2022年廣州海珠區(qū)江南中街道家庭綜合服務(wù)中心江南中曙光社會(huì)工考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

2022年廣州海珠區(qū)江南中街道家庭綜合服務(wù)中心(江南中曙光社會(huì)工考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.默讀電視新聞、廣告節(jié)目文稿的人，比觀看電視節(jié)目本身的人能記住和回想起更多信息；你鄙視某雜志的價(jià)值原則，仍可津津有味地讀它，如果電視節(jié)目出現(xiàn)這種情況，你就看不下去，趕緊換臺(tái)。在這種情況下，我們不愿把時(shí)間花在不同意的觀點(diǎn)上，就不太可能進(jìn)行反思，實(shí)際上對(duì)一切東西的質(zhì)疑都將更為稀少。把兩個(gè)書面記錄擺在一起看，很容易發(fā)現(xiàn)不一致處，甚至能辨別出信息之間權(quán)威程度的差別；比較兩個(gè)視頻報(bào)道就比較麻煩，在被要求從兩個(gè)互相沖突的電視報(bào)道中加以選擇時(shí)，觀眾要么依靠直覺(jué)，要么依靠觀看之前所相信的東西。這段文字意在說(shuō)明：A.閱讀文本比看電視更助于思考B.信息接收途徑影響人的行為習(xí)慣C.電視有可能使人形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀D.喜歡閱讀的人比愛(ài)看電視的人更冷靜參考答案：A解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為并列結(jié)構(gòu)，列舉了不同比較的情況，歸納這些部分的共同點(diǎn)。文段通過(guò)對(duì)比閱讀文本和看電視兩種情況下人的不同表現(xiàn)，說(shuō)明看電視時(shí)人們不愿把時(shí)間花在不認(rèn)同的觀點(diǎn)上，因此不太可能進(jìn)行反思。即閱讀文本比看電視更助于思考。A項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。B項(xiàng)表述過(guò)于籠統(tǒng)，未具體說(shuō)明如何影響。C、D兩項(xiàng)從文段無(wú)法推出，排除。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段第一句話通過(guò)對(duì)“默讀文稿”和“觀看電視”做了對(duì)比，告訴我們“默讀文稿”可以看得時(shí)間更久，記住更多的信息，第二句話通過(guò)“在這種情況下”對(duì)第一句做出總結(jié)，作者認(rèn)為看電視的時(shí)候人們不太可能進(jìn)行反思，對(duì)問(wèn)題的質(zhì)疑會(huì)變少，也就是思考會(huì)減少，第三句話用“書面記錄”和“視頻”的比較詳細(xì)解釋了第二句話的觀點(diǎn)。文段的結(jié)構(gòu)為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)就是告訴我們一個(gè)道理，即閱讀文字記錄要比觀看視頻更能激發(fā)人們對(duì)問(wèn)題的思考。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段第一句通過(guò)對(duì)默讀文稿和觀看電視節(jié)目作對(duì)比，指出讀比看能記住更多的信息。緊接著通過(guò)“在這種情況下”指代前文，作者提出觀點(diǎn)，認(rèn)為看電視的時(shí)候人們不太可能進(jìn)行反思，對(duì)問(wèn)題的質(zhì)疑會(huì)變少，即思考較少。最后通過(guò)“書面記錄”和“視頻”作比較，來(lái)為前面的觀點(diǎn)作解釋說(shuō)明。所以整個(gè)文段為“分-總-分”結(jié)構(gòu)，作者主要想說(shuō)的是：讀文本比看電視更有利于思考，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)，“信息接受途徑”概念范圍擴(kuò)大，文段僅強(qiáng)調(diào)讀和看，排除；C項(xiàng)，“形成錯(cuò)誤價(jià)值觀”文段中未提及，排除；D項(xiàng)，“更冷靜”為無(wú)中生有，排除。故正確答案為A。2.違約

之于

（

）

相當(dāng)于

（

）

之于

承諾A.法律；民俗B.處罰；兌現(xiàn)C.合同；食言D.賠償；責(zé)任參考答案：C解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“違約”的同時(shí)可能會(huì)違背“法律”，而“民俗”與“承諾”之間無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“違約”后可能會(huì)受到“處罰”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“兌現(xiàn)”與“承諾”屬于動(dòng)賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“違約”是違背了“合同”，“食言”是違背了“承諾”，前后二者均屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“違約”后需要“賠償”，“承諾”后需要負(fù)“責(zé)任”，但詞語(yǔ)前后順序不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。3.美國(guó)是發(fā)生交通事故最多的國(guó)家，那是因?yàn)樵诿绹?guó)擁有汽車的人多。以下選項(xiàng)如果為真，最能駁斥上述論證的是：A.A國(guó)很少發(fā)生交通事故，因?yàn)锳國(guó)擁有汽車的人不多B.B國(guó)不經(jīng)常發(fā)生交通事故，那是因?yàn)锽國(guó)擁有汽車的人不多C.C國(guó)擁有汽車的人不多，所以C國(guó)很少發(fā)生交通事故D.D國(guó)擁有汽車的人數(shù)較多，但是D國(guó)極少發(fā)生交通事故參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“駁斥”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：美國(guó)是發(fā)生交通事故最多的國(guó)家。論據(jù)：在美國(guó)擁有汽車的人多。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是有汽車的人不多對(duì)交通事故的影響，與論點(diǎn)討論的有汽車的人多對(duì)交通事故的影響無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是有汽車的人不多對(duì)交通事故的影響，與論點(diǎn)討論的有汽車的人多對(duì)交通事故的影響無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說(shuō)的是有汽車的人不多對(duì)交通事故的影響，與論點(diǎn)討論的有汽車的人多對(duì)交通事故的影響無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：增加反向論據(jù)。指出有汽車的人多，但很少發(fā)生交通事故，說(shuō)明不能根據(jù)有汽車的人多從而推出交通事故多，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。4.勞動(dòng)力和機(jī)器廠房都屬于不變資本。（）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查資本知識(shí)。第二步，不變資本是指在剩余價(jià)值生產(chǎn)過(guò)程中轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)資料的那一部分資本，即以生產(chǎn)資料形態(tài)存在的資本，經(jīng)過(guò)生產(chǎn)過(guò)程，它的價(jià)值隨著物質(zhì)形態(tài)的改變，轉(zhuǎn)移到新產(chǎn)品中去，沒(méi)有發(fā)生任何價(jià)值量的變化，價(jià)值不會(huì)增值?？勺冑Y本指的是資本家用于購(gòu)買勞動(dòng)力的那一部分資本。勞動(dòng)力在使用過(guò)程中，不僅能夠創(chuàng)造出補(bǔ)償勞動(dòng)力價(jià)值的價(jià)值，而且能創(chuàng)造出剩余價(jià)值，使資本增值。這個(gè)剩余價(jià)值本身是可變化的，從而轉(zhuǎn)化為勞動(dòng)力的那部分資本在生產(chǎn)過(guò)程中改變自己的價(jià)值量，馬克思稱之為可變資本。故勞動(dòng)力屬于可變資本，機(jī)器廠房屬于不變資本。因此，本題錯(cuò)誤。5.笛子：音樂(lè)家A.掃把：清潔工B.包裹：快遞員C.信譽(yù)：投資者D.員工：企業(yè)家參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。笛子是音樂(lè)家演奏樂(lè)曲時(shí)用到的一種工具，二者是工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：掃把是清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)用到的一種工具，二者是工具的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：包裹是快遞員進(jìn)行投遞工作的對(duì)象，而不是工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：信譽(yù)不是投資者進(jìn)行投資時(shí)用到的工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：?jiǎn)T工是企業(yè)家的管理對(duì)象，而不是工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。6.2，5，27，730，（

