2020年全國統(tǒng)一高考歷史試卷新課標Ⅱ

2020年全統(tǒng)一高考歷史試卷（新課標H）題號 -二三總分得分一、單選題（本大題共12小題，共48.0分）.據(jù)史書記載，角抵（摔跤）“蓋雜技樂也，巴俞（渝）戲、魚龍蔓延（百戲節(jié)目）之屬也”。秦二世曾在宮中欣賞。漢武帝在長安舉行了兩次大規(guī)模的角抵表演，長安百姓“三百里內皆觀”，他也曾用角抵表演歡迎來長安的西域人。據(jù)此可知，當時角抵（ ）A.促進了川劇藝術的發(fā)展 B.擁有廣泛的社會影響C.推動了絲路文化的交流 D.源于民間的勞作技能.敦煌莫高窟61號洞中的唐代壁畫“五臺山圖”中有一座“大佛光之寺”，梁思成、林徽因按圖索驥，在山西五臺山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了其實物一一佛光寺。這一事例說明此類壁畫（ ）敦煌壁畫中的“大佛光之寺”五臺山佛光寺敦煌壁畫中的“大佛光之寺”五臺山佛光寺A.創(chuàng)作源于藝術想象 B.能完整還原歷史真實C.可與文化遺存互證 D.價值來自學者的發(fā)掘.宋太祖開寶六年（973年）省試后，主考官李昉徇私錄取“材質最陋”的同鄉(xiāng)武濟川一事被告發(fā)，太祖在講武殿出題重試，殿試遂成常制。經(jīng)此事后，宋代科舉（ ）A.否定了世家大族特權 B.確立了省試考試權威C.完善了考試錄取程序 D.提高了人才選拔標準.明代官營手工業(yè)實行工匠制度，生產(chǎn)官府所需物資。明中葉后，官府往往直按向匠戶征收銀兩而不征用其生產(chǎn)的產(chǎn)品，此現(xiàn)象持續(xù)增多。這反映了（ ）A.白銀已取代其他貨幣 B.雇傭勞動成為主要用工方式C.民營手工業(yè)發(fā)展受挫 D.官營手工業(yè)的地位遭到削弱.1894?1914年，外國在華企業(yè)投資總額有所增加，各行業(yè)所占比例如圖所示。據(jù)如圖可知，當時（ ）A.運輸業(yè)成為列強擴大權益的重要途徑B.中國的對外貿易已由逆差轉向了順差第1頁，共11頁C.國際資本壟斷日益趨于和緩D.民族企業(yè)的市場競爭力提高.中國共產(chǎn)黨的一份告全黨黨員書指出：“國民黨中央驅逐軍隊中的共產(chǎn)黨黨員，我們的黨不得不秘密起來……這所謂國民政府是什么？他從革命的政權機關變成了資產(chǎn)階級之反動的執(zhí)行機關，變成了軍閥的工具?！庇纱?，中國共產(chǎn)黨（ ）A.闡明工農(nóng)武裝割據(jù)的必要性B.確定武裝反抗國民黨統(tǒng)治的方針C.批判“左”傾錯誤的危害性 D.動員工農(nóng)紅軍進行戰(zhàn)略性的轉移.1937年，陜甘寧邊區(qū)組織民主普選，參選率達70%，其中延長等4個縣當選縣參議員中各階層所占比例如表所示。表延長等4縣縣參議員各階層所占比例單位：%工人貧農(nóng)中農(nóng)富農(nóng)商人知識分子地主465251122表反映出當時邊區(qū)（ ）A.新民主主義理論在實踐中推廣 B.抗日民主政權的性質根本改變C.各階層參加的聯(lián)合政府的建立 D.抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得到了落實.1978年底，中央工作會議上印發(fā)了《戰(zhàn)后日本、西德、法國經(jīng)濟是怎樣迅速發(fā)展起來的》以及新加坡、韓國等經(jīng)濟發(fā)展情況的材料，主要是為了討論（ ）A.增強國營企業(yè)活力 B.積極利用外資和先進技術C.建立市場經(jīng)濟體制 D.調整優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)戰(zhàn)略.