六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題 第四單元 月考二 測(cè)試卷 人教新課標(biāo)

/人教版〔新課程標(biāo)準(zhǔn)〕六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文第四單元〔月考二〕測(cè)試卷〔適用于云南地區(qū)〕一、根底訓(xùn)練1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。wéiqúnpiězuǐdúdǎshēngxiù________________________________yìngbìxiázidòngjiāngyīdiànyuán________________________________2.把以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完整莫________其妙

無(wú)________無(wú)慮

語(yǔ)重心________

魚(yú)________而人

________以自慰

不知所________

驚心動(dòng)________

養(yǎng)尊________優(yōu)3.選字填空組成詞語(yǔ)〔銹

繡〕

________花

________斑

〔摩

磨〕

按________

折________

〔乖

乘〕

________機(jī)

________巧

〔歷

厲〕

________害

________次

〔叛

判〕

________定

________亂

〔戳

截〕

________取

________破4.照下面的例子,填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。例：冬天對(duì)寒冷正如夏天對(duì)〔炎熱〕。

①進(jìn)步對(duì)勤奮正如退步對(duì)________。

②大路對(duì)平坦正如小道對(duì)________。

③春天對(duì)播種正如秋天對(duì)________。

④飛機(jī)對(duì)機(jī)場(chǎng)正如輪船對(duì)________。5.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面句中的橫線上只有……才……

只要……就……

盡管……還是……

如果……就……

不管……都……

①________我做錯(cuò)了事,您________結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地打我一頓好了。

②________我收集了很多東西,我所缺少的東西________很多。

③我當(dāng)時(shí)________它們有用無(wú)用,________把它們收拾在一起。

④________那些勇敢鎮(zhèn)定的人,________能熬過(guò)黑暗,迎來(lái)光明。二、能力提升.按要求寫(xiě)句子

〔1〕改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句。國(guó)際殘奧會(huì)主席克雷文說(shuō)：“北京讓我感動(dòng)的事太多了,說(shuō)也說(shuō)不完。〞〔2〕用關(guān)聯(lián)詞將兩句合成一句。①女孩死了。小女孩擺脫了寒冷、饑餓和痛苦。

②通過(guò)北京奧運(yùn)會(huì),世界更加了解了中國(guó)。通過(guò)北京奧運(yùn)會(huì),北京更加了解了世界。2寫(xiě)出以下句子的修辭手法①燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了,有再青的時(shí)候；桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。________

②但是,懶人怎么知道有幾棵樹(shù)會(huì)枯萎呢？________

③這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。________

④那是個(gè)停電的晚上,沙塵暴鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切。________三、閱讀樂(lè)園1.閱讀下文,答復(fù)以下問(wèn)題

昨天晚上我挨了一頓毒打,因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候,不知不覺(jué)睡著了。老板揪著我的頭發(fā),把我拖到院子里,拿皮帶揍了我一頓。這個(gè)禮拜,老板娘叫我收拾一條青魚(yú),我從尾巴上弄起,她就撈起那條青魚(yú),拿魚(yú)嘴直戳我的臉。伙計(jì)們捉弄我,他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢,簡(jiǎn)直沒(méi)有。早晨吃一點(diǎn)兒面包,午飯是稀粥,晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過(guò)道里,他們的小崽子一哭,我就別想睡覺(jué),只好搖那個(gè)搖籃。//___親愛(ài)的爺爺___發(fā)發(fā)慈悲吧___帶我離開(kāi)這兒回家___回到我們村子里去吧___我再也受不住了___我給您跪下了___帶我離開(kāi)這兒吧___要不___我就要死了___〔1〕給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的句子加上適宜的標(biāo)點(diǎn)。________親愛(ài)的爺爺________發(fā)發(fā)慈悲吧________帶我離開(kāi)這兒回家________回到我們村子里去吧________我再也受不住了________我給您跪下了________帶我離開(kāi)這兒吧________要不________我就要死了________〔2〕用“________〞標(biāo)出有關(guān)老板動(dòng)作的詞,從中你體會(huì)到什么？〔3〕用//把短文分成兩層,并寫(xiě)出每層的意思?！?〕凡卡的痛苦生活主要表達(dá)在________、________、________三個(gè)方面。2.閱讀下文,答復(fù)以下問(wèn)題死也不倒下