）A.532901B.532902C.532905D.532904參考答案：B解題思路：第一步，本題考查冪次數(shù)列第二步，觀察數(shù)列，每項(xiàng)數(shù)據(jù)皆在冪次數(shù)附近波動(dòng)，考慮冪次修正數(shù)列。從第二項(xiàng)開始，冪次化指數(shù)形式如下：底數(shù)數(shù)列是前一項(xiàng)值的遞推數(shù)列，則所求項(xiàng)底數(shù)為730，指數(shù)數(shù)列是2的常數(shù)數(shù)列，修正項(xiàng)是以1、2為周期的周期數(shù)列，則所求項(xiàng)修正項(xiàng)為＋2，故所求項(xiàng)為7302＋2，尾數(shù)為2，觀察選項(xiàng)，即532902。因此，選擇B選項(xiàng)。7.關(guān)于生活中的科學(xué)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的有：A.吸塵器吸塵時(shí)內(nèi)部處于高真空狀態(tài)B.鐵軌在火車轉(zhuǎn)彎的地方外軌較內(nèi)軌高C.汽車的后視鏡使用凹面鏡D.目前使用氮?dú)鈱?duì)汽車安全氣囊充氣參考答案：ABD解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，A項(xiàng)：吸塵器吸塵時(shí)內(nèi)部處于高真空狀態(tài)，此時(shí)，吸塵器里面空氣的壓力低于外面，所以就能把外面的灰塵往里面吸。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：火車轉(zhuǎn)彎時(shí)行駛在圓弧形軌道上，有向心加速度?；疖囆枰蜍壍纼?nèi)側(cè)傾斜，因此鐵路的外軌比內(nèi)軌鋪得高一些。B項(xiàng)正確。D項(xiàng)：氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)非常穩(wěn)定，不宜爆炸，不宜燃燒，在高低溫下變化小，這代表著一旦汽車發(fā)生事故，特別是起火、爆炸，氮?dú)舛疾粫?huì)受到影響從而進(jìn)一步傷害車內(nèi)人員。另外，在化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的氣體里，氮?dú)獾膬r(jià)格最為便宜、處理最為方便、來(lái)源最為廣泛，很適于大規(guī)模工業(yè)運(yùn)用。D項(xiàng)正確。因此，選擇ABD選項(xiàng)。C項(xiàng)：汽車觀后鏡利用凸面鏡對(duì)光線的發(fā)散作用，發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚成像，可擴(kuò)大觀察范圍。凹面鏡能使光線會(huì)聚，汽車頭燈里的反光鏡就是利用這一原理制成的。C項(xiàng)錯(cuò)誤。8.（

）屬于非正式溝通的形態(tài)。A.集群連鎖B.單線連鎖C.環(huán)式溝通D.輪式溝通參考答案：AB解題思路：本題考查行政管理。A項(xiàng)正確、B項(xiàng)正確，非正式溝通一般由于組織成員的情感和動(dòng)機(jī)需要而形成。非正式溝通形式因其無(wú)規(guī)律而被形象地喻為“葡萄藤”，其形態(tài)主要有四種，分別是集群連鎖、密語(yǔ)連鎖、隨機(jī)連鎖和單線連鎖。C項(xiàng)錯(cuò)誤、D項(xiàng)錯(cuò)誤，正式溝通指在組織系統(tǒng)內(nèi)，依據(jù)組織明文規(guī)定的原則進(jìn)行的信息傳遞與交流。正式溝通主要有五種形態(tài)：鏈?zhǔn)綔贤āh(huán)式溝通、Y式溝通、輪式溝通和全通道式溝通。故正確答案為AB。9.下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是（

）。①水立方采用的ETFE膜，只有一張牛皮紙厚，捧在手上輕若鴻毛。②此外，它的耐火性、耐熱性也非常出色。③然而這種膜的耐壓性非常強(qiáng)，正常狀態(tài)下，一輛小汽車開過(guò)去膜都不會(huì)被壓破。④國(guó)家游泳中心水立方是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行全封閉的大型公共建筑。⑤ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不會(huì)斷裂。A.⑤①③②④B.①⑤④②③C.④①③⑤②D.④⑤③①②參考答案：C解題思路：對(duì)比首句，①具體描述水立方采用的膜，④引出“水立方是世界上唯一一個(gè)完全由膜結(jié)構(gòu)”的論述話題，⑤具體對(duì)膜進(jìn)行解說(shuō)，應(yīng)先引出④“膜結(jié)構(gòu)”的話題，再對(duì)膜進(jìn)行具體解說(shuō)，故④更適合做首句，排除A、B兩項(xiàng)。對(duì)比C、D兩項(xiàng)，判斷③⑤捆綁還是④⑤捆綁。⑤具體解說(shuō)ETFE膜的優(yōu)點(diǎn)，且描述為“也很好”，故前句也應(yīng)在論述ETFE膜的優(yōu)點(diǎn)，④為引出論述話題，并未對(duì)膜的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行論述，③介紹膜的耐壓性，即膜的優(yōu)點(diǎn)，故③⑤應(yīng)捆綁，排除D項(xiàng)。故正確答案為C。10.（

）的領(lǐng)導(dǎo)者注重對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的工作加以鼓勵(lì)和協(xié)助。A.民主型B.獨(dú)裁型C.放任型D.自決型參考答案：A解題思路：本題考查行政管理。A項(xiàng)正確，民主型領(lǐng)導(dǎo)注重行政領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)者以及群眾互相溝通。其特點(diǎn)是上下級(jí)關(guān)系密切，在政策執(zhí)行過(guò)程中，行政領(lǐng)導(dǎo)充分放權(quán)、授權(quán)給下級(jí)行政人員，充分調(diào)動(dòng)發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性。題干中注重對(duì)成員的鼓勵(lì)，滿足成員需要是民主型領(lǐng)導(dǎo)的具體體現(xiàn)。B項(xiàng)錯(cuò)誤，獨(dú)裁型領(lǐng)導(dǎo)是把行政決策權(quán)、決定權(quán)集中于領(lǐng)導(dǎo)者一人手中，用強(qiáng)制命令推行工作，下級(jí)被動(dòng)開展工作，即專斷式領(lǐng)導(dǎo)方式。題干中注重與團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)調(diào)，而非專斷。C項(xiàng)錯(cuò)誤，放任型領(lǐng)導(dǎo)是指領(lǐng)導(dǎo)只進(jìn)行必要的指導(dǎo)和監(jiān)督，而下級(jí)則充分掌握了權(quán)力，下級(jí)工作相應(yīng)地會(huì)有主動(dòng)性和決定性。題干中并未體現(xiàn)下級(jí)充分掌握權(quán)力。D項(xiàng)錯(cuò)誤，行政領(lǐng)導(dǎo)的方式按領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)用行政權(quán)力的不同方式可分為專斷式領(lǐng)導(dǎo)方式、民主式領(lǐng)導(dǎo)方式和放任式領(lǐng)導(dǎo)方式，并無(wú)自決型表述，為干擾項(xiàng)。故正確答案為A。11.兩句話所表達(dá)的意思不相同的一組是:A.（1）非經(jīng)批準(zhǔn)不能動(dòng)用流動(dòng)資金。

（2）非得經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金。B.（1）除非你去請(qǐng),他才會(huì)來(lái)的。

（2）除非你去請(qǐng),他是不會(huì)來(lái)的。C.（1）這樣的事,我何嘗愿意做?

