六年級下冊語文試題 古詩文閱讀 小升初 全國通過

/古詩文閱讀一、夢想導航〔一〕詩歌詩歌是一種運用最簡練、最富于節(jié)奏感和音樂美的形象的語言來抒發(fā)思想感情的文體。1、特點：〔1〕高度的概括性；〔2〕濃烈的抒情性；〔3〕語言的音樂性,這主要表現(xiàn)在節(jié)奏和押韻上。2、種類〔1〕按內(nèi)容可分為抒情詩和敘事詩。〔2〕按形式可分為格律詩、自由詩、民歌和散文詩等?！捕抽喿x方法1、讀順讀通詩句詩歌的語言準確精煉、自然流暢。無論是格律詩還是自由詩,都特別講究韻律,十分注意平仄的調(diào)配,韻腳的安排,節(jié)奏處理。閱讀詩歌,就要求我們做到讀準字音,不讀破句、斷句,要讀出詩歌的韻味,感受詩歌的音樂美。這一點在閱讀古詩文時顯得尤為重要。因為古詩文中許多字音、詞義在今天發(fā)生了變化,如果按現(xiàn)在的讀音、意思去理解,必然會出錯。閱讀時首先要在老師和工具書的幫助下讀準字音,正確理解字義。2、充分調(diào)動想象力沒有想象力就沒有詩歌。詩人常常把不相關(guān)的事物,通過想象串聯(lián)起來,形成一個統(tǒng)一體。因此,閱讀詩歌時要展開想象的翅膀,使詩歌中描繪的形象在頭腦中形成一幅色彩鮮明的圖畫。3、體會詩的情感詩歌飽含著詩人的豐富思想和情感,沒有情感就沒有詩歌。因此讀詩時一定要認真領(lǐng)會詩人所要表達的思想感情,悟出詩句所要闡述的深刻哲理?！踩澄难晕奈难晕氖侵袊糯囊环N書面語言,主要包括以先秦時期的口語為根底而形成的書面語。1、重點知識：〔1〕實詞：掌握了文言文的常用實詞,就可以算是根本上讀懂了文言文。〔2〕虛詞,就是指那些不能夠單獨成句,詞匯意義又比擬抽象,但能通過它把實詞組織在一起,完成句子結(jié)構(gòu)的詞類。學習文言虛詞要注意以下幾點：①掌握常見虛詞的根本用法,牢記其特殊用法。②根據(jù)語言具體環(huán)境聯(lián)系現(xiàn)代漢語準確翻譯出虛詞的意義。③注意對文言虛詞的積累。〔3〕通假字：在古代漢語中,有些字可以用聲音相同或相近的字來代替,這種現(xiàn)象叫通假。二、千里之行1、描寫才華出眾的成語才華橫溢學富五車八斗之才才高八斗滿腹經(jīng)綸學貫中西著作等身博古通今出口成章文思如泉過目不忘一目十行語驚四座博覽群書2、描寫時間珍貴的成語尺壁寸金光陰似箭日月如梭白駒過隙稍縱即逝爭分奪秒分秒必爭3、好句好段〔1〕一切能激發(fā)生機的思想都是美好的。敵人只有一個,那就是自私,它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭,它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。努力激發(fā)你心中的光明和力量,激發(fā)那無私的愛和奉獻的喜悅?！?〕用不著把一句夕陽無限好,只是近黃昏的千古絕唱反復品味出苦澀而徒自悲傷。我生命的指針處在八九點鐘,正是旭日東升的美好時刻,只要我努力地前行,世界的各個角落都會看到我的身影。這個世界,我不知道是不是有點兒寒冷,但我愿用自己微薄的力量,送給每個感到?jīng)鲆獾呐笥岩环轀嘏?、一縷光明?！?〕有些人會一直刻在記憶里的,即使忘記了他的聲音,忘記了他的笑容,忘記了他的臉,但是每當想起他時的那種感受,是永遠都不會改變的。4、歇后語八仙過?！黠@神通孫悟空大鬧天宮——慌了神韓信點兵——多多益善張飛穿針——粗中有細包公斷案——鐵面無私兔子的尾巴——長不了牛角上抹油——又尖又滑一腳踩在橋眼里——上下兩難三、溫故知新〔一〕江上漁者江上往來人,但愛鱸魚美。君看一葉舟,出沒風波里。1、加朗讀停頓“/〞。2、解釋以下字詞的意思。但：____________君：__________出沒：__________3、“_________〞和“________〞兩種不同環(huán)境,“________〞和“_________〞兩種生活情態(tài),“__________〞和“_________〞兩種動態(tài)的強烈比照,表達了_____________________?！捕吃託⒇i曾子之妻之市①,其子隨之而泣。其母曰：“女還,顧反為女殺彘〔zhì〕②。〞妻適市來③,曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特④與嬰兒戲耳⑤。