員工個(gè)人工作計(jì)劃

員工個(gè)人工作計(jì)劃范本員工個(gè)人工作安排范本篇1

一、指導(dǎo)思想：

角色嬉戲是幼兒通過(guò)扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)建性地反映個(gè)人生活印象的一種嬉戲，是幼兒對(duì)現(xiàn)實(shí)生活一種主動(dòng)主動(dòng)的再現(xiàn)活動(dòng)，是幼兒依據(jù)自己對(duì)社會(huì)的種種印象對(duì)嬉戲的情節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)和支配，并根據(jù)自己的意愿、愛(ài)好和實(shí)力來(lái)進(jìn)行嬉戲的。嬉戲活動(dòng)能極大地促進(jìn)和培育幼兒各種實(shí)力的一個(gè)很好的場(chǎng)所。

二、狀況分析：

本班幼兒對(duì)嬉戲活動(dòng)較感愛(ài)好，參加的主動(dòng)性很高，不過(guò)在雙方間的語(yǔ)言對(duì)話中還很缺乏，特殊是在醫(yī)院嬉戲中，醫(yī)生不太會(huì)用語(yǔ)言詢問(wèn)病人病情，缺乏肯定的處理事物的技能和技巧，還有同伴間不太會(huì)合作著玩嬉戲。本學(xué)期將對(duì)嬉戲中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練，同時(shí)在駕馭了肯定的幼兒技能的基礎(chǔ)上，逐步深化嬉戲的主題與目標(biāo)，讓嬉戲活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、好玩。

三、詳細(xì)要求：

1、按意愿自選角色，會(huì)進(jìn)行角色安排，并能明確所扮演角色，了解其職責(zé)。

2、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)潔的日常禮貌用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話溝通，駕馭肯定的技能、技巧。

3、主動(dòng)參加嬉戲活動(dòng)，會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的看法、想法，能創(chuàng)建性地運(yùn)用形象，自由地開(kāi)展嬉戲。

4、能遵守嬉戲規(guī)則，懂得疼惜、愛(ài)惜嬉戲材料。

5、物品會(huì)按類擺放，并回自覺(jué)整理整理。

6、同伴間友愛(ài)、謙讓，合作與幫助，不爭(zhēng)搶玩具。

7、同伴間會(huì)合作著完嬉戲，不單一地玩。各嬉戲會(huì)相連地玩。

8、會(huì)形象、逼真地進(jìn)行仿照，會(huì)運(yùn)用一些嬉戲道具。

四、詳細(xì)措施：

1、在日常生活中，豐富幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷，開(kāi)拓幼兒眼界。

2、平常利用漫步、春游等活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒視察四周的社會(huì)生活。

3、利用晨間談話，一日活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教化，平常教化幼兒用禮貌用語(yǔ)。

4、嬉戲區(qū)供應(yīng)肯定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)建性地玩出一些花樣。

5、供應(yīng)一些半成品材料，讓他們?cè)谕娴倪^(guò)程中，學(xué)會(huì)疼惜材料。

6、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作多帶領(lǐng)幼兒參觀醫(yī)院、超市等，進(jìn)一步了解嬉戲規(guī)則物品擺放。

7、老師一角色身份參加嬉戲活動(dòng)，幫助幼兒能更形象逼真地玩。

8、平常多玩嬉戲，對(duì)于每次存在的問(wèn)題將作為重點(diǎn)來(lái)說(shuō)，不僅剛好指出、訂正，其次次嬉戲大家還探討、學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷練習(xí)，信任幼兒的嬉戲水平會(huì)在上一個(gè)臺(tái)階。

員工個(gè)人工作安排范本篇2

各班集體，難免會(huì)有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，因此，要提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，做好轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作顯得非常迫切而又重要。我們不能選擇適合教化的學(xué)生，只能選擇適合學(xué)生的教化

一、確定學(xué)困生名單，尋求致后緣由，是做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的前提條件。

早在20__多年以前，大教化家孔子就說(shuō)過(guò)對(duì)學(xué)生要：視其所以，觀其所由，察其所安。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有對(duì)學(xué)生的了解，就沒(méi)有學(xué)校，就沒(méi)有教化，就沒(méi)有真正的老師。這都說(shuō)明白老師對(duì)學(xué)生了解的重要性，因此要真正地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，就必需首先要了解學(xué)生的狀況，分析致后的緣由，做到胸中有數(shù)，對(duì)癥下藥。