（2）這樣的事,我何嘗不愿意做?D.（1）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn),難免會(huì)出現(xiàn)一些差錯(cuò)。

（2）他缺乏工作經(jīng)驗(yàn),難免不出現(xiàn)一些差錯(cuò)。參考答案：C解題思路：第一步，審題干，找出表達(dá)意思不同的一項(xiàng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)（1）是雙重否定句，表示對(duì)肯定的強(qiáng)調(diào)；（2）“非得”是副詞，相當(dāng)于“必須”，也是強(qiáng)調(diào)肯定。兩句都是“必須經(jīng)過(guò)批準(zhǔn)才能動(dòng)用流動(dòng)資金”的意思。排除A項(xiàng)。B項(xiàng)（1）“除非”，是連詞，相當(dāng)于“只有”，和后面的“才”構(gòu)成條件關(guān)系；（2）“除非”相當(dāng)于“除了”，與下文的“不”構(gòu)成雙重否定，表示肯定。兩句都是“只有你去請(qǐng)，他才會(huì)來(lái)”的意思。排除B項(xiàng)。D項(xiàng)（1）“難”和“免”形成雙重否定；（2）“難免”和“不”形成雙重否定。兩句都表示肯定，句意都是“他缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，出現(xiàn)一些差錯(cuò)是正常的”。排除D項(xiàng)。C項(xiàng)“何嘗”是用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示并非的意思。（1）“何嘗愿意做”表達(dá)的是并不愿意的意思，（2）“何嘗不愿意做”是并非不愿意做，即愿意做的意思，意思正好相反，符合要求。因此，選擇C選項(xiàng)。12.美國(guó)研究人員分析了南極半島和鄰近的斯科舍海地區(qū)的實(shí)地?cái)?shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，20世紀(jì)70年代以來(lái)，當(dāng)?shù)貧鉁厣仙?至6攝氏度，并且來(lái)自其他海域的哺乳動(dòng)物增多導(dǎo)致南極哺乳動(dòng)物捕食競(jìng)爭(zhēng)加劇。因此，在上述地區(qū)作為哺乳動(dòng)物主要食物來(lái)源的磷蝦的密度降低了80%。而同一時(shí)期，生活在該地區(qū)以磷蝦為主食的阿德利企鵝和帽帶企鵝的數(shù)量也急劇減少。由此可以推出：A.氣溫上升造成了南極海洋哺乳動(dòng)物捕食的競(jìng)爭(zhēng)加劇B.如果磷蝦的密度繼續(xù)減少，阿德利企鵝和帽帶企鵝都會(huì)滅絕C.氣候變暖和哺乳動(dòng)物的捕食競(jìng)爭(zhēng)加劇威脅了帽帶企鵝的生存D.氣溫上升對(duì)南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境的破壞極大參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中的氣溫上升和捕食競(jìng)爭(zhēng)加劇是并列關(guān)系，而該項(xiàng)卻將其當(dāng)成了因果關(guān)系，排除。B項(xiàng)：“都會(huì)滅絕”表述過(guò)于絕對(duì)，題干中只說(shuō)明數(shù)量會(huì)下降，排除。C項(xiàng)：氣溫上升和捕食競(jìng)爭(zhēng)加劇導(dǎo)致了磷蝦密度下降，所以以磷蝦為食的帽帶企鵝的生存受威脅，可以推出；D項(xiàng)：根據(jù)題意可以推出氣溫上升可能對(duì)南極地區(qū)生態(tài)環(huán)境有影響，但是否是“破壞極大”不得而知，排除。因此，選擇C選項(xiàng)13.在矛盾雙方力量的對(duì)比中起主導(dǎo)作用的是事物的主要矛盾。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查哲學(xué)知識(shí)。第二步，主要矛盾是在矛盾體系中處于支配地位，決定著事物的存在和發(fā)展方向。主要矛盾的存在和發(fā)展，規(guī)定和影響著次要矛盾的存在和發(fā)展。在矛盾雙方力量的對(duì)比中起主導(dǎo)作用的是矛盾的主要方面。事物的性質(zhì)由主要矛盾的主要方面決定的。因此，本題錯(cuò)誤。14.1，2，3，7，22，155，（

）A.767B.768C.3411D.3412參考答案：C解題思路：第一步，數(shù)列變化趨勢(shì)較大，考慮遞推積數(shù)列。第二步，觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)，后一項(xiàng)數(shù)字等于前兩項(xiàng)數(shù)字之積加1，即3＝1×2＋1，7＝2×3＋1，22＝3×7＋1，155＝7×22＋1，則最后一項(xiàng)為（3411）＝22×155＋1（可使用尾數(shù)法）。因此，選擇C選項(xiàng)。15.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)滿足于現(xiàn)狀。但由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。從上述文段中不能推出的是：A.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式在很多人腦海中形成了定勢(shì)B.生活中解決問(wèn)題的方法是多種多樣的，而且在不斷地變化著C.在數(shù)學(xué)問(wèn)題上，“正確答案只有一個(gè)”是對(duì)的，但在生活中卻不是這樣D.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式會(huì)讓人停下探索的腳步參考答案：C解題思路：本題考查對(duì)細(xì)節(jié)信息的理解。解答本題需要在文段中找到與各選項(xiàng)相關(guān)的表述，然后對(duì)比判斷。由“‘正確答案只有一個(gè)’這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固”可知A項(xiàng)表述正確。由“生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣”及“由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了”可知B項(xiàng)正確。由“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)滿足于現(xiàn)狀”可知D項(xiàng)正確。由“若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣”可知，C項(xiàng)中的“在數(shù)學(xué)問(wèn)題上”以偏概全，文段說(shuō)的是“某種數(shù)學(xué)問(wèn)題”。故本題選C。解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)文段“‘正確答案只有一個(gè)’這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固”可知，該項(xiàng)表述正確，排除；B項(xiàng)，根據(jù)文段“生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣”及“但由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了”可知，該項(xiàng)表述正確，排除；C項(xiàng)，根據(jù)文段“事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的······生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣”可知，該項(xiàng)表述正確，排除；D項(xiàng)，根據(jù)文段“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)滿足于現(xiàn)狀”可知，滿足于現(xiàn)狀有兩個(gè)條件，即“認(rèn)為方法只有一個(gè)”及“找到某個(gè)答案”，D項(xiàng)缺少第二個(gè)條件，故表述有誤，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊妒挛锏恼_答案不止一個(gè)》解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“‘正確答案只有一個(gè)’這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固”，符合文意，正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣”和“原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了”，可知方法是多樣的、而且變化著，符合文意，正確。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣”，符合文意，正確。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)滿足于現(xiàn)狀”，找到答案以后才會(huì)安于現(xiàn)狀，而找到答案以前還是需要探索的，缺少前提“找到答案后”，錯(cuò)誤。因此，選擇D選項(xiàng)。16.循環(huán)經(jīng)濟(jì)是一種以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心，以減量化、再利用、資源化為原則，以低消耗、低排放、低成本為基本特征，符合可持續(xù)發(fā)展理念的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，是對(duì)大量生產(chǎn)、大量消費(fèi)、大量廢棄的傳統(tǒng)增長(zhǎng)模式的根本變革。根據(jù)上述定義，下列不屬于循環(huán)經(jīng)濟(jì)的是：A.將長(zhǎng)江水南水北調(diào)緩解北方地區(qū)用水緊張問(wèn)題B.提倡節(jié)約資源的生活方式，推廣節(jié)能、節(jié)水用具C.推廣套種、間種等高效栽培技術(shù)和混養(yǎng)高效養(yǎng)殖技術(shù)D.將豬糞等養(yǎng)殖廢棄物加工成有機(jī)肥和沼液，為種植作物提供清潔高效的有機(jī)肥料參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：將長(zhǎng)江水南水北調(diào)，只是將水資源異地使用，沒(méi)有體現(xiàn)“資源的高效利用和循環(huán)利用”，不符合定義；B項(xiàng)：提倡節(jié)約資源的生活方式，推廣節(jié)能、節(jié)水用具，屬于“以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心”，符合定義；C項(xiàng)：推廣套種、間種等高效栽培技術(shù)和混養(yǎng)高效養(yǎng)殖技術(shù)，屬于“以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心”，符合定義；D項(xiàng)：將豬糞等養(yǎng)殖廢棄物加工成有機(jī)肥和沼液，為種植作物提供清潔高效的有機(jī)肥料，屬于“以資源的高效利用和循環(huán)利用為核心”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。17.醫(yī)生經(jīng)常告誡我們，警惕高的血液膽固醇水平會(huì)增加由血液凝結(jié)而引起的中風(fēng)的危險(xiǎn)性。但是，最新研究報(bào)告指出，低的血液膽固醇水平易使人罹患其他致命類型的中風(fēng)，即腦溢血，此類型中風(fēng)由大腦的動(dòng)脈血管破裂引起。因?yàn)檠耗懝檀荚诰S持細(xì)胞膜的韌性方面起著非常重要的作用，所以低的血液膽固醇會(huì)削弱動(dòng)脈血管壁的強(qiáng)度，從而使它們易于破裂。上述研究結(jié)果證實(shí)了西方飲食比非西方飲食能更好地防止腦溢血。上述論述基于下列哪項(xiàng)假設(shè)？A.西方飲食比非西方飲食更有益于健康B.與非西方飲食相比，西方飲食易使人產(chǎn)生較高的血液膽固醇C.高的血液膽固醇水平能消除動(dòng)脈血管的衰弱D.腦溢血比血液凝結(jié)引起的中風(fēng)更危險(xiǎn)參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“假設(shè)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：西方飲食比非西方飲食能更好地防止腦溢血。論據(jù)：低的血液膽固醇水平易使人罹患其他致命類型的中風(fēng)，即腦溢血。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。西方飲食比較有益于健康，無(wú)法得知飲食和血液膽固醇之間的關(guān)系，與題干中討論的血液膽固醇與西方飲食更好地防止腦溢血之間的關(guān)系無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：建立聯(lián)系。題干中論點(diǎn)是西方飲食能更好地防止腦溢血，論據(jù)是低的血液膽固醇易使人患腦溢血，該選項(xiàng)建立了論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。高的血液膽固醇水平能消除動(dòng)脈血管的衰弱，與題干中討論的血液膽固醇與西方飲食更好地防止腦溢血之間的關(guān)系無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。腦溢血比其他方式引起的中風(fēng)更危險(xiǎn)，與題干中討論的血液膽固醇與西方飲食更好地防止腦溢血之間的關(guān)系無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。18.組織結(jié)構(gòu)的（

