2022年浙江金華義烏市城鄉(xiāng)新社區(qū)集聚建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室招考2人考試筆試高頻考點題庫附答案解析

2022年浙江金華義烏市城鄉(xiāng)新社區(qū)集聚建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室招考2人考試筆試高頻考點題庫附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(共1000題)1.學(xué)校社會工作者小高針對因迷戀上網(wǎng)而學(xué)業(yè)成績下降的學(xué)生開展小組服務(wù)。在小組活動中。小高引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，提高自身行為控制能力，取得了良好效果。上述小高的服務(wù)屬于：A.治療型學(xué)校社會工作B.家庭—學(xué)校社會工作C.變遷型學(xué)校社會工作D.社區(qū)—學(xué)校社會工作參考答案：A解題思路：第一步，本題考查社工知識。第二步，治療型社會工作，是針對“問題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作，其目的是幫助他們解決問題、正常發(fā)展。題干中，學(xué)校社會工作者小高針對因迷戀上網(wǎng)而學(xué)業(yè)成績下降的學(xué)生開展小組服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，屬于治療型學(xué)校社會工作。因此，選擇A選項。學(xué)校社會工作主要有三種模式：①治療型社會工作，是針對“問題學(xué)生”失常的心理和行為而開展的工作，其目的是幫助他們解決問題、正常發(fā)展；②變遷型學(xué)校社會工作，是幫助學(xué)生適應(yīng)劇烈的社會變遷而開展的工作，包括各種輔導(dǎo)活動；③社區(qū)—學(xué)校社會工作是把社會工作延伸到學(xué)校之外，包括聯(lián)系家長、實現(xiàn)家校溝通、對離校學(xué)生提供追蹤服務(wù)、開展社區(qū)教育以利于學(xué)生學(xué)習(xí)與成長等。2.從所給的四個選項中，選擇最合適的一個，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。且每個圖形均有封閉區(qū)間，考慮數(shù)面。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干圖形面的個數(shù)均為3，問號處應(yīng)選擇有3個面的圖形，只有C項符合。因此，選擇C選項。3.在公文起草實踐中，起草公文的人數(shù)主要取決于公文的內(nèi)容。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查公文寫作知識。第二步，公文寫作包括起草初稿、討論修改、形成送審稿的整個過程。在機(jī)關(guān)起草的實踐中，起草公文的任務(wù)可以由一人承擔(dān)，也可以由多人承擔(dān)，這主要取決于公文的重要程度和機(jī)關(guān)的文書人員隊伍條件。因此，本題錯誤。4.在Windows7操作系統(tǒng)環(huán)境下，采用WinRAR文件壓縮軟件分別對下列類型文件進(jìn)行壓縮，通常壓縮率最高的是：A.文本文件B.RMP圖形文件C.MP4視頻文件D.應(yīng)用程序安裝文件參考答案：D解題思路：第一步，本題考查計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。第二步，WinRAR是基于無損壓縮原理設(shè)計的，可用來壓縮任何類型的文件。無損壓縮的主要特點是壓縮比較低，一般為2：1-5：1，通常廣泛應(yīng)用于文本數(shù)據(jù)、程序以及重要圖形和圖像（如指紋圖像、醫(yī)學(xué)圖像）的壓縮。有損壓縮以損失文件中某些信息為代價來換取較高的壓縮比，其損失的信息多是對視覺和聽覺感知不重要的信息，但壓縮比較高，一般為幾十到幾百比一，常用于音頻、圖像和視頻的壓縮。由于MP4圖形文件已經(jīng)是壓縮格式了，所以再用WinRAR軟件壓縮，幾乎無法提高壓縮率，而對于文本文件和應(yīng)用程序安裝文件來說，應(yīng)用程序安裝程序是可執(zhí)行文件，其壓縮率相對于文本文件要高一些。綜上所述應(yīng)用程序安裝文件壓縮率最高。因此，選擇D選項。5.孔子論述通過磨練和考驗來提高自身修養(yǎng)的一段話是：A.歲寒，然后知松柏之后凋也B.無求生以害仁，有殺身以成仁C.擇其善者而從之，其不善者而改之D.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文學(xué)知識。第二步，“歲寒，然后知松柏之后凋也”語出《論語?子罕》。意思是說，天氣寒冷的時候，才知道松樹和柏樹最后萎謝。比喻只有經(jīng)過嚴(yán)酷考驗和磨練，才能提高自身修養(yǎng)形成優(yōu)秀的品質(zhì)。因此，選擇A選項。B項：意思是說，沒有貪生怕死而損害仁的，只有犧牲自己的性命來成全仁的，強(qiáng)調(diào)的殺身成仁的品格。B項錯誤。C項：意思是說，選擇別人的優(yōu)點去學(xué)習(xí)，他們的缺點（如果我有）就去改正它，強(qiáng)調(diào)一種合理的學(xué)習(xí)方法。C項錯誤。D項：意思是說，自我品行端正了，即使不發(fā)布命令，老百姓也會去實行；若自身不端正，即使發(fā)布命令，老百姓也不會服從，強(qiáng)調(diào)自身要做表率。D項錯誤。6.為了使行文更加簡潔，公文應(yīng)當(dāng)盡量避免出現(xiàn)的句式有（

）。A.倒裝句B.感嘆句C.陳述句D.疑問句參考答案：ABD解題思路：本題考查公文的基本知識。A項錯誤，倒裝句的形式會增加讀者閱讀時的理解時間和理解難度，不應(yīng)該出現(xiàn)。B項錯誤，公文的語言要求用語準(zhǔn)確、表述平實、文字簡約、風(fēng)格莊重，不應(yīng)該出現(xiàn)感嘆句的形式。C項正確，公文的語言要求用語準(zhǔn)確、表述平實、文字簡約、風(fēng)格莊重，陳述句更符合公文的語言要求。D項錯誤，公文的收發(fā)雙方有著明確的書寫規(guī)范，疑問和質(zhì)問的口氣對于解決公文中的事情沒有益處，應(yīng)該盡可能少使用疑問句。故正確答案為ABD。7.對于社會性動物人類來說，社交的重要性

，而社交活動中必不可少的技能就是要認(rèn)清別人的臉。不幸得臉盲癥的話，真是會

。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.不言而喻

窘態(tài)百出B.無庸贅述

貽笑大方C.昭然若揭

見笑于人D.顯而易見

羞愧難當(dāng)參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“對于社會性動物人類來說……”可知，橫線處所填成語應(yīng)體現(xiàn)“社交的重要性很明顯”之意。C項“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，文中并未涉及“真相與假相”，不符合語境，排除C項。第二步，分析第二空。根據(jù)前文“認(rèn)清別人的臉是必不可少的……”和“得臉盲癥……”可知，文段強(qiáng)調(diào)社交活動中認(rèn)清別人的臉很重要，得臉盲癥認(rèn)不出來就會比較尷尬。A項“窘態(tài)百出”指莫名其妙或不好的經(jīng)歷層出不窮，符合語境。B項“貽笑大方”指意見、看法比較拙劣，被行家、內(nèi)行人所笑，語境中看不出被行家所笑的意思，不符合語境，排除B項。D項“羞愧難當(dāng)”指感到十分羞愧內(nèi)疚，側(cè)重于羞愧，文中僅僅表達(dá)了尷尬而已，相較而言“羞愧難當(dāng)”語義過重，不符合語境，排除D項。因此，選擇A選項。解題思路：第一空，根據(jù)“社會性動物”可知，社交的重要性是很明顯的，B項“毋庸贅述”指用不著多說；C項“不言而喻”指不用說話就能明白；D項“顯而易見”指形容事情或道理很明顯，極容易看清楚，均符合文意。A項“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含貶義，與文段感情色彩不符，且常搭配罪惡真相，與文段中“重要性”搭配不當(dāng)，排除。第二空，根據(jù)“必不可少的技能就是要認(rèn)清別人的臉”可知，橫線處所填成語表示“臉盲癥”人群在社交活動中會遭遇各種尷尬、難堪，C項“窘態(tài)百出”指尷尬無語、郁悶的狀態(tài)，與文意相符，當(dāng)選。B項“貽笑大方”指讓內(nèi)行人笑話，辨識人臉一事并無內(nèi)行外行之分，排除；D項“羞愧難當(dāng)”指感到十分羞愧內(nèi)疚，置于文段處語義過重，與文意不符，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊度碎L大了，識別人臉的大腦區(qū)域也在變大》解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)文段內(nèi)容可初步判定所填詞語的含義。第二步，從第一空入手分析選項，通過詞義辨析排除與文意不相符的C。第三步，辨析第二空三項詞語含義，選擇與句意最契合的一項。第一空，由“社會性動物”可知，社交對于人類的重要性很明顯。C項“昭然若揭”指真相大白，不符合語境，排除。第二空，文段形容的是“臉盲癥”會遇到的情景，“窘態(tài)百出”填入恰當(dāng)。“貽笑大方”指讓內(nèi)行人笑話。不符合語境，排除B。“羞愧難當(dāng)”指感到十分羞愧內(nèi)疚。程度過重，排除D。故本題選A。8.微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。與大豆、油菜和麻瘋樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個月。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬升生物柴油。微藻還不會占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒溪地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開發(fā)“微藻油田”，不會與農(nóng)作物爭地、爭水。對上述文段理解錯誤的是：A.微藻種類很多且在海洋中可以找到它們的蹤跡B.微藻的生命周期短，存活時間大約為一周C.油脂是在微藻的細(xì)胞內(nèi)合成的D.微藻不占用耕地，不與農(nóng)作物爭水參考答案：B解題思路：A項，根據(jù)“微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多”可知，表述正確，排除；B項，根據(jù)“與大豆、油菜和麻瘋樹等油料植物相比，微藻的生長周期短，從初生到可以制油僅需一個星期左右”可知，文段強(qiáng)調(diào)從初生到可以制油需一個星期左右，而非存活時間，表述錯誤，當(dāng)選；C項，根據(jù)“微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂”可知，表述正確，排除；D項，根據(jù)“不會與農(nóng)作物爭地、爭水”可知，表述正確，排除。本題為選非題，故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊段⒃濉裳h(huán)的“綠色油田”》解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，對比選項。A項對應(yīng)“微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布于海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多”，表述正確。B項對應(yīng)“與大豆、油菜和麻瘋樹相比，微藻等生長周期短，從初生到可以制油僅需要一周左右”，B項表述缺少前提，表述錯誤。C項對應(yīng)“微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素等簡單營養(yǎng)物質(zhì)快速生長，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂”，表述正確。D項對應(yīng)尾句，表述正確。因此，選擇B選項。9.并蒂蓮∶鴛鴦A.松樹∶仙鶴B.夜來香∶蝙蝠C.何首烏∶畫眉D.牡丹∶孔雀參考答案：A解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！安⒌偕彙焙汀傍x鴦”都象征愛情。第二步，辨析選項。A項：“松樹”和“仙鶴”都象征長壽，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；B項：“夜來香”沒有象征義，“蝙蝠”象征福氣，排除；C項：“何首烏”沒有象征義，“畫眉”象征自由，排除；D項：“牡丹”象征富貴，但“孔雀”象征吉祥，排除。因此，選擇A選項。10.在Word中，如果要調(diào)整行距，可使用“格式”菜單中的（

