防護(hù)疫情護(hù)理工作匯報(bào)模板課件

防護(hù)疫情護(hù)理工作匯報(bào)PPT模板聰明出于勤奮，天才在于積累防護(hù)疫情護(hù)理工作匯報(bào)PPT模板防護(hù)疫情護(hù)理工作匯報(bào)PPT模板聰明出于勤奮，天才在于積累關(guān)愛2020服務(wù)護(hù)理工作匯報(bào)PP目錄Contents4優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)容0科室人員配置⑤完善支持保障系統(tǒng)2病房管理目前存在的問題實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理建議解決方法作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)音樂教師，在任教的這些年里，充分感受到農(nóng)村音樂教育的落后以及在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行音樂教學(xué)的不易。學(xué)生通常把音樂課歸為最低級別的課程，認(rèn)為音樂課是“豆芽科”，甚至連組織相應(yīng)的音樂活動(dòng)都沒有同學(xué)積極響應(yīng)。他們說：“老師讓我參加合唱隊(duì)，家長不允許，怕影響學(xué)習(xí)。”同學(xué)們和家長們的認(rèn)識(shí)必將影響學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)與重視。要改變農(nóng)村學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的看法，激發(fā)他們對音樂學(xué)習(xí)的興趣，提高初中音樂教學(xué)的有效性與地位，并為其他教學(xué)方式的有效性提供可借鑒的參考，這需要多方面的努力才能改變。對農(nóng)村初中音樂教育現(xiàn)狀以及如何改變農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀，筆者嘗試談?wù)勛约旱目捶?。在農(nóng)村中學(xué)任教的這幾年，面對學(xué)生在音樂課堂上的表現(xiàn)，我有許多感慨，導(dǎo)致目前農(nóng)村中學(xué)音樂教育現(xiàn)狀有許多，例如：一、不注重音樂教育，音樂課名存實(shí)亡1.學(xué)校對音樂教學(xué)的重視程度很低。絕大多數(shù)學(xué)生對音樂課的認(rèn)識(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，覺得音樂課可有可無，只要學(xué)好主科課程就行。同時(shí)音樂課常常被主課程占用。2.大部分農(nóng)村音樂教師都安排上主科，我們學(xué)校的三位音樂專業(yè)畢業(yè)的教師，一位長期上數(shù)學(xué)，一位長期上語文，這讓音樂教師沒有太多的精力專注于音樂教學(xué)，音樂教研活動(dòng)也少之又少，這讓音樂教師們在音樂教育教學(xué)方面的能力得不到提高。3.學(xué)校用學(xué)生的成績來評價(jià)老師，整個(gè)社會(huì)都把分?jǐn)?shù)看得很重，音樂課又不考試，導(dǎo)致農(nóng)村音樂教師在心理上與其他教師存在很大差距，覺得自己在學(xué)校沒有立足之地，沒有體現(xiàn)的價(jià)值。4.音樂教師在評優(yōu)評先方面很難評上。由于音樂課不納入考試范圍，音樂教師的課堂看不到成效，導(dǎo)致他們評優(yōu)評先結(jié)果不如人意。因此大部分農(nóng)村音樂教師的教學(xué)積極性非常低，常常表現(xiàn)出得過且過的態(tài)度。二、學(xué)生熱衷于流行音樂學(xué)生對教材中的音樂不感興趣，他們聽著要么睡覺，要么開小差，要么做其他主科的作業(yè)。如果老師教一首中國民歌，他們會(huì)說這老師真土，跟不上時(shí)代的步伐，要求老師上課就放他們喜歡的歌曲。三、音樂教學(xué)設(shè)備不完善工欲善其事，必先利其器。絕大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校的音樂教育設(shè)施非常簡陋，有的甚至幾乎為零，沒有基本的電子琴或鋼琴，更別提各種現(xiàn)代化的音樂設(shè)備了。這對音樂教學(xué)的影響是非常大的。四、專業(yè)音樂教師的隊(duì)伍很缺乏在廣大農(nóng)村地區(qū)，幾乎找不到幾個(gè)專業(yè)的音樂教師，大多數(shù)優(yōu)秀的音樂教師逐漸向城市學(xué)校流動(dòng)，因?yàn)槟抢锊拍茏屗麄兊牟湃A得到展示，專業(yè)得到發(fā)展。興趣是最好的老師，而大部分農(nóng)村中學(xué)的音樂老師都是非專業(yè)的，這很難激起同學(xué)們對音樂課程的興趣，甚至還會(huì)使學(xué)生對音樂的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生誤導(dǎo)。五、農(nóng)村中學(xué)音樂教學(xué)觀念落后在農(nóng)村，不管是家長還是老師都認(rèn)為音樂課是副課，與升學(xué)無關(guān)。許多家長都希望自己的孩子通過讀書來改變命運(yùn)，特別是農(nóng)村學(xué)校，只有通過讀書走出大山，在家長和周邊環(huán)境的影響下，有部分孩子就充分利用音體美等副科的課堂來刻苦專讀文化學(xué)科。因此，要改變農(nóng)村中學(xué)音樂教育的現(xiàn)狀，縮小城鄉(xiāng)之間的差距，需要每一位音樂教育工作者和各級領(lǐng)導(dǎo)加以重視。