高考詩歌鑒賞之選擇題解題攻略課件

高考詩歌鑒賞選擇題攻略之【真題再現(xiàn)】編集拙詩，成十一五卷，因題卷末，戲贈元九、李二十

白居易

一篇長恨有風情，十首秦吟近正聲。

每被老元偷格律，苦教短李伏歌行。

世間富貴應無分，身后文章合有名。

莫怪氣粗言語大，新排十五卷詩成。

以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（

）（

）（5分）

A．《長恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能夠

作為其詩歌創(chuàng)作的代表。

B.元稹常常私下對白居易的詩歌進行模仿，這從側面說明了白詩較高的創(chuàng)作水準。

C.白居易在詩中稱呼李紳為“短李”，也隱含著不太認可李紳詩歌創(chuàng)作的意思。

D.作者堅信自己必將因文學成就而名揚后世，因此并不介意在當時是否得到認可。

E.在詩的最后兩句中，白居易稱，自己新編出的詩集可以成為自我炫耀的資本。C

D①鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達技巧；②評價古代詩歌的思想內容和作者的觀點態(tài)度。

2017詩詞鑒賞考綱回顧:一、研題讀綱明方向診斷（郫都二階）

例題剖析：《秋日赴闕題潼關驛樓》唐·許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。樹色隨關迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明日到，猶自夢漁樵。下列對這首詩的內容和表現(xiàn)手法的賞析，不正確的兩項是（

）（

）（5分）A.首聯(lián)寫紅葉蕭疏，長亭餞別，交代了季節(jié)、地點，描繪出一幅孤寂的秋日行旅圖。B.頷聯(lián)以“殘云”點染太華山，以“疏雨”烘托中條山，于沉靜

中顯出飛動的意趣。C.頷聯(lián)大筆勾勒，雄渾蒼茫，騁目遠望，殘云繚繞太華山，稀疏的秋雨灑落中條山。D.頸聯(lián)寫出山色和樹色迥然不同，東海與黃河一起咆哮，繪聲繪色。意境壯闊遼遠。E.尾聯(lián)在前三聯(lián)充分描繪山水景物的基礎上，轉為描寫長安的都市繁華，宛如夢境。DE復習存在的問題：

1、讀不懂詩（最大問題）

2、審不準題，弄不清楚考點3、判斷不準易錯點鑒賞古代詩歌考點：1、鑒賞形象—人物、景物、事物2、賞析語言—練字、煉句、詩眼、語言風格3、鑒賞表達技巧—表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法4、理解詩歌內容—背景、題材、作者5、把握作者的情感態(tài)度落葉修睦①雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風。幾處隨流水，河邊亂暮空。只應松自立，而不與君同。［注］①修睦：晚唐詩人。（1）下列對本詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）（）（）A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁讓人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C、頸聯(lián)的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關，因而是錯誤的。D、作者借落葉來寄托總結的情志，表達了對世事變遷的、人生無常的感慨。E、全詩運用了虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。例：A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁讓人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C、頸聯(lián)的的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關，因而是錯誤的。D、作者借落葉來寄托總結的情志，表達了對世事變遷的、人生無常的感慨。E、全詩運用了虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。說說下列選項考察詩歌鑒賞的哪些方面?情感分析語言煉字表達技巧分析表達技巧分析關鍵詞語理解下列對本詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C、頸聯(lián)的的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關，因而是錯誤的。錯判修辭設陷點具體闡釋有誤設陷點常見的陷阱設置點：1.意象意境分析不當2.基礎知識運用錯誤3.詞句解說曲解原意4.主題情感分析不當5.手法分析張冠李戴等。三、待從頭，重整河山

——循題探求解題技巧【答題示例】

諸人共游周家墓柏下

陶淵明今日天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡。清歌散新聲，綠酒開芳顏。未知明日事，余襟良已殫。下列對本詩的理解和分析不正確的兩項是()()“清吹”、“鳴彈”與“天氣佳”相呼應，以聲寫靜，渲染歡樂的氛圍。