吉鴻昌同志是共產(chǎn)黨員。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,他堅(jiān)決抗日,盡力為黨工作。蔣介石恨他,把他逮捕了。

吉鴻昌被送到北平。剛一下車(chē),敵人就給他看一份電報(bào),上面寫(xiě)著“立即處決〞四個(gè)字,妄圖嚇唬他,要他投降。吉鴻昌看了,平靜地說(shuō)：“行??！你們什么時(shí)候動(dòng)手？〞

有一次,反動(dòng)頭目何應(yīng)欽親自審問(wèn),要吉鴻昌招出抗日活動(dòng)的秘密。吉鴻昌把眼睛一瞪,大聲說(shuō)：“抗日是四萬(wàn)萬(wàn)五千萬(wàn)中國(guó)人的事情,有什么秘密！只有蔣介石和你們,跟日本人勾勾搭搭,盡干些禍國(guó)殃民的壞事,才有見(jiàn)不得人的秘密。〞何應(yīng)欽被罵得張口結(jié)舌,惱羞成怒。敵人用盡毒刑,把吉鴻昌打得遍體鱗傷。直到臨難的前一夜,吉鴻昌還在獄中宣傳抗日,有人勸他休息一下,他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)休息了,你讓我多宣傳幾句吧！〞

就義那一天,吉鴻昌像出門(mén)散步一樣,沉著不迫地出發(fā)了。在刑場(chǎng)上,他對(duì)特務(wù)說(shuō)：“告訴你們,我為抗日死,可不能跪下挨槍,我死了也不能倒下！〞

“你說(shuō)怎么辦呢？〞特務(wù)們有些害怕了。

“給我拿把椅子來(lái),我得坐著死。〞

椅子拿來(lái)了,吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)：“我為抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨槍。〞

“那你說(shuō)怎么辦？〞那特務(wù)發(fā)抖地說(shuō)。

“你在我眼前開(kāi)槍。我要親眼看到敵人的子彈是怎樣打死我的。〞

那特務(wù)愣了一下,只好走到前面,發(fā)抖地舉起了槍。吉鴻昌瞪起兩只大眼,高呼：

“打倒日本帝國(guó)主義！〞“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！〞

槍響了,吉鴻昌同志為革命事業(yè)壯烈地獻(xiàn)出了自己的生命。但是。他那“死也不倒下〞的英雄形象,卻永遠(yuǎn)活在人們心里?！?〕給下面劃線的字選擇正確的讀音,逮________捕

〔dǎi

dài〕

立即________

〔jí

jì〕

張口結(jié)________舌

〔jiē

jié〕〔2〕寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞秘密——________

堅(jiān)決——________〔3〕敵人叫吉鴻昌看“立即處決〞的電報(bào)用意是：________。〔4〕有人勸他休息一下,他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)休息了,你讓我多宣傳幾句吧！〞第一個(gè)“休息〞的意思是——________。

第二個(gè)“休息〞的意思是——________?！?〕摘抄6個(gè)描寫(xiě)吉鴻昌神態(tài)的詞句。四、妙筆生花寫(xiě)一篇你自己親身經(jīng)歷的或了解到的有關(guān)自我保護(hù)的習(xí)作。要求：①條理清晰,語(yǔ)句通順。②寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò),不少于500字。答案解析局部一、<b>根底訓(xùn)練</b>1.【答案】圍裙；撇嘴；毒打；生銹；硬幣；匣子；凍僵；伊甸園【考點(diǎn)】拼音,詞形【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,學(xué)生應(yīng)在理解的根底上認(rèn)讀生字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“裙、撇、匣、僵、伊〞容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到標(biāo)準(zhǔn)、正確和美觀。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū),寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】名；憂(yōu)；長(zhǎng)；貫；聊；措

