六年級(jí)下冊(cè)語文單元測(cè)試－第七單元A卷｜蘇教版含答案

/第七單元過關(guān)檢測(cè)卷(60分鐘100分)看拼音,寫詞語。(6分)jiǎn lòupiāo yìjiào huìjiǎo jiànjuàn liànkāi záo二、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(3分)()()不倦()思()慮()()起舞()麗()皇喻之以()托物言()三、仿照例子在括號(hào)內(nèi)填詞。(6分)例：回憶(往事)珍惜()愛惜()吮吸()憧憬()維持()積累()四、補(bǔ)充完整以下幾那么名言,并完成練習(xí)。(8分)1．學(xué)而時(shí)習(xí)之,____________________！2．三人行,____________。3．學(xué)而不思________,思而不學(xué)________。4．溫故而知新,____________________。5．發(fā)憤忘食,______________,不知老之將至云爾。以上這幾那么名言出自____________,其中,論述從師之道的是__________________。五、按要求寫句子。(10分)1．我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。(用修改符號(hào)修改病句)2．怎么能說沒有什么東西好寫呢？(改為陳述句)_____________________________________________________3．一想到明天就要辭別美麗的校園,辭別朝夕相處的老師和同學(xué),心中就涌起了深深的眷戀之情。(改為反問句)_____________________________________________________4．孔子的心情很不平靜。(改為比喻句)_______________________________________________________5．(開放題)寫寫贊美老師的名言或詩句。(至少兩句)________________________________________________________六、課文回憶。(6分)1．這個(gè)單元的課文中有許多老師的形象,請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和自己的理解,選擇填空。(填字母)A．對(duì)事業(yè)和生活充滿熱愛和追求,為學(xué)生樹立了典范B．充滿智慧、和藹可親,懂得循循善誘C．直言不諱又循循善誘,悉心指導(dǎo)又滔滔不絕(1)莫泊桑的老師福樓拜是一位________的老師。(2)?理想的風(fēng)箏?中的劉老師是一位________的老師。(3)孔子是一位______的老師。2．課內(nèi)閱讀積累。(1)?莫泊桑拜師?一文通過記敘莫泊桑向福樓拜求教的故事,表現(xiàn)了莫泊桑____________________的精神。(2)?理想的風(fēng)箏?這課中,作者深情地回憶了關(guān)于劉老師的三件事：__________、______________、______________。七、語言運(yùn)用。(4分)同學(xué)們,我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了,我們和母校,和老師,和朝夕相處的同學(xué),就要揮手說再見了。請(qǐng)你給好朋友或喜歡的老師寫幾句心里話。_______________________________________________________八、快樂閱讀。(27分)(一)那次,我“如芒在背〞課堂上,我口假設(shè)懸河,滔滔不絕地介紹著我國(guó)的海產(chǎn)?！袄蠋?〞突然有個(gè)同學(xué)發(fā)問,“請(qǐng)問大黃魚和小黃魚有什么區(qū)別？〞我一下子啞了。說實(shí)話,我并不知道,但又不敢成認(rèn)。我囁嚅了半天,終于說道：“大的就叫做大黃魚,小的就叫做小黃魚啰。〞“哄〞的一聲,教室一角爆發(fā)出一團(tuán)笑聲,并很快蔓延到整個(gè)教室?！袄蠋?〞有個(gè)學(xué)生小聲地說,“在書上106頁有。〞我翻開書,頓時(shí)目瞪口呆了。這上面寫著一個(gè)小故事,說是有位地理老師也是碰到有一個(gè)學(xué)生問他這個(gè)問題,他也不知道,于是“如芒在背〞,后經(jīng)多方查找資料,請(qǐng)教內(nèi)行,終于弄明白了這兩種黃魚的主要區(qū)別在于鱗片的大小和尾柄的長(zhǎng)短。學(xué)生們?cè)绲?卻成心來問我,出我的洋相！看我的笑話！我平靜地說道：“同學(xué)們,剛剛老師明明不知道,卻硬要裝作知道,結(jié)果鬧出了笑話,這使我想起了一句古話：‘知之為知之,不知為不知,是知也?！恢?就要鬧笑話,出洋相,你們說對(duì)不對(duì)？〞學(xué)生們依然不敢出聲,只是臉色開始緩和。