腫瘤標(biāo)志物臨床應(yīng)用課件

腫瘤標(biāo)志物臨床應(yīng)用11、不為五斗米折腰。12、芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。腫瘤標(biāo)志物臨床應(yīng)用腫瘤標(biāo)志物臨床應(yīng)用11、不為五斗米折腰。12、芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列。懷此貞秀姿，卓為霜下杰。13、歸去來(lái)兮，田蜀將蕪胡不歸。14、酒能祛百慮，菊為制頹齡。15、春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡王稅。腫瘤標(biāo)志物臨床應(yīng)用概述臨床應(yīng)用聯(lián)合應(yīng)用注意事項(xiàng)摘 要：本文主要對(duì)激勵(lì)教學(xué)模式在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用展開(kāi)了探討。首先介紹了激勵(lì)教學(xué)模式的意義，接著從注重語(yǔ)言激勵(lì)、注重宣傳激勵(lì)以及注重競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)三個(gè)方面對(duì)初中體育激勵(lì)教學(xué)模式的運(yùn)用展開(kāi)了詳細(xì)的分析。相關(guān)研究顯示，教師的鼓勵(lì)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起著重要的作用：教師在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)的自信心，從而使其轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，使教學(xué)效率得到更進(jìn)一步的提高。那么，在當(dāng)前形勢(shì)下，有效地采取激勵(lì)教學(xué)模式可以從以下幾個(gè)方面入手：一、注重語(yǔ)言激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一點(diǎn)，主要是指在日常的教學(xué)過(guò)程中，教師要充分地注意自己的語(yǔ)言表達(dá)方式，在教學(xué)時(shí)要盡量以激勵(lì)性教學(xué)模式為主。因此，要求教師在教學(xué)的過(guò)程中，注重以激勵(lì)性教學(xué)為主，使學(xué)生的積極情感得到增加，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，讓其明白，自己是被肯定的，激發(fā)其求知的動(dòng)機(jī)，挖掘其內(nèi)在的潛能，提高教學(xué)成效。在相關(guān)體育項(xiàng)目的訓(xùn)練過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的具體身體素質(zhì)、身體狀況來(lái)制定其應(yīng)完成的目標(biāo)，在此過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，讓學(xué)生充滿(mǎn)信心與力量。除此之外，更重要的一點(diǎn)，學(xué)生難免會(huì)犯錯(cuò)，要求教師在糾正學(xué)生錯(cuò)誤的時(shí)候，言辭不要過(guò)于直白，不宜對(duì)學(xué)生進(jìn)行全盤(pán)的否定，同樣要采取激勵(lì)性的語(yǔ)句，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，在充分肯定其優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，委婉地指出其存在的不足，并且鼓勵(lì)學(xué)生積極改正錯(cuò)誤。采用這樣的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比直接指出缺點(diǎn)、怒斥一頓來(lái)得更有效果。二、注重宣傳激勵(lì)，營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍在體育教學(xué)的過(guò)程中，要想更加全面地實(shí)現(xiàn)激勵(lì)機(jī)制，除了上述的觀點(diǎn)外，作為教師，還應(yīng)該重視宣傳在教學(xué)過(guò)程中的重要作用；要在體育教學(xué)的過(guò)程中，強(qiáng)化宣傳作用，積極為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的外部環(huán)境。那么，在當(dāng)前形勢(shì)下，怎樣強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)習(xí)的效率呢？下面提出幾點(diǎn)相關(guān)的建議：（1）注重發(fā)揮宣傳陣地的作用。要想強(qiáng)化學(xué)生在體育教學(xué)過(guò)程中的自主管理以及自主教育功能，高效地發(fā)揮宣傳陣地的作用，作為教師可以在進(jìn)行教學(xué)管理時(shí)，設(shè)立相關(guān)的體育學(xué)習(xí)管理小組，由體育委員協(xié)助教師進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)管理，如積極主動(dòng)地開(kāi)展相關(guān)體育知識(shí)宣傳活動(dòng)，分享介紹相關(guān)的學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以及定期對(duì)體育學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行公布，尤其是對(duì)成績(jī)優(yōu)秀、刻苦學(xué)習(xí)、態(tài)度端正的學(xué)生進(jìn)行積極鼓勵(lì)，力求在班上形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。