二、堅(jiān)持三心兩信，做到理解敬重，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的關(guān)鍵所在。

所謂三心就是愛(ài)心、信念、耐性；所謂兩信就是信任、信用。這是老師開(kāi)展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的總體要求。冰凍三尺，非一日之寒，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)艱苦而細(xì)致的系列工程，非一朝一夕所能奏效。所謂江山易改，本性難移講的就是這個(gè)道理。欲速則不達(dá)。這是事物發(fā)展改變的規(guī)律和法則，任何操之過(guò)急，速戰(zhàn)速勝的想法和行為都會(huì)造成拔苗助長(zhǎng)，適得其反的后果，學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也不例外。轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，它不同于種植業(yè)，也不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，企求短期見(jiàn)效。開(kāi)展這項(xiàng)工作，首先須要老師有忍心、耐性，要打長(zhǎng)久戰(zhàn)，千萬(wàn)不行急躁粗暴。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這種狀況，我們對(duì)學(xué)困生做了很多工作，花了很多時(shí)間和精力，但轉(zhuǎn)變卻很慢，收效甚微。這時(shí)假如缺乏耐性，就會(huì)不安、焦慮擔(dān)心、簡(jiǎn)單泄氣。每當(dāng)遇到這種狀況，作為老師必需要先穩(wěn)住自己的心情，要明確：事物都是由量變到質(zhì)變的，量變是漫長(zhǎng)的、曲折的，量變到了肯定的程度才能引起質(zhì)的飛躍。學(xué)困生的基礎(chǔ)差、起步小、與優(yōu)生的差距大，哪怕是點(diǎn)滴的成果和進(jìn)步都是來(lái)之不易的，我們都要?jiǎng)偤眉右源_定。事物都是一分為二的，尺有所短、寸有所長(zhǎng)，每當(dāng)學(xué)生有所好轉(zhuǎn)，哪怕是微乎其微的，我們都要擅長(zhǎng)捕獲、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，讓差生在黑暗中看到光明。事物都是不斷發(fā)展改變的，學(xué)困生都是可以轉(zhuǎn)化的，只要功夫深，鐵捧磨成針，精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。假如我們能夠做到這樣的話，那么即使是一座冰山，也能溶化，何況是學(xué)生。所以我們說(shuō)只有不會(huì)教的老師，沒(méi)有教不好的學(xué)生。

三、家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的三大法寶。

導(dǎo)致學(xué)困生的緣由雖然是多種多樣，但主要還是來(lái)自家庭因素、社會(huì)因素、學(xué)校因素的影響。解鈴還須系鈴人。要想做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，學(xué)校、家庭、社會(huì)不僅要各負(fù)其責(zé)，而且還要形成合力，共同完成。

四、端正辦學(xué)方向，改革教學(xué)方法，實(shí)行人類推動(dòng)，因材施教，是轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作的樞紐核心。

學(xué)校明確提出，教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)必需優(yōu)先考慮學(xué)困生，實(shí)行分類推動(dòng)，因材施教。詳細(xì)操作如下：

①老師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化狀況，要明確學(xué)困生理解教材的難點(diǎn)是什么，學(xué)困生簡(jiǎn)單出現(xiàn)的錯(cuò)誤是什么？

②老師上課要想到學(xué)困生，一是課堂提問(wèn)老師要把較難較大較深的問(wèn)題分解成較小較易較淺的問(wèn)題，讓學(xué)困生也有回答的機(jī)會(huì)，而不是將他們放在被遺忘的角落里無(wú)人問(wèn)津。二是操作時(shí)要想到學(xué)困生，要把比較簡(jiǎn)潔干脆的試驗(yàn)讓學(xué)困生來(lái)完成，要激勵(lì)學(xué)困生主動(dòng)參加，貴在參加，不準(zhǔn)再將他們擱置起來(lái)，束之高閣。三是班主任和各科任老師對(duì)學(xué)困生實(shí)行課堂筆記檢查批入的制度，指導(dǎo)和督促學(xué)困生們仔細(xì)做好課堂筆記，運(yùn)用這種方法可以解決三個(gè)問(wèn)題，一是提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)力的問(wèn)題，二是限制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問(wèn)題，三是可以解決入門和愛(ài)好問(wèn)題。