）命令。A.字體B.樣式C.制表位D.段落參考答案：D解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識。第二步，在Word中，段落命令可以調(diào)整“縮進(jìn)和間距”以及“換行和分頁”的功能，如果要調(diào)整行距，可使用“格式”菜單項中的段落命令。因此，選擇D選項。A項：字體，微機(jī)系統(tǒng)的字體“font”。這類字體是電腦必用字體，存在于“fonts”文件夾里。在Word中，如果要調(diào)整文字的風(fēng)格、大小等，可使用“格式”菜單中的字體命令。A項不符合題意，不當(dāng)選。B項：樣式，是指用有意義的名稱保存的字符格式和段落格式的集合，這樣在編排重復(fù)格式時，先創(chuàng)建一個該格式的樣式，然后在需要的地方套用這種樣式，就無須一次次地對它們進(jìn)行重復(fù)的格式化操作了。B項不符合題意，不當(dāng)選。C項：制表位，是指在水平標(biāo)尺上的位置，指定文字縮進(jìn)的距離或一欄文字開始之處。制表位的三要素包括制表位位置、制表位對齊方式和制表位的前導(dǎo)字符。C項不符合題意，不當(dāng)選。11.高等教育進(jìn)入大眾化階段之后，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一些規(guī)律逐漸顯現(xiàn)出來，認(rèn)識不到的話則會誤導(dǎo)輿論和政策。勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)研究表明，受教育程度越高，特別是接受過大學(xué)本科以上教育之后，求職者實現(xiàn)與勞動力市場的匹配所需要的時間就越長。因此，單純的大學(xué)畢業(yè)幾個月之后的就業(yè)率并不能完全說明問題。

這段文字意在說明：A.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計可靠性不高B.目前有關(guān)大學(xué)生就業(yè)難的輿論有待商榷C.大學(xué)畢業(yè)生找到合適工作需要一定時間D.求職時間長短與工作匹配程度成正比參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出大學(xué)生就業(yè)的規(guī)律是教育程度與勞動力市場的匹配成正比，最后通過“因此”引出文段重點，即“就業(yè)率并不能完全說明問題”。第二步，對比選項。A項是文段重點的同義替換，符合作者意圖。因此，選擇A選項。B項、C項和D項：均未提及“就業(yè)率統(tǒng)計”這個話題。12.把下面的六個圖形分為兩類，是每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是（

）A.①②③，④⑤⑥B.①⑤⑥，②③④C.①②④，③⑤⑥D(zhuǎn).①④⑥，②③⑤參考答案：C解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。圖形由多種元素組成，可以考慮部分?jǐn)?shù)。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。圖形①②④均為一部分，圖形③⑤⑥均為多部分，分為兩組。因此，選擇C選項。13.在移動閱讀時代，自媒體的影響力不可小覷。由于擁有更廣闊的傳播路徑和分發(fā)渠道，受眾關(guān)注度高，自媒體人掌握了一定的話語權(quán)。有些自媒體人與傳統(tǒng)媒體機(jī)構(gòu)相比，確實不落下風(fēng)，公信力給他們帶來了收益。然而，公信力是把雙刃劍，自媒體人既要看到流量背后的利益，也要認(rèn)識到濫用自己的公信力會引發(fā)哪些負(fù)面效果。若以為可以仰仗傳播力而“任性”，則實實在在打錯了算盤。濫用話語權(quán)將直接影響自己辛苦樹立起來的公信力，失去公眾的支持與關(guān)注。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.自媒體人應(yīng)爭取公眾支持B.自媒體人不應(yīng)只關(guān)注收益C.自媒體具有強(qiáng)大的影響力D.自媒體的話語權(quán)不可濫用參考答案：D解題思路：本題考查對主旨的歸納與判斷。文段由自媒體的影響力和公信力不可小覷，引出這種公信力是一把雙刃劍，最后針對雙刃劍的負(fù)面影響從反面論證亮明觀點，強(qiáng)調(diào)自媒體不能濫用話語權(quán)。選擇與此相符的一項即可。文段首先指出，自媒體的影響力不可小覷，自媒體人掌握一定的話語權(quán)，依靠其具有的公信力帶來了收益；接著以“然而”轉(zhuǎn)折，說明公信力是一把雙刃劍，自媒體人要認(rèn)識到濫用公信力會引發(fā)的負(fù)面效果；最后亮明觀點，從反面論證說明不能濫用話語權(quán)，以免影響自身公信力。由此可知，最后兩句是文段的重點，意在強(qiáng)調(diào)自媒體不可濫用話語權(quán)，D項表述與此相符，正確。A項，文段只是說濫用話語權(quán)會使自媒體人失去公眾的支持，“應(yīng)爭取公眾支持”無中生有，排除。B項沒有直接點明自媒體人不應(yīng)濫用話語權(quán)，不如D項觀點明確，排除。C項只是文段首句強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，不是文段的論述重點，排除。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先指出自媒體的影響力不可小覷，自媒體人掌握了一定話語權(quán)。接著用轉(zhuǎn)折詞“然而”指出公信力是把雙刃劍，濫用自己的公信力會引發(fā)負(fù)面效果，濫用話語權(quán)的后果將直接影響自己辛苦樹立起來的公信力，失去公眾的支持與關(guān)注。文段重在表明不可以濫用話語權(quán)。第二步，對比選項。D項是對文段重點的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項。解題思路：文段開篇介紹自媒體影響力不可小覷的背景，并指出由于自媒體人掌握了一定話語權(quán)，可憑借公信力獲得收益。之后通過“然而”轉(zhuǎn)折引出重點，指出濫用公信力會引發(fā)負(fù)面效果的問題，尾句通過反面論證提出對策。故文段強(qiáng)調(diào)自媒體不能仰仗傳播力而“任性”，不能濫用話語權(quán)，對應(yīng)D項。A項，“影響力”對應(yīng)文段轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點，排除；B項，“不應(yīng)只關(guān)注收益”對應(yīng)尾句之前內(nèi)容，非重點，排除；C項，“爭取公眾支持”對應(yīng)文段尾句濫用話語權(quán)的后果，非重點且表述片面，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊蹲悦襟w公信力不可濫用》14.各人的生命中都有一段歷史，觀察他以往的行動的性質(zhì)，便可以近似于猜測地預(yù)斷他此后的變化，那變化的萌芽雖然尚未顯露，卻已經(jīng)潛伏在它的胚胎之中。這段話的意思可以概括為