（2）發(fā)揮典型的帶頭示范作用。相關(guān)心理學(xué)指出，適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)能夠刺激學(xué)生的求知欲望，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性。因此，體育教師在對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行體育教學(xué)的時(shí)候，為了讓學(xué)生有目標(biāo)，可以根據(jù)學(xué)生的情況，把其分為幾個(gè)等級(jí)，并且在每一個(gè)等級(jí)中選出兩到三個(gè)表現(xiàn)優(yōu)異者，號(hào)召其他學(xué)生以他們?yōu)榘駱?，向他們學(xué)習(xí)，在整個(gè)班級(jí)中形成濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)同學(xué)之間的良性競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三、注重競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)，搭建積極的進(jìn)取平臺(tái)初中生正值青春年少，還處在生長(zhǎng)發(fā)育階段，好奇心非常重，內(nèi)心的競(jìng)爭(zhēng)欲望也是非常強(qiáng)大的。作為教師，可以適當(dāng)?shù)乩眠@一點(diǎn)，來(lái)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，提高教學(xué)的成效?？梢詮囊韵聝蓚€(gè)方面來(lái)入手：（1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取分層教學(xué)。要求在教學(xué)的過(guò)程中，以學(xué)生為單位，積極地展開(kāi)競(jìng)賽活動(dòng)，同時(shí)，按照學(xué)生各自所具備的身體素質(zhì)以及相應(yīng)的體育能力，將其分成幾個(gè)小組，對(duì)其進(jìn)行分層教學(xué)，根據(jù)實(shí)際情況，制定不同的教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較差的同學(xué)，要適當(dāng)?shù)亟档鸵螅瑢?duì)于達(dá)到規(guī)定目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)以及充分的肯定，增加其學(xué)習(xí)的自信心，從而提高教學(xué)的成果。（2）建立學(xué)習(xí)互助小組，積極開(kāi)展團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)。要想進(jìn)一步推進(jìn)班級(jí)的體育教學(xué)成效，使體育教學(xué)工作得到整體上的提高，除了要認(rèn)真貫徹落實(shí)好上文所述的幾點(diǎn)外，還必須從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù)，建立訓(xùn)練小組，并對(duì)各個(gè)小組下達(dá)不同的任務(wù)目標(biāo)，在各小組間實(shí)行整體考核制度，對(duì)整體進(jìn)步較大的小組給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，定期公布各個(gè)小組所取得的成績(jī)情況，定時(shí)對(duì)其排名進(jìn)行考核，力求從整體上營(yíng)造出一種和諧的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，激發(fā)學(xué)生潛在的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生更加刻苦地訓(xùn)練，從而使教學(xué)的成效得到很大程度上的提升。Abstract：Theclubactivitiescangreatlyenrichtheamateurlifeofcontemporarycollegestudents，andprovideabroadstagefortheirdevelopment.ThroughtakingTheAcademyofArmoredForceEngineeringasanexample，thedataofcollegestudentsparticipatingclubsobtainedbythequestionnairesurveyisanalyzedbythemethodofmathematicalstatistics.Thispaperanalyzestheparticipationrate，correlation，satisfactionandinputandotherparametersofthestudentstoprovidetheoreticaldatasupportformacroeconomicregulationandcontroldevelopmentofmilitaryeducationcollegestudentsclub.0引言近年來(lái)，