）已經(jīng)成為現(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的一種趨勢(shì)。A.彈性化B.小型化C.簡(jiǎn)單化D.多元化參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識(shí)。第二步，傳統(tǒng)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)在工業(yè)化時(shí)代有效地促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，但是二十一世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展使傳統(tǒng)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)固有的弊端暴露出來(lái)。扁平化、彈性化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化是現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)發(fā)展的必然趨勢(shì)。彈性化是指企業(yè)為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而把在不同領(lǐng)域工作的、具有不同知識(shí)和技能的人集中于一個(gè)特定的動(dòng)態(tài)團(tuán)隊(duì)中，共同完成某個(gè)項(xiàng)目，待項(xiàng)目完成后團(tuán)隊(duì)各回各處。這種動(dòng)態(tài)團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)靈活便捷，取消或削弱了組織壁壘，提高了決策和行動(dòng)效率，適應(yīng)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代知識(shí)共享、人才共用的需要。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)不包括小型化。B項(xiàng)屬于干擾選項(xiàng)，故排除。C項(xiàng)：企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)不包括簡(jiǎn)單化。C項(xiàng)屬于干擾選項(xiàng)，故排除。D項(xiàng)：多元化是指企業(yè)不再被認(rèn)為只有一種合適的組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)內(nèi)部不同部門、不同地域的組織結(jié)構(gòu)不再是統(tǒng)一的模式，而是根據(jù)具體環(huán)境及組織目標(biāo)來(lái)構(gòu)建不同的組織結(jié)構(gòu)。多元化不是現(xiàn)代組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新的趨勢(shì)。D項(xiàng)錯(cuò)誤。19.很多體育運(yùn)動(dòng)都可以提高民族自豪感，但足球比賽的效果更為

。在賽場(chǎng)上，有太多國(guó)家標(biāo)志的體現(xiàn)——賽前的國(guó)歌、隊(duì)服的顏色，更不用說(shuō)看臺(tái)上

的球迷陣營(yíng)。依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.明顯黑白分明B.突出涇渭分明C.顯著與眾不同D.明確標(biāo)新立異參考答案：B解題思路：第一空，橫線處搭配“效果”。A項(xiàng)“明顯”、B項(xiàng)“突出”、C項(xiàng)“顯著”均可與“效果”搭配。D項(xiàng)“明確”指清晰明白，通常搭配目標(biāo)、責(zé)任，與“效果”搭配不當(dāng)，排除。第二空，“更不用說(shuō)”表示遞進(jìn)，橫線處所填詞語(yǔ)應(yīng)比前文的程度更重，強(qiáng)調(diào)看臺(tái)上的球迷陣營(yíng)各不相同。B項(xiàng)“涇渭分明”比喻界限清楚，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“黑白分明”比喻是非分得很清楚，也形容字跡、畫面清楚，與“球迷陣營(yíng)”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“與眾不同”指跟大家不一樣，文段強(qiáng)調(diào)的是球迷陣營(yíng)各不相同，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析第一空。橫線處所要填入的詞語(yǔ)要搭配“效果”。D項(xiàng)“明確”指清晰明白而確定不移，一般多搭配“目的”“任務(wù)”等，不能搭配“效果”，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空?！案挥谜f(shuō)”表示遞進(jìn)，遞進(jìn)之后語(yǔ)義比前文的程度更重，前文說(shuō)“有太多國(guó)家標(biāo)志”，“標(biāo)志”強(qiáng)調(diào)容易區(qū)分，故橫線處所填成語(yǔ)也應(yīng)表示看臺(tái)上的球迷陣營(yíng)容易區(qū)分。A項(xiàng)“黑白分明”側(cè)重強(qiáng)調(diào)是非分明，不能用來(lái)形容球迷陣營(yíng)，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“涇渭分明”指界限清楚，符合語(yǔ)境。C項(xiàng)“與眾不同”指跟大家不一樣，側(cè)重“不同”，而非“界限”，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項(xiàng)，第一空可通過(guò)詞語(yǔ)的用法排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，辨析第二空成語(yǔ)的含義與用法，選擇與句意最相符的一項(xiàng)。第一空，“明確”與“效果”搭配不當(dāng)，排除D。第二空，所填詞語(yǔ)應(yīng)描述足球看臺(tái)上支持各自國(guó)家球隊(duì)的球迷陣營(yíng)。作為立場(chǎng)對(duì)立的雙方，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)出這種清晰的界限，首先排除C?！昂诎追置鳌睆?qiáng)調(diào)的是是非觀念很清晰，不能形容“球迷陣營(yíng)”，排除A?！皼芪挤置鞯年嚑I(yíng)”搭配恰當(dāng)。故本題選B。20.劃分指的是把概念所反映的對(duì)象分為若干既不相交、也不遺漏的小類，來(lái)揭示這個(gè)概念所反映的對(duì)象，從而明確概念的方法。根據(jù)上述定義，以下哪項(xiàng)中的劃分是正確的？A.《詩(shī)經(jīng)》中的作品包括“風(fēng)”、“雅”和“頌”B.顏色可分為赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫C.文學(xué)作品包括小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇、舞蹈和繪畫等D.大學(xué)專業(yè)包括文科專業(yè)、應(yīng)用型專業(yè)和非應(yīng)用型專業(yè)等參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①對(duì)象分為若干既不相交、也不遺漏的小類。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“風(fēng)”、“雅”和“頌”是《詩(shī)經(jīng)》中的所有作品，屬于“對(duì)象分為若干既不相交、也不遺漏的小類”，符合定義；B項(xiàng)：顏色除了以上7種，還有黑、白等，存在遺漏，不符合定義；C項(xiàng)：舞蹈和繪畫不屬于文學(xué)作品，不在文學(xué)作品劃分對(duì)象中，不符合定義；D項(xiàng)：文科專業(yè)和應(yīng)用型專業(yè)、非應(yīng)用型專業(yè)是存在相交的，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。21.近年來(lái)，“類腦計(jì)算”從理念走向?qū)嵺`，正走出一條制造類人智能的新途徑。所謂“類腦計(jì)算”，

