2023年讀書活動心得體會4篇

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20xx年12月11日，在xx雙語試驗(yàn)小學(xué)開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這的確是十分難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過觀摩了四位教師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激揚(yáng)文，不僅令同學(xué)陶醉、癡迷，更讓我連聲驚嘆。高蕾教師教學(xué)的思路明晰，李桂花教師幽默的語言，劉淑慧教師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮教師的舉止大方，都讓我學(xué)到了無數(shù)?。驚嘆之余，更多是深深的深思。

閱讀，是搜集處理信息、熟悉世界、進(jìn)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平常的學(xué)習(xí)生活中，鼓舞同學(xué)們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注意表達(dá)和溝通。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合

同學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于老師課堂教學(xué)，閱讀辦法也來自于老師在課堂中的辦法指導(dǎo)。我們要求老師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)同學(xué)利用工具書讀準(zhǔn)音，理解詞句，抓住重點(diǎn)或柔美詞句、出色片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)同學(xué)在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡x擇一些既貼近生活又適合同學(xué)閱讀的文段，這些文段或信息要求既是同學(xué)想知道的社會內(nèi)容、熱點(diǎn)問題，又文柔美，指導(dǎo)同學(xué)閱讀，堆積自己的資料信息。并在日常教學(xué)中按照課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向同學(xué)推舉相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)同學(xué)交流課內(nèi)、課外學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的

閱讀，無數(shù)同學(xué)因閱讀量的快速增強(qiáng)而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀能力得到很大地提高，思想也得到升華。

二、激發(fā)同學(xué)課外閱讀的愛好

愛好是鼓勵(lì)和推進(jìn)同學(xué)課外閱讀的巨大動力。用生動形象的語言向同學(xué)簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀愛好;用故事中出色、緊急、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓同學(xué)產(chǎn)生尋根究底的奇怪???心，以此激趣。

1、開展非富多彩的活動。同學(xué)舉行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲顯然，得到教師、家長和學(xué)生們的認(rèn)可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對同學(xué)的這一心理特點(diǎn)，我們可開展一些讀書心得溝通會、朗誦競賽、講故事、猜謎語、讀書閱歷溝通會等活動，讓同學(xué)有施展才干的機(jī)會。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事競賽，參賽學(xué)生講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了學(xué)問，而且大大激發(fā)了學(xué)生們的閱讀愛好。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)同學(xué)課外閱讀的信念和熱烈。

2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們愛慕。讓同學(xué)從小誦讀古詩詞，不僅有利于進(jìn)展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文鑒賞力和健康的審美情趣。

在平常課外詩歌指導(dǎo)時(shí)，支配每周背一詩(詞)。在每首詩詞拓展引進(jìn)時(shí)，采納“同題異文”(同一題材的詩詞)、“同人異文”(同一的詩詞)、“同意異文”(同一情感類型的詩詞)等途徑擴(kuò)大古詩文的閱讀量。在舉行詩文感悟時(shí)，以感觸為主，理解為輔。主要以誦讀

的辦法，引導(dǎo)同學(xué)去美讀，去背誦，去想象，讓同學(xué)能上口，有味道就行。

3、可以按照小學(xué)組織的活動、社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題，自辦手抄報(bào)和手抄小雜志。

三、提高同學(xué)課外閱讀的能力

做任何事情，都要考究辦法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，學(xué)校生年齡小，經(jīng)驗(yàn)淺，閱讀時(shí)往往帶有盲目性、任意性，這樣就不能提高閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)同學(xué)讀書的辦法也很重要。我認(rèn)為應(yīng)注重以下幾點(diǎn):

1、指同學(xué)挑選健康、有益的課外讀物

課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好:“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必需學(xué)會這樣一種本事，挑選最有價(jià)值，最適合自己所需要的讀物?！睍r(shí)下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)同學(xué)正確地挑選課外讀物十分重要。

2、指導(dǎo)同學(xué)有方案地合理地舉行課外閱讀

(1)由課內(nèi)向課外延長。古人云:“世間洞明皆知識，人情練達(dá)即文章”。的確在社會上到處有語文，人人時(shí)時(shí)學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)去感觸中國語言文的美，讓同學(xué)接觸了各種類型的文章，在教師的引領(lǐng)下，文帶他們舉行了時(shí)空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，

在平常的課外閱讀教學(xué)支配時(shí)，還可以結(jié)合一些特別的課文，特別的節(jié)