“柏下人”表明所游地點在墓地的柏樹下，生與死的對照引人感慨?！扒甯琛薄熬G酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。

“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態(tài)。

本詩將個人與諸人對照，結伴出游之歡樂反襯個人內心無盡的悲哀。

EAAAB

DCEA、“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應，以聲寫靜，渲染歡樂的氛圍。

意象構成畫面熱鬧快樂之景描寫手法中的反襯，寫出景的靜意境、情感——樂情B、“柏下人”表明所游地點在墓地的柏樹下，生與死的對照引人感慨。指埋在柏樹下墳墓里的人主題解析淺顯的內容C、“清歌”“綠酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。

意象，其特點指向美好和快樂對意象的具體闡釋，畫面的分析，指向快樂的景和快樂的情D、“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態(tài)。

具體詩句對“襟已殫”的解釋符合詩歌整體內容和情感方向對“余”的解釋E、本詩將個人與諸人對照，結伴出游之歡樂反襯個人內心無盡的悲哀。

內容分析，“對照”手法分析錯誤主旨情感分析，“反襯”手法錯誤方法小結：1、讀懂詩歌是關鍵（關注標題、作者、注釋、關鍵詞等）。2、審清題目明要求。3、細讀選項劃要點（切分關鍵信息）。4、正選排除巧妙用。四、且看我，笑傲江湖

——方法遷移鞏固提高1、（2016年北京卷）

西村陸游亂山深處小桃源，往歲求漿憶叩門。高柳簇橋初轉馬，數(shù)家臨水自成村。茂林風送幽禽語，壞壁苔侵醉墨痕。一首清詩記今夕，細云新月耿①黃昏。

注釋：①耿：微明的樣子。下列對本詩歌的理解，不正確的一項是(3分)（）A.作者到西村“叩門求漿”，是在清風吹拂、新月初現(xiàn)的黃昏時。B.“初轉馬”與“小喬初嫁了”中的“初”都是“才”“剛剛”的意思。C.“茂林風送幽禽語”意謂清風送來茂林深處的鳥鳴，襯出西村的幽靜。D.“壞壁苔侵醉墨痕”意謂殘壁上青苔侵蝕了昔日醉后留下的字。A

奉陪鄭駙馬韋曲①杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁②春。石角鉤衣破，藤枝刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。注：①韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安未果。②禁：消受（1）下列對本詩的理解，不正確的一項是（3分）（）A.詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”兩處“無賴”都傳達了作者的喜愛之情。B.三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應該借酒釋懷，消受春光。C.五六句通過“石角鉤衣”、“藤枝刺眼”的細致描寫，狀寫韋曲春去夏來的美景。D.此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際是愛煞人，正話反說，有相反相成之趣。2、（2014年北京卷）C3、冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外①曹彥約②舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時③，天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩?！咀ⅰ竣偈嬷荩何挥诎不帐∥髂喜?、皖河上游。歲旦：一年的第一天。②曹彥約：南宋大臣、詩人，江西人。③吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中的“平江門外”。歲時：每年一定的季節(jié)或時間，此指春節(jié)。下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（）（）A、詩歌標題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時間，“留滯舒州”點明了這首詩的寫作地點及緣由。B、詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時，城門早早關閉，江面結冰，回家的行程被延誤的情景。C、詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩中表達的是詩人對兄長的敬意。D、最后兩句寫詩人想到自己身在異鄉(xiāng)，又處于貧寒之中，無暇思念故鄉(xiāng)，冬至時思念之情頓起，寫下了這首詩。E、這首詩采用化虛為實的手法，將對往事的回憶和現(xiàn)實的擔憂融為一體，擴大了詩歌的內涵。BD五、總結反思：