。A.觀其言、察其行，方識其人B.見微以知萌，見端以知末C.將來不迎，當(dāng)下不雜，過往不念D.成事不說，遂事不諫，既往不咎參考答案：B解題思路：根據(jù)“卻”引導(dǎo)文段重點即根據(jù)一個人言行的苗頭就可以預(yù)測判斷他以后的發(fā)展變化，B項出自《韓非子·說林上》，強(qiáng)調(diào)見到事物剛露出一點苗頭就知道其本質(zhì)和發(fā)展趨勢，觀察事情的開端就知道最終結(jié)果，與文段重點構(gòu)成同義替換，當(dāng)選；A項出自《說苑卷八·尊賢》，強(qiáng)調(diào)考察和鑒別人才的方法是觀察他的言行；C項出自《戰(zhàn)天京》，強(qiáng)調(diào)簡單有序的活在當(dāng)下，不去過高預(yù)期未來，不去意為沉溺過往；D項出自《論語》，強(qiáng)調(diào)過去的事情沒必要再去追究它的得失與責(zé)任，已經(jīng)做過的事就不用提了，已經(jīng)完結(jié)的事不用再去匡正，挽回，三項均不符合文意，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊稇曰阡洝方忸}思路：第一步，分析文段。文段指出觀察一個人以往的行動，可以猜測他今后的變化，接著以轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“卻”引出文段重點，即變化的萌芽尚未顯露之時，已潛伏在胚胎中。第二步，對比選項。B項“見微以知萌，見端以知末”意為見到事物剛露出一點苗頭就知道其本質(zhì)和發(fā)展趨勢，觀察事情的開端就知道最終結(jié)果，是對文段重點的同義替換。A項“觀其言、察其行，方識其人”意為觀察他的言談，考察他的行為，知曉他的底細(xì)，才能知道他是怎樣的一個人；C項“將來不迎，當(dāng)下不雜，過往不念”意為簡單有序的活在當(dāng)下，不去過高預(yù)期未來，不去一味沉溺過往；D項“成事不說，遂事不諫，既往不咎”意為已經(jīng)做過的事不用提了，已經(jīng)完成的事不用再去勸阻了，已經(jīng)過去的事也不必再追究了。三者均與文意不符，排除A項、C項和D項。因此，選擇B選項。解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題應(yīng)首先瀏覽文段，明確文意為觀察已有的信息可推測今后發(fā)展變化，然后逐一分析選項，選擇與此意相符的一項。文意為觀察各人過往的行為性質(zhì)，可以大致推測出其此后的變化，變化雖然還沒有出現(xiàn)，但已經(jīng)潛藏在以前的種種行跡中了。A項意為審視他的言談，考察他的行為，才能知道他是怎樣的一個人，強(qiáng)調(diào)的是識人的方法。B項意為見到微小的現(xiàn)象就知道事物的苗頭，見到事情的開端就知道最終結(jié)果。C項強(qiáng)調(diào)簡單有序地活在當(dāng)下，不去過高預(yù)期未來，不去一味沉溺過往。D項的意思是凡事已成定局，就不必說了；已近完結(jié)的事情，就沒必要再去匡正，挽回；過去的事情，就沒必要再去追究它的得失與責(zé)任了。分析可知，只有B項與文意相符。A、C、D三項均與文段無關(guān)。故本題選B。15.在《士兵突擊》這個沒有壞人的世界和極端（

）的情景中，人與人之間的沖突卻那么熱烈、那么戲劇性，它把觀眾卷入其中并（

）他們沉睡的正義感、神圣性，通過理想化的存在體驗催生道德的價值觀念。

填入括號內(nèi)最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

A.純凈誘導(dǎo)

B.純粹誘發(fā)

C.干凈誘導(dǎo)

D.純潔誘發(fā)參考答案：B

解題思路：本題考查近義實詞的辨析填空。

第二空，“誘導(dǎo)”指勸誘引導(dǎo)，“誘發(fā)”指誘導(dǎo)啟發(fā)，“誘導(dǎo)”的一般賓語為從句，“誘發(fā)”的賓語一般為名詞，且“誘發(fā)”更能體現(xiàn)出觀眾“正義感”、“神圣性”被激發(fā)的自主性和自覺性，故選“誘發(fā)”，排除A、C項，在B、D中進(jìn)行選擇。

第一空，“純潔”意為干凈利索，“純粹”指純而單一、不復(fù)雜，根據(jù)轉(zhuǎn)折詞“卻”可知第一個括號與“熱烈、戲劇性”構(gòu)成相反語意關(guān)系，強(qiáng)調(diào)的是單一、不復(fù)雜、不多變，所以選擇“純粹”。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“沉睡”可知，觀眾的“正義感、神圣性”被《士兵突擊》喚醒、激發(fā)。語素“導(dǎo)”強(qiáng)調(diào)勸導(dǎo)、教導(dǎo)，“發(fā)”強(qiáng)調(diào)啟發(fā)、激發(fā)，“誘發(fā)”更為恰當(dāng)，排除A項和C項。

第二步，再看第一空。該空搭配“情景”。B項“純粹”指沒摻雜別的成分，與“沒有壞人”呼應(yīng)，符合文意。而D項“純潔”強(qiáng)調(diào)沒有污點，常搭配“心地、組織等”，不與“情景”搭配，排除D項。

因此，選擇B選項。16.下列屬于商業(yè)體育的是：A.國際奧林匹克運動會B.世界大學(xué)生運動會C.英格蘭足球超級聯(lián)賽D.世界乒乓球錦標(biāo)賽參考答案：C解題思路：本題可用關(guān)鍵詞法和排除法作答。A、B、D三項中的“國際”“世界”字眼多帶有公共性，而B項中的“蘇格蘭”帶有地域性，與其他三項有所不同，故采用排除法可選出C項。解答本題需要了解重大體育賽事性質(zhì)的判定標(biāo)準(zhǔn)。商業(yè)體育的顯著特點是采取商業(yè)化的運作方式，以獲取最大利潤為目的來推動和發(fā)展體育運動。A、B、D三項都是非營利性質(zhì)的公共體育活動，可以排除。C項正確。英格蘭足球超級聯(lián)賽屬于職業(yè)足球聯(lián)賽，采取典型的商業(yè)化運作方式。故本題選C。17.下列表述錯誤的是(

)。A.頁碼不占用版心位置B.“附件”屬于主體的內(nèi)容C.“附注”屬于版記的要素D.文件用“函”的格式時首頁不標(biāo)頁碼參考答案：C解題思路：A項正確，頁碼一般用4號半角宋體阿拉伯?dāng)?shù)字，編排在公文版心下邊緣之下，數(shù)字左右各放一條一字線。B項正確，“附注”是屬于主體部分的要素，公文的主體部分包括標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期和印章、附注和附件。C項錯誤，公文版記包括抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期。D項正確，“函”匯總空白頁和空白以后的頁不標(biāo)識頁碼，“首頁不標(biāo)頁碼”。本題為選非題，故正確答案為C。18.①阿Q這個人物也是有生活________的，更重要的是他反映了那個時代國民精神的弊病。②屈原披頭散發(fā)，形容枯槁，神情悲愴，他________于汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠(yuǎn)摯愛的人民。③列夫托爾斯泰說過，愛的嫩芽是細(xì)弱的，________長起來的時候，它________強(qiáng)大無比，所以必須精心呵護(hù)。填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.原形

留連

只要/就B.原型

留連

只有/才C.原形

留戀

只要/就D.原型

留戀

只有/才參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空?！霸巍敝冈瓉淼男螤睿緛淼拿婺?；“原型”指可參照的類型或模型，特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活的人。語境中提到了阿Q這個人物有生活依據(jù)，選擇“原型”，排除A項和C項。第二步，分析第二空?！傲暨B”指舍不得離去的情態(tài)，語境中的屈原在汨羅江畔停留，后文提示詞“放不下故國熱土”，表示屈原舍不得的心情。“留連”符合文意。“留戀”指不忍舍棄或離開。一般直接加人或者事，不和文中“于”連用，排除D項。答案鎖定B選項。第三步，驗證第三空。語境中“長起來是強(qiáng)大無比的必要條件”，“只有……才”為必要條件關(guān)系，符合語境。因此，選擇B選項。只要……就：表示充分條件關(guān)系。19.成語“鐘鳴鼎食”中的“鼎”是指古代的一種（

）。A.樂器B.祭祀用品C.裝飾品D.炊具參考答案：D解題思路：本題考查人文歷史。鐘鳴鼎食是指擊鐘奏樂列鼎而食，形容生活豪華、排場。鼎是最重要的青銅器物種之一，是古代用以烹煮肉和盛貯肉類的器具。故正確答案為D。20.右邊四個圖形中，只有一個是由左邊的四個圖形拼合（只能通過上、下、左、右平移）而成的，請把它找出來。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：本題考查平面圖形的拼合，尋找方向相同且長度相等的兩邊進(jìn)行拼接。注意，拼接時圖形只能通過上、下、左、右平移，而不能旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)。題干左邊的四個圖形可以拼合成C，如圖所示。故本題選C。21.“道德”兩字連用始于荀子（