有學者認為：“在政體形式這個關鍵問題上，只有完全的一致，或者多數(shù)派強大到近乎全體一致的程度，即使那些不完全贊同的人也必須尊重這種政體，才能讓政治激情不至于造成流血，同時讓國家所有權威部門受到人們充分而自如地平和批評。”這一論述可以用于說明（ ）A.雅典民主政治B.僭主政治C.羅馬共和政體D.寡頭政治.15世紀中葉，西爾維烏斯在《論自由教育》一文中，強調培養(yǎng)身心俱健的人，要求通過體育、軍事訓練與合理飲食來強健身體，通過文學、哲學和文藝的學習來豐富精神世界，使人擁有信仰、美德、知識和智慧。這一主張（ ）A.豐富了人文主義的教育思想B.重申了啟蒙運動的思想內容C.強調信仰對教育的決定作用 D.奠定了宗教改革的理論基礎.19世紀末，德皇威廉一世去世，威廉二世繼任，支持俾斯麥的政黨聯(lián)盟在帝國議會選舉中失敗，與威廉二世意見相左的俾斯麥辭職。這一系列事件表明德國（ ）A.議會加強對政府的監(jiān)督 B.皇帝個人權力強大C.對外政策發(fā)生根本變化 D.分權制衡體制成熟.1958年，美蘇簽訂“文化、技術和教育領域的交流協(xié)議”。兩國展開了一系列文化往來，赴美的蘇聯(lián)學者90%為科學家、工程師，而赴蘇聯(lián)的美國學者90%是人文社會科學領域的專家。這表明（）A.美國旨在緩和與蘇聯(lián)的緊張關系 B.經(jīng)濟全球化的進程進一步加快C.冷戰(zhàn)格局下美蘇交流與對抗并存 D.蘇聯(lián)旨在對美國輸出先進科技二、材料解析題（本大題共4小題，共50.0分）.閱讀材料，完成下列要求。材料一永定河屬海河水系，清初“水患頻仍”。康熙三十七年（1698年），直隸巡撫主持治河，改行河道，并在兩岸筑堤防系統(tǒng)?？⒐ず螅滴趸实圪n名“永定河”，下旨：“永定河工，照黃河歲修、搶修之例辦理。"清廷設立永定河道，總理永定河事務，有近2000名河兵常年修守。改名永定河后的40年內，下游漫溢、決口達20次，清中期以后，在永定河修建17處減水壩，各減水壩下均開挖有減水引河。一段時期內不再洪水泛濫，但河道淤積嚴重，到清末已成“墻上筑夾墻行水”的形勢。第2頁，共11頁——據(jù)（清）《永定河續(xù)志》等材料二新中國成立后，中央在大江大河治理中把保證人民生命財產(chǎn)安全放在首位。1951年，開始在永定河上修建官廳水庫，這是海河流域第一座大型水庫。1957年，《海河流域規(guī)劃》編制完成，其方針任務是：防止華北洪澇災害，發(fā)展灌溉、航運、發(fā)電、工業(yè)城市給水。1963年11月，毛澤東發(fā)出“一定要根治海河”的號召。海河流域各地分別成立“根治海河”指揮部，在工程實施中采取了“集中力量打殲滅戰(zhàn)”的方針。“根治海河”前期，每年用在水利建設上的勞動力達百萬以上。骨干工程在用工與治理順序上實現(xiàn)了各省市的團結協(xié)作。經(jīng)不懈治理，海河流域的洪澇等自然災害得到有效控制，“十年九荒”的歷史徹底改變。——據(jù)《海河志》等根據(jù)材料一并結合所學知識，概括清代治理永定河的措施及其效果。根據(jù)材料并結合所學知識，分析新中國成立后治理海河的特點及其意義。14.材料熙寧二年（1069年），宋廷開始精簡軍隊，壓縮編制，到元豐八年（1085年）禁、廂軍總數(shù)減為80萬左右，比原先減少30多萬，熙寧七年，開始實行“將兵法”，把當?shù)馗鞑糠纸娨约坝袘?zhàn)斗力的廂兵、蕃兵、鄉(xiāng)兵等，混合編組為“將”，下設“指揮”，每“將”自2000多人至1萬多人不等，通常為5000人左右，設正、副將為長官，選擇有作戰(zhàn)經(jīng)驗和才能的人擔任。諸將長官統(tǒng)領并訓練本將士兵，以達到將知兵、兵知將的目的。