③布置作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，要讓學(xué)困生吃小灶，一是從數(shù)量上照看，只求精確度，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半，對(duì)特殊學(xué)困生甚至可以用課堂筆記來(lái)替代作業(yè)的方法；二是從難易程度上來(lái)照看，學(xué)困生只需作基礎(chǔ)題，對(duì)難度大的題目可以少做。

④老師輔導(dǎo)要把學(xué)困生放在優(yōu)先發(fā)展的地位，學(xué)校強(qiáng)調(diào)老師要充分利用早晚自習(xí)時(shí)間，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐性輔導(dǎo)。

⑤批改作業(yè)時(shí)，要想到學(xué)困生，學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改，要精批細(xì)改，不能簡(jiǎn)潔地打√或×了事，不但要在錯(cuò)誤處打上記號(hào)，還要幫助學(xué)困生找出緣由，加以改正。上評(píng)講課時(shí)，要想到學(xué)困生，對(duì)于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要賜予充分的確定。在有些基礎(chǔ)上，我們還充分發(fā)揮了群體效應(yīng)的力氣，開(kāi)展一幫一的活動(dòng)，幫助學(xué)困生盡快脫貧致富。

轉(zhuǎn)化學(xué)困生是學(xué)校教化的一項(xiàng)重要工作，其根本目的是引起學(xué)生的思想轉(zhuǎn)變，使學(xué)困生真正提高相識(shí)，提高覺(jué)悟，提高思想素養(yǎng)，變得有道德、有教養(yǎng)、有紀(jì)律，從而少犯錯(cuò)誤。所以我們必需留意運(yùn)用科學(xué)的指責(zé)教化的藝術(shù)和方法。

五、主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識(shí)給他們制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語(yǔ)文實(shí)力，尤其是學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)主動(dòng)性的提高方面要花大力氣。

6、優(yōu)生要激勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫(xiě)作方面多下功夫。

員工個(gè)人工作安排范本篇3

一、班級(jí)狀況分析

這個(gè)班有24名學(xué)生，其中女生17名，男生7名。高校一年級(jí)畢業(yè)后，我的班級(jí)狀況良好，班里大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。通過(guò)全體師生的共同努力，我們班被評(píng)為蘇州市文明班?，F(xiàn)在我班已經(jīng)進(jìn)入大二階段，班級(jí)管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。

二、這學(xué)期的基本工作要點(diǎn)

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)看法，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成果。班里有些同學(xué)平常放松要求，不抓緊學(xué)習(xí)，導(dǎo)致期末考試成果不好。針對(duì)上學(xué)期期末的考試成果，要求補(bǔ)考的同學(xué)進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)看法，多提問(wèn)，多做多讀，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。

2、激勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表達(dá)，參加部門和學(xué)?；顒?dòng)，如卡拉ok、網(wǎng)頁(yè)制作等競(jìng)賽。我班有幾個(gè)同學(xué)在消遣方面成果突出。激勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)參與校內(nèi)外活動(dòng)，使課堂氣氛更加活躍。

3、挖掘?qū)W生特長(zhǎng)，培育各領(lǐng)域人才，培育學(xué)生實(shí)踐實(shí)力和說(shuō)話實(shí)力，為他們近期踏上社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。在這方面，本學(xué)期安排舉辦更多的主題班會(huì)，如演講競(jìng)賽。

4、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到禮貌、文明、自律、衛(wèi)生。在學(xué)校敬重老師，主動(dòng)打招呼；留意班級(jí)儀容，在公共場(chǎng)所保持寧?kù)o，遵守紀(jì)律。

5、完善班委，明確分工，提高學(xué)生管理實(shí)力。學(xué)期初對(duì)原班委進(jìn)行了調(diào)整，每個(gè)班干部都仔細(xì)寫(xiě)好了工作安排，帶領(lǐng)全班仔細(xì)學(xué)完每一課，做好各項(xiàng)活動(dòng)。

6、做好弱勢(shì)學(xué)生。我們班弱勢(shì)學(xué)生的主要目標(biāo)是不重視學(xué)習(xí)，有談戀愛(ài)的傾向。在這方面，我準(zhǔn)備在許多地方聯(lián)系家長(zhǎng)，雙方都會(huì)督促他們好好學(xué)習(xí)，培育主動(dòng)的學(xué)習(xí)看法。