詩詞鑒賞題，無論題型怎么變，都離不開考綱和考試說明的要求，如果具備了基本的詩歌閱讀知識體系，掌握一些解題方法，就能將此題迎刃而解。其實一點都不難！高考詩歌鑒賞表達技巧專題考點分析表達技巧是一個含義很寬泛的概念，而古典詩歌的表達技巧十分豐富，它主要包括四方面的內容：一是修辭手法，如比喻、對偶、擬人、夸張、對比、借代等；二是表達方式，如記敘、議論、描寫、抒情等，其中描寫、抒情是考查的重點，而抒情方式又包括直接抒情和間接抒情兩種；三是表現(xiàn)手法，如象征、襯托、用典、想象、聯(lián)想、渲染、動靜、虛實等；四是篇章結構，如照應、過渡等。高考詩歌鑒賞專題提醒在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達技巧、寫作特色、寫作技法、藝術特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。高考詩歌鑒賞專題古詩詞表達技巧3.表現(xiàn)手法4.結構技法1.表達方式比喻比擬（擬人擬物）對比夸張借代設問用典頂真等卒章顯志，以景結情，照應等記敘議論描寫類2.修辭方法正、側面描寫，細節(jié)描寫，白描，工筆等其他類抒情類借景抒情、借物抒情、寓情于景情景交融等虛實，動靜，象征，對比，襯托（正、反襯），渲染等修辭方法表達作用夸張增加表達效果，引起讀者豐富的想象和強烈的共鳴。擬人把物人格化，使描繪生動形象，表意更加豐富。對比把不同的人物、不同的生活現(xiàn)象、不同的思想情感區(qū)分得更加鮮明。比喻使事物生動形象、具體可感，給人以鮮明、生動、深刻的印象。借代借用相關的事物來代替所要表達的事物，可使語言簡練、含蓄。對偶從形式上使作品對稱；從內容上使作品意義集中含蓄。語言簡練，整齊設問用問題引入，牽動全篇，承上啟下，深化主題，令人回味。反問疑問的形式表達確定的意思，加強語氣，表達強烈感情。

修辭手法的考查一般分兩部分，即辨認修辭格和闡釋表達效果。古典詩詞中常用的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、對比、對偶、反問、設問、反復、互文等。對修辭手法的鑒賞，就是要明確辨識和判斷運用了什么修辭手法，掌握和了解各種修辭手法的特點,分析和評價它們對于塑造形象、表現(xiàn)情感和體現(xiàn)主旨的作用。表達技巧之修辭手法考查形式：1．這首詩運用了哪種修辭手法？ 2．詩中的某句抒發(fā)情感時使用了什么修辭手法？3．請從修辭的角度談某一句的妙處?！敬痤}步驟】第一步：審清題干要求，確定答題步驟。第二步：明確指出詩中使用了什么修辭手法。第三步：結合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是如何運用的。第四步：指出運用此種修辭手法的藝術效果。【答題范式】

點明修辭手法＋結合詩歌分析其具體運用＋使用效果知識方法真題熱身(2014·湖南卷)閱讀下面詩歌，完成后面的題目。

桃夭（《詩經(jīng)》）

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有蕡②其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。[注]①歸：出嫁。②蕡(fén)：草木果實繁盛碩大的樣子。③蓁蓁(zhēn):草木茂盛的樣子。請從比興手法運用的角度賞析全詩.真題熱身答案：

以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，熱烈真摯地表達了對新娘的贊美和祝福，以桃設比，以嫩紅的桃花、碩大的桃實、密綠成蔭的桃葉比興新娘的美麗容貌、多子多福、人丁興旺，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺；聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。

題武關①

杜牧

碧溪留我武關東，一笑懷王跡自窮。

鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬。

山檣谷塹依然在，弱吐強吞盡已空。

今日圣神家四海②，戍旗長卷夕陽中。

【注】①武關：在今陜西省丹鳳縣東南，戰(zhàn)國時為秦國的南關。楚懷王絕齊親秦，入武關為秦伏兵所執(zhí)，客死秦國。②圣神：神圣天子；四海：天下統(tǒng)一。