將兵多數(shù)戍守本路，在本路轄區(qū)內更戌，但也有一部分將兵到指定的別路更戌?！幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰犯鶕?jù)材料并結合所學知識，概括王安石實行將兵法的歷史背景。根據(jù)材料并結合所學知識，評價王安石將兵法改革。15.材料反戰(zhàn)和平運動興起于19世紀，在美國、英國、法國相繼成立了反戰(zhàn)組織。第一次世界大戰(zhàn)后，反戰(zhàn)和平運動進一步發(fā)展，20世紀二三十年代掀起高潮，參加反戰(zhàn)和平運動的有共產(chǎn)黨人在內的政界人士、工人、農(nóng)民、知識分子等不同社會階層的人們，如“國際婦女爭取和平與自由聯(lián)盟”的成員遍布數(shù)十個國家和地區(qū)。1927年，反帝大同盟成立，致力于領導反對帝國主義統(tǒng)治的斗爭，支持民族自決和人民獨立，愛因斯坦、宋慶齡等被選為名譽主席團成員。1933年，該組織與國際反法西斯同盟聯(lián)合組成國際反戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟。1936年召開的世界和平大會呼吁反對日、意、德法西斯的侵略，支援中國、埃塞俄比亞、西班牙人民的抗戰(zhàn)。第3頁，共11頁——摘編自熊偉民《和平之聲一一20世紀反戰(zhàn)反核運動》根據(jù)材料，概述反戰(zhàn)和平運動在20世紀二三十年代掀起高潮的主要表現(xiàn)。根據(jù)材料并結合所學知識，簡析20世紀二三十年代反戰(zhàn)和平運動掀起高潮的原因及作用。16.材料竺可楨(1890?1974),中國杰出的科學家和教育家。1918年，他懷抱“科學救國”理想從美國回到中國。1920年，他與柳詒徵共同主持南京高等師范學校史地學部，培養(yǎng)了胡煥庸等一批地理學家和氣象學家。1927年，籌建中央氣象研究所，后出任所長?？箲?zhàn)前夕，中央氣象研究所在各省設置40多個氣象站和100多個雨量站，出版了中國氣象資料，為我國的氣象學奠定了基礎。他認為“學理之研究重于物質之享受”，于艱難環(huán)境中苦心創(chuàng)業(yè)，新中國成立后，竺可楨親自主持和籌建中國科學院地理研究所，領導或指導了我國地理的綜合考察、自然區(qū)劃、歷次地理學規(guī)劃等工作。根據(jù)國家需要，他又組織了西北沙漠、西南南水北調地區(qū)以及黑龍江等省、區(qū)的考察，為國家建設提供了參考數(shù)據(jù)。——據(jù)《竺可禎全集》等根據(jù)材料，概括竺可楨對中國科學發(fā)展的貢獻。根據(jù)材料并結合所學知識，簡析竺可楨取得成就的原因。三、開放性試題(本大題共1小題，共12.0分)17.閱讀材料，完成下列要求。材料有學者將歐洲聯(lián)盟的結構列為三大支柱，如圖所示:第4頁，共11頁

歐洲聯(lián)盟Z >歐共售?美和司因與單一Z >歐共售?美和司因與單一市場-哀業(yè)政策一金枸政策-更星政策翔的史害蛆過慘訂的胡定-教育與文優(yōu)■整費者保護■>>■社會政策-外部邊境歐洲厚予腌共同時歐洲黑鋼共同體<J外交跋策-合作、共同立場和指施-維和-對旅成員國的援動文金政篋吸納西歐聯(lián)盅：有美歐盟安全的同即荒軍防務的財政安排長臚相:歐洲的安叁幄柒LJ歐洲聯(lián)盟的神殿式結構■司法機構的民室與刑事合作警若等作打擊等品與青毒交感打擊有細組或罪打擊恐怖主攵打擊的對兒童-題親人匚的犯亞活動第一支柱，第二支柱工第三支柱」歐洲共同替共同外交與安全政黃司法與冉蕓吾作——摘自（法）法布里斯?拉哈《歐洲一體化史（1945?2004）》根據(jù)材料并結合所學知識，從三列支柱中各選取一點，三點之間要有相互聯(lián)系，展