7、做好勤工儉學(xué)。在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工。目前我班有5名學(xué)生周末在國(guó)外工作學(xué)習(xí)。我會(huì)和老師保持聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成果，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)狀況。

8、關(guān)切居民的生活。今年我們班有同學(xué)住東門，也有同學(xué)自己租房。狀況困難，管理難度加大，所以我會(huì)更加關(guān)注他們的生活狀況，常常去他們宿舍看看。

第三班、級(jí)的主要活動(dòng)

1、組織一部分同學(xué)去蘇州化妝，剛好留意學(xué)習(xí)的教化。

2、教化學(xué)生敬重老師，老師節(jié)到來(lái)時(shí)啟發(fā)學(xué)生以各種方式教老師。出版第一期黑板報(bào)。

3、組織學(xué)生參與開(kāi)幕式，進(jìn)行思想教化。

4、組織學(xué)生秋游。

5、開(kāi)展國(guó)慶慶?；顒?dòng)，出版相應(yīng)的黑板報(bào)。

6、舉辦演講競(jìng)賽。

7、組織學(xué)生參與工程部卡拉ok競(jìng)賽，爭(zhēng)取進(jìn)入學(xué)院競(jìng)賽。

8、組織迎新年慶祝活動(dòng)。

9、組織參與學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

10、抓好復(fù)習(xí)，參與期末考試。

以上是我擬訂的本學(xué)期班主任工作安排，我會(huì)盡我最大的努力，重點(diǎn)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)工作，抓好學(xué)生的日常管理工作，爭(zhēng)取在本學(xué)期不出差錯(cuò)，把好每一關(guān)。使我班接著保持良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，再創(chuàng)佳績(jī)！

員工個(gè)人工作安排范本篇4

通過(guò)老師培訓(xùn)，我意識(shí)到更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，不斷提高教化教學(xué)水平，成為一名適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的教化工作者，是擺在我面前的重要課題。在今后的工作中，我將以開(kāi)闊的視野、創(chuàng)新的精神、主動(dòng)的看法，努力實(shí)現(xiàn)自我教化教學(xué)的更新和發(fā)展。

一、總體改進(jìn)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)新理念，探究新思維，發(fā)覺(jué)新方法，變更課堂教學(xué)，建立生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)真正適應(yīng)學(xué)生的要求，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要。

二、個(gè)人教學(xué)現(xiàn)狀分析：

20__年來(lái)，她兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)，勤于實(shí)踐，擅長(zhǎng)反思，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，耐性等待，漸漸形成了富有特性和創(chuàng)建力的教學(xué)風(fēng)格。特殊是多年擔(dān)當(dāng)高三畢業(yè)班，成果喜人。平常能在課后反饋和反思信息，剛好整理總結(jié)教學(xué)閱歷教訓(xùn)，不斷改進(jìn)。但由于山區(qū)自然文化環(huán)境相對(duì)落后，自身理論的局限性，在教化教學(xué)中也存在諸多不足。

（1）優(yōu)勢(shì)

1、對(duì)教化教學(xué)的高度責(zé)任感，對(duì)教化對(duì)象的關(guān)懷，促使我自己堅(jiān)持不懈地奮戰(zhàn)在教學(xué)一線20多年，從未懈怠。獲得了社會(huì)、家長(zhǎng)、師生的廣泛好評(píng)，樹(shù)立了良好的老師形象，呈現(xiàn)了老師強(qiáng)大的人格魅力，收到了良好的教化教學(xué)效果。

2、教化教學(xué)目的明確，看法端正，勤奮學(xué)習(xí)，細(xì)心教學(xué)，關(guān)切學(xué)生，愛(ài)惜學(xué)生。備課時(shí)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深化鉆研教材，虛心向大師、書(shū)本、同事學(xué)習(xí)。

3。當(dāng)了幾十年班主任，我始終一心一意關(guān)切班里每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，鞏固自己當(dāng)老師的學(xué)問(wèn)，好好做人做模范，踐行自己的言行。

4。堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的新教化理念，補(bǔ)充新學(xué)問(wèn)，探究新方法，開(kāi)拓新視野，努力開(kāi)闊視野，有足夠的養(yǎng)分，做活水之源，永葆教化教學(xué)之水清。