《題武關》答案①擬人：首聯(lián)“碧溪留我武關東”一句采用擬人的修辭手法，把自己在武關的盤旋說成是“碧溪”的相留，這就將詩情十分自然地轉到對這一歷史陳跡的聯(lián)想、感慨上來。②對比：頷聯(lián)“鄭袖嬌嬈酣似醉，屈原憔悴去如蓬”用強烈的對比，將鄭袖得寵而“酣似醉”之態(tài)，與屈原遭放逐后的“憔悴”失意之色做鮮明的對比。通過小人得勢、賢臣見棄的對比，婉轉地抨擊了懷王的昏聵，鞭撻了鄭袖的惑主，以及痛惜屈原的被逐。③借代：頸聯(lián)“山檣谷塹”代指昔日江山依舊，“弱吐強吞”代指弱肉強食、七國爭雄的局面。詩人通過對江山依舊、人事全非的慨嘆，說明楚懷王正是因為在人事上的昏庸才導致了喪失國土、身死異國的悲劇。(任選兩點作答)類題指津閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

官倉鼠

曹鄴官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？這首詩運用了哪些修辭手法？選擇其中兩種修辭說出其表達效果。思維軌跡：由題干可知，答題范圍是整首詩，‘‘哪些修辭手法”“選擇其中兩種”說明修辭手法最少有三種。題干還要求指出兩種修辭的表達效果，說明在指出修辭的同時還要指出詩句哪里體現(xiàn)出了這種修辭手法。

《官倉鼠》答案參考答案：（步驟1)這首詩運用了比喻、夸張、對比、擬人的修辭手法。（步驟2)比喻作用：將那些只知道吮吸百姓血汗的貪官污吏的丑惡本盾生動形象地表達了出來?？鋸堊饔茫簩⒛切┩淌趁裰窀嗟呢澒傥劾舻某髳盒蜗笊鷦拥毓串嬃顺鰜?。對比作用：“健兒無糧百姓饑”與官倉鼠朝朝入口進行對照，將一個觸目驚心的矛盾鮮明地擺在了讀者面前。擬人作用：作者用一個“君”字是把“官倉鼠”當作人來稱呼，收到了強烈的諷刺效果。(答出兩種即可）

（步驟3)表現(xiàn)了對最高統(tǒng)治者的諷刺詩詞中主要運用記敘、描寫、議論、抒情四種表達方式，其中描寫、抒情是考查的重點。

表達方式之描寫類1、白描天凈沙?

秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

作者只是利用白描手法對景物進行了排列，卻達到了一種千古絕唱的效果。在這幅圖中，藤是枯的，樹是老的，鴉是黃昏中的。它們給人的情緒是蕭索的是暗淡的。此時再看到小橋流水人家，那種思鄉(xiāng)思家的情緒很自然就會從心底彌漫開來。抬頭望望遠處的漫漫古道，聽聽耳邊的呼嘯的秋風，看看胯下的瘦馬，是什么感覺？只能斷腸！這就是白描。它原是中國繪畫的傳統(tǒng)技法之一，大致接近西洋畫法中的速寫或素描，其特點是用簡練的墨色線條來勾勒畫面，賦形寫意，不事烘托，不施色彩。

表達方式之描寫類2、工筆《孔雀東南飛》中以工筆亮彩描繪了劉蘭芝的形象：著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月鐺。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細步，精妙世無雙。它也是繪畫中的術語，又叫細描，是指對事物進行精雕細刻式的描寫。它的特點是詳盡而細膩。

表達方式之描寫類3、細節(jié)描寫秋思張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論張籍詩歌的風格是：“看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€“尋?！钡募毠?jié)?表達了他什么樣的情感?

作者寫了這樣一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又覺得有話要說，故“又開封”。表達了漂泊異鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)親人的無盡思念。細節(jié)指細微的動作或細小的情節(jié),這些動作或情節(jié)人們一般不在意，但對表現(xiàn)人物性格或抒發(fā)情感能起到重要的作用。細節(jié)描寫有很強的表現(xiàn)力，可以管中窺豹，一葉落而知秋。

表達方式之描寫類4、正面描寫楊柳枝詞白居易一樹春風千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰?