開論述。（要求：明確列出三點，聯(lián)系符合邏輯，史實準確，論述充分，表達清晰。）第5頁，共11頁答案和解析.【答案】B【解析】依據(jù)材料可知，角抵表演不僅僅受到皇室的欣賞，還受到百姓和西域人的歡迎，說明角抵擁有廣泛的社會影響，故B項正確。材料沒有體現(xiàn)角抵促進川劇藝術的發(fā)展，故A項錯誤。材料不能說明角抵推動絲路文化的交流，故C項錯誤。D項不是材料的主旨，排除。故選：B。本題考查中國古代的社會生活。解題的關鍵是正確分析材料的主旨，分析得出材料反映了角抵表演受到各個階層的歡迎，進而分析得出角抵擁有廣泛的社會影響。本題考查對秦漢時期角抵表演及其影響的把握，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。.【答案】C【解析】依據(jù)圖1可知，反映的是敦煌莫高窟唐代壁畫“大佛光之寺”；依據(jù)圖2和材料”在山西五臺山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了其實物--佛光寺”可以看出敦煌莫高窟唐代壁畫“大佛光之寺”與“實物--佛光寺”遺址相印證，故C項正確。敦煌莫高窟唐代壁畫“大佛光之寺”有實物印證，不是藝術想象，故A項錯誤。B項夸大了壁畫的作用，排除。這些壁畫既具有歷史價值，也具有史料價值，其價值不僅僅是來自學者的發(fā)掘，故D項錯誤。故選：C。本題考查史料的重要作用。解題的關鍵是正確分析兩幅圖示，抓住關鍵信息“在山西五臺山地區(qū)發(fā)現(xiàn)了其實物--佛光寺”，進而分析得出敦煌莫高窟唐代壁畫可與文化遺存互證。本題考查對史料的分類和價值作用的把握，旨在考查學生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。.【答案】C【解析】題干顯示，在省試出現(xiàn)問題后，殿試出現(xiàn)并成常制，說明科舉考試錄取程序進一步完善，故C正確。題干沒有涉及世家大族特權，而且題干“否定”說法絕對，不合史實，故排除A。題干顯示，殿試是在否定“省試”結果的基礎上出現(xiàn)的，實際上是對省試考試的否定，故排除B。題干涉及的是考試程序的變化，并沒有涉及考試標準，故排除D。故選：C。本題考查宋朝科舉制演變情況。依據(jù)材料“太祖在講武殿出題重試，殿遂送成常制”等結合所學知識進行歸納分析。本題考查中國古代相關制度演變情況，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。.【答案】D【解析】依據(jù)材料，結合所學可知，明朝中葉后官府向匠戶征收銀兩，使得官府對手工業(yè)者的人身依附關系松弛，有利于民營手工業(yè)的發(fā)展，使得民營手工業(yè)地位日益突出，勢必會影響官營手工業(yè)的規(guī)模和地位，因此材料現(xiàn)象反映了官營手工業(yè)的地位遭到削第6頁，共11頁弱，故D項正確。官府向匠戶征收銀兩不能說明白銀已取代其他貨幣，故A項錯誤。材料反映的是官府向匠戶征收銀兩，使得官府對手工業(yè)者的人身依附關系松弛，有利于手工業(yè)參與民營手工業(yè)，但是不能說明雇傭勞動成為主要用工方式，故B項錯誤。材料現(xiàn)象有利于民營手工業(yè)的發(fā)展，故C項錯誤。故選：D。本題考查中國古代手工業(yè)的發(fā)展。解題的關鍵是正確分析材料的主旨，理解官府向匠戶征收銀兩對官營手工業(yè)和民營手工業(yè)的不同影響，進而分析得出這一現(xiàn)象使得官營手工業(yè)的地位遭到削弱。本題考查對明朝手工業(yè)發(fā)展變化及其影響的把握，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。.