我認(rèn)為可以采取以下措施：一、加強(qiáng)對農(nóng)村音樂教師的師資培訓(xùn)教學(xué)設(shè)施的嚴(yán)重不足，同時(shí)得不到領(lǐng)導(dǎo)的支持，學(xué)生對音樂教學(xué)缺乏興趣，音樂老師在學(xué)校里面成了邊緣角色，甚至放棄音樂專業(yè)，轉(zhuǎn)向其他學(xué)科的教學(xué)工作。時(shí)間一長，音樂專業(yè)荒廢了，他們得過且過，就這樣混日子。這種情況嚴(yán)重影響了音樂教學(xué)質(zhì)量。所以學(xué)校應(yīng)該成立一個(gè)農(nóng)村音樂教師培訓(xùn)班，在地區(qū)聘請優(yōu)秀的音樂教師來給他們上音樂專業(yè)培訓(xùn)課，或者增加外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過這樣的培訓(xùn)與交流，讓他們具備基本的音樂專業(yè)知識(shí)與素養(yǎng)。通過對鄉(xiāng)村中學(xué)音樂教師的師資培訓(xùn)，使其掌握現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代教育技術(shù)；積極參加教研活動(dòng)，收集有關(guān)音樂資料，不斷增強(qiáng)他們的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理念，提高其教學(xué)積極性。1.能掌握基本的樂理知識(shí)。2.能認(rèn)識(shí)簡單的簡譜與五線譜。3.有能力指揮小型的合唱隊(duì)，掌握樂隊(duì)的基本技能和知識(shí)。4.組織音樂教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與技能。5.收集有關(guān)音樂資料，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力，更新自己的教學(xué)理念。二、改變大家對音樂教育的看法1.改變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生以及家長對音樂教學(xué)的認(rèn)識(shí)，讓音樂課堂真正走進(jìn)校園。教育家鈴木曾說過：“教音樂不是我的主要目的，我想造就良好的公民。如果讓一個(gè)兒童從出生之日起就聽美好的音樂并自己學(xué)著演奏，就可以培養(yǎng)他的敏感，遵守紀(jì)律和忍耐等性格。使他獲得一顆美麗的心。”通過正確完善的中小學(xué)音樂教育，可以啟迪人的智慧，凈化人的心靈，陶冶人的情操，音樂教育能夠健全學(xué)生的人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和積極樂觀的生活態(tài)度，從而使學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。2.改善教學(xué)實(shí)施，大力投入力度。農(nóng)村學(xué)校對音樂教育投入的資金少得可憐，教學(xué)條件設(shè)施不完善，這使音樂教學(xué)難以正常開展，教學(xué)質(zhì)量難以得到提高。在國家實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展的今天，有關(guān)部門應(yīng)該增加對農(nóng)村音樂教育的支持力度，特別是音樂教學(xué)配套設(shè)備，如常用的傳統(tǒng)民族樂器以及西洋樂器，應(yīng)該在農(nóng)村中小學(xué)中得到普及，就能大力改善農(nóng)村的教育現(xiàn)狀。我相信不久的將來農(nóng)村孩子也能享有和城里孩子平等的待遇。3.招聘專門的音樂專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，提高他們的待遇，調(diào)動(dòng)音樂教師的積極性。制定一套專門針對農(nóng)村音樂老師的評價(jià)方案，使音樂教師在學(xué)校的考核中能夠得到公平公正的待遇，通過這樣，激發(fā)教師的工作熱情以及積極性，讓他們真正把音樂教學(xué)當(dāng)成自己的事業(yè)并為之奮斗。三、增加外出學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)由于農(nóng)村中學(xué)教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生不重視等原因，音樂教師常常是處在“被人遺忘的角落”，于是兼任其他學(xué)科的教學(xué)。由于在農(nóng)村中學(xué)中音樂教師的尷尬地位，常得不到領(lǐng)導(dǎo)的重視以及學(xué)生的尊重，或者轉(zhuǎn)向其他學(xué)科的教學(xué)。長此以往，音?紛ㄒ禱姆狹耍?嚴(yán)重影響了音樂教學(xué)質(zhì)量。所以學(xué)校應(yīng)該為音樂教師安排外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育理論及現(xiàn)代教育技術(shù)，接觸最新的音樂教育方法，與教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教師進(jìn)行資源交流，收集相關(guān)的音樂教學(xué)材料，不斷進(jìn)行自我升級，提高自己的教學(xué)能力。總之，農(nóng)村音樂教育現(xiàn)狀的改善是一個(gè)漫長而艱巨的過程，離不開政府和社會(huì)各界的大力支持，以及家庭的積極配合。