第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。分析正面描寫時，要考慮感觀角度、觀察角度。也稱直接描寫表達方式之描寫類5、側面描寫夜雪白居易已訝衾枕冷，復見窗戶明。夜深知雪重，時聞折竹聲。

作者從三個側面來表現(xiàn)夜雪之大這一主題。①從“衾枕冷”寫，寫被子、枕頭的冷，反襯雪之大，這是從觸覺的角度來寫。②從“窗戶明”來寫，這是視覺所見，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。③從“折竹聲”來寫，是聽到的，雪大，積壓在竹上的雪就多，竹子自然就會被壓折，“折竹聲”自然烘托雪大。也稱間接描寫。指對描寫對象不直接描寫，而從其他人物的態(tài)度、議論、評價等方面達到間接表現(xiàn)事物的目的。

表達方式之描寫類1、直接抒情（直抒胸臆）嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足。

直截了當?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒之士的幸福而犧牲自己的高尚情操。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?

這兩句直接抒發(fā)了作者蔑視權貴之情。表達方式之抒情類登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。

詩句開門見山，直敘登上高臺后，“前不見古人,后不見來者”的蒼涼意境,這意境引發(fā)了詩人感時傷事的情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。直接通過登幽州臺表達了功業(yè)難就的悲憤和失意苦悶的情懷。直接抒情（直抒胸臆）表達方式之抒情類詠蟬駱賓王西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對白頭吟。露重飛難進，風多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？

該詩通過描寫蟬來表達自己高潔的情懷。2、間接抒情（1）托物言志

指詩人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、寄情等手法，把自己的某種理想和人格融于自然界中的具有某種特征的具體事物中。詩中的物帶有了人格化的色彩。表達方式之抒情類詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時，把自身所要抒發(fā)的感情、表達的思想寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物抒發(fā)感情，這種抒情方式叫作借景或借物抒情。“一切景語皆情語”，景物與感情的關系通常有四種：2、間接抒情（2）借景抒情樂景寫樂情、哀景寫哀情（正襯）樂景寫哀情、哀景寫樂情（反襯）表達方式之抒情類1、托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。借景抒情的“景”是指自然風景，而不是某種物品。托物言志借景抒情2、托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。區(qū)別1、虛實結合表現(xiàn)手法詩詞里的實：客觀世界中存在的實象、實事、實境。詩詞里的虛：

（1）、神仙鬼怪世界和夢境。

（2）、已逝之景之境。

（3）、設想的未來之景之境。

（4）、從對方的角度寫為虛。虛實結合之已逝之景之境烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

哪些是實景，哪些是虛景？這首詩表達了作者怎樣的感慨？

詩中的“野草”、“夕陽”、“燕”等是實景，而六朝古都的繁華是虛景。我們從中不難想象出當年橋頭車水馬龍、宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，于是昔盛今衰、物是人非的歷史滄桑感便油然而生。表現(xiàn)手法虛實結合之設想的未來之景之境

柳永《雨霖鈴》中云：“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風殘月”

這類虛境是還沒有發(fā)生的，它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁，將倍增其愁；寫樂將倍增其樂。

表現(xiàn)手法

全詩別出心裁，言在彼而意在此，將詩人自身對妻子的思念之情通過想像妻子思念他的情景而更加深刻地表現(xiàn)出來。（委婉、含蓄、深沉）

月夜

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。虛實結合之從對方的角度寫表現(xiàn)手法2、動靜動靜景結合或動靜景相互映襯

在一些山水詩中，往往有靜景，如山、月等；動景，如水流、風搖等等。據(jù)側重點的不同，作者有時只寫動景或靜景，有時動靜景兼寫，有時為寫靜景而以寫動景來襯托，有時為寫動景而以寫靜景來襯托。以動襯靜是以動態(tài)的景物來反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境的一種表現(xiàn)手法。“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”是典型的以動顯靜的手法，“蟬噪”“鳥鳴”籠罩著若耶溪，山林的寂靜顯得更為深沉。入若耶溪

