的胸前，有助于理解詞的含義〕

〔"毛茸茸"―很柔韌的感覺?！?/p>

2、觸摸鞋刷

幼：手拿鞋刷通過觸摸，輕輕壓住過程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。

〔出示字卡：印"粗糙"老師把字卡貼在胸前，有助于理解詞的含義〕

〔"粗糙"―毛糙，不精致。〕

3、用"毛茸茸""粗糙"兩個卡片進(jìn)行記憶力游戲。

四、跟著音樂旋律找鞋柜里的臟鞋、

活動延長：

師：小朋友們家的鞋柜里有許多臟的鞋，選好刷子幫弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小朋友洗得更潔凈。

〔跟著音樂旋律走出教室?！?/p>

小班教案:刷子8

教學(xué)意圖：

幼兒對美工活動頗感興趣。繪畫是孩子們常常性的自由活動內(nèi)容。于是設(shè)計《好玩的刷子》。讓幼兒通過玩進(jìn)一步豐富美工活動的內(nèi)容并利用刷子體驗活動的樂趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用刷子來回涂畫的技能；

2、加深對紅、黃、藍(lán)三種顏色及圓形、長方形、三角形等圖形的認(rèn)識；

3、享受共同游戲，共同刷畫的歡樂；

4、通過刷子刷出圖形，培育幼兒對藝術(shù)活動的興趣。

教學(xué)預(yù)備：

1、奇異的口袋一個〔內(nèi)裝三把刷子〕，教師示范用的三張鉛畫紙；

2、幼兒人手一把刷子、調(diào)色盤3個〔內(nèi)有紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料〕、涂臘的白色鉛畫紙16張。

教學(xué)過程：

一、游戲“送禮物〞，引入主題。

1．貓媽媽帶小貓入場地。

2.師出示一個用膠帶封好的大紙箱，請幼兒想方法打開。

“今日早上郵遞員叔叔給貓媽媽送來了一個超級大的禮物。你們想不想看看是什么哦？〞〔大紙箱〕

“哇。原來是這個么大的一個箱子呀！請小朋友猜猜看這個箱子里會有什么樣的禮物呢？〞〔幼兒自由講解并描述〕

“小朋友們說的真是太好了！你們想不想知道這個箱子里到底藏了什么樣的禮物呢？〞

“那誰來幫助老師想一個方法來打開它？〞〔撕開、用剪刀剪開------〕

老師選一種方法打開。

二、玩刷子

1、認(rèn)識刷子。呀！原來是什么呀？

2、玩玩刷子：用刷子刷刷身體，與刷子親近，學(xué)習(xí)來回涂刷的技能?！材?biāo)⑺⑺?，臉?biāo)⑺⑺ⅲ標(biāo)⑺⑺??！?/p>

三、刷色活動

1、情境電話。兔媽媽請貓媽媽刷房子。

打電話：

貓：喂！你好！

兔：你好！貓媽媽。我是兔媽媽。我造了三幢房子，來不及粉刷。聽說你們貓寶寶很能干，想請你們貓寶寶幫忙刷一下，好嗎？

貓：貓寶寶，兔媽媽請我們幫她刷房子，你們情愿嗎？〔情愿〕好的我們馬上來。再見！

兔：再見！

兔媽媽請我們刷房子，那怎么刷呢？

〔先讓小刷子在顏料水里洗個澡，然后靠一靠，在到房子上來回刷?！?/p>

2、師設(shè)懸念：兔媽媽說，她在房子上藏了好多東西，請我們貓寶寶幫忙刷出來。你們想不想知道房子上藏了什么？那請我們貓寶寶拿一個小水桶，帶著你的小刷子到房子上刷一刷吧！

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，激起幼兒刷色的欲望。

3、幼兒刷畫，教師指導(dǎo)。

鼓舞幼兒大膽涂刷，體驗和觀賞自己刷出的秀麗色彩和圖案。

四、結(jié)束部分

1、觀賞刷出的畫，說說“小刷子刷出了***〞?！舱埿∷昂托∷⒆拥郊依锶バ菹⒁幌??！骋龑?dǎo)幼兒說說：“小刷子刷出了紅蘋果〞?！拔覀兯⒌腵這么美麗，請兔媽媽回來看看，好嗎？〞貓寶寶：“兔媽媽！兔媽媽！兔媽媽！〞

2、請兔媽媽出場。兔媽媽回來：“感謝貓寶寶！你們把房子刷得太美麗了。我心里真高興。你們高興嗎？〞“那我們一起來跳個快樂的舞吧！〞〔師幼一起跳舞〕

3、與兔媽媽再見跟貓媽媽到草地上玩。

教學(xué)反思：

美育是幼兒教育的一項重要內(nèi)容，也是實施素養(yǎng)教育的具體表達(dá)。教師要上好一堂美育課程，首先要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，即“課堂環(huán)境創(chuàng)設(shè)〞;繼而才能引導(dǎo)幼兒在適合的環(huán)境和