是指仿真、模擬和借鑒大腦神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和信息處理過(guò)程的裝置、模型和方法，其目標(biāo)是制造類腦計(jì)算機(jī)。然而有人提出質(zhì)疑：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)呢？以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁上述質(zhì)疑？A.類腦計(jì)算機(jī)的器件速度是生物神經(jīng)元和突觸的百萬(wàn)倍，一旦產(chǎn)生智能，后果難以預(yù)料B.關(guān)于“類腦計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等必須與“類腦計(jì)算”的技術(shù)發(fā)明同步展開C.揭示大腦奧秘和發(fā)明類腦計(jì)算機(jī)是相互作用的復(fù)雜過(guò)程，不是“前者決定后者”的簡(jiǎn)單關(guān)系D.國(guó)內(nèi)已經(jīng)啟動(dòng)集合各高校、科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)優(yōu)勢(shì)研究力量的10多項(xiàng)“類腦計(jì)算”研究項(xiàng)目參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：大腦奧秘尚未揭示，我們還不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)討論的是類腦計(jì)算機(jī)的器件速度快和一旦產(chǎn)生智能所發(fā)生的后果，與論點(diǎn)討論的“不能制造出類腦計(jì)算機(jī)”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！邦惸X計(jì)算”的倫理制度和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與“類腦計(jì)算”的技術(shù)發(fā)明必須同步展開，與論點(diǎn)討論的“不能制造出類腦計(jì)算機(jī)”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)指出“大腦奧秘和發(fā)明類腦計(jì)算機(jī)不是簡(jiǎn)單的決定關(guān)系”，也就說(shuō)明不能因?yàn)榇竽X奧秘尚未揭示，就得出不能制造出具有“大腦智能”的類腦計(jì)算機(jī)的結(jié)論，具有削弱作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只是指出國(guó)內(nèi)已經(jīng)啟動(dòng)“類腦計(jì)算”研究項(xiàng)目，但是并不確定最終能否制造出“類腦計(jì)算機(jī)”，不具有削弱作用，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。22.平靜：講述A.欣喜：接受B.惱怒：言論C.悲哀：哀樂(lè)D.快樂(lè)：行為參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。題干兩詞構(gòu)成副詞修飾動(dòng)詞的偏正關(guān)系，平靜地講述。與之邏輯關(guān)系相同的是A項(xiàng)，欣喜地接受。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。B項(xiàng)惱怒的言論、C項(xiàng)悲哀的哀樂(lè)、D項(xiàng)快樂(lè)的行為，都只能構(gòu)成形容詞修飾名詞的偏正關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。23.真正的成功者，從來(lái)不會(huì)給自己留退路，相反，倒往往在________中踏出一條新路來(lái)。雖遇挫折，但決不________；每次跌倒，隨即站起；別人放手，他仍然堅(jiān)持抓??；別人后退，他仍然________前行。依次填入劃?rùn)M線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.柳暗花明

懊惱

奮發(fā)B.峰回路轉(zhuǎn)

報(bào)怨

努力C.山重水復(fù)

