語文人教部編版八年級下冊《最后一次講演》課件-第一課時

最后一次講演第

課時1狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.了解作者，識記并掌握文中的生字詞。(重點)2.了解演講的方式，把握演講的主要特點。(重點)3.通讀全文，理解文章的內(nèi)容，感知文中所表達的情感。(重點)學習目標激情導入，學情診斷演講詞，也叫演說詞，它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用，而且講話人所講的都是些較為重大的問題，或是講話人就某個專門問題進行的論述。演講詞具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。激情導入，學情診斷寫作背景1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，國民黨當局為篡奪勝利果實，陰謀發(fā)動內(nèi)戰(zhàn)。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，堅持民主和和平，反對獨裁和內(nèi)戰(zhàn)，開展了蓬勃的愛國民主運動。國民黨當局為了鎮(zhèn)壓這一運動，瘋狂制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。激情導入，學情診斷1946年7月11日，特務在昆明暗殺了愛國民主人士李公樸，他們要暗殺的第二個對象便是聞一多先生。有人勸聞一多躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸追悼大會。事前他沒有準備發(fā)言，但面對會場上特務們的無理取鬧和囂張氣焰，他忍無可忍，拍案而起，發(fā)表了義正辭嚴的演講。三個小時后，他就被特務暗殺了。課文就是根據(jù)這次演講記錄整理的。激情導入，學情診斷聞一多聞一多（1899-1946），本名聞家驊，著名詩人，學者，愛國民主戰(zhàn)士。出身子世家望族，書香門第?！拔逅倪\動”時參加學生運動，赴美留學，學習美術(shù)，后研究文學，歷任青島大學、清華大學教授，出版詩集《紅燭》《死水》。1943年，目睹蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起，參加反對獨裁爭取民主的斗爭，1945年為中國民主同盟會中央委員兼云南省負責人。昆明《民主周刊》社長。1946年7月15日被國民黨特務殺害。激情導入，學情診斷李公樸李公樸（1902-1946），江蘇人。青少年時便關(guān)心國家大事，“五四運動”時，在上海組織愛國團，“五卅運動”時任上海學聯(lián)工人科科長。1926年到廣州參加北伐軍。“四一二”政變后，憤然離開軍隊?！熬乓话恕笔伦兒螅e極參加抗日救國運動。1938年到延安。抗日戰(zhàn)爭勝利后，他繼續(xù)堅持戰(zhàn)斗，積極從事民主和平運動。1946年1月在重慶“校場口血案”中被特務打傷，5月初到昆明。全國內(nèi)戰(zhàn)開始后，與聞一多積極發(fā)動“呼吁和平宣言”萬人簽名運動。7月11日晚，于回家途中，被國民黨反動派特務殺害。激情導入，學情診斷學習目標1．熟讀課文，掃清生字詞障礙。2．領(lǐng)會聞一多先生為真理、正義獻身的偉大革命精神。3．理清全文思路，整體把握文章。積累生字詞（1）讀準下面紅色字的讀音。誣蔑（）卑劣（

）捶擊（）賦予（）蠻橫（

）自主探究wūmièlièchuífùhèng（2）解釋下列詞語。挑撥離間：賦予：卑劣：蠻橫：光明正大：自主探究搬弄是非，破壞團結(jié)。給予。卑鄙惡劣。（態(tài)度）粗暴而不講理。形容襟懷坦白，行為正派。朗讀課文理清思路（1）聽課文朗讀音頻，整體感知文意。提示：讓學生注意體會作者思想感情的起伏變化。思考：聞一多演講的主要內(nèi)容是什么？自主探究聞一多在李公樸的追悼會上，義正辭嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。（2）誦讀注意把握作者的情緒變化?！白畋傲幼顭o恥”語氣要在沉重中讀出對反動派的憎恨和蔑視之情?！敖裉?，這里有沒有特務？你站出來……”時，要注意眼神和手勢的配合，眼神應是環(huán)視四周而帶銳利之色。自主探究“是李先生留給昆明的光榮！也是昆明人的光榮！”“我們的光明，就是反動派的末日！”等語句時，語調(diào)要高昂、有力，讀出作者的自信和自豪之情。讀到最后一段時，要讀出作者為捍衛(wèi)真理而把生死置之度外的豪情與號召力，應配合用右手向右前方振臂的動作。自主探究（3）分組討論，劃分層次結(jié)構(gòu)。自主探究全文共13段，可分為三部分：第一部分（第1、2段）：開門見山，先聲奪人，直趨主題。表現(xiàn)了演講者當時的義憤填膺，表明了演講者的立場和所持的態(tài)度是支持革命的。第二部分（第3～l2段）：回顧歷史，借以號召、激勵昆明的人民，特別是青年繼承并發(fā)揚死難者的斗爭傳統(tǒng)，為爭取民主和平而戰(zhàn)斗，完成歷史賦予的使命。第三部分（第13段）：以發(fā)出號令的形式向敵人發(fā)出一戰(zhàn)到底的挑戰(zhàn)，也在向世人宣告，不僅他聞一多，還有千千萬萬的中國人將會站立起來，與反動派決一雌雄，同時表達了廣大人民抗戰(zhàn)到底的決心和信心。自主探究1．這篇演講詞表達了作者怎樣的思想感情？合作探究這篇演講詞表達了聞一多先生強烈的愛憎感情。他對李公樸先生被暗殺十分悲痛，贊揚了李公樸先生和昆明人民為爭取民主和平獻出寶貴生命的精神，他們是昆明無限的光榮，高度評價了他們的革命斗爭精神，對國民黨特務的罪惡行徑進行質(zhì)問、痛斥，面對面地揭露反動派的虛偽本性和險惡用心，指出反動派必然滅亡的可恥下場。合作探究2．課文表現(xiàn)了作者對李公樸烈士和愛國民主運動怎樣的思想感情？對國民黨反動派怎樣的態(tài)度？課文表現(xiàn)了作者對李公樸烈士和愛國民主運動的無比痛惜和高度贊揚，表現(xiàn)了對國民黨反動派的極大憤慨與蔑視，充分表現(xiàn)了聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國主義感情。3．演講者在演講中不斷變換人稱，這是為什么？學生瀏覽課文，勾畫圈點，找出相應句子。在演講中不斷變換人稱，對表達演講者的思想感情起到了有力的配合作用。合作探究對敵人正面指斥、揭露，用“你”“你們”，顯示出演講者的毫無畏懼；向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心時，用“他們”，流露出演講者極端的憤怒感情和輕蔑情緒。鼓舞人們團結(jié)斗爭時用“我們”，表現(xiàn)出