【答案】A【解析】依據(jù)圖示可知，1894?1914年外國在華企業(yè)投資中運輸業(yè)的比例增長最大，說明運輸業(yè)成為列強擴大權益的重要途徑，故A項正確。依據(jù)材料時間，結合所學可知，這一時期處于甲午中日戰(zhàn)爭后，列強對華侵略加劇，中國仍然處于對外貿易逆差地位，故B項錯誤。甲午中日戰(zhàn)爭后，列強對華侵略加劇，侵華方式以商品輸出為主轉變?yōu)橘Y本輸出為主，國際資本壟斷日益加強，故C項錯誤。圖示信息反映的是1894?1914年外國在華企業(yè)投資狀況，不能說明民族企業(yè)的市場競爭力提高，故D項錯誤。故選：A。本題考查近代中國經(jīng)濟結構的變動。解題的關鍵是正確分析圖示中外國在華企業(yè)投資在各行業(yè)的狀況，抓住圖示時間，結合甲午中日戰(zhàn)爭后列強侵華特征分析。本題考查對甲午中日戰(zhàn)爭后列強侵華及其特征的把握，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。.【答案】B【解析】A.1928年，毛澤東在《中國的紅色政權為什么能夠存在》和《井岡山的斗爭》中闡明了工農(nóng)武裝割據(jù)思想，故排除；B.根據(jù)材料“國民黨中央驅逐軍隊中的共產(chǎn)黨黨員”“他從革命的政權機關變成了資產(chǎn)階級之反動的執(zhí)行機關，變成了軍閥的工具”結合所學可知，這時第一次國共合作破裂，在這樣的情況下中共召開“八七”會議，確定了武裝反抗國民黨反動派的方針；C.當時中共中央特別是陳獨秀犯了“右”傾錯誤，故排除；D.材料沒有涉及工農(nóng)紅軍轉移的問題，故排除。故選：B。本題考查國共十年對峙這一知識點，解答本題，一是要扎實掌握這一時期的史實，二是根據(jù)材料“國民黨中央驅逐軍隊中的共產(chǎn)黨黨員”可知這是國民革命時期國共合作破裂的表現(xiàn)。本題以“八七”會議為切入點，考查國共十年對峙，主要考查學生準確獲取材料有用信息的能力，調動和運用所學的能力，本題難度適中。.【答案】D【解析】A.1940年《新民主主義論》提出新民主主義革命的理論，故排除；.從圖表可知，工人和貧農(nóng)、中農(nóng)所占比例占絕大多數(shù)，所以不會改變抗日民主政權的性質；C.材料中只是反映的縣參議員中各階層所占比例的情況，不能說明建立了聯(lián)合政府；D.縣參議員中各階層都占一定比例，體現(xiàn)了團結一切可以團結的力量抗日的主張，說第7頁，共11頁明抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線得到落實。故選：D。本題考查抗日戰(zhàn)爭，解題的關鍵是結合所學知識，準確解讀材料信息。本題以陜甘寧邊區(qū)縣參議員各階層所占比例情況為切入點，考查抗日戰(zhàn)爭，主要考查學生準確解讀材料的能力，調動和運用所學的能力，題目難度適中。8.【答案】B【解析】依據(jù)材料，結合所學可知，1978年12月，黨中央在十一屆三中全會上做出了改革開放的重大決策，成為中國特色社會主義建設的起點。結合改革開放這一時代背景和材料中黨中央印發(fā)的關于戰(zhàn)后西歐國家、日本及亞洲部分國家的經(jīng)濟發(fā)展情況討論來看，這主要是為我國進行改革開放，引入外資和先進技術服務的，故正確；A.國企改革是從1984年開始的，其核心是增強企業(yè)活力，排除；C.1992年，中共十四大正式提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標，排除；D.材料的主旨是強調對外資和技術的引進利用，與調整優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的戰(zhàn)略無關，排除；故選：B。