氣餒

奮勇D.山窮水盡

消沉

奮力參考答案：C解題思路：第一步，分析第一空。該空應(yīng)體現(xiàn)在無(wú)路可走的情況中又踏出了一條新路之意。A項(xiàng)“柳暗花明”比喻在困難中遇到轉(zhuǎn)機(jī)，由逆境轉(zhuǎn)變?yōu)槌錆M希望的順境；B項(xiàng)“峰回路轉(zhuǎn)”比喻事情經(jīng)歷挫折、失敗后，出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)。二者與“踏出一條新路”表意重復(fù)，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“山重水復(fù)”指山巒重迭，水流盤曲，比喻無(wú)路可走，符合文意。D項(xiàng)“山窮水盡”比喻無(wú)路可走陷入絕境，強(qiáng)調(diào)最終的狀態(tài)，不能與“中”搭配，排除D項(xiàng)。答案鎖定C項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空和第三空。遇到挫折時(shí)，“決不氣餒”，搭配得當(dāng)，符合文意；別人后退時(shí)，“奮勇前行”，搭配得當(dāng)，符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。懊惱：煩惱或懊悔。抱怨：埋怨，心中不滿。氣餒：灰心喪氣，失去勇氣。消沉：憂郁或意氣消沉的狀態(tài)，情緒低落。奮發(fā)：精神振作，情緒高漲。努力：一種做事情的積極態(tài)度。奮勇：奮發(fā)而努力鼓起勇氣。奮力：奮發(fā)用力，振作努力，竭盡全力。24.填入第⑥段中畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵篈.第六感的形成與視覺(jué)能力有著很大的關(guān)系B.兩人對(duì)自己身體的空間位置沒(méi)有任何感覺(jué)C.關(guān)節(jié)的嚴(yán)重變形影響了她們的方位感D.兩人的小臂上居然沒(méi)有任何神經(jīng)知覺(jué)參考答案：B解題思路：第一步，分析橫線處的上下文語(yǔ)境。橫線位于第六段末尾，“這說(shuō)明”引導(dǎo)總結(jié)句。根據(jù)橫線前的多項(xiàng)測(cè)試結(jié)果和第七段“導(dǎo)致其對(duì)于自己身體的空間位置沒(méi)有任何概念”可知，橫線處應(yīng)填入“兩人對(duì)自己身體的空間位置沒(méi)有任何感覺(jué)”。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)符合上述語(yǔ)境內(nèi)容。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“第六感的形成”表述錯(cuò)誤，視覺(jué)與“第六感的形成”無(wú)關(guān)。C項(xiàng)：不是關(guān)節(jié)變形影響方位感，而是她們天生缺乏第六感。D項(xiàng)：“沒(méi)有任何神經(jīng)知覺(jué)”表述錯(cuò)誤，根據(jù)前文測(cè)試不能得出這樣的結(jié)論。25.某林場(chǎng)入口處的標(biāo)語(yǔ)牌上清晰寫到：“禁止破壞森林！違者罰款！”有一天，附近村民楊某到林場(chǎng)里面砍了一棵樹，正待運(yùn)下山時(shí)被林場(chǎng)護(hù)林員張某發(fā)現(xiàn)。張某不僅批評(píng)了楊某而且要對(duì)楊某實(shí)施罰款，楊某不服，雙方展開了激烈的論辯。楊某說(shuō)道，我砍的是一棵樹又不是森林，你不應(yīng)該罰我的款。以下哪項(xiàng)是張某最合乎邏輯的反駁？A.破環(huán)森林的都要罰款，你砍的一棵樹也是森林B.砍一棵樹就是破壞森林，破壞森林的都要罰款C.我是護(hù)林員，誰(shuí)沒(méi)有保護(hù)森林我就要罰誰(shuí)的款D.保護(hù)森林重在教育，罰款其實(shí)不是我們的目的參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：張某不應(yīng)該罰楊的款。論據(jù)：楊某砍的是一棵樹又不是森林。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：不明確項(xiàng)?！翱车囊豢脴湟彩巧帧辈灰馕吨翱骋豢脴涫瞧茐纳帧保鴺?biāo)牌上寫的是“破環(huán)森林要罰款”，不具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。雖然楊某砍的是一棵樹，該項(xiàng)張某指出砍一棵樹也是破壞森林，應(yīng)該被罰款，具有削弱作用。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！皩?duì)什么樣的行為進(jìn)行罰款”與“楊某有沒(méi)有破壞森林”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！傲P款是不是目的”與“楊某有沒(méi)有破壞森林”無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：我砍的是一棵樹又不是森林，你不應(yīng)該罰我的款。論據(jù)：無(wú)明顯論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“你砍的一棵樹也是森林”，意思是說(shuō)砍的這棵樹本身就是森林，但是砍一棵樹是不是破壞森林，并沒(méi)有明確說(shuō)，是一個(gè)不明確的表述，因此不能反駁論點(diǎn)，排除；B項(xiàng)：砍樹就是破壞森林，破壞森林要罰款，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行削弱，當(dāng)選；C項(xiàng)：選項(xiàng)只是說(shuō)誰(shuí)破壞森林就罰款，但是沒(méi)有在砍一棵樹和破壞森林之間搭關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；D項(xiàng)：選項(xiàng)說(shuō)的是罰款的目的，同樣沒(méi)有在砍一棵樹和破壞森林之間搭關(guān)系，屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。故正確答案為B。解題思路：本題要求選擇張某最合乎邏輯的反駁，即要選擇最能反駁楊某的話的一項(xiàng)，需首先明確楊某所表達(dá)的意思，即一棵樹不是森林，因此不應(yīng)該罰款。楊某的說(shuō)法是認(rèn)為森林和一棵樹是全異關(guān)系，所以不應(yīng)該罰款，要反駁這種說(shuō)法，首先要指出一棵樹是森林的一部分，砍一棵樹就是破壞森林，然后指出破壞森林要罰款，B項(xiàng)就表達(dá)了這層意思，最能反駁楊某的話。其他三項(xiàng)均沒(méi)有指出楊某的話存在的漏洞，不是張某最合乎邏輯的反駁。故本題選B。26.錯(cuò)覺(jué)是完全不符合刺激本身特征的失真的或扭曲事實(shí)的知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，生活中，憑知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)所作的解釋顯然是失真的，甚至是錯(cuò)誤的?；糜X(jué)是在沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物直接作用下發(fā)生的不真實(shí)感知?；糜X(jué)具有與真實(shí)知覺(jué)類似的特點(diǎn)，但它是虛幻的。正常人在某些特殊的狀態(tài)下，如強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)并伴有生動(dòng)的想象、回憶，或期待的心情、緊張的情緒，或處于催眠狀態(tài)，都可能會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)。在入眠或醒覺(jué)狀態(tài)的過(guò)程中，也會(huì)發(fā)生幻覺(jué)。根據(jù)上述定義，下列屬于幻覺(jué)的是：A.杯弓有蛇影，草木疑皆兵B.相看兩不厭，唯有敬亭山C.寢興目存形，遺音猶在耳D.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽參考答案：C解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。多定義，考查“幻覺(jué)”，其關(guān)鍵信息為：①在沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物直接作用下發(fā)生的不真實(shí)感知；②虛幻的；③正常人在某些特殊的狀態(tài)下，如強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)并伴有生動(dòng)的想象、回憶，或期待的心情、緊張的情緒，或處于催眠狀態(tài)，都可能會(huì)出現(xiàn)幻覺(jué)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：意思是將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇，周邊的草木也被認(rèn)為是敵方的兵，極度恐慌疑神疑鬼。弓、草木是外界客觀事物，不符合“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”，不符合定義。B項(xiàng)：意思是詩(shī)人與敬亭山相看而不厭，視敬亭山為人生知己，達(dá)到物我和諧、物我相忘的境界。敬亭山是外界客觀事物，不符合“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”，不符合定義。C項(xiàng)：意思是在這種悲傷的追懷和祭奠中，亡妻那端莊的身影仿佛又浮現(xiàn)在詩(shī)人眼前，那溫柔的嗓音又回蕩在耳邊。亡妻的身影和聲音都是“虛幻的”，是詩(shī)人“在沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物直接作用下發(fā)生的不真實(shí)感知”，因極度難過(guò)、想念而產(chǎn)生的幻覺(jué)，符合定義。D項(xiàng)：意思是蟬聲高唱，樹林卻顯得格外寧?kù)o；鳥鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽。蟬、樹林、鳥是外界客觀事物，不符合“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇屬于幻覺(jué)的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“在沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物直接作用下發(fā)生的不真實(shí)感知”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。幻覺(jué)定義的關(guān)鍵信息：在沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物直接作用下發(fā)生的不真實(shí)感知。A項(xiàng)，寢興目存形，遺音猶在耳，意思是在睡夢(mèng)中和起床時(shí)，（亡妻）那端莊嫻靜的身影,仿佛又浮現(xiàn)在詩(shī)人眼前,那溫柔婉轉(zhuǎn)的嗓音,依稀又回蕩在詩(shī)人耳邊。詩(shī)人在沒(méi)有外界客觀事物的直接作用下，看到了亡妻的身影，聽(tīng)到了亡妻的聲音，符合定義。B項(xiàng)，相看兩不厭，唯有敬亭山，意思是彼此之間兩不相厭的只有詩(shī)人和眼前的敬亭山了。敬亭山是真實(shí)存在的客觀事物，不符合定義。C項(xiàng)，杯弓有蛇影，草木疑皆兵，意思是將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇，將周邊的草木誤認(rèn)為敵方的士兵。弓、草木都是真實(shí)存在的客觀事物，不符合定義。D項(xiàng)，蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽，意思是蟬聲高唱，樹林卻顯得格外寧?kù)o，鳥鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽。蟬、林、鳥、山都是真實(shí)存在的客觀事物，不符合定義。故本題選A。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。