希望在不久的將來，農(nóng)村初中的音樂教育能夠得到相應(yīng)的改善，使農(nóng)村學(xué)生能夠真正學(xué)習(xí)音樂，享受音樂，愿音樂教育之路為每一位農(nóng)村孩子帶來歡樂與希望。任何一個(gè)行業(yè)，要想始終保持活力和生機(jī)，實(shí)現(xiàn)長足穩(wěn)步的發(fā)展，就一定要對當(dāng)前的形勢進(jìn)行全面的分析，從而能夠有針對性地做出創(chuàng)新，并且采取一些科學(xué)有效的措施進(jìn)行改革，以保證該行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。這種方式在教育行業(yè)也同樣適用。在不斷地發(fā)展過程當(dāng)中，高職院校在日常的各項(xiàng)工作當(dāng)中也在不斷地改革和創(chuàng)新，不管是在生源規(guī)模、專業(yè)設(shè)置還是在師資隊(duì)伍的建設(shè)工作當(dāng)中都進(jìn)行了不斷的改革和完善，從而使得我國高職教育能夠得到更大的發(fā)展。從目前的情況來看，我國的高職教育在辦學(xué)效益和效率方面與發(fā)達(dá)國家相比依然存在著很大的差距，進(jìn)展緩慢。其主要原因在于當(dāng)前的教育管理模式較為落后，一味地注重規(guī)范化教育，使得學(xué)校教學(xué)方式的改革思維和創(chuàng)新思維受到了一定的局限，只是注重對學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教育，忽略了學(xué)生實(shí)踐技能的培育和提高，從而使得學(xué)生無法滿足日后工作崗位的要求，很難做到創(chuàng)新。針對這種情況，本文對當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展和對人才需求的實(shí)際情況進(jìn)行分析，從而總結(jié)出在當(dāng)前創(chuàng)新教育背景之下我國廣大高職院校教育管理改革的措施，希望能夠提供一定的借鑒。一、創(chuàng)新教育和高職院校教育管理工作之間的關(guān)系創(chuàng)新教育是當(dāng)今時(shí)代我國新的教育理念和宗旨，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)生和不斷發(fā)展而出現(xiàn)的。進(jìn)入21世紀(jì)，創(chuàng)新教育在很多高職院校受到了很大的關(guān)注和重視，主要原因在于高職院校在當(dāng)前知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)的形勢之下面臨著諸多嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，并且國家和社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步對于高職院校的培育目標(biāo)提出了更高的要求。除此之外，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷發(fā)展和優(yōu)化，為高職院校的辦學(xué)理念帶來了一些啟迪?？偟膩碇v，創(chuàng)新教育和高職院校的教育理念之間存在著緊密的聯(lián)系。（一）創(chuàng)新教育是教育管理工作發(fā)展的重要前提創(chuàng)新教育所強(qiáng)調(diào)的是一種新的教育模式和教育理念。對于我國的教育工作而言，教育理念直接關(guān)系到高職教育的辦學(xué)類型以及教學(xué)模式。因此，教育理念對于我國高職教育的發(fā)展起到了決定性作用，直接影響著高職教育的發(fā)展方向。創(chuàng)新教育理念打破了傳統(tǒng)陳舊的教育理念，注重因材施教的教育方式，注重對學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行分析，根據(jù)學(xué)生的優(yōu)勢和興趣實(shí)行個(gè)性化教學(xué)，為學(xué)生打造一個(gè)和諧的課堂環(huán)境。這些教學(xué)改革措施突破了傳統(tǒng)陳舊的教學(xué)管理方式，打破了固定的模式，可以提高我國高職教育的整體教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合能力，能夠讓學(xué)生的特長和創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮和展現(xiàn)。（二）創(chuàng)新教育有助于教學(xué)管理模式創(chuàng)新當(dāng)今時(shí)代，每一個(gè)行業(yè)的競爭都日益激烈，高職院校也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和當(dāng)前的形勢，根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)做出調(diào)整，有效提高自身教育水平，才能夠在教育行業(yè)日益激烈的競爭當(dāng)中謀求更大的發(fā)展。我國高職院校面臨的競爭表面上看起來只不過是教育行業(yè)競爭中的外部競爭，實(shí)際上是學(xué)校內(nèi)部的管理模式規(guī)范性、前瞻性以及創(chuàng)新性的競爭。從這樣的角度來看，我國的創(chuàng)新教育理念逐漸成為推動(dòng)教育管理模式發(fā)展的重要力量，對高職教育的教學(xué)理念和教學(xué)模式進(jìn)行了徹底的改革，提高了高職教育工作的質(zhì)量和效果。