）篇，“故學(xué)至乎禮而止矣,夫是之謂道德之極”。A.《勸學(xué)》B.《儒效》C.《強(qiáng)國》D.《議兵》參考答案：A解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識。第二步，“道德”二字連用始于荀子《勸學(xué)》篇：“故學(xué)至乎禮而止矣，夫是之謂道德之極”。其意思是說學(xué)習(xí)到了明禮的程度才停止，這就是道德的極致。因此，選擇A選項。B項：《儒效》是儒家經(jīng)典著作《荀子》的第八篇。本篇除了論述大儒的作用外，還論述了圣人、君子、勁士、儒雅、小儒、俗儒、俗人、眾人、鄙夫幾類人的德行，并強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與法度的重要性。不符合題意。B項錯誤。C項：《荀子·強(qiáng)國》闡述的是強(qiáng)國之道。作者指出國家強(qiáng)盛的關(guān)鍵是施行禮義法規(guī)，禮義是國家的命脈。君主如能修禮，那么等級就會明確，就具有了道德之威，受到百姓的擁戴。反之，必然天下大亂。不符合題意。C項錯誤。D項：《荀子·議兵》主要討論治軍用兵之法。不符合題意，D項錯誤。22.火藥：鞭炮：二踢腳A.烏鐵：刀具：三棱刀B.紅磚：建筑：四合院C.清水：白酒：五糧液D.杉木：樂器：六弦琴參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?；鹚幨侵谱鞅夼谒匦璧牟牧?，前兩者為必然對應(yīng)關(guān)系；二踢腳是鞭炮的一種，后兩者為種屬關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：烏鐵可以作為制作刀具的材料，但不是制作刀具必需的材料，刀具還可以是高速鋼、硬質(zhì)合金、金屬陶瓷等，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：紅磚可以作為建筑的材料，但不是建筑必需的材料，建筑的材料還可以是灰砂磚等，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：清水是制作白酒所必需的材料，前兩者為必然對應(yīng)關(guān)系；五糧液是白酒的一種，后兩者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項：杉木可以用來制作樂器，但不是制作樂器必需的材料，樂器的材料還可以是金屬等，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。23.左邊給定的是紙盒的外表面，下列能由它折疊而成的是（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：將原展開圖標(biāo)上序號如下圖，逐一進(jìn)行分析。A項：面c、面a、面b或者面a、面c、面d兩種情況，若是面c、面a、面b三個面，展開圖中面b在面a和面c的左側(cè)，選項面b在面a和面c的右側(cè)，選項與展開圖不一致；若是面a、面c、面d，則如圖所示，展開圖中三個面的公共點發(fā)射出一條線，選項三個面的公共點并未發(fā)射出任何一條線，選項與題干不一致，排除；B項：面b和面d是相對面，相對面不能同時出現(xiàn)，選項與題干不一致，排除；C項：面b和面d是相對面，相對面不能同時出現(xiàn)，選項與題干不一致，排除；D項：選項與題干一致，當(dāng)選。故正確答案為D。24.閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)國家與欠發(fā)達(dá)國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律。一項關(guān)于“閱讀危機(jī)”的調(diào)查報告表明，人們在逐漸遠(yuǎn)離書籍，而接近電視和電子媒體。還有一項題為“讀還是不讀”的研究報告指出：人們讀書的時間越來越少了，而青少年是讀書最少的人群。和過去的20年相比，家庭用于買書的費用減少了；閱讀理解技能正在退化；閱讀質(zhì)量受閱讀者的社會、文化、經(jīng)濟(jì)狀況的影響越來越大。對這段文字概括最準(zhǔn)確的一項是：A.關(guān)于閱讀現(xiàn)狀的研究引起各界的關(guān)注B.全球范圍內(nèi)人們的閱讀現(xiàn)狀令人擔(dān)憂C.青少年閱讀能力和閱讀興趣普遍下降D.電視和電子媒體對讀書構(gòu)成較大威脅參考答案：B解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為總分結(jié)構(gòu)，提出觀點—具體論述，選擇與觀點句表意一致的一項。文段先提出“閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)國家與欠發(fā)達(dá)國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律”的觀點，然后通過兩個報告具體地說明閱讀危機(jī)與障礙的具體體現(xiàn)。故文段意在強(qiáng)調(diào)全球范圍內(nèi)人們的閱讀狀況令人堪憂，B想表述與此相符，當(dāng)選。A、C、D三項為論述部分內(nèi)容，不是文段的中心。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段先講許多國家普遍存在閱讀危機(jī)與障礙的問題，然后通過“閱讀危機(jī)”的調(diào)查報告、“讀還是不讀”的研究報告和“與過去20年的閱讀狀況的對比”具體論述閱讀危機(jī)與障礙的現(xiàn)象。文段結(jié)構(gòu)為“總—分”，首句為主旨句，主要講的是許多國家的閱讀現(xiàn)狀存在危機(jī)與障礙。第二步，對比選項。B項是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項。解題思路：文段為觀點+解釋說明的結(jié)構(gòu)，開篇提出觀點，即閱讀危機(jī)與障礙在發(fā)達(dá)與欠發(fā)達(dá)國家都存在，接下來通過兩個報告具體地進(jìn)行闡述。B項為首句觀點的同義替換，所以選B項。A項屬于無中生有，文段沒有提到“引起各界關(guān)注”，排除；C項和D項分別是對文段中的兩個報告指出的現(xiàn)象進(jìn)行了描述，不是重點，可排除。故正確答案為B。25.①2016年，全世界共有2.16億人患有瘧疾，其中44.5萬人不幸死亡②大約一周后，等到雌蚊再次進(jìn)食的時候，瘧原蟲會隨著它的唾液進(jìn)入新的人類宿主體內(nèi)，到達(dá)受害者的肝臟和血液，最終引發(fā)疾病甚至導(dǎo)致死亡③瘧原蟲會在蚊子體內(nèi)繁殖，然后進(jìn)入雌蚊的唾液腺④瘧蚊屬的某些物種會攜帶引發(fā)瘧疾的寄生蟲——瘧原蟲⑤雌蚊叮咬瘧疾患者時(為它們肚子里的卵儲備營養(yǎng))，可能會在無意中染上這種寄生蟲(雄蚊不咬人)⑥在蚊子傳播的所有疾病中，瘧疾是最頑固、最致命的一種將上述6個句子重新排列，語序正確的是：A.①⑥⑤④③②B.⑥①④⑤③②C.④①⑥⑤③②D.⑤③②①④⑥參考答案：B解題思路：對比選項，確定首句。①句具體論述瘧疾患者的情況，④句具體論述瘧疾發(fā)病的原因，⑤句論述瘧疾的傳播，而⑥句通過“蚊子傳播的所有疾病”引出“瘧疾”的話題，故⑥句適合做首句，鎖定B選項。驗證B項，⑥句引出“瘧疾”的話題，之后①句具體論述瘧疾患者的情況，④⑤③②論述瘧疾是如何一步一步發(fā)病的，語義完整流暢，驗證無誤。故正確答案為B。26.某住戶安裝了分時電表，白天電價為0.55元，夜間電價為0.3元，計劃7月份用電400度，電費不超過160元，那么，白天用電不應(yīng)該超過（

）度。A.150度B.160度C.170度D.180度參考答案：B解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤問題，屬于分段計費類，用方程法解題。第二步，白天用電為x度，根據(jù)題意列式：0.55x＋0.3（400－x）≤160，解得x≤160，故白天用電不應(yīng)該超過160度。因此，選擇B選項。27.帶有微處理器的IC卡也稱智能卡，廣泛應(yīng)用于金融、交通、社會等諸多方面……如：銀行卡正逐步由磁條卡轉(zhuǎn)為智能卡，下列關(guān)于智能卡的說法，不正確的是（

）。A.智能卡不僅具有記憶能力，還具有處理信息的功能B.智能卡是通過卡里的集成電路存儲信息，而磁卡是通過卡內(nèi)的磁力記錄信息C.智能卡克服磁卡信息存儲量小、磁條易讀出和偽造、保密性差等缺點D.智能卡的成本比磁卡高，且只能和讀卡器接觸才能讀取信息參考答案：D解題思路：智能卡（Smart

Card）：內(nèi)嵌有微芯片的塑料卡（通常是一張信用卡的大小）的通稱。一些智能卡包含一個RFID芯片，所以它們不需要與讀寫器的任何物理接觸就能夠識別持卡人。IC卡與磁卡是有區(qū)別的，IC卡是通過卡里的集成電路存儲信息，而磁卡是通過卡內(nèi)的磁力記錄信息。IC卡的成本一般比磁卡高，但保密性更好，且存儲容量大，按連接方式分為接觸式和非接觸式。因此D項說法錯誤。本題為選非題，故正確答案為D。28.某小學(xué)突然收到一大筆沒有署名的捐款，經(jīng)過多方查找，可以斷定是甲乙丙丁中的某個人捐的。經(jīng)詢問：甲說：“不是我捐的?！币艺f：“是丁捐的?！北f：“是乙捐的?！倍≌f：“我肯定沒有捐?！弊詈蠼?jīng)調(diào)查證實四人中只有一個人說的是真話。根據(jù)上述條件，可推知（）。A.說真話的是丁，捐款的是甲B.說真話的是乙，捐款的是丁C.說真話的是甲，捐款的是丙D.說真話的是丙，捐款的是乙參考答案：A解題思路：本題考場邏輯推理常識。解答此類題目的簡便方法是尋找矛盾對立項，甲乙丙丁四人中，乙與丁所說的話存在明顯對立，只能一對一錯。假設(shè)說真話的是乙，那么甲丙丁均說假話，推理發(fā)現(xiàn)甲所說不符合邏輯，故說真話的不是乙。進(jìn)而推出說真話的只能是丁，代入發(fā)現(xiàn)符合邏輯。據(jù)此，說真話的是丁，捐款的是甲，A項正確。B、C、D三項錯誤。故正確答案為A。29.小王去年買了一支股票，其股價為10元，該股票跌了20%之后接著漲了20%，這時這支股票的價格與購買時的價格比是：A.0.96B.0.97C.0.98D.1參考答案：A解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計算問題。第二步，如下表所示：根據(jù)上表得，最終的價格為9.6元，這時這支股票的價格與購買時的價格比＝＝0.96。因此，選擇A選項。30.進(jìn)士：狀元A.河水：海水B.銀河：天文C.學(xué)位：博士D.憲法：民法參考答案：C解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。進(jìn)士包含狀元、榜眼、探花等，狀元是進(jìn)士中名次第一的稱謂。二者為種屬關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：河水、海水是兩種不同的水域，二者是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：銀河是天文領(lǐng)域的概念，二者是對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：學(xué)位包含學(xué)士、碩士、博士，博士是學(xué)位中等級最高的學(xué)術(shù)稱號，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項：憲法是國家的根本法，民法是調(diào)整平等主體的公民、法人之間財產(chǎn)關(guān)系和人身關(guān)系的法律規(guī)范。民法的制定必須以憲法為基礎(chǔ)，憲法的效力要高于民法，憲法屬于上位法，民法屬于下位法。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。31.一系列“三農(nóng)”政策的出臺，猶如辭舊迎新的元旦鐘聲，給寂靜的田野帶去了春的氣息，給_____的鄉(xiāng)村增添了新的活力。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.廣袤B.廣闊C.廣泛D.廣博參考答案：A解題思路：此題考查近義詞辨析及搭配。此題選項中四個詞雖字形相近，但詞義及搭配內(nèi)容有很大差別。廣泛指范圍大、涉及面廣，常與知識面、范圍搭配；廣博指寬廣博大，常與學(xué)識、胸懷搭配，很明顯都無法與文段中的鄉(xiāng)村搭配，故排除C、D兩項。此題A、B兩項較難區(qū)分。廣袤與廣闊的語義重疊程度較高，均指廣大、開闊，其差別在于廣袤特指土地面積之大、之廣，常與國土、鄉(xiāng)村、天空等具體事物搭配，廣闊意指廣大開闊，常與天地、視野等抽象名詞搭配。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊哆m應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)