（2）缺陷

1。生活和工作中的倦?。荷詈凸ぷ鞯钠v影響著教化教學(xué)的疲憊，所以往往會(huì)以一種剛起先可能還不錯(cuò)，但久而久之就厭倦學(xué)生，或者明知故犯的方式停止！慣性思維阻礙了教學(xué)創(chuàng)新的步伐，使教學(xué)枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)吃力。枯燥低效的教學(xué)過(guò)程屢見(jiàn)不鮮。

2、教學(xué)的敬畏感仍舊不夠，動(dòng)輒會(huì)以應(yīng)付的看法看待教化對(duì)象、處理教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)手段，教學(xué)理性沒(méi)有徹底戰(zhàn)勝教學(xué)中肆意的生活心情。

3、教化教學(xué)理念沒(méi)有從根本上變更，生活閱歷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而來(lái)的慣性時(shí)常地左右著自己的教學(xué)行為，學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)老師講的課還有不少。

4、有時(shí)對(duì)老師角色定位不是非常恰當(dāng)，在教學(xué)中自己愛(ài)搶角色，充分表演個(gè)人的喜好與優(yōu)長(zhǎng)，做戲、作秀的成分比較深厚，遺忘了教學(xué)的主體。往往老師醉了，學(xué)生悶了。

5、教化同等觀、教化發(fā)展觀都還需進(jìn)一步變更與提高。以單一的學(xué)科成果取人的看法還時(shí)時(shí)有，對(duì)素養(yǎng)教化里的素養(yǎng)理解仍顯偏頗，所以就不能特別到位地因材施教，就無(wú)法完全從應(yīng)試教化的迷途中邁出步伐。

三、解決目前問(wèn)題的方案

1、充分利用課余時(shí)間多看有關(guān)業(yè)務(wù)方面的書(shū)籍和刊物，駕馭各方面的理論學(xué)問(wèn)，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。深化領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，落實(shí)新課改理念，留意積累教學(xué)閱歷，養(yǎng)成反思習(xí)慣，追求扎實(shí)、高效、人文特色深厚的課堂教學(xué)。多寫(xiě)以熬煉提高自身的表達(dá)實(shí)力，爭(zhēng)取能寫(xiě)出數(shù)篇質(zhì)量較高的文章發(fā)表。

2、課堂教學(xué)做到敬重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。面對(duì)全體學(xué)生與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合；注意培育學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。讓絕大多數(shù)學(xué)生在堂上能有機(jī)會(huì)動(dòng)手，動(dòng)腦，參加學(xué)習(xí)過(guò)程，經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，獲得多方面的體驗(yàn)，對(duì)學(xué)問(wèn)的理解更透徹。

3、增加科研意識(shí)和科研實(shí)力，主動(dòng)開(kāi)展科研工作。以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素養(yǎng)。探究課堂教學(xué)的路子，探究出一套適合學(xué)生實(shí)際水平的、教有實(shí)效的，能促使學(xué)生綜合發(fā)展的開(kāi)心學(xué)習(xí)方法，形成自身的授課風(fēng)格體系。

4、在教學(xué)中，做到三反思：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。在課堂中變更傳統(tǒng)的教學(xué)方式，依據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)。扎實(shí)落實(shí)備課組內(nèi)各項(xiàng)詳細(xì)工作，協(xié)調(diào)備課組與學(xué)校間各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員，加強(qiáng)備課組教化教學(xué)質(zhì)量。

5、作為班主任，要重視班級(jí)管理方法的學(xué)習(xí)，為以后工作的順當(dāng)開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。一方面在課堂教學(xué)中積累管理學(xué)生的好方法，二是在日常工作的同時(shí)，學(xué)習(xí)班主任的治班之道。三是閱讀有關(guān)班級(jí)管理的書(shū)籍、文章，做好讀書(shū)筆記。

6、應(yīng)用現(xiàn)代教化技術(shù)協(xié)助課堂教學(xué)。要敏捷、合理運(yùn)用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的留意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生樂(lè)學(xué)。恰如其分的運(yùn)用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望。

7、變更教化觀念，對(duì)成果差的學(xué)生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

8、多參與校內(nèi)外的觀摩公開(kāi)課，廣泛借鑒汲取別人的優(yōu)長(zhǎng)。

四、今后教化教學(xué)的策略：

（一）、目標(biāo)