錯(cuò)覺(jué)：“不符合刺激本身特征”、“失真的或扭曲事實(shí)的”、“憑知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)所作的解釋顯然是失真的，甚至是錯(cuò)誤的”；幻覺(jué)：“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”、“不真實(shí)感知”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：杯弓有蛇影，出自東漢學(xué)者應(yīng)劭的《風(fēng)俗通義·怪神》，意思是將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇；草木疑皆兵，出自《晉書·苻堅(jiān)載記》，意思是把山上的草木都當(dāng)做敵兵，符合“不符合刺激本身特征”、“失真的或扭曲事實(shí)的”，符合“錯(cuò)覺(jué)”定義，不符合“幻覺(jué)”定義，排除；B項(xiàng)：相看兩不厭，唯有敬亭山，出自唐代李白的《獨(dú)坐敬亭山》，意思是敬亭山和我對(duì)視著，誰(shuí)都看不夠，看不厭，看來(lái)理解我的只有這敬亭山了，不符合“失真的或扭曲事實(shí)的”以及“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”，不符合任何一個(gè)定義，排除；C項(xiàng)：寢興目存形，遺音猶在耳，出自魏晉詩(shī)人潘安的《悼亡詩(shī)三首》，意思是睡下和起床的時(shí)候都還能看到你，你的聲音仿佛還在我的耳邊，表達(dá)了對(duì)亡妻深深的思念之情，符合“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”、“不真實(shí)感知”，也能對(duì)應(yīng)題干“在入眠或醒覺(jué)狀態(tài)的過(guò)程中”，符合“幻覺(jué)”定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽，出自南朝王籍的《入若耶溪》，意思是蟬聲高唱，樹林卻顯得格外寧?kù)o，鳥鳴聲聲，深山里倒比往常更清幽，不符合“失真的或扭曲事實(shí)的”以及“沒(méi)有相應(yīng)的外界客觀事物”，不符合任何一個(gè)定義，排除。故正確答案為C。27.事業(yè)單位考核分為平時(shí)考核，年度考核，聘期考核，考核結(jié)果分為優(yōu)秀，合格，基本合格和不合格等檔次。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十一條規(guī)定：“考核分為平時(shí)考核、年度考核和聘期考核。年度考核的結(jié)果可以分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格等檔次，聘期考核的結(jié)果可以分為合格和不合格等檔次?！惫时硎鲥e(cuò)誤。28.運(yùn)動(dòng)參與是指主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)。經(jīng)常參與體育活動(dòng)的人，可以培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好。養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分。作為學(xué)校領(lǐng)域的運(yùn)動(dòng)參與，要求學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，掌握科學(xué)健身的知識(shí)和方法，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。根據(jù)上述定義，下列屬于運(yùn)動(dòng)參與的是：A.小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄，他開始參與體育運(yùn)動(dòng)B.為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳C.小張酷愛(ài)網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽D.小李熱愛(ài)跑步，只要有時(shí)間，他就會(huì)參加馬拉松比賽參考答案：D解題思路：第一步：找到關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞為“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小強(qiáng)體質(zhì)較弱，為了增強(qiáng)體魄他開始參加體育運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)的是他參加體育活動(dòng)的自主性，但是說(shuō)的是開始參加，沒(méi)有很好的體現(xiàn)出參與體育運(yùn)動(dòng)的行為表現(xiàn)，不屬于運(yùn)動(dòng)參與，排除；B項(xiàng)：為了培養(yǎng)孩子的興趣，小生的父親經(jīng)常帶他去游泳，雖然有參與體育運(yùn)動(dòng)的行為，但是沒(méi)有體現(xiàn)出小生的主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，而是被迫的，是父親為了培養(yǎng)他的興趣，不屬于運(yùn)動(dòng)參與，排除；C項(xiàng)：小張酷愛(ài)網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看各種各樣的網(wǎng)球比賽，沒(méi)有體現(xiàn)出他參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，排除；D項(xiàng)：小李熱愛(ài)跑步，只要有時(shí)間就會(huì)參加馬拉松，熱愛(ài)一詞體現(xiàn)了小李的主動(dòng)參與性，同時(shí)一有時(shí)間他就參加馬拉松體現(xiàn)了他參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，與A選項(xiàng)比較起來(lái)，D選項(xiàng)更明確，更好。故正確答案為D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)；②可以培養(yǎng)和發(fā)展對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：小強(qiáng)為增加體魄而運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了態(tài)度上的主動(dòng)，但是不一定會(huì)發(fā)展成興趣和愛(ài)好，或養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，并沒(méi)有體現(xiàn)出其后期行為表現(xiàn)的主動(dòng)性，不符合定義；B項(xiàng)：父親為了培養(yǎng)孩子的興趣讓其學(xué)游泳，不是孩子主動(dòng)參與，不符合定義；C項(xiàng)：觀看比賽不是參與體育運(yùn)動(dòng)，不符合定義；D項(xiàng)：小李因熱愛(ài)跑步，主動(dòng)參與了馬拉松比賽，體現(xiàn)了“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)”“使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分”。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。運(yùn)動(dòng)參與定義的關(guān)鍵信息：主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，使體育活動(dòng)成為生活中的重要組成部分。A項(xiàng)，小強(qiáng)開始參加體育運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明體育運(yùn)動(dòng)還沒(méi)有成為他生活中的重要組成部分，不符合定義。B項(xiàng)，小張酷愛(ài)網(wǎng)球比賽，會(huì)經(jīng)常觀看，但并沒(méi)有主動(dòng)參與體育活動(dòng)的行為表現(xiàn)，不符合定義。C項(xiàng)，小生的父親為培養(yǎng)他的興趣經(jīng)常帶他去游泳，并沒(méi)有體現(xiàn)出主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度，不符合定義。D項(xiàng)，小李熱愛(ài)跑步，有時(shí)間就參加馬拉松比賽，體現(xiàn)了主動(dòng)參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為表現(xiàn)，符合定義。故本題選D。29.網(wǎng)絡(luò)暴力是行為主體的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害的網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于網(wǎng)絡(luò)暴力的是：A.某非法傳銷團(tuán)伙借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下線B.某足球俱樂(lè)部球迷建立網(wǎng)站，要求主教練下課C.某藝人喜歡在微博上爆料，提高自己微博的訪問(wèn)量D.某選秀選手隱私在網(wǎng)上被曝光后，宣布放棄晉級(jí)機(jī)會(huì)參考答案：D解題思路：題干定義網(wǎng)絡(luò)暴力是一種網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。網(wǎng)絡(luò)暴力定義的關(guān)鍵信息：行為主體的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害。A項(xiàng)，非法傳銷行為只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下線，并非該網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)當(dāng)事人造成傷害，不符合定義的關(guān)鍵信息。B項(xiàng)，要求主教練下課，但無(wú)法得知主教練是否真的下課，也就無(wú)法得知是否對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害，不符合定義的關(guān)鍵信息。C項(xiàng)，未涉及到當(dāng)事人，不符合定義的關(guān)鍵信息。D項(xiàng)，在網(wǎng)上曝光他人隱私屬于行為主體的網(wǎng)絡(luò)行為，選手宣布放棄晉級(jí)機(jī)會(huì)，表明對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①網(wǎng)絡(luò)行為；②對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害；③網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：非法傳銷是違法犯罪行為，并非“網(wǎng)絡(luò)失范”，不符合定義；B項(xiàng)：要求主教練下課，結(jié)果不明確，未體現(xiàn)“對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害”，不符合定義；C項(xiàng)：藝人自己爆料，只有一方主體，未體現(xiàn)“對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害”，不符合定義；D項(xiàng)：網(wǎng)上曝光選手隱私，屬于“網(wǎng)絡(luò)行為”，該選手作為當(dāng)事人，放棄晉級(jí)，說(shuō)明“造成了實(shí)質(zhì)性傷害”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。網(wǎng)絡(luò)暴力的定義包含的重點(diǎn)關(guān)鍵詞是“網(wǎng)絡(luò)行為”和“對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中傳銷團(tuán)伙發(fā)展下線，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不是“網(wǎng)絡(luò)行為”且沒(méi)有明確當(dāng)事人受到傷害，不符合定義；B項(xiàng)中要求主教練下課，并沒(méi)有造成“實(shí)質(zhì)性傷害”，不符合定義；C項(xiàng)中沒(méi)有受害當(dāng)事人，不符合定義；D項(xiàng)有曝光選手隱私的“網(wǎng)絡(luò)行為”，也有明確的當(dāng)事人，且對(duì)當(dāng)事人造成放棄晉級(jí)的傷害，符合定義。