推動農(nóng)業(yè)農(nóng)村新發(fā)展》解題思路：第一步，分析語境。根據(jù)“給……的鄉(xiāng)村增添了新的活力”可知，橫線處所填的詞應(yīng)修飾“鄉(xiāng)村”。第二步，辨析選項。C項“廣泛”指（涉及的）方面廣，范圍大，常搭配“內(nèi)容”“題材”等；D項“廣博”指范圍大，方面多，常搭配“學(xué)識”“知識”等。這兩個詞不與“鄉(xiāng)村”搭配，排除C項和D項。A項“廣袤”和B項“廣闊”意思相近，但是“廣闊”側(cè)重開闊，常搭配“視野”“天地”等抽象事物，“廣袤”從東到西的長度叫“廣”，從南到北的長度叫“袤”，“廣袤”常搭配“大地”“天空”“湖泊”“村莊”等具體事物，修飾“鄉(xiāng)村”，“廣袤”更為恰當(dāng)，排除B項。因此，選擇A選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，根據(jù)前后文信息，明確空缺處詞語含義。第二步，分析選項，選擇與“鄉(xiāng)村”搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?。橫線處所填詞語與“鄉(xiāng)村”搭配，“廣袤”指土地廣大，用來形容鄉(xiāng)村恰當(dāng)。“廣闊”一般與“視野”“空間”搭配，“廣泛”一般與“范圍”搭配，“廣博”一般與“知識”搭配，排除B、C、D。故本題選A。32.為澆灌一個半徑為10米的花壇，園藝師要在花壇布置若干個旋轉(zhuǎn)噴頭，但庫房里有澆灌半徑為5米的噴頭，問花壇里至少要布置幾個這樣的噴頭才能保證每個角落都能澆灌到?A.4B.7C.6D.9參考答案：B解題思路：第一步，本題考查幾何問題，屬于其他幾何類，用構(gòu)造法解題。第二步，由于每個噴頭所覆蓋的圓的直徑與花壇半徑相等，均為10米，故至多可覆蓋圓心角為60°所對應(yīng)的弧長，當(dāng)噴頭以花壇的內(nèi)接正六邊形各邊中點為圓心時，僅需要360°÷60°＝6（個）噴頭即可覆蓋花壇的整個圓周。第三步，對于花壇的中心區(qū)域還需1個噴頭覆蓋（如圖所示），故至少需要布置6＋1＝7（個）噴頭。因此，選擇B選項。33.①我想，這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)；②我們的社會難以傳承深邃的智慧、偉大的精神；③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實我們的精神世界，提升我們的生命質(zhì)量；④缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉；⑤讀書是門檻最低的高貴舉動；⑥我們的文化也會缺乏不斷向前發(fā)展的動力。（

）A.③①⑥④②⑤B.④②⑥①③⑤C.⑤③①④⑥②D.⑤①③④②⑥參考答案：D解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的邏輯順序。觀察題干，六個事件主要圍繞的是“讀書的意義”。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件②和事件⑥，應(yīng)先是“我們的社會難以傳承”，然后才是“我們的文化也會缺乏向前發(fā)展的動力”，即事件②在事件⑥前面，排除A、C項。第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有B、D項符合，而事件③“讀書可以充實我們的精神世界”應(yīng)在事件④“缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉”的前面，排除B項。故正確答案為D。34.公民小張年滿16周歲，并以自己的勞動收入為主要生活來源，可以視為：A.限制民事行為能力人B.完全民事行為能力人C.無民事行為能力人D.有部分行為能力人參考答案：B解題思路：第一步，本題考查民事主體知識。第二步，根據(jù)《民法總則》第十八條，成年人為完全民事行為能力人，可以獨立實施民事法律行為。十六周歲以上（包含十六周歲）的未成年人，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。題干中小張今年滿16周歲并以自己的勞動收入為主要生活來源，視為完全民事行為能力人。因此，選擇B選項。A項：根據(jù)《民法總則》第十九條及第二十二條，限制民事行為能力人可以概括為以下兩種情形：①八周歲以上（包含八周歲）的未成年人為限制民事行為能力人（實施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨立實施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為）；②不能完全辨認(rèn)自己行為的成年人為限制民事行為能力人（實施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)，但是可以獨立實施純獲利益的民事法律行為或者與其智力、精神健康狀況相適應(yīng)的民事法律行為）。A項錯誤。C項：根據(jù)《民法總則》第二十條及第二十一條，無民事行為能力人可以概括為以下三種情形：①不滿八周歲（不含八周歲）的未成年人為無民事行為能力人；②不能辨認(rèn)自己行為的成年人為無民事行為能力人；③八周歲以上的未成年人不能辨認(rèn)自己行為的，為無民事行為能力人。無民事行為能力人由其法定代理人代理實施民事法律行為。C項錯誤。D項：我國法律中無“有部分行為能力人”的說法，該選項為混淆項。D項錯誤。35.下列語句表達(dá)準(zhǔn)確無誤的是（

）。

A.昨晚，歐冠半決賽陣容揭曉，兩大奪冠熱門拜仁慕尼黑與皇家馬德里狹路相逢，歐洲足壇巔峰之戰(zhàn)將提前上演

B.清明小長假前兩天，上海各大公園迎來游客高峰，客流量增近五成

C.但愿L市水危機(jī)事件能夠成為一面鏡鑒，警醒各地加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)管及其信息發(fā)布，確保飲水安全

D.和外資、大型國企進(jìn)駐高校時“爆棚”的場面不同，昨天的招聘會仍然是供大于求參考答案：C

解題思路：A項“狹路相逢”一詞通常形容敵人、仇人相逢，文段形容兩個隊伍展開競爭，用法不是十分恰當(dāng)，排除；B項“前兩天”歧義，可理解為清明小長假之前的兩天，也可理解為清明小長假假期的第一天和第二天，排除；D項結(jié)合“和外資、大型國企進(jìn)駐高校時‘爆棚’的場面不同”分析，“供大于求”應(yīng)修改為“供不應(yīng)求”，排除。

故正確答案為C。

小提示：C項選自文章《別再讓百姓用生命健康監(jiān)測水質(zhì)》，原文表述為“作為生命之源，一滴水足以映射出供水企業(yè)和相關(guān)部門的責(zé)任意識和為民態(tài)度。但愿蘭州水危機(jī)事件能夠成為一面鏡鑒，警醒各地加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)管及其信息發(fā)布，確保飲用水安全，不要再讓百姓用生命健康監(jiān)測水質(zhì)”。對比AC兩項可知，C項表述沒有問題，A項錯誤程度更高。

故正確答案為C。

解題思路：本題考查對病句的辨析。解答這類題目只需結(jié)合基礎(chǔ)知識逐個辨析選項，找到?jīng)]有語病的一項即可。同時，注意常見的病句類型包括成分殘缺、成分贅余、語義重復(fù)、歧義、句式雜糅、搭配不當(dāng)?shù)鹊?。A項“陣容”指隊伍所顯示的力量，多指人力的配備。此處揭曉的是對陣的各方，而非各隊的人員配備，“陣容”使用錯誤，可改為“對陣”。

B項“清明小長假前兩天”存在歧義，既可理解為清明小長假放假前的兩天，也可理解為清明小長假假期的第一天和第二天。

D項，“不同”與“仍然是”矛盾，可把“仍然是”改為“卻是”；“供大于求”表達(dá)不準(zhǔn)確，可改為“冷冷清清”。

C項選自文章《別再讓百姓用生命健康監(jiān)測水質(zhì)》，原文表述為“作為生命之源，一滴水足以映射出供水企業(yè)和相關(guān)部門的責(zé)任意識和為民態(tài)度。但愿蘭州水危機(jī)事件能夠成為一面鏡鑒，警醒各地加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)管及其信息發(fā)布，確保飲用水安全，不要再讓百姓用生命健康監(jiān)測水質(zhì)”。C項表述沒有問題。