那個(gè)快藏進(jìn)抽屜里的腦袋也抬了起來。我接著說：“同學(xué)們,老師為什么不知道呢？就是()書讀得太少,()讀得很不認(rèn)真,()從今往后,我要多讀書,讀好多好多的書,還要認(rèn)真地讀,那么你們呢？是不是也要多讀書,并且要認(rèn)認(rèn)真真地讀呢？〞“我提議,我們每個(gè)人把自己的圖書拿出來,在班上成立一個(gè)圖書角,推選出兩個(gè)專人負(fù)責(zé),好嗎？〞“好！〞教室沸騰了。從那以后,我班()辦起了圖書角,()越辦越紅火。1．解釋下面兩個(gè)詞語。(2分)(1)囁嚅：_______________________________________________(2)如芒在背：___________________________________________2．在短文中括號(hào)內(nèi)填上適宜的關(guān)聯(lián)詞語。(2分)3．說說“口假設(shè)懸河〞在短文中的作用。(1分)_____________________________________________________4．你覺得短文中的“我〞是一個(gè)怎樣的老師？(2分)_____________________________________________________5．“知之為知之,不知為不知,是知也。〞這句話是什么意思？你有沒有過“不知而知之〞的經(jīng)歷？簡(jiǎn)單說一說。(2分)_____________________________________________________(二)從背后照來的燈光世界上有各種各樣的燈光,在我心里也有一道永不熄滅的燈光。一個(gè)寒風(fēng)料(峭悄)的冬夜,萬(賴籟)俱寂,我急匆匆地向數(shù)學(xué)老師家走去——一道題難住了我。我知道,雖然這么晚了,明天又沒有數(shù)學(xué)課,但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。我忐忑不安地走到老師家,用手輕輕一叩,門開了,老師出現(xiàn)在我眼前。我慚愧地提出了問題,老師的臉上浮現(xiàn)出淡淡的笑意：“來,坐下。〞她和藹地笑著移開身旁一摞(luòl(fā)ěi)作業(yè)本,取出紙,認(rèn)認(rèn)真真地給我講解。這時(shí)候,在明亮的燈光下,我突然發(fā)現(xiàn),粉筆灰已染白了老師的頭發(fā),老師那充滿智慧的額頭上,已被歲月碾(zhǎnniǎn)出了道道深溝……老師講完了題,夜色更濃了,我想趕快離開,她卻一點(diǎn)也不著急,說：“自己再做一遍！〞我接過一張紙做起來。不一會(huì)兒,我順利地做完了,我抬起頭來,望著老師批改作業(yè)的側(cè)影,不禁想起那堂不平常的課元旦后第一堂課的鈴聲響了,老師走上講臺(tái),剛說了半句話突然哽住了。大家這才發(fā)現(xiàn)她臉上還帶著淚痕,教室里頓時(shí)安靜了。她似乎發(fā)現(xiàn)了什么,立即恢復(fù)了常態(tài),認(rèn)真地上起課來。但我們總覺得她在抑制自己,她借著在黑板上寫字的時(shí)機(jī),擦干眼淚,用書本擋住同學(xué)們?cè)儐柕哪抗狻Ｏ抡n了,我們才知道,老師的父親在元旦之夜突然因病去世了。老師就這樣用全部心血澆灌著我們……“做完了？〞“唔！〞老師臉上浮現(xiàn)出贊許的笑容,我向老師辭別,思緒萬千地走出老師的家。前面一片黑暗。突然,背后有一道光照來,我回頭一看——是老師！她擎(qíngjìng)著臺(tái)燈,倚在門口。燈光照亮了我前面的道路。我覺得好似有一股暖流涌(yǒngtōng)遍全身,我沖動(dòng)不已。這不是普通的光,這是老師的生命之光。從此,這道從背后照來的燈光,始終亮在我心中,時(shí)刻照亮著我前進(jìn)的路！1．在文中括號(hào)內(nèi)的正確字形或讀音下面畫“√〞。(3分)2．讀句子,解釋帶點(diǎn)的詞語,再填空。(5分)(1)我忐忑不安地走到老師家,用手輕輕一叩,門開了,老師出現(xiàn)在我眼前。(2分)“忐忑不安〞的意思是___________________________________“我〞忐忑不安的原因是_________________________________(2)這不是普通的光,這是老師的生命之光。(3分)第一個(gè)“光〞指的是____________；第二個(gè)“光〞指的是__________________________；這句話贊美了老師________________。3．用“——〞畫出短文中的一個(gè)過渡句。(2分)4．短文中多處寫了“我〞的心理活動(dòng),讀下面兩處,寫出每一處心理描寫表現(xiàn)了老師怎樣的品德。(4分)(1)我知道,雖然這么晚了,明天又沒有數(shù)學(xué)課,但這個(gè)時(shí)候老師不會(huì)休息。