王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。

陰霞生遠岫，陽景逐回流。

蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。

此地動歸念，長年悲倦游表現(xiàn)手法這是一首比較淺易直白的托物言志詩，詩人運用了象征手法，表面上是寫石灰，實際上石灰只是個象征體，目的是寫人的志趣情操，其中“清白”二字，不只是對石灰外形特點的吟詠,也是對其神韻、品格的高度概括。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻，象征詩人光明磊落的襟懷和崇高清白的人格，表達自己為國盡忠、不怕犧牲的心愿和堅守高潔情操的決心。

3、象征通過特定的容易引起聯(lián)想的具體物象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的藝術手法。象征體和本體之間存在著某種相似的特點，可以借助讀者的想象和聯(lián)想把它們聯(lián)系起來。

石灰吟于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。表現(xiàn)手法詩中寫到了花落、月出、鳥鳴這些動的景物，即使畫面顯得富有生機而不枯寂，同時又通過動，更加植染了春澗的寂靜。4渲染

文學創(chuàng)作的一種表現(xiàn)手法,即對景物環(huán)境或人物的行動、心理進行突出的多方面的形容、描繪或烘托，以營造某種氣氛，表現(xiàn)人物的思想性格，增強藝術感染力鳥鳴澗

王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。表現(xiàn)手法5、以小見大表現(xiàn)手法“以小見大”就是以小景傳大境界，以平凡細微的事情反映重大的主題。請結合詩句談談本詩是如何運用這種手法來表現(xiàn)主旨的。春怨

金昌緒

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西本詩采用以小見大的手法寫了一位閨中少婦打跑啼叫驚夢的黃鶯的情景，看似是一首抒寫兒女之情的小詩，卻有深刻的時代內容。它通過寫少婦懷念征人的小情景，反映了當時兵役制下廣大人民所承受的痛苦的大主題?？疾樾问剑?、某詩句運用了哪種表達方式(技巧)，有什么作用（妙處）？2、詩歌中的感情是怎樣表達出來的？3、詩歌在情與景的關系上是怎樣處理的？4、本詩的第二聯(lián)描寫精妙，請簡要分析。5、這詠梅詩中，作者是用了什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析。知識方法：第一步、審清題干要求，確定答題步驟。第二步、指出什么地方用了什么技巧或什么手法。第三步、結合詩句具體分析怎樣用的這種手法。第四步、用這個手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情?！敬痤}步驟】類題指津閱讀下面這首古詩，回答問題。

詠懷八十二首(其七十九）阮籍林中有奇鳥，自言是風凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復回翔。但恨處非位，愴恨使心傷。[注]①商風：秋風。②愴悢:悲傷。這首詩整體上運用了什么表現(xiàn)手法？表達了怎樣的情感？請簡要分析。思維軌跡：“這首詩整體上”是說整首詩的手法，題目是問全詩的表現(xiàn)手法，而不是某一句的手法，不能用某一句的手法代替，需要答出全部步驟。詠懷八十二首（其七十九）答案參考答案：（步驟一）這首詩用了托物言志的手法。（步驟二）通過對性情高潔、心系蒼生、沒有同伴、沒有共鳴的“鳳凰”的意象的描寫。（步驟三)抒發(fā)了詩人對命運的無奈和壯志難酬的苦悶心情；也充分反映了他極度苦悶的心情和憂憤深廣的情懷，同時也反襯了當時社會的黑暗與腐敗。1、開門見山結構技法開門見山是指詩開頭就進人正題，不拐彎抹角。

蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。開頭一句，以問句引起。祠堂何處？錦官城外，數(shù)里之遙，遠遠望去，只見翠柏成林，好一片蔥蔥郁郁，氣象不凡，那就是諸葛武侯祠的所在了。第一聯(lián)，開門見山，灑灑落落，而兩句又一問一答，自開自合。2、卒章顯志結構技法卒章顯志作為一種言志的結構方式，是指詩人往往在詩歌的結尾表達昏已商志或情懷。