（三）教育管理水平作用于創(chuàng)新教育理念我國的創(chuàng)新教育并不能和所有的教學(xué)管理模式都實(shí)現(xiàn)完美的融合，只有創(chuàng)新、嚴(yán)格和規(guī)范的教育管理模式才能夠與創(chuàng)新教育理念的根本思想相符合。在推廣和運(yùn)用創(chuàng)新教育理念和模式時(shí)，應(yīng)當(dāng)與學(xué)校自身的情況相結(jié)合，對學(xué)校教育管理工作水平和所面臨的形勢進(jìn)行充分全面的分析，如果教育管理水平不達(dá)標(biāo)，就不能強(qiáng)行實(shí)行創(chuàng)新教育管理理念，否則將會(huì)取得相反的效果，對高職院校的發(fā)展造成一定的阻礙。二、高職院校教育管理工作的現(xiàn)狀我國的高職院校在師資力量、教育理念以及資金等諸多方面都會(huì)受到很多因素的制約，自然也會(huì)存在著一些瑕疵和不足，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。（一）高職院校的管理層次較淺從目前的情況來看，很多高職院校在教學(xué)管理工作方面都只是注重形式上的管理，一味地通過相關(guān)的管理制度和章程來對日常工作進(jìn)行強(qiáng)制性的約束。很多高職院校的管理人員沒有認(rèn)識(shí)到這種教學(xué)管理方式只是能對正常的教學(xué)工作起到保障作用，離教學(xué)管理模式真正實(shí)現(xiàn)科學(xué)化和專業(yè)化還有很大的距離，并且存在著很多的不足。首先，只是能夠?qū)σ恍┍容^基本的、層次較淺的事務(wù)起到一定的管理作用，而對于教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等則具有一定的局限性。在日常教學(xué)過程當(dāng)中，教師和學(xué)生只需要按照規(guī)定的時(shí)間進(jìn)行授課和學(xué)習(xí)，教師按照教學(xué)計(jì)劃和教材開展相應(yīng)的教學(xué)工作就可以，對于師生之間的互動(dòng)以及學(xué)生對于新知識(shí)的理解和掌握程度等無法做到切實(shí)的了解。除此之外，也不能對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)成果起到很好的監(jiān)督作用。對于授課方式方法的改革也會(huì)造成一定的不利影響，逐漸讓學(xué)生失去積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而錯(cuò)過了培育創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的最佳時(shí)機(jī)。（二）當(dāng)前的高職院校管理是制約性管理教學(xué)管理工作的目的在于有效地提高教學(xué)水平和高職院校的辦學(xué)效益。從根本上來講，教學(xué)管理是一種方式和手段，并不是最終的目的。這一點(diǎn)足以證明教育管理工作是保障教育工作能?蛩忱?進(jìn)行的必要條件。從目前的情況來看，我國很多高職院校的管理模式和理念都比較陳舊，都只是依靠相關(guān)的規(guī)章制度來對師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)以及科研工作等方面進(jìn)行強(qiáng)制性的約束，為師生的行為界定范圍，有一定的局限性。一部分高職院校逐漸發(fā)現(xiàn)了這種管理模式給學(xué)校、教師和學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步所造成的阻礙，因而嘗試采取一些改革措施，但是由于長期所形成的思維模式和管理方法已經(jīng)根深蒂固，所以改革中存在很大的困難。關(guān)愛2020服務(wù)護(hù)理工作匯報(bào)PP目錄Contents4優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)容0科室人員配置⑤完善支持保障系統(tǒng)2病房管理目前存在的問題實(shí)施責(zé)任制整體護(hù)理建議解決方法科室人員配置科室人員配置nab添加文字添加文字添加文字添加文字點(diǎn)主器交字點(diǎn)活打點(diǎn)擊器打文字點(diǎn)擊文字點(diǎn)擊海文字點(diǎn)擊文字點(diǎn)擊文字點(diǎn)點(diǎn)擊浮加文字點(diǎn)擊加點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊浮加文字點(diǎn)主添文字點(diǎn)文字點(diǎn)主添文字點(diǎn)主添加文字點(diǎn)主添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)點(diǎn)擊潺加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文子添加文字點(diǎn)擊滌加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添如文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊點(diǎn)擊添加文字添加文字點(diǎn)擊添加文字科室人員配置某果某某某某Cheyopeation某某某某某某點(diǎn)擊添加如文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字病房管理病房管理添加文字添加文字添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添加文字點(diǎn)擊添