_____________________________________________________(2)老師講完了題,夜色更濃了,我想趕快離開,她卻一點(diǎn)也不著急……_______________________________________________________5．短文寫了老師的哪幾件事？簡(jiǎn)要概括出來。(2分)_____________________________________________________6．“燈光照亮了我前面的道路。我覺得好似有一股暖流涌遍全身,我沖動(dòng)不已。〞(根據(jù)此情境寫出此時(shí)“我〞心里所想的內(nèi)容)(2分)“我〞心里默默地說：“________________________________〞九、寫作樂園。(30分)小學(xué)階段即將結(jié)束,六年的小學(xué)生活中,哪堂課最讓你難忘？請(qǐng)以“難忘的一堂課〞為題目,寫一篇作文,內(nèi)容要具體,語句要通順,500字左右。第七單元過關(guān)檢測(cè)卷一、簡(jiǎn)陋飄逸教誨矯健眷戀開鑿二、誨人深熟翩翩富堂理志三、例如：友誼身體甘泉未來關(guān)系知識(shí)四、1.不亦說乎2.必有我?guī)熝?.那么罔那么殆4．可以為師矣5.樂以忘憂?論語?三人行,必有我?guī)熝晌濉?.我們必須自己的缺點(diǎn)。點(diǎn)撥：語序不當(dāng)。2．不能說沒有什么東西好寫。3．一想到明天就要辭別美麗的校園,辭別朝夕相處的老師和同學(xué),心中怎能不涌起深深的眷戀之情呢？4．例如：孔子的心情就像眼前的河水一樣很不平靜。5．例如：教師是太陽底下最光芒的職業(yè)。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。六、1.(1)C(2)A(3)B2．(1)對(duì)所酷愛的文學(xué)執(zhí)著追求(2)笑談腿疾轉(zhuǎn)身板書放風(fēng)箏七、例如：老師,忘不了您那和藹可親的目光,忘不了您的諄諄教誨。是您哺育我們快樂成長(zhǎng),是您用知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)我們那渴求知識(shí)的心田……經(jīng)過您的辛勤培育,我不僅學(xué)到了很多知識(shí),而且懂得了很多做人的道理?；颍号笥?忘不了我們之間的情誼,忘不了我們朝夕相處的時(shí)光?；厥滓酝?有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗,有我們?cè)谇驁?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng),有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論,有我們?cè)诤铣械母杪暋c(diǎn)撥：選擇其中一個(gè)方面寫即可,要注意語句通順、合理。八、(一)1.(1)形容想說話而又吞吞吐吐不敢說出來的樣子。(2)像芒和刺扎在背上一樣,形容坐立不安。2．因?yàn)槎宜圆粌H而且3．這個(gè)詞語形象地說明了“我〞講海產(chǎn)知識(shí)時(shí)的說話特點(diǎn)以及“我〞的胸有成竹,與下文“目瞪口呆〞形成了鮮明比照。4．例如：我覺得短文中的“我〞是一個(gè)勇于成認(rèn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤、實(shí)事求是的老師。5．這句話的意思是知道就是知道,不知道就是不知道,這是聰明的。第2問略。點(diǎn)撥：具體寫出自己“不懂裝懂〞的一件事即可。要寫出自己在什么情況下,對(duì)什么問題“不懂裝懂〞,結(jié)果怎么樣。(二)1.峭√籟√luò√niǎn√qíng√yǒng√2．(1)心神不定。這么晚了,明天又沒有數(shù)學(xué)課,我還要來打攪?yán)蠋煛?2)燈光老師對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著對(duì)學(xué)生的愛點(diǎn)撥：做這類題目一般要結(jié)合文章所表達(dá)的主題來答復(fù)。3．不一會(huì)兒,我順利地做完了,我抬起頭來,望著老師批改作業(yè)的側(cè)影,不禁想起那堂不平常的課。4．(1)工作認(rèn)真,無私奉獻(xiàn)。(2)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,一絲不茍。5．例如：①夜深了,老師還未休息,她耐心地給“我〞講題,講完了還讓“我〞自己再做一遍。②老師的父親去世了,她很傷心,但依然堅(jiān)持來為“我們〞上課。③老師擎著臺(tái)燈,為“我〞照亮了前面的路。6．例如：謝謝老師,您不僅全身心地工作,為我們的成長(zhǎng)操勞,還時(shí)刻關(guān)心我們、保護(hù)我們。九、思路導(dǎo)航：這是一篇命題作文,內(nèi)容必須是六年小