〞曾子曰：“嬰兒非與戲也⑥。嬰兒非有智也,待父母而學者也⑦,聽父母之教。今子欺之⑧,是教子欺也。母欺子,子而不信其母⑨,非所以成教也⑩。〞遂烹彘也。注釋：1、女〔ru〕：通“汝〞,你。2、反：通“返〞。3、嬰兒：泛指兒童。閱讀練習：1、寫出下面句子中“之〞字的不同含義。曾子之〔〕妻之〔〕市,其子隨之〔〕而泣。2、以下加點字解釋錯誤的一項為哪一項〔〕A、其子隨之而泣：哭B、妻適市來：城市C、妻止之曰：制止D、今子欺之：欺騙3、選出對文中畫線句翻譯正確的一項?！病矨、女兒,你回去,等爸爸回來給你殺豬吃。B、你回去,等我回來給你殺豬吃。C、你跟我來,等爸爸回來給你殺豬吃。D、女兒,你跟我來,等我回來給你殺豬吃。4、將以下文言語句翻譯成現(xiàn)代漢語。今子欺之,是教子欺也。__________________________________________________________________________5、“曾子之妻之市,其子隨之而泣。〞曾子之妻是怎么處理的？你的看法呢？__________________________________________________________________________6、你是怎樣看待曾子的教育觀念的？__________________________________________________________________________四、小試牛刀〔一〕文征明臨寫?千字文?,日以十本為率,書遂大進。平生于書,未嘗茍且,或答人簡札,少不當意,必再三易之不厭,故愈老而愈益精妙。1．解釋下面句中加線的詞①書遂大進〔〕②平生于書〔〕③或答人簡札〔〕〔〕2．將“少不當意,必再三易之不厭〞譯成現(xiàn)代漢語。譯文：____________________________________________________________________3．用一句話來概括這段文字的中心。__________________________________________________________________________〔二〕鐵杵磨針磨針溪,在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中,未成,棄去。過小溪,逢老媼方磨鐵杵,問之,曰："欲作針。"太白感其意,還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。注：[媼]〔ǎo〕年老的婦人。[杵]〔chǔ〕棒槌。[卒業(yè)]完成學業(yè)1、解釋文中加點詞的意思去：去〔〕方〔〕欲〔〕還〔〕2、解釋以下句子中"之"字各指代什么1)問之,曰："欲作針。"()2)學而時習之()3、翻譯文中畫橫線的句子___________________________________________________________________________4．用一個成語來概括這段文字的中心并且說說本文給你的啟示。__________________________________________________________________________〔三〕愚人食鹽昔有愚人,至于他家。主人與食,嫌淡無味。主人聞已,更為益①鹽。既得鹽羹,便自念言：“所以羹者,緣有鹽故。況復多也?〞愚人無智,便空食鹽。鹽已口爽②,返③為其患。[注釋]①益：增加。②爽：敗壞(口味)。③返：同“反〞,相反。1．解釋畫線詞語?！?〕主人與食〔2〕緣有鹽故2．愚人發(fā)現(xiàn)食物因鹽好吃之后,做了什么事?___________________________________________________________________________3．請你用簡潔的語言總結(jié)出這那么笑話蘊含的道理。___________________________________________________________________________五、大展身手〔一〕東坡詩文東坡詩文,落筆輒為人所傳誦。每一篇到,歐陽公①為終日喜,前后類如此。一日與棐②論文及坡,公嘆曰：“汝記吾言,三十年后,世上人更不道著我③也!