函授自我鑒定模板匯總4篇

函授自我鑒定模板匯總4篇函授自我鑒定篇1

光陰如箭，歲月如梭，急匆忙地走過兩年半年輪，即將成教畢業(yè)的我，點點滴滴依舊清楚分明。

自從XX年年被山東理工大學成教學院學前教育專業(yè)錄用后，充滿信念的我即以滿腔的熱情投入成教學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業(yè)，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊仔細備課，一邊把自己的本職工作做好!一邊也不忘理工大的任課教授的叮囑。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯(lián)系，把成教時不能作具體解說的書本學問理解消化。通過兩年半的本科成教學習，本人在思想認識、業(yè)務認識、專業(yè)技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

(一)思想認識：本人在成教學習期間，仔細學習了學院開設的專業(yè)課，特殊是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心里，塑造健康的人格和培育樂觀上進的心態(tài)是我們共同的目標。

(二)業(yè)務認識：山東理工大學成教學院的授課老師業(yè)務精湛，教學仔細、負責，使本人在成教學習期間收獲頗多，大大提高了業(yè)務能力。使本人的業(yè)務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。

(三)專業(yè)技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛(wèi)生與養(yǎng)分學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了許多，也學會了怎樣處理突發(fā)事件。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業(yè)文化學問，重溫了歡樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅決自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發(fā)揮個人潛力，有效地服務于教育事業(yè)，服務于社會。

函授自我鑒定篇2

光陰似箭，歲月如梭，即將畢業(yè)的我回顧過往的腳印，點點滴滴依舊清楚分明。

自我被錄用后，堅決擁護中國共產黨的領導，喜愛自己所從事的社會工作事業(yè)。三年時間的函授學習，我充分利用空暇時間，閱讀書籍，努力學習計算機信息管理方面的專業(yè)學問。一分耕耘，一分收獲。學習上的毫不懈怠使我能沉著應付每一次考試，并取得不錯的成果。這樣的學習過程，使我在工作崗位中受益許多，學問面擴大了，思維空間拓展了，工作起來也提高了效率和工作質量。感謝學校為我提供良好的學習環(huán)境，感謝老師的辛苦栽培和教育，讓我在函授期間圓滿的完成課程。

短暫的學習已經過去,在以后的道路上，我將充分挖掘人生價值,發(fā)揮個人潛力,有效地服務于工作,服務于社會。

函授自我鑒定篇3

為了提高自己的業(yè)務水平和能力，我參與了成人專升本提升學歷教育，考取了采礦工程專業(yè)，于是開始了3年的學習。通過學習，本人各方面都有了較大的提高。

一、政治思想上：

本人有堅決的政治方向，喜愛祖國，喜愛人民，擁護中國共產黨的領導，喜愛自己所從事的煤炭事業(yè)。敬重師長，喜愛自己所從事的專業(yè)和崗位，與班級同學和睦相處，且關系融洽。

二、學習目的及看法：

我已圓滿的完成了學院規(guī)定的課程。3年時間的函授學習，從時間上講很是短暫，但是我正確理順了學習和工作的時間支配，珍惜每次學習的時間，仔細聽講，按時完成作業(yè)，有問題就準時和老師探討。

〔三〕收獲和體會：

平常不常讀書，函授學習使我感受到自身修養(yǎng)的欠缺，我充分利用自己空暇時間，閱讀書籍，努力學習煤礦整理技術等專業(yè)書籍，并把它與平常的教學工作相結合。

〔四〕工作與學習的處理上：

在我工作期間，做好了工作學習兩不誤，特殊是我學習的《煤礦開采技術》、《礦山通風與安全》、《礦山電工》等學問，使我在工作中得到更多應用空間，今后，我將繼續(xù)進行有針對性地學習。

〔五〕存在問題及努力方向：

在以后的學習工作中，我將以此為基礎，不斷的討論學習，提升自己。把自己的工作做的更好，更充實！

函授自我鑒定篇4

三年的函授學習和社會是我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己的一個過程，本人在思想認識、業(yè)務學問和專業(yè)技能方面都有了很大的提高。現(xiàn)如下：

一、思想認識方面：本人在函授期間，能仔細學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童進展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統(tǒng)的了解和把握。特殊值得一提的`是：通過對兒童進展心理學理論的學習，本人了解到教師要用進展的目光看待學生，要敬重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業(yè)、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培育樂觀上進的心態(tài)是他們共同的目標。

二、業(yè)務學問方面：三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很大的。特殊是學習了《教育原理》、《一般心理學》和《現(xiàn)代教育理論與》之后，本人覺得自己的理論水平提升了很多。平常，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育中，效果都是相當不錯的。工作之余，本人還會主動地撰寫教學論文和教育案例，制作個人智客，并有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在蒼南縣首屆教師智客、博克大賽中獲得二等獎。

三、專業(yè)技能：本人是一名班主任。班主任的職責是管理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氣氛。怎么樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學習之后，我明白了一個良好的班集體的標志是：①班集體有了一個較穩(wěn)定的、團結的領導核心，班干部能獨立開展各項工作；②班級目標已成為學生個體的奮斗目標；③學生是非觀念強，有正確的集體～和班風。這樣的班集體不是憑空產生的，它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發(fā)事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信任我。

四、存在的問題：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課仔細負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。大部分只能靠學員本人在教學中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現(xiàn)代教學媒體的學問應用，語文教學