故本題選C。36.三角形對于（

）相當(dāng)于詞語對于（

）。A.多邊形：中文B.圓形：詞匯C.銳角：字D.穩(wěn)定：才能參考答案：C解題思路：逐一代入選項。A項：三角形是多邊形，詞語和中文是交叉關(guān)系，有的詞語是中文，有的詞語不是中文，有的中文是詞語，有的中文不是詞語（例如“葡萄”的“葡”字單獨不能看作詞語），前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：三角形和圓形是并列關(guān)系，詞匯是一種語言中所使用的詞的總和，如漢語詞匯，因此詞匯由詞語組成，二者為組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：銳角是三角形的組成部分，二者為組成關(guān)系，字是詞語的組成部分，二者為組成關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；D項：三角形具有穩(wěn)定性，二者為屬性對應(yīng)關(guān)系，詞語和才能無明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為C。37.真正的好文章，一定要鮮明而有力的擁護(hù)那些應(yīng)當(dāng)擁護(hù)的東西，同時也一定要鮮明而有力地反對那些應(yīng)當(dāng)反對的東西，這才會是生氣勃勃的好文章。這段話直接支持了這樣一種觀點（

）。A.真正的好文章有兩條衡量標(biāo)準(zhǔn)B.真正的好文章應(yīng)愛憎分明C.寫好文章的人應(yīng)該知道每件事的好壞標(biāo)準(zhǔn)D.真正的好文章應(yīng)有鮮明而正確的觀點參考答案：D解題思路：文段首先介紹好文章需要“鮮明而有力的擁護(hù)那些應(yīng)當(dāng)擁護(hù)的東西”，而后通過“同時”引導(dǎo)并列關(guān)系，引出“也一定要鮮明而有力地反對那些應(yīng)當(dāng)反對的東西”，說明好的文章在表達(dá)觀點時既要旗幟鮮明又應(yīng)該有正確的觀點，對應(yīng)D項。A項，“兩條衡量標(biāo)準(zhǔn)”即存在兩條不同的標(biāo)準(zhǔn)，但文中的“擁護(hù)應(yīng)當(dāng)擁護(hù)的東西”、“反對應(yīng)當(dāng)反對的東西”并非不同的標(biāo)準(zhǔn)，排除。B項，“愛憎分明”形容愛和恨的立場和態(tài)度十分鮮明，體現(xiàn)不出“正確”，表述片面，排除。C項，偏離核心話題“好的文章”，排除。故正確答案為D?！境鎏帯俊对鯓訉懳恼隆?8.某醫(yī)療器械公司為完成一批口罩訂單生產(chǎn)任務(wù)，先期投產(chǎn)了A和B兩條生產(chǎn)線，A和B的工作效率之比是2∶3，計劃8天可完成訂單生產(chǎn)任務(wù)。兩天后公司又投產(chǎn)了生產(chǎn)線C，A和C的工作效率之比為2∶1。問該批口罩訂單任務(wù)將提前幾天完成?A.1B.2C.3D.4參考答案：A解題思路：第一步，本題考查工程問題，屬于效率類。第二步，根據(jù)A和B的效率比為2∶3，賦值A(chǔ)和B的效率為2和3，工程總量為（2＋3）×8=40，A和C的效率比為2∶1，故C的效率為1，A和B生產(chǎn)兩天后又投產(chǎn)了C，前兩天完成的工程總量為5×2=10，剩余的工程總量為30，還需要的時間為=5（天）。一共需要的時間為5+2=7（天），8－7＝1（天），則可以提前一天完成。因此，選擇A選項。解題思路：題干中只涉及“8天”這一個工作時間的具體數(shù)值，沒有給出總的工作量以及A、B、C三條生產(chǎn)線的工作效率，考慮根據(jù)已知的兩個比例關(guān)系將工作效率設(shè)為特值，進(jìn)而得出總的工作量。A、B合作2天后，剩余的工作量由三條生產(chǎn)線合作完成，根據(jù)“工作時間＝工作總量÷工作效率”計算完成剩余工作量所需的時間，由此得到總的工作時間，再與原計劃天數(shù)作差即可。由題意可得，A、B、C的工作效率之比為2∶3∶1。設(shè)A的工作效率為2，則B的工作效率為3，C的工作效率為1，生產(chǎn)任務(wù)總量為（2+3）×8=40。根據(jù)“兩天后公司又投產(chǎn)了生產(chǎn)線C”，可知A和B合作生產(chǎn)兩天，完成生產(chǎn)任務(wù)總量的=，剩余任務(wù)量由A、B、C共同完成。A、B、C的合作時間為40×（1-）÷（2+3+1）=5天，完成全部任務(wù)共用時2+5=7天，則該批口罩訂單任務(wù)將提前8-7=1天完成。故本題選A。解題思路：根據(jù)題意，A、B生產(chǎn)線工作效率之比為2：3，A、C生產(chǎn)線工作效率之比為2：1，則A、B、C三條生產(chǎn)線工作效率之比為2：3：1。賦值A(chǔ)、B、C三條生產(chǎn)線工作效率分別為2、3、1，則生產(chǎn)任務(wù)總量。A、B兩條生產(chǎn)線工作兩天后，又投產(chǎn)生產(chǎn)線C，因此完成任務(wù)還需天，則該批口罩訂單任務(wù)將提前天完成。故正確答案為A。39.愛因斯坦：物理學(xué)：相對論A.達(dá)爾文：進(jìn)化論：生物學(xué)B.休謨：哲學(xué)：不可知論C.五權(quán)分立：政治：孫中山D.美國人：行政學(xué)：威爾遜參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。題干三個詞語間屬于對應(yīng)關(guān)系，其邏輯表現(xiàn)為人物：人物的研究所屬學(xué)科：人物主要觀點。愛因斯坦是歷史人物，物理學(xué)是他的研究所屬的學(xué)科，相對論是他提出的觀點。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項，達(dá)爾文是在生物學(xué)學(xué)科提出了進(jìn)化論觀點，顯然中間一項研究所屬學(xué)科應(yīng)該是生物學(xué)而非進(jìn)化論，最后一項主要觀點為進(jìn)化論而非生物學(xué)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項，休謨是歷史人物，哲學(xué)是他的研究所屬的學(xué)科，不可知論是他提出的主要觀點，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項，孫中山在政治領(lǐng)域的提出了五權(quán)分立觀點，因此第一項應(yīng)為“孫中山”，第二項為“政治”，第三項應(yīng)為“五權(quán)分立”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項，第一項應(yīng)該為人物姓名，“美國人”與此不符，最后一項為人物觀點，“威爾遜”是人名而非觀點，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。40.類腦計算技術(shù)總體分為三個層次：結(jié)構(gòu)層次模仿腦、器件層次逼近腦、智能層次超越腦。其中，結(jié)構(gòu)層次模仿腦是指將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，獲得基本單元(各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等)的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；器件層次逼近腦是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦是指通過對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。根據(jù)上述定義，下列屬于智能層次超越腦的是：A.調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度B.繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜以解析探測大腦C.開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備D.捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程參考答案：A解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。結(jié)構(gòu)層次模仿腦：“將大腦作為物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”、“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”；器件層次逼近腦：“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”、“構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)”；智能層次超越腦：“對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”、“產(chǎn)生與人腦類似的智能”。第二步：逐一分析選項。A項：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”