軍隊(duì)學(xué)歷教育院校積極組織學(xué)員參加俱樂(lè)部活動(dòng)，始終秉承“學(xué)員為主、干部引導(dǎo)、立足本職、提升素質(zhì)”的基本理念，充分發(fā)揮好俱樂(lè)部作為學(xué)院與學(xué)員之間的橋梁紐帶作用，在團(tuán)結(jié)和引導(dǎo)學(xué)員成為適應(yīng)新時(shí)期新要求合格軍人、引導(dǎo)學(xué)員積極投身學(xué)院的轉(zhuǎn)型建設(shè)、培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力、打牢學(xué)員“五個(gè)基礎(chǔ)”、提升學(xué)員“五種能力”等方面做出了巨大的貢獻(xiàn)，以裝甲兵工程學(xué)院為例，對(duì)學(xué)院本部本科生、研究生、輪訓(xùn)生共x名學(xué)員采取了調(diào)查問(wèn)卷的形式對(duì)選擇參加俱樂(lè)部的具體問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查分析，通過(guò)分析得出了學(xué)員選擇參加俱樂(lè)部的參與率、學(xué)員對(duì)于俱樂(lè)部活動(dòng)的滿(mǎn)意度、學(xué)員選擇參加俱樂(lè)部的相關(guān)度及學(xué)員參加俱樂(lè)部的投入度等數(shù)據(jù)，運(yùn)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，所得參數(shù)又為該院管理部門(mén)宏觀調(diào)控和主觀指導(dǎo)學(xué)員俱樂(lè)部發(fā)展建設(shè)提供理論支持。1調(diào)查分析主要內(nèi)容1.1學(xué)員參與率?⒂肼適侵覆渭泳憷植康娜聳?與總?cè)藬?shù)的比值。計(jì)算方法是：由圖1分析可知，該院學(xué)員參與率約為59%，學(xué)員選擇參加俱樂(lè)部的參與率雖已超過(guò)50%但并不太高，可見(jiàn)有極大一部分學(xué)員在選擇參加俱樂(lè)部的過(guò)程中積極性并不太高。1.2選擇相關(guān)性選擇相關(guān)性是指學(xué)員選擇參加俱樂(lè)部與其自身因素的相關(guān)關(guān)系，主要有正相關(guān)、負(fù)相關(guān)、線(xiàn)性相關(guān)、非線(xiàn)性相關(guān)、單相關(guān)、復(fù)相關(guān)、偏相關(guān)等。具體如表1所示。對(duì)表1分析可知，學(xué)員選擇參加俱樂(lè)部與學(xué)員所處年級(jí)、學(xué)員類(lèi)別以及學(xué)員所在專(zhuān)業(yè)有一定的復(fù)相關(guān)性，這三個(gè)因素通過(guò)影響學(xué)員自身的興趣愛(ài)好、客觀限定學(xué)員的階段性任務(wù)、限制學(xué)員的發(fā)展方向來(lái)影響學(xué)員選擇參加俱樂(lè)部；年級(jí)不同、學(xué)員類(lèi)別不同、專(zhuān)業(yè)不同導(dǎo)致了學(xué)員參加俱樂(lè)部的積極性存在較大差異，這也直接影響了學(xué)員對(duì)于俱樂(lè)部各項(xiàng)事宜的滿(mǎn)意度，具體分析見(jiàn)以下內(nèi)容。1.3參與滿(mǎn)意度參滿(mǎn)意度是指對(duì)俱樂(lè)部各項(xiàng)事宜的主觀看法，分為較為滿(mǎn)意、一般滿(mǎn)意和較不滿(mǎn)意三項(xiàng)。通過(guò)對(duì)圖2分析可知，學(xué)員對(duì)于俱樂(lè)部各項(xiàng)事宜的滿(mǎn)意度并不高，其中以組織活動(dòng)的頻率、組織活動(dòng)的秩序、骨干履職盡責(zé)的情況三個(gè)方面較為突出，這些問(wèn)題會(huì)反作用于學(xué)員參加俱樂(lè)部的積極性、降低參與率，同時(shí)也將影響學(xué)員對(duì)于俱樂(lè)部活動(dòng)的投入度，具體內(nèi)容如圖2。1.4活動(dòng)投入度投入度是指學(xué)員參加俱樂(lè)部的程度，是一個(gè)定性指標(biāo)，較難以定量分析，我們就學(xué)員參加俱樂(lè)部的動(dòng)因和加入后是否能真正投入到俱樂(lè)部的各項(xiàng)建設(shè)中去進(jìn)行調(diào)查分析，調(diào)查的具體的數(shù)據(jù)如圖3。對(duì)數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)員參加俱樂(lè)部以后的投入度精力和態(tài)度存在較大的差異，部分同志并不是自愿選擇參加、有的同志從未擔(dān)任過(guò)骨干、個(gè)別對(duì)待俱樂(lè)部組織的活動(dòng)較為消極，存在的現(xiàn)象從側(cè)面說(shuō)明了學(xué)員在俱樂(lè)部日常建設(shè)、組織活動(dòng)等方面的投入還不夠積極，需要端正思想、正確認(rèn)識(shí)、積極對(duì)待，實(shí)現(xiàn)自身更好的發(fā)展。2結(jié)論分析與對(duì)策建議對(duì)以上幾個(gè)指標(biāo)的分析可以看出，該院目前俱樂(lè)部的狀況還存在一定的不足，其中以組織活動(dòng)的秩序、骨干履職盡責(zé)的情況、規(guī)章制度的完善情況三個(gè)方面較為突出。結(jié)合學(xué)員俱樂(lè)部和學(xué)員自身的實(shí)際情況來(lái)分析，其主要原因有以下幾點(diǎn)：①部分俱樂(lè)部成立的時(shí)間較晚，還沒(méi)有建立起成熟完善的規(guī)章制度和機(jī)制體制，加之對(duì)骨干沒(méi)有提出系統(tǒng)的工作要求和考評(píng)辦法，很容易導(dǎo)致俱樂(lè)部在開(kāi)展工作時(shí)出現(xiàn)制度有漏洞、骨干責(zé)任心不強(qiáng)、履職盡責(zé)不到位的情況。