本題考查的是改革開放。解題的關鍵是抓住題干時間，正確分析材料的主旨，緊扣改革開放大背景分析即可。本題考查改革開放，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力，同時滲透了時空觀念的學科素養(yǎng)。.【答案】A【解析】由材料可知，該政體強調少數(shù)服從多數(shù)，國家所有權威部門受到人們充分而自如地平和批評，結合所學可知，這是雅典民主政治的特點，故A正確；BD強調專制，排除；羅馬共和國國家由元老院、執(zhí)政官和部族會議三權分立，故C錯誤。故選：A。本題考查雅典民主政治，解題的關鍵信息是“只有完全的一致，或者多數(shù)派強大到近乎全體一致的程度，即使那些不完全贊同的人也必須尊重這種政體，才能讓政治激情不至于造成流血，同時讓國家所有權威部門受到人們充分而自如地平和批評”。本題為中檔題，考查雅典民主政治及其特征，考查學生準確解讀及運用所學知識解決問題的能力。.【答案】A【解析】依據(jù)材料時間可知，處于文藝復興時期，這一時期人文主義盛行。依據(jù)材料可知，西爾維烏斯主張體育、軍事訓練與合理飲食來強健身體，通過文學、哲學和文藝的學習來豐富精神世界，體現(xiàn)了通過教育文化來豐富人文主義思想，故A項正確。啟蒙運動以理性主義為核心，材料反映的是對人文主義思想的豐富，而且啟蒙運動發(fā)生在文藝復興之后，故B項錯誤。C項中的決定作用說法錯誤，排除。宗教改革否定教皇權威，提倡思想自由，材料沒有體現(xiàn)，故D項錯誤。故選：A。本題考查文藝復興。解題的關鍵是抓住題干時間判斷出處于文藝復興時期，然后正確分析材料的主旨，分析得出材料反映了通過教育文化來豐富人文主義思想。本題考查對文藝復興及其內容的把握，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。.【答案】B第8頁，共11頁【解析】由材料可知，德意志皇帝是世襲的，宰相是由皇帝任命的，表明皇帝個人權力強大，故B正確；AD材料未體現(xiàn)，排除；C錯在“根本”，排除。故選：B。本題考查德意志君主立憲制，解題的關鍵是“德皇威廉一世去世，威廉二世繼任，支持俾斯麥的政黨聯(lián)盟在帝國議會選舉中失敗，與威廉二世意見相左的俾斯麥辭職”。本題為中檔題，考查德意志君主立憲制，考查學生準確解讀及運用所學知識解決問題的能力。.【答案】C【解析】依據(jù)材料時間可知，當時處于美蘇冷戰(zhàn)時期。依據(jù)材料可知，反映了冷戰(zhàn)時期美蘇兩國在文化、技術和教育領域的交流。從美蘇派出的人員可以看出實際上反映了美蘇兩國在這些領域的對抗，說明冷戰(zhàn)格局下美蘇交流與對抗并存，故C項正確。A項明顯不符合冷戰(zhàn)時期的特征，排除。經(jīng)濟全球化趨勢加快是在20世紀90年代，與題干時間不符，故B項錯誤。依據(jù)材料“赴蘇聯(lián)的美國學者90%是人文社會科學領域的專家”可以看出蘇聯(lián)主要是為了學習美國的先進技術，不是對美國輸出先進科技，故D項錯誤。故選：C。本題考查美蘇冷戰(zhàn)。解題的關鍵是抓住題干時間判斷出處于美蘇冷戰(zhàn)時期，然后正確分析材料的主旨，抓住美蘇派出的人員構成，緊扣美蘇冷戰(zhàn)大背景分析。本題考查對美蘇冷戰(zhàn)及其特點的把握，旨在考查學生解讀材料、分析理解、運用所學知識解決問題的能力。.【答案】【小題1】措施：設立專門機構；建立歲修、搶修制度；改修河道，筑堤束水；修減水壩和減水引河。效果：取得了一定成就，但未根治水患?！拘☆}2】特點：將保證人民生命財產(chǎn)安全放在首位；群眾廣泛支持、參與；統(tǒng)一領導、統(tǒng)籌規(guī)劃，地區(qū)間的團結合作；水利工程功能更廣泛；制定了正確的方針政策。