；魄；處【考點(diǎn)】成語(yǔ)【解析】【分析】考查補(bǔ)寫(xiě)成語(yǔ)及運(yùn)用,只要平時(shí)注意積累和識(shí)記,做起來(lái)就不難。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別,要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。這些詞語(yǔ)有：莫名其妙、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、語(yǔ)重心長(zhǎng)、魚(yú)貫而人、聊以自慰、不知所措、驚心動(dòng)魄、養(yǎng)尊處優(yōu)。

【點(diǎn)評(píng)】主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累成語(yǔ)的好習(xí)慣。能夠準(zhǔn)確的理解成語(yǔ)的意思。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文,識(shí)記常用詞語(yǔ),積累詞匯。3.【答案】繡；銹；摩；磨；乘；乖；厲；歷；判；叛；截；戳【考點(diǎn)】字形,字義,詞形【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)形近字的辨析,通過(guò)比擬部首、字義、組詞記憶生字。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的,需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。

故答案為：繡花、銹斑、按摩、折磨、乘機(jī)、乖巧、厲害、歷次、判定、叛亂、截取、戳破。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握,從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別,通過(guò)比擬組詞記憶生字。4.【答案】懶惰；崎嶇；收獲；海洋【考點(diǎn)】詞形,詞義【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的辨析情況,有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解句子。先理解詞義再寫(xiě)反義詞。①進(jìn)步對(duì)勤奮正如退步對(duì)〔懶惰〕。②大路對(duì)平坦正如小道對(duì)〔崎嶇〕。③春天對(duì)播種正如秋天對(duì)〔收獲〕。④飛機(jī)對(duì)機(jī)場(chǎng)正如輪船對(duì)〔海洋〕

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解,理解了詞義,寫(xiě)出反義詞就容易了。平時(shí)注意多積累,增加詞匯量。5.【答案】如果；就；盡管；還是；不管；都；只有；才【考點(diǎn)】句式銜接【解析】【分析】考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。①分句前后是假設(shè)關(guān)系。應(yīng)選“如果……就……〞；②分句之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。應(yīng)選

“盡管……還是……〞；③分句前后是條件關(guān)系。應(yīng)選“不管……都……〞；④分句前后是條件關(guān)系。應(yīng)選“只有……才……〞

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),使句子連貫。二、<b>能力提升</b>1【答案】〔1〕國(guó)際殘奧會(huì)主席克雷文說(shuō),北京讓他感動(dòng)的事太多了,說(shuō)也說(shuō)不完。

〔2〕①雖然小女孩死了,但是她擺脫了寒冷、饑餓和痛苦。②通過(guò)北京奧運(yùn)會(huì),不僅讓世界更加了解了中國(guó),也讓北京更加了解了世界?！究键c(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換,句式銜接【解析】【分析】〔1〕引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述句改轉(zhuǎn)述句,冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱(chēng)的變化：a引述句改轉(zhuǎn)述句時(shí),說(shuō)話人即第一人稱(chēng)“我〞要改為第三人稱(chēng)“他〞或“她〞；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱(chēng),在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱(chēng)。應(yīng)注意,冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

故：國(guó)際殘奧會(huì)主席克雷文說(shuō),北京讓他感動(dòng)的事太多了,說(shuō)也說(shuō)不完。

〔2〕考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要先理解分句前后表示的是何種關(guān)系,再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。①分句前后是轉(zhuǎn)折關(guān)系。應(yīng)選“雖然……但是……〞；②分句之間是遞進(jìn)關(guān)系。應(yīng)選

“不僅……也……〞；

【點(diǎn)評(píng)】〔1〕掌握引述句改轉(zhuǎn)述句的方法。平時(shí)多練習(xí)?！?〕此題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。理解句子,分清分句前后之間的關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ),使句子連貫。2.【答案】排比；反問(wèn)；比喻；擬人【考點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】①連用了三個(gè)〔有……〕結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起,用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣,是排比。