在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在探究中提高，在發(fā)展中完善

以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注意課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)為核心，創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生特性，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

（二）、途徑

1、專家引領(lǐng)。2、理論學(xué)習(xí)。3、自我反思。4、同伴互助。

（三）、策略

1、專家引領(lǐng)，找尋高效的路子

A、樹(shù)立正確的專家觀念。專家的很多見(jiàn)解，往往具有前瞻性和預(yù)見(jiàn)性，得到專家的指引，能夠很好地促進(jìn)教化教學(xué)工作。而是否能夠走的更遠(yuǎn)，關(guān)鍵不是我們的專家有多少，關(guān)鍵是看老師能將專家教給的東西汲取多少。

B、主動(dòng)、主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)。以觀看專家視頻、書(shū)籍和案例分析為主，虛心請(qǐng)教身邊的名師、優(yōu)秀老師，充分利用網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，自覺(jué)的吸納新理念，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展。

2、潛心讀書(shū)，夯實(shí)自己的底子。

A、精讀書(shū)籍。讀政治之書(shū)，以養(yǎng)大氣；讀專業(yè)之書(shū)，以養(yǎng)才氣；讀休閑之書(shū)，以養(yǎng)靈氣。本期以讀專業(yè)之書(shū)為主。堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)以上，使學(xué)問(wèn)不斷更新，思想與時(shí)俱進(jìn)。每月必讀教學(xué)雜志：《地理教化》《中學(xué)地理教學(xué)參考》《課程教材教法》等。

B、做好讀書(shū)筆記。養(yǎng)成勤于積累的習(xí)慣。

3、深化鉆研，樹(shù)立特性的旗子。

A、樹(shù)立劇烈的目標(biāo)意識(shí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、探討課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)內(nèi)容以及學(xué)問(wèn)、技能、實(shí)力等方面的要求，并有機(jī)分解到每一個(gè)單元、每一個(gè)課時(shí)，落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上。

B、仔細(xì)上課，注意課堂教學(xué)的有效性。仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，每一堂課爭(zhēng)取有一個(gè)亮點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。要漸漸完成從一個(gè)合格型老師向特長(zhǎng)型老師的轉(zhuǎn)變。

C、仔細(xì)探討訓(xùn)練。根據(jù)教化學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對(duì)性地支配有效的訓(xùn)練，同時(shí)，仔細(xì)擬定輔導(dǎo)學(xué)生安排，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。

D、主動(dòng)組織開(kāi)展各類課內(nèi)外活動(dòng)。仔細(xì)的、切合實(shí)際的評(píng)價(jià)學(xué)生。

E、在自己的班級(jí)中，努力營(yíng)造敬重、贊許、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生的對(duì)話溝通，形成特性的教化藝術(shù)。

4、、完善自我，發(fā)揮骨干的樣子。

A、對(duì)每堂課的成敗剛好地進(jìn)行總結(jié)和反思，是對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定，是適時(shí)總結(jié)閱歷教訓(xùn)、找出教學(xué)中的勝利不足的重要過(guò)程。

B、常常反思自己做人、做事中的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)。

C、用行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己，用成果來(lái)證明自己。切實(shí)起到模范帶頭作用。虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，上好骨干老師的示范課。

總之，學(xué)校給我供應(yīng)了機(jī)會(huì)，上級(jí)教化部門給我們建立了學(xué)習(xí)、溝通、反思提高的平臺(tái)，我就要盡最大努力，抓住一切機(jī)會(huì)，使自己各方面的綜合素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，爭(zhēng)取以良好的人格魅力感染學(xué)生，以生動(dòng)、精彩的授課吸引學(xué)生，以扎實(shí)、創(chuàng)新的工作看法打動(dòng)學(xué)生，做讓自己滿足、受學(xué)生歡迎的老師，做的教學(xué)相長(zhǎng)。

員工個(gè)人工作安排范本篇5

嶄新的x月要到了，好像我還停留在x月份的回憶中，又是面臨著新的一個(gè)月，x月過(guò)得很快，每次到了新的一個(gè)月的時(shí)候我就對(duì)自己的工作充溢著信念，雖然安排趕不上改變，盡管自己每次很有信念，在工作中總是會(huì)遇到一下出人意料的事情，但是我