如李白《夢游天姥吟留別》結尾“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏?”表達了詩人自由自在，馳騁閑放的心志，以及不畏權貴、高潔傲岸的高尚情操。3、以景結情結構技法所謂“以景結情”是指以景物來傳達、折射、暗示（暗喻）出作者的感情、寄托和抱負，說通俗點就是指詩歌在議論或抒情的基礎上戛然而止,轉為寫景，以景代情作結。這種寫法能使詩歌收到“此時無情勝有情”的效果，往往使詩歌顯得意猶未盡、形象含蓄、耐人咀嚼。

從軍行七首（其二）王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。此詩是“以景結情”類詩歌的典型之作，此詩前三句均是就樂聲來抒情的，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字，那結句如何以有限的七字盡此“不盡”之情呢？詩人這時輕輕宕開一筆，以景結情。仿佛在軍中置酒飲樂之后，忽然出現(xiàn)一個月照長城的莽莽蒼蒼的景象；古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼，更加深了詩人的思鄉(xiāng)之情。此時征戍者內心是濃濃的鄉(xiāng)思，還是渴望建功立業(yè)？是對現(xiàn)實的憂慮，還是對祖國河山深沉的愛呢？我們不得而知，詩人給讀者留下了無限的想象空間。

4、伏筆照應結構技法即詩歌對將要出現(xiàn)的人物或事件做出某種暗示性的鋪排,當人物或事件發(fā)展到一定階段的時候，再予以“響應”的寫作技巧。

此詞共分兩闋，下闋照應上闋。“心在天山”與“當年”句相應，“身老滄洲”與“關河夢”句相應。目的在于構成對照，抒發(fā)詞人心酸遺恨的蒼涼心情。訴衷情陸游當年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關河夢斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。5、重章疊句結構技法重章疊句指上下句或者上下段用相同的結構形式反復詠唱的一種表情達意的方法。是詩歌的一種常見手法。這種手法具有回環(huán)反復的表達效果與音韻美、意境美、含蓄美。在內容和主題上：深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題

桃夭（《詩經(jīng)》）

桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。知識方法第一步、審清題干要求，確定答題步驟。第二步、指出詩歌在結構上有什么特點。第三步、結合相關詩句具體分析第四步、指出此種結構有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情。類題指津閱讀下面一首宋詩,然后回答問題。

東坡

蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。[注]①此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。②犖確：山石大而多的樣子。第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。思維軌跡：第一句的作用應該指出內容上和結構上的作用，結構上應指出結構技法，內容上應正確理解詩句，答題時應回答出全部步驟?！稏|坡》答案參考答案：（步驟一）第一句是全詩的鋪墊，（步驟二)描繪出了一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛（步驟三)以映襯作者心靈明澈的精神境界。表達技巧指的是文章運用了哪些寫作原則、規(guī)律和方法來表達文章內容，是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法。答題時首先要明確題目是要求從哪個角度作答的；其次，答案要規(guī)范、全面，即明確指出手法或技巧，結合相關詩句具體分析，指出此手法、技巧帶來的效果、好處。表達技巧二、答題步驟

1.指出運用的表現(xiàn)手法；

2.這種手法在詩詞中具體如何運用的；

3.運用該手法的好處、作用，抒發(fā)的情感。表達技巧三、答題套路這首詩用了（）的表現(xiàn)手法（藝術手法、修辭手法）如（），從而突出了（強調了，更有效地表達了……）作者（）的情感（理想、追求、品質）表達技巧

題都城南莊崔護

去年今日此門中，人面桃花相映紅。

人面不知何處去，桃花依舊笑春風。生

查

子歐陽修

去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。

今年元夜時，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。1、下面兩首詩詞采用了極為相似的修辭手法，請指出并作簡要分析。2、兩首詩詞表現(xiàn)了怎樣的思想感情？對比

兩首詩都采用了對比的手法，也都表達了極為相似的物是人非的感慨。（得分點）崔詩用“人面”“桃花”作為線索貫串，通過“去年”尋春偶遇和今日重尋不遇，雖同時同地同景但人不同的對比，把詩人因此而生的惆悵，曲折盡致地表達了出來。（得分點）歐陽修詞上片說去年，下片說今年，元夜、花