②部分俱樂(lè)部組織活前未進(jìn)行系統(tǒng)地策劃，加上部分學(xué)員在參加俱樂(lè)部活動(dòng)時(shí)存在不聽(tīng)招呼、不守紀(jì)律、不服從活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人管理的現(xiàn)象，這直接造成俱樂(lè)部組織的活動(dòng)不少但實(shí)際效果卻不盡人意、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人聲嘈雜、秩序較亂的現(xiàn)象。為了改進(jìn)俱樂(lè)部的管理、更好的發(fā)展俱樂(lè)部、打造軍隊(duì)院校特色品牌，基于以上分析，提出如下具體的對(duì)策建議和措施如下：①加強(qiáng)組織建設(shè)，規(guī)范日常管理。應(yīng)加強(qiáng)組織、明確制度、規(guī)范流程，避免俱樂(lè)部間各自為政、獨(dú)立發(fā)展；要有意識(shí)地加強(qiáng)俱樂(lè)部骨干隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)培養(yǎng)一批履職盡責(zé)、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)墓歉扇瞬乓员ＷC俱樂(lè)部組織的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展的系統(tǒng)性、科學(xué)性和目的性。②堅(jiān)持抓大放小，構(gòu)建動(dòng)態(tài)靈活的管理體系。相關(guān)管理部門(mén)在做好整體布局、宏觀調(diào)控的基礎(chǔ)上，要堅(jiān)持抓大放小、倡導(dǎo)俱樂(lè)部依據(jù)自身的組織類(lèi)別、活動(dòng)特色、發(fā)展優(yōu)勢(shì)等因地制宜地大膽開(kāi)展創(chuàng)新工作，科學(xué)有效、突出特色地設(shè)置和構(gòu)建動(dòng)態(tài)靈活的管理體系[6]。③打造特色品牌，挖掘示范指導(dǎo)的價(jià)值。應(yīng)積極學(xué)習(xí)各軍地高校已有的規(guī)模大、歷史久、知名度高的特色俱樂(lè)部，積極挖掘和打造自身學(xué)員俱樂(lè)部的特色品牌，拓展其特色品牌效應(yīng)，在學(xué)員俱樂(lè)部的發(fā)展中營(yíng)造良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，輻射示范引領(lǐng)其他學(xué)員俱樂(lè)部的科學(xué)發(fā)展。④促進(jìn)跨界融合，拓展俱樂(lè)部活動(dòng)的維度。應(yīng)打破俱樂(lè)部固有的封閉性思維，改變各自為政、獨(dú)立發(fā)展的慣式，要敢于突破界限、引導(dǎo)不同類(lèi)型的俱樂(lè)部之間的跨界合作，尋求不同俱?凡吭諢ザ?中能力培養(yǎng)的交叉融合，求同存異，拓展聯(lián)動(dòng)維度，尋求新的活力與創(chuàng)新性。⑤注重質(zhì)量建設(shè)，進(jìn)行跟蹤問(wèn)效。學(xué)員俱樂(lè)部的建設(shè)應(yīng)該注重質(zhì)量建設(shè)，在培養(yǎng)和鍛煉學(xué)員的能力素質(zhì)上下功夫，其衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)員俱樂(lè)部的效益。對(duì)每個(gè)俱樂(lè)部的建設(shè)要分類(lèi)制定建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，考核指標(biāo)，考核周期、考核實(shí)施辦法，不但要考核俱樂(lè)部整體的投入產(chǎn)出，也要考核俱樂(lè)部成員的實(shí)績(jī)，以此促進(jìn)俱樂(lè)部健康發(fā)展。腫瘤標(biāo)志物臨床應(yīng)用概述臨床應(yīng)用聯(lián)合應(yīng)用注意事項(xiàng)腫瘤流行病學(xué)Prostate234460Breast212920LungandBronchus92,70013%5ngandBronchus8177012%ColonandRectumKidneyandRenalPelvis24,6503%bThyroid22.5903%OralCavityandPharynx20,1803Hburinarybladde720,20100alesFemalesColonandrectumDstate27.3509bncreas16,090Ieukemia12420LiverandIntrahepaticBieDuct10,8404qhgus10.7304%KidneyandRenalPelvis8,1303%bainandOtherNervousSystem5,5s|ts291270100FromJemalAetal.CACancerJClin2006:56:106-130腫瘤流行病學(xué)男性死亡率StomachstateColonandRectumYearofDeathFromJemalAetal.CACancerJClin2006:56:106-130腫瘤流行病學(xué)女性死亡率LungandBronchusUterusColonandRectumStomOvaryLWVTTTTUTFromJemalAetal.CACancerJClin2006:56:106-130腫瘤流行病學(xué)北京方095200年惡性腫瘤發(fā)病趨勢(shì)交化粗發(fā)病率300+世界標(biāo)