〞崇寧、大觀④間,海外詩⑤盛行,后生不復有言歐公者。是時朝廷雖嘗禁止,賞錢增至八十萬,禁愈嚴而傳愈多,往往以多相夸。士大夫不能誦坡詩,便自覺氣索⑥,而人或謂之不韻⑦。注釋：①歐陽公：指歐陽修。②棐(fěi)：歐陽修的兒子歐陽棐。③更不道著我：再也不談論我,不傳誦我的名聲了。④崇寧、大觀：宋徽宗年號。⑤海外詩：指蘇軾被貶海南時所作的詩。⑥氣索：氣短。⑦不韻：不雅。1．用“/〞標出下面句子朗讀時的停頓處。落筆輒為人所傳誦2．解釋加點詞。(1)前后類如此()(2)是時〔〕(3)往往以多相夸〔〕3．翻譯。士大夫不能誦坡詩,便自覺氣索。__________________________________________________________________________4．你怎樣理解“汝記吾言,三十年后,世上人更不道著我也!〞這句話的含義。_______________________________________________________________________5．文段表現(xiàn)蘇軾詩文的成就,在寫法上有怎樣的特點？______________________________________________________________________6．從“每一篇到,歐陽公為終日喜,前后類如此〞這句話中你感受到歐陽修怎樣的品格？______________________________________________________________________〔二〕處之不易處之不易①殷仲堪②既為荊州,值水儉③。食常五碗,盤外無余肴。飯粒脫落盤席間,輒拾以啖之。雖欲率物④,亦緣其性真素⑤。每語子弟云：“勿以我受任方州⑥,云我豁⑦平昔時意,今吾處之不易。貧者士之常,焉得登枝而捐其本?爾曹⑧其存⑨之!〞[注解]①處：居于高位；易：改變。②殷仲堪：人名。③儉：荒年。④率物：為人表率。⑤素：樸素。⑥受任方州：受命擔任大州刺史。⑦豁：拋棄。⑧爾曹：你們。⑨存：謹記。1．解釋畫線的詞。〔1〕輒拾以啖之〔〕〔2〕盤外無余肴〔〕〔3〕亦緣其性真素〔〕〔4〕勿以我受任方州〔〕2．翻譯。殷仲堪既為荊州,值水儉。__________________________________________________________________________3．文中“貧者士之常,焉得登枝而捐其本〞,可解釋為：安于清貧是讀書人的本份,哪能攀上高枝,就把樹干拋棄了呢?這句話給你怎樣的啟示?_________________________________________________________________________〔三〕眉、眼、口、鼻四者,畢有神①也。一日,口為鼻曰：“爾何能,而位居吾上？〞鼻曰：“吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上。〞鼻為眼曰：“子有何能,而位在我上也？〞眼曰：“吾能觀美惡,望東西,其功不小,宜居汝上也。〞鼻又曰：“假設然,那么眉有何能,亦居我上？〞眉曰：“我也不能與諸君廝②爭得,我假設居眼鼻之下,不知你一個面皮安放那里？〞[注釋]①神：靈性。②廝：相互。1．請用“/〞給下面句子斷句〔兩處〕。吾能別香臭然后子可食故吾位居汝上。2．以下句子中的“為〞與例句中的“為〞意義相同的一項為哪一項〔〕。例句：一日,口為鼻曰：“爾何能,而位居吾上？〞A.此可以為援而不可圖也。B.為之,那么難者亦易矣。C.缺乏為外人道也。D.周處年少時,兇強俠氣,為鄉(xiāng)里所患。3．翻譯。假設然,那么眉有何能,亦居我上？_________________________________________________________________________4．通讀全文后,你從眉、眼、口、鼻之爭中得到什么啟示？_________________________________________________________________________〔四〕宋人有閔其苗之不長而揠之者①,芒芒然歸②,謂其人曰：“今日病矣③！予助苗長矣④！〞其子趨而往視之⑤,苗那么槁矣⑥.天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