，符合“智能層次超越腦”定義，當(dāng)選；B項：繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜，符合“將大腦作為物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；C項：開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，符合“器件層次逼近腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除；D項：捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程，符合“獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系”，符合“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”定義，不符合“智能層次超越腦”定義，排除。故正確答案為A。注：本題目來自于《類腦計算機(jī)的現(xiàn)在與未來》，各選項對應(yīng)于該文章中的句子如下所示：A項：所謂“智能層次超越腦”，屬于類腦計算機(jī)應(yīng)用軟件層次的問題，是指通過對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能甚至涌現(xiàn)出自主意識，實現(xiàn)智能培育和進(jìn)化。刺激源可以是虛擬環(huán)境，也可以是來自現(xiàn)實環(huán)境的各種信息（例如互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)）和信號（例如遍布全球的攝像頭和各種物聯(lián)網(wǎng)傳感器），還可以是機(jī)器人“身體”在自然環(huán)境中探索和互動。在這個過程中，類腦計算機(jī)能夠調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接強(qiáng)度，實現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶、識別、會話、推理以及更高級的智能；B項：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）；C項：所謂“器件層次逼近人腦”，是指研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的微納光電器件，從而在有限的物理空間和功耗條件下構(gòu)造出人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。這方面的代表性項目是美國國防部先進(jìn)研究項目局（DARPA）2008年啟動的“神經(jīng)形態(tài)自適應(yīng)可塑性可擴(kuò)展電子系統(tǒng)”（即突觸），其目標(biāo)是研制出器件功能、規(guī)模與密度均與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b置；D項：所謂“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”，是將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)）。這一階段，主要通過神經(jīng)科學(xué)實驗采用先進(jìn)的分析探測技術(shù)完成。1952年，英國科學(xué)家霍奇金和赫胥黎提出了以兩人命名的HH方程，精確刻畫了單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程，這是神經(jīng)元信息處理的標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)模型。解題思路：題干給出了“結(jié)構(gòu)層次模仿腦”“器件層次逼近腦”和“智能層次超越腦”三個定義，要求選擇屬于智能層次超越腦的一項。需要了解三個定義的內(nèi)涵并結(jié)合選項進(jìn)行分析。分析三個定義的不同之處，結(jié)構(gòu)層次模仿腦定義的關(guān)鍵信息是通過解析大腦獲得基本單元的功能及其連接關(guān)系；器件層次逼近腦定義的關(guān)鍵信息是通過研制器件構(gòu)造人腦規(guī)模的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)；智能層次超越腦定義的關(guān)鍵信息是通過信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)產(chǎn)生與人腦類似的智能。A項，屬于將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。B項，屬于對神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化、刺激和訓(xùn)練，屬于智能層次超越腦。C項，屬于研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件，屬于器件層次逼近腦。D項，屬于獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系（網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)），屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“智能層次超越腦”，其關(guān)鍵信息如下：通過對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，使其產(chǎn)生與人腦類似的智能。第三步，辨析選項。A項：繪制精確的人類大腦動態(tài)圖譜，以解析探測大腦，符合“將大腦作為一個物質(zhì)和生理對象進(jìn)行解析”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義；B項：調(diào)整神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的突觸連接關(guān)系及連接頻率和強(qiáng)度，符合“對類腦計算機(jī)進(jìn)行信息刺激、訓(xùn)練和學(xué)習(xí)”，屬于智能層次超越腦，符合定義；C項：開發(fā)功能、密度與人類大腦皮層相當(dāng)?shù)碾娮友b備，符合“研制能夠模擬神經(jīng)元和神經(jīng)突觸功能的器件”，屬于器件層次逼近腦，不符合定義；D項：捕捉細(xì)微的單個神經(jīng)元放電的非線性動力學(xué)過程，符合“獲得基本單元（各類神經(jīng)元和神經(jīng)突觸等）的功能及其連接關(guān)系”，屬于結(jié)構(gòu)層次模仿腦，不符合定義。因此，選擇B選項。41.尼龍的強(qiáng)度，比棉花高兩三倍，比羊毛高四五倍。一般直徑為1毫米的尼龍絲，可以吊起100公斤的東西，一根手指粗細(xì)的尼龍繩，可以吊起一輛滿載的卡車!這段話主要講的是：A.尼龍的強(qiáng)度B.尼龍的用途C.尼龍的神奇D.尼龍、棉花和羊毛的比較參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段一共兩句話，第一句通過比較說明尼龍的強(qiáng)度很高，第二句通過兩種規(guī)格尼龍的拉力進(jìn)一步說明尼龍強(qiáng)度驚人。文段為“分—分”結(jié)構(gòu)，主旨是在強(qiáng)調(diào)尼龍的強(qiáng)度高。第二步，對比選項。A項符合文段主旨內(nèi)容。因此，選擇A選項。B項：“用途”文中未提及。C項：表述過于籠統(tǒng)。D項：是圍繞第一個分句內(nèi)容，表述片面。42.下列四句話中有一句可以產(chǎn)生不同的理解，請把這個有歧義的句子找出來：A.與當(dāng)年單位里的老同志偶然相遇，憶及當(dāng)年，我們都不勝感慨B.這塊地本來就好，況且又上足了肥，明年你家小麥?zhǔn)粘煽隙ú畈涣薈.引起滔滔江水，把這漫漫黃沙改造成良田沃野，這是一個多么雄偉的藍(lán)圖D.這家公司加工的眼鏡鏡片，不像別的公司那樣，看上去有一種比實際厚度要薄的感覺參考答案：D解題思路：第一步，審題干，找出有歧義的一項。第二步，辨析選項。D項“看上去有一種比實際厚度要薄的感覺”既可以理解為是這家公司的鏡片，也可以理解為是別的公司的鏡片，有歧義。A項、B項和C項均表意明確，無歧義。因此，選擇D選項。43.①市長被邀剪彩②建筑隊開赴工地③大廈被建成④采用第二建筑設(shè)計院設(shè)計方案⑤動員一些居民搬遷A.⑤④②③①B.④⑤②③①C.⑤④②①③D.④⑤②①③參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項，確定首句應(yīng)從④⑤中選擇。只有居民搬遷完畢，才能開始按照方案施工，所以“動員一些居民搬遷”在“采用第二建筑設(shè)計院設(shè)計方案”前面，即⑤為首句，排除B、D兩項。第二步，觀察分析剩余選項，尾句應(yīng)從①③中選擇。應(yīng)先“大廈被建成”，再有“市長被邀剪彩”，所以①為尾句，排除C項。因此，選擇A選項。44.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是:A.①②⑥，③④⑤B.①④⑤，②③⑥C.①②⑤，③④⑥D(zhuǎn).①②③，④⑤⑥參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。此題對稱特征明顯，但無規(guī)律，考慮圖形的封閉性。第二步，根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分組。觀察封閉性，①④⑤為封閉圖形，②③⑥為開放圖形，分為兩組。因此，選擇B選項45.某大學(xué)組織學(xué)術(shù)研討會，邀請該校教師和學(xué)生共10人參加。10位參會人員的學(xué)歷為4位本科、4位碩士和2位博士。已知參會人員有7位男性，3位女性；博士不都是學(xué)生，也不都是女性；所有的碩士學(xué)生都是男性，所有的博士學(xué)生都不是男性；只有一位男教師學(xué)歷是本科，只有一位女教師學(xué)歷是碩士；本科學(xué)生人數(shù)等于碩士學(xué)生與博士學(xué)生的人數(shù)之和，碩士教師人數(shù)等于本科教師人數(shù)與博士教師人數(shù)之和，碩士教師人數(shù)等于碩士學(xué)生人數(shù)。下列關(guān)于此次參會人員情況的說法不正確的是：A.一定有一位學(xué)生是女博士B.本科教師、碩士學(xué)生和博士教師性別相同C.本科學(xué)生人數(shù)等于本科教師人數(shù)D.碩士學(xué)生人數(shù)小于參會女性人數(shù)參考答案：C解題思路：第一步：分析題干條件。（1）教師和學(xué)生共10人；（2）4名本科，4名碩士，2名博士；（3）7名男性，3名女性；（4）有的博士是老師；（5）有的博士是男性；（6）碩士學(xué)生是男性；（7）博士學(xué)生是女性；（8）有一個本科男教師；（9）有一個碩士女教師；（10）本科學(xué)生人數(shù)占學(xué)生總?cè)藬?shù)一半；（11）碩士教師人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)一半；（12）碩士教師和碩士學(xué)生人數(shù)相等。第二步：逐一分析選項。A項：從條件（7）可知有一個學(xué)生是女博士，所以A項說法正確，但與題干不符，排除。B項：根據(jù)條件（8）可以確定本科教師為男性，根據(jù)條件（2）、（7）可知，一共有2位博士，其中有1位博士為女學(xué)生，那么結(jié)合（4）、（5）可知，另外一位博士為男教師，所以B項說法正確，但與題干不符，排除。C項：根據(jù)條件（1）、（2）、（8）可以確定，4名本科當(dāng)中，3人為學(xué)生，1人為教師，所以C項說法不正確，與題干相符，當(dāng)選。D項：根據(jù)條件（2）、（3）、（12）可以確定，碩士學(xué)生有2人，參會女性有3人，所以D項說法正確，但與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。46.心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，一般情況下學(xué)生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化。講課開始時，學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng)，中間有一段時間保持在較為理想的狀態(tài)，隨后學(xué)生的注意力開始分散。以下哪項如果為真，最能削弱上述結(jié)論？A.老師經(jīng)過適當(dāng)安排能夠獲得足夠注意力B.總有個別學(xué)生能夠全程保持注意力集中C.興趣是影響注意力能否集中的關(guān)鍵因素D.人能完全集中注意力的時間只有七秒鐘參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點和論據(jù)。論點：一般情況下學(xué)生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化。論據(jù)：講課開始時，學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng)，中間有一段時間保持在較為理想的狀態(tài)，隨后學(xué)生的注意力開始分散。第三步，辨析選項。

A項：增加反向論據(jù)。該項說的是老師經(jīng)過適當(dāng)安排就能夠獲得足夠注意力，說明學(xué)生的注意力不是根據(jù)時間的變化而變化的，而是受老師上課安排影響的，具有削弱作用。B項：無關(guān)選項。該項說的是個別學(xué)生能全程集中，而題干本身說的是“一般情況下”，也就是題干本身就承認(rèn)可能會存在個別不一樣的情況，與時間對注意力是否有影響無關(guān)，論題不一致，排除。C項：無關(guān)選項。該項說的是興趣是影響注意力能否集中的關(guān)鍵因素，即使興趣是影響因素，也無法證明時間對注意力就沒有影響，論題不一致，排除。D項：無關(guān)選項。該項說的是完全集中注意力的時間短，而沒有指出注意力變化的影響因素，論題不一致，排除。因此，選擇A選項。解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。論點：一般情況下學(xué)生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化。論據(jù)：講課開始時，學(xué)生的注意力逐步增強(qiáng)，中間有一段時間保持在較為理想的狀態(tài)，隨后學(xué)生的注意力開始分散。第二步：逐一分析選項。A項：老師能夠獲得足夠注意力，說明學(xué)生的注意力不會隨著老師講課時間的變化而變化，否定了論點，當(dāng)選；B項：論點說的是一般情況，因此選項中個別學(xué)生的情況是無法削弱的，排除；C項：論點說的是學(xué)生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化，該項說的是興趣是影響注意力能否集中的關(guān)鍵因素，興趣是關(guān)鍵因素也不代表時間不會影響注意力，無法削弱，排除；D項：論點說的是學(xué)生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化，該項說的是人能完全集中注意力的時間短，不能說明注意力是否會隨著時間變化而變化，無法削弱，排除。故正確答案為A。解題思路：本題要求選擇最能質(zhì)疑題干結(jié)論的一項，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點。題干第一句話為論點，其余內(nèi)容為論據(jù)，要削弱結(jié)論，可以從存在其他因素會影響學(xué)生的注意力這一角度入手。題干結(jié)論：學(xué)生的注意力隨著老師講課時間的變化而變化。A項，“能夠獲得足夠注意力”并不代表學(xué)生的注意力不會隨時間變化而變化，不能削弱題干結(jié)論，排除。B項，“個別學(xué)生”的情況屬于特殊反例，削弱力度較弱，排除。C項，說明學(xué)生的注意力主要受興趣這一關(guān)鍵因素影響，而非老師講課的時間，即如果學(xué)生有興趣的話就能夠全程保持注意力集中，而不會隨著老師講課時間的變化而變化，直接削弱了題干結(jié)論。D項，說明了人的注意力確實會隨著時間的變化而變化，在一定程度上支持了題干結(jié)論，排除。故本題選C。47.4，-2，1，3，2，6，11，（