②是用反詰的語(yǔ)氣表達(dá)一個(gè)肯定的意思,答案已經(jīng)蘊(yùn)涵在問(wèn)句中了,不需要對(duì)方來(lái)答復(fù),是反問(wèn)。

③把“粥〞比作“小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)〞,是比喻。

④把“沙塵暴〞當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)“鋪天蓋地地撕扯著黑暗中的一切〞,是擬人。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)常用修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷,會(huì)應(yīng)用。三、<b>閱讀樂(lè)園</b>1.【答案】〔1〕,；,；,；!；!……；,；。；,；,；!……〞

〔2〕揪,拖,揍；老板的兇狠,凡卡的生活非常悲慘。

〔3〕第一層：寫(xiě)凡卡在信中向爺爺哭訴自己的悲慘生活。

第二層：寫(xiě)凡卡乞求爺爺帶他回家。

〔4〕挨打；挨餓；睡不好覺(jué)【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào),課文內(nèi)容理解【解析】【分析】〔1〕此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的根本用法,重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。故：親愛(ài)的爺爺,發(fā)發(fā)慈悲吧,帶我離開(kāi)這兒回家,回到我們村子里去吧!我再也受不住了!……我給您跪下了,我會(huì)永遠(yuǎn)為您禱告上帝。帶我離開(kāi)這兒吧,要不,我就要死了!……〞〔2〕動(dòng)詞的定義：表示人或事物的動(dòng)作、存在、變化的詞。故：揪,拖,揍；老板的兇狠,從中你體會(huì)到凡卡的生活非常悲慘?！?〕分段就是劃分文章的意義段,即在意義上可以構(gòu)成一個(gè)完整單位的局部。段落大意是對(duì)文章的一個(gè)段落的主要意思的概括。故第一層〔昨天晚上我挨了……只好搖那個(gè)搖籃?！常簩?xiě)凡卡在信中向爺爺哭訴自己的悲慘生活。

第二層〔親愛(ài)的爺爺……我就要死了!……〕：寫(xiě)凡卡乞求爺爺帶他回家。

〔4〕考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容,再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。

【點(diǎn)評(píng)】〔1〕對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,書(shū)寫(xiě)過(guò)程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。

〔2〕此題考查對(duì)動(dòng)詞的把握能力。〔3〕此題考查給文章分段并概括段意的能力。〔4〕此題考查篩選相關(guān)信息的能力。2【答案】〔1〕dài；jí；jié

〔2〕公開(kāi)；猶豫

〔3〕嚇唬他,要他投降

〔4〕歇息；犧牲

〔5〕①吉鴻昌看了,平靜地說(shuō)。②吉鴻昌把眼睛一瞪,大聲說(shuō)。③就義那一天,吉鴻昌像出門(mén)散步一樣,沉著不迫地出發(fā)了。④椅子拿來(lái)了,吉鴻昌厲聲地對(duì)那個(gè)拿槍的特務(wù)說(shuō)。⑤吉鴻昌瞪起兩只大眼,高呼。⑥他說(shuō)：“我就要永遠(yuǎn)‘休息’了,你讓我多宣傳幾句吧!〞【考點(diǎn)】拼音,詞義,課文內(nèi)容理解【解析】【分析】〔1〕字音題的考查只要求識(shí)記不要求拼寫(xiě),即側(cè)重于考查識(shí)記、區(qū)分、確定字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。如：逮捕〔dài〕、立即〔jí〕、張口結(jié)舌〔jié〕?！?〕此題主要考查學(xué)生對(duì)反義詞的辨析情況,有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。先理解詞義再寫(xiě)反義詞。秘密——加以隱蔽,不讓知道。與“公開(kāi)〞相對(duì)。

堅(jiān)決——意志確定不移；不猶豫?！?〕考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,就能找到答案。敵人叫吉鴻昌看“立即處決〞的電報(bào)用意是：嚇唬他,要他投降?！?〕詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義。第一個(gè)“休息〞的意思是——歇息。