觀察物體(二)教案

2觀察物體（二）【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過(guò)程，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。2．通過(guò)觀察實(shí)物，能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。3．通過(guò)拼搭活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象和推理能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】通過(guò)觀察，讓學(xué)生進(jìn)行想象、猜測(cè)和推理進(jìn)行探究的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。【教學(xué)指導(dǎo)】1．學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)第一階段的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。本單元在此基礎(chǔ)上，通過(guò)觀察較為抽象的幾何圖形，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到從不同的位置觀察物體所看到的形狀是不同的。使學(xué)生能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的物體的形狀或兩個(gè)及一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。2．只有在活動(dòng)中，學(xué)生才能真正經(jīng)歷觀察、想象、猜測(cè)、分析、推理等過(guò)程，學(xué)生的空間想象力和思維能力才能得以鍛煉，空間觀念才能得以發(fā)展?！菊n時(shí)安排】建議共分2課時(shí)：第1課時(shí)觀察物體（二）（1）…………1課時(shí)第2課時(shí)觀察物體（二）（2）…………1課時(shí)【知識(shí)結(jié)構(gòu)】第1課時(shí)觀察物體（二）（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第13頁(yè)例1?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)實(shí)際活動(dòng)，了解從不同方向觀察四個(gè)小正方體組合而成的圖形所能看到的不同形狀。2.通過(guò)實(shí)際操作，結(jié)合學(xué)生的合理想象，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。3.通過(guò)觀察，正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的形狀。4.學(xué)生在操作活動(dòng)中，發(fā)展與同伴的合作意識(shí)，培養(yǎng)積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解從不同方向觀察四個(gè)小正方體組合而成的圖形所能看到的不同形狀。【情景導(dǎo)入】揭示課題。師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)從不同的方向觀察物體。【新課講授】板書課題：觀察物體（二）1.觀察一個(gè)正方體。師：（出示一個(gè)正方體，如圖，并擺放到合適的位置。）同學(xué)們，這是一個(gè)正方體，我把它擺到這個(gè)位置上。請(qǐng)每個(gè)小組也拿出一個(gè)正方體，像老師這樣擺到你們桌子的正中央。開(kāi)始吧！師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)正方體，從你現(xiàn)在的方向看過(guò)去，你看到了什么？2.觀察二個(gè)正方體。師：（添加一個(gè)正方體，如圖，拼成一個(gè)長(zhǎng)方體）請(qǐng)各小組像老師這樣添上一個(gè)正方體。（3）從兩側(cè)觀察①?gòu)淖髠?cè)觀察師：現(xiàn)在，我們?cè)購(gòu)淖髠?cè)來(lái)觀察，你們看到的仍然只是這樣的一個(gè)正方形嗎？師：“不是”？那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們看到了什么樣的形狀？師：哦，你們看到了“兩個(gè)正方形”！誰(shuí)能上來(lái)擺一擺嗎？板書：師：（把攝像機(jī)擺到左側(cè)）從左面看，我們清楚地看到這是由兩組正方體組成的。我們已經(jīng)知道前面一組是由三個(gè)正方體組成的，為什么從左面只看到了一個(gè)正方形呢？②從右面觀察師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家都到右側(cè)觀察觀察，看看你們又看到了什么？能不能把你們看到的畫到紙上。開(kāi)始吧！師：畫好了嗎？誰(shuí)愿意把你的作業(yè)拿出來(lái)讓大家欣賞欣賞？師：（把攝像機(jī)擺到右側(cè)）從右側(cè)觀察，我們?nèi)匀豢吹接袃山M正方體，我們看到的每一組都是一個(gè)正方形，它們組成了這樣的形狀。板書：【課堂作業(yè)】教材第13頁(yè)“做一做”?！菊n堂小結(jié)】通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：從不同的角度觀察立體圖形會(huì)得到不同的平面圖形的形狀，但有時(shí)從不同的角度觀察到的立體圖形的形狀可能是相同的。【課后作業(yè)】1.教材第15頁(yè)練習(xí)四1、2題。2.完成練習(xí)冊(cè)中本課時(shí)的練習(xí)。開(kāi)頭的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能激起學(xué)生的好