意義：有效治理了水患；推動了國民經(jīng)濟恢復發(fā)展，為現(xiàn)代化建設創(chuàng)造了有利條件；體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性?！窘馕觥?.第一小問的措施，依據(jù)材料一“清廷設立永定河道，總理永定河事務”可以得出設立專門機構；“永定河工，照黃河歲修、搶修之例辦理”可以得出建立歲修、搶修制度；”改行河道，并在兩岸筑堤防系統(tǒng)”可以得出改修河道，筑堤束水；“在永定河修建17處減水壩，各減水壩下均開挖有減水引河”可以得出修減水壩和減水引河。第二小問的效果，依據(jù)材料一“一段時期內不再洪水泛濫，但河道淤積嚴重，到清末已成‘墻上筑夾墻行水’的形勢”可以得出取得了一定成就，但未根治水患。2.第一小問的特點，依據(jù)材料二“中央在大江大河治理中把保證人民生命財產(chǎn)安全放在首位”可以得出將保證人民生命財產(chǎn)安全放在首位；“《海河流域規(guī)劃》編制完成”、“海河流域各地分別成立‘根治海河’指揮部”、“各省市的團結協(xié)作”可以得出統(tǒng)一領導、統(tǒng)籌規(guī)劃，地區(qū)間的團結合作；”其方針任務是：防止華北洪澇災害，發(fā)展灌溉、航運、發(fā)電、工業(yè)城市給水”可以得出水利工程功能更廣泛；制定了正確的方針政策；“每年用在水利建設上的勞動力達百萬以上”、“各省市的團結協(xié)作”可以得出群眾廣泛支持、參與。第二小問的意義，依據(jù)材料二“經(jīng)不懈治理，海河流域的洪澇等自然災害得到有效控制，‘十年九荒’的歷史徹底改變”，結合第一問的特點和所學從有效治理水患；推動國民經(jīng)濟恢復發(fā)展，為現(xiàn)代化建設創(chuàng)造有利條件；體現(xiàn)社會主義制度的優(yōu)越性等方面分析。第9頁，共11頁14.【答案】【小題1】背景：冗兵眾多，老弱兵士多；兵不知將，將不知兵；戰(zhàn)斗力下降，積弱積貧?！拘☆}2】評價：改變了宋軍的編制，提高了軍隊戰(zhàn)斗力；減少軍費開支，一定程度上緩解了財政壓力；未從根本上解決北宋的社會危機?！窘馕觥?.主要考查王安石將兵法改革的背景。依據(jù)材料相關信息，結合北宋中期社會危機在軍事和經(jīng)濟上的表現(xiàn)分析；2.主要考查對王安石將兵法改革的評價。依據(jù)材料中王安石將兵法改革的內容，結合所學從積極和消極兩方面分析。15.【答案】【小題1】表現(xiàn)：擴展到全球，成立眾多反戰(zhàn)組織；與反帝、支持民族獨立結合；轉向反法西斯；采取直接反戰(zhàn)行動?！拘☆}2】原因：一戰(zhàn)的慘痛教訓；法西斯對外侵略的威脅；反戰(zhàn)和平組織的推動。作用：廣泛傳播和平反戰(zhàn)呼聲；動員人們與法西斯勢力進行斗爭。【解析】1.主要考查20世紀二三十年代反戰(zhàn)和平運動的主要表現(xiàn)。依據(jù)材料逐句分析概括；本小問的表現(xiàn)，依據(jù)材料“在美國、英國、法國相繼成立了反戰(zhàn)組織”“遍布數(shù)十個國家和地區(qū)”、“國際婦女爭取和平與自由聯(lián)盟”、“反帝大同盟成立”可以得出擴展到全球，成立眾多反戰(zhàn)組織；“致力于領導反對帝國主義統(tǒng)治的斗爭，支持民族自決和人民獨立”可以得出與反帝、支持民族獨立結合；”該組織與國際反法西斯同盟聯(lián)合組成國際反戰(zhàn)反法西斯聯(lián)盟”可以得出轉向反法西斯；“1936年召開的世界和平大會呼吁反對日、意、德法西斯的侵略，支援中國、埃塞俄比亞、西班牙人民的抗戰(zhàn)”可以得出采取直接反戰(zhàn)行動。2.