）A.16B.19C.22D.25參考答案：B解題思路：數(shù)列起伏不定，做差沒有規(guī)律，考慮遞推。，則所求項：。故正確答案為B。48.對下列現(xiàn)象的物理解釋，錯誤的是：A.露珠呈球狀——液體表面張力B.鐵軌鋪在枕木上——減少壓強(qiáng)C.道路轉(zhuǎn)彎鏡——凸面鏡對光散射D.微波爐烤面包——渦流感應(yīng)加熱參考答案：D解題思路：本題考查物理常識。A、B、C三項是初中物理知識，可以很好的排除。微波爐利用微波的共振效果來加熱物體，電磁爐利用磁場感應(yīng)渦流加熱。故本題選D。解題思路：第一步，本題考查物理知識并選錯誤項。第二步，道路轉(zhuǎn)彎鏡利用的是凸面鏡對光的發(fā)散作用，而不是凸透鏡。因此，選擇C選項。解題思路：本題考查科技常識。該真題命制不嚴(yán)謹(jǐn)。A項正確，物質(zhì)由分子組成，分子之間有間隙，由于分子在不停地做無規(guī)則運動，分子間存在相互作用的引力和斥力。在液體表面，分子間的作用力表現(xiàn)為相互吸引，由此表現(xiàn)為液體的表面張力。表面張力促使露珠以最小的表面積的狀態(tài)存在，而體積相等的物體中，只有球體的表面積最小，所以露珠總是呈球狀的。B項正確，把鐵軌鋪在枕木上，是為了在壓力一定的情況下，增大鐵軌與地面的接觸面積，從而減小火車對地面的壓強(qiáng)。C項錯誤，道路轉(zhuǎn)彎鏡利用的是凸面鏡，可以擴(kuò)大司機(jī)視野，及早發(fā)現(xiàn)彎道對面車輛，以減少交通事故的發(fā)生。D項存在問題，微波爐加熱食物主要利用微波。此外部分微波爐燒烤功能主要是利用燒烤組件來完成的，用電熱絲發(fā)熱來工作。一般認(rèn)為利用渦流感應(yīng)加熱的是電磁爐。本題命制不嚴(yán)謹(jǐn)，C項和D項均存在問題，C項相關(guān)知識點在往年考試中出現(xiàn)較多，故小粉筆認(rèn)為該真題判卷時以C項為標(biāo)準(zhǔn)答案可能性更大。本題為選非題，故正確答案為C。49.小區(qū)居民代表說：“附近垃圾處理廠引起的污染危害了本小區(qū)居民的健康。”垃圾處理廠負(fù)責(zé)人說：“責(zé)任不在本廠。我們的研究表明，貴小區(qū)居民健康受損是由變異病菌引起的。”

下列哪一項如果成立，則能最有力削弱垃圾處理廠負(fù)責(zé)人的論斷？

A.垃圾處理廠的研究沒有涉及該廠排出的有害物質(zhì)的危害

B.小區(qū)居民的生活方式近年來沒有什么變化

C.垃圾處理廠負(fù)責(zé)人所說的變異病菌由來已久

D.垃圾處理廠引起的污染促生了變異病菌參考答案：D

解題思路：第一步：找出論點和論據(jù)。

論點：小區(qū)居民健康受損是由變異病菌引起的，與垃圾處理廠無關(guān)。

無明顯論據(jù)。

第二步：逐一分析選項。

A項：只是表明研究沒有涉及該廠排出的有害物質(zhì)，但沒有明確表明小區(qū)居民健康受損是否和這種有害物質(zhì)有關(guān)，不明確選項，排除；

B項：小區(qū)居民的生活方式是否變化和居民健康受損原因沒有直接關(guān)系，無關(guān)選項，排除；

C項：該項只能說明變異病菌很早就有，但是不是小區(qū)居民健康受損的原因不知道，不明確選項，排除；

D項：垃圾處理廠促生了變異病菌，說明該廠對小區(qū)居民健康受損負(fù)有責(zé)任，居民健康受損和該廠有關(guān)，直接質(zhì)疑了負(fù)責(zé)人的觀點，可以削弱，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點和論據(jù)。

論點：小區(qū)居民健康受損責(zé)任不在垃圾處理廠。

論據(jù)：研究表明，小區(qū)居民健康受損是由變異病菌引起的。

第三步，辨析選項。

A項：不明確項。指出垃圾處理廠的研究沒有涉及該廠排出的有害物質(zhì)的危害，說明研究有缺陷，但是不能表明該廠排出的物質(zhì)一定有危害，也不能說明小區(qū)居民的健康問題與其相關(guān)，不具有削弱作用，排除。

B項：無關(guān)選項。僅指出小區(qū)居民的生活方式無變化，論題不一致，排除。

C項：不明確項。指出變異病菌很早就存在，但不能說明小區(qū)居民的健康受損是否由變異病菌導(dǎo)致的，不具有削弱作用，排除。

D項：增加反向論據(jù)。指出變異病菌正是因垃圾處理廠的污染才產(chǎn)生的，說明小區(qū)居民健康受損的責(zé)任還在垃圾處理廠，具有削弱作用。

因此，選擇D選項。

解題思路：本題要求選擇能削弱上述論斷的一項，即需補(bǔ)充論據(jù)削弱題干結(jié)論。題干中的論點較為明顯，抓住關(guān)鍵信息“健康受損”和“變異病菌”之間的聯(lián)系即可解題。題干論點：貴小區(qū)居民健康受損是由變異病菌引起的。

A項，垃圾處理廠的研究沒有涉及該廠排出的有害物質(zhì)的危害，只能說明研究有缺陷，但不能說明該廠排出的物質(zhì)一定有危害，屬于不明確項。

B項，居民生活方式?jīng)]有變化，與題干論點無關(guān)，無法削弱。

C項，變異病菌很早就有，但是不是小區(qū)居民健康受損的原因不知道，屬于不明確選項。

D項，垃圾處理廠引起的污染促生了變異病菌，說明了小區(qū)居民健康受損的根本原因就是垃圾處理廠引起的污染，通過補(bǔ)充論據(jù)的形式，削弱了題干結(jié)論。

故本題選D。50.近日，火星車在加勒隕坑拍攝的圖像發(fā)現(xiàn)，火星隕坑內(nèi)的遠(yuǎn)古土壤存在著類似地球土壤裂紋剖面的土壤樣本，通常這樣的土壤存在于南極干燥谷和智利阿塔卡馬沙漠，這暗示著遠(yuǎn)古時期火星可能存在生命。以下哪項如果為真，最能支持上述結(jié)論？A.地球沙漠土壤中存在土塊，具有多孔中空結(jié)構(gòu)，硫酸鹽濃度較高，這一特征在火星土壤層并不明顯B.化學(xué)物質(zhì)分析顯示，隕坑內(nèi)土壤的化學(xué)風(fēng)化過程以及粘土沉積中橄欖石礦損耗情況與地球土壤的狀況較為接近C.這些火星遠(yuǎn)古土壤樣本僅表明火星早期可能曾是溫暖潮濕的，那時的環(huán)境比現(xiàn)今更具宜居性D.土壤裂紋剖面中的磷損耗特別引人注意，因為地球土壤也存在這種現(xiàn)象，這是由于微生物活躍性所致參考答案：D解題思路：本題要求選擇最能支持題干結(jié)論的一項，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點。題干論據(jù)為“拍攝的圖像發(fā)現(xiàn)”后面的內(nèi)容，論點為“這暗示著”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，可以說明遠(yuǎn)古時期火星確實存在生命。題干推論由火星隕坑內(nèi)的遠(yuǎn)古土壤存在類似南極干燥谷和智利阿塔卡馬沙漠的地球土壤裂紋剖面的土壤樣本，推出遠(yuǎn)古時期火星可能存在生命。A項，指出火星土壤層不具備地球沙漠土壤的某些特征，并不能說明遠(yuǎn)古時期火星上是否存在生命，無法支持題干結(jié)論。B項，指出隕坑內(nèi)土壤的某些情況與地球土壤狀況接近，則由地球土壤存在生命的實際情況，說明遠(yuǎn)古時期火星也可能存在生命，對題干有一定的支持作用。C項，指出遠(yuǎn)古時期火星的環(huán)境比現(xiàn)今更具宜居性，但宜居并不能說明存在生命，無法支持題干結(jié)論。D項，指出這些土壤中的磷損耗與地球土壤類似，而地球土壤存在這種現(xiàn)象是由于微生物所致，則類比可推測火星遠(yuǎn)古時期可能也存在微生物，即存在生命，直接支持了題干結(jié)