故正確答案為D。30.經(jīng)過(guò)全力檢測(cè)和排查，疾控中心的專家確定如下事實(shí)：（1）王某說(shuō)：如果蔣某和張某都感染了H7N9新型禽流感病毒，則李某沒(méi)有被感染；（2）李某感染了H7N9新型禽流感病毒，而且王某的陳述正確；（3）只有王某的陳述不正確，張某才沒(méi)有感染H7N9新型禽流感病毒。由上述事實(shí)可以推出：A.蔣某沒(méi)有感染H7N9新型禽流感病毒，張某感染了B.蔣某和李某都感染了H7N9新型禽流感病毒C.李某和王某都感染了H7N9新型禽流感病毒D.蔣某感染了H7N9新型禽流感病毒，張某沒(méi)有感染參考答案：A解題思路：題干涉及“如果……則……”“只有……才……”等關(guān)鍵詞，可見(jiàn)其主要考查復(fù)言命題的推理規(guī)則，可將題干信息轉(zhuǎn)化為推理關(guān)系，再結(jié)合相應(yīng)的推理規(guī)則進(jìn)行解題。題干條件可整理為：（1）蔣某和張某都感染了H7N9新型禽流感病毒→李某沒(méi)有被感染；（2）李某感染了H7N9新型禽流感病毒，而且王某的陳述正確；（3）張某沒(méi)有感染H7N9新型禽流感病毒→王某的陳述不正確。由（1）（2）可知，蔣某或張某沒(méi)有感染H7N9新型禽流感病毒。由（2）（3）可知，張某感染了H7N9新型禽流感病毒。進(jìn)而可知，蔣某沒(méi)有感染H7N9新型禽流感病毒。故本題選A。31.上世紀(jì)80年代有一句口號(hào)叫“從我做起，從現(xiàn)在做起”，現(xiàn)在提倡“少說(shuō)空話，多干實(shí)事”。具體在解決交通堵塞這個(gè)問(wèn)題上，如果大家都能夠“從我做起，從現(xiàn)在做起”，少發(fā)一點(diǎn)牢騷，在行車時(shí)多觀察一下周圍再采取適當(dāng)?shù)男袆?dòng)，交通堵塞的現(xiàn)象肯定會(huì)大大緩和，也就是駕駛員如果能自覺(jué)一點(diǎn)，不需要現(xiàn)在那么多的交警也能夠有很好的交通秩序。這段文字的主要觀點(diǎn)是：A.營(yíng)造良好的交通秩序需要大家的自覺(jué)性B.“只說(shuō)空話，不干實(shí)事”會(huì)加劇交通堵塞C.解決交通堵塞的根本在于提高人們的素質(zhì)D.增加交警的數(shù)量無(wú)助于緩解交通堵塞參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段先通過(guò)援引上世紀(jì)的一句口號(hào)，提出“少說(shuō)空話，多干實(shí)事”的觀點(diǎn)。然后將話題落在解決交通問(wèn)題上，并提出觀點(diǎn)，即如果大家能從自身做起，自覺(jué)一點(diǎn)，就能夠創(chuàng)造良好的交通秩序。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”結(jié)構(gòu)，文段主旨句為第二句。主要講自覺(jué)性對(duì)于交通秩序的重要作用。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：文段首句提出了“少說(shuō)空話，多干實(shí)事”。隨后具體到交通問(wèn)題，運(yùn)用反面論證，告訴我們要增強(qiáng)自己的自覺(jué)性，才能很好地解決交通問(wèn)題。結(jié)合選項(xiàng)可知，A項(xiàng)中“自覺(jué)性”很好地體現(xiàn)了文段中心，當(dāng)選。B項(xiàng)中“加劇交通堵塞”和D項(xiàng)中“無(wú)助于”表述均不夠直接明確，排除。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)的是提高人們素質(zhì)，概念過(guò)大，其中的自覺(jué)性才是文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，排除。故正確答案為A。解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段主要說(shuō)的是面對(duì)交通堵塞問(wèn)題，一定要自覺(jué)。因此正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段通過(guò)口號(hào)“從我做起，從現(xiàn)在做起”“少說(shuō)空話，多做實(shí)事”論述了在交通堵塞問(wèn)題上，如果大家可以自覺(jué)一些，那么交通秩序就會(huì)好很多。四個(gè)選項(xiàng)中，A項(xiàng)描述與此一致。當(dāng)選。32.下列說(shuō)法正確的是：A.教學(xué)媒體對(duì)信息的傳輸效果，取決于教師的授課能力及媒體操作技能B.課堂上教學(xué)媒體的選擇應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)取決于教師個(gè)人風(fēng)格及學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格C.可能的條件下采用多媒體組合教學(xué)，發(fā)揮不同的媒體優(yōu)勢(shì)，互為補(bǔ)充D.教學(xué)媒體是否現(xiàn)代化和高科技化將決定課堂使用效果及學(xué)生學(xué)習(xí)成效參考答案：A解題思路：教學(xué)媒體：教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式和師生之間傳遞信息的工具，如實(shí)物、文字、口頭語(yǔ)言、圖表、圖像以及動(dòng)畫等。A項(xiàng)信息的傳輸依賴于教師是否合理的選擇教學(xué)媒體以及是否掌握教學(xué)媒體的操作，A項(xiàng)正確。B項(xiàng)教學(xué)媒體的選擇需要依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等進(jìn)行選擇。而不是根據(jù)教師個(gè)人的風(fēng)格及學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格，B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)任何教學(xué)媒體都是手段而不是目的，過(guò)分追求教學(xué)媒體的多樣化。會(huì)降低課堂效率。D項(xiàng)教學(xué)媒體是否現(xiàn)代化和高科技化會(huì)影響課堂使用效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成效，但不能決定。故本題選A。33.一個(gè)四位數(shù)能被72整除，它的個(gè)位數(shù)與千位數(shù)之和是10，且個(gè)位數(shù)是偶數(shù)又是質(zhì)數(shù)，去掉個(gè)位數(shù)和千位數(shù)得到一個(gè)新的兩位數(shù)是質(zhì)數(shù)。問(wèn)此四位數(shù)是多少？A.8672B.8712C.8612D.8532參考答案：B解題思路：解法一：第一步，本題考查多位數(shù)問(wèn)題，用代入排除法解題。第二步，四位數(shù)能被72整除，選項(xiàng)只有B選項(xiàng)符合，排除A、C、D選項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解法二：第一步，本題考查多位數(shù)問(wèn)題，用數(shù)字特性法解題。第二步，所有質(zhì)數(shù)中，只有2為偶數(shù)，所以個(gè)位數(shù)字為2。由于千位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字之和為10，則千位數(shù)字為8。由此可以判斷，8002≤該四位數(shù)≤8992，即72×112≤該四位數(shù)≤72×124，在這其中，只有72的116倍、72的121倍尾數(shù)為2，72×116＝8352，去掉千位和個(gè)位得35不為質(zhì)數(shù)，所以不符合條件；而72×121＝8712，去掉千位和個(gè)位得71為質(zhì)數(shù)，符合題意。因此，選擇B選項(xiàng)。34.新近研究發(fā)現(xiàn)，人饑餓時(shí)胃黏膜中會(huì)出現(xiàn)一種激素，這種激素能夠顯著促進(jìn)學(xué)習(xí)能力和記憶力?？茖W(xué)家解釋說(shuō)，這種激素在胃黏膜中______后，借助血液循環(huán)進(jìn)入大腦，能夠引起反應(yīng)，諸如激發(fā)腦垂體中許多不同的生長(zhǎng)因子等，而這又將引起大腦其他區(qū)域內(nèi)的______反應(yīng)，從而起到改善大腦功能的效果。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.合成輻射B.分泌連鎖C.產(chǎn)生聚合D.形成系列參考答案：B解題思路：本題可從第二空入手，根據(jù)“借助······引起反應(yīng)”“而這又將引起”“從而”可知，文段強(qiáng)調(diào)激素引發(fā)的一系列連鎖反應(yīng)，B項(xiàng)“連鎖”符合文意，且“連鎖反應(yīng)”為常見(jiàn)固定搭配，保留。A項(xiàng)“輻射”、C項(xiàng)“聚合”、D項(xiàng)“系列”均不能體現(xiàn)一系列連鎖反應(yīng)之意，排除。第一空代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“分泌”指從生物體的某些細(xì)胞、組織或器官里產(chǎn)生出某種物質(zhì)，與“激素”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊娥囸I讓人更聰明》解題思路：第一步，分析第一空。橫線處所填詞語(yǔ)搭配“激素”，“激素”在胃黏膜中是被“產(chǎn)生”或者被“分泌”，B項(xiàng)“形成”指通過(guò)發(fā)展變化而成為某種事物或出現(xiàn)某種情況，一般用于事物發(fā)展導(dǎo)致的結(jié)果，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“合成”指由部分組成整體，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)“能夠引起反應(yīng)”“而這又將引起大腦其他區(qū)域的________反應(yīng)”可知，激素進(jìn)入大腦后引起反應(yīng)，接下來(lái)又將引起其他區(qū)域的反應(yīng)，所補(bǔ)充詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)此意。A項(xiàng)“聚合”有把分散的聚集到一起或指化學(xué)中小分子結(jié)合成為大分子的意思，不符合語(yǔ)境。D項(xiàng)“連鎖”指一環(huán)扣一環(huán)，連續(xù)不斷，符合語(yǔ)境，且為固定搭配。因此，選擇D選項(xiàng)。35.世界石油資源在地區(qū)分布上的總的特點(diǎn)是相對(duì)分散的。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查自然地理知識(shí)。第二步，原油的分布從總體上來(lái)看極度不平衡：從東西半球來(lái)看，約3/4的石油資源集中于東半球，西半球占1/4；從南北半球看，石油資源主要集中于北半球；從緯度分布看，主要集中在北緯20°到40°和50°到70°兩個(gè)緯度帶內(nèi)。故“相對(duì)分散”的說(shuō)法錯(cuò)誤。因此，本題錯(cuò)誤。我國(guó)石油資源集中分布在渤海灣、松遼、塔里木、鄂爾多斯、準(zhǔn)噶爾、珠江口、柴達(dá)木和東海陸架八大盆地，其可采資源量172億噸，占全國(guó)的81.13%。從資源深度分布看，我國(guó)石油可采資源有80%集中分布在淺層（4500米）分布較少；天然氣資源在淺層、中深層、深層和超深層分布卻相對(duì)比較均勻。從地理環(huán)境分布看，我國(guó)石油可采資源有76%分布在平原、淺海、戈壁和沙漠，天然氣可采資源有74%分布在淺海、沙漠、山地、平原和戈壁。從資源品位看，我國(guó)石油可采資源中優(yōu)質(zhì)資源占63%，低滲透資源占28%，重油占9%；天然氣可采資源中優(yōu)質(zhì)資源占76%，低滲透資源占24%。36.考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是________的事情。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一如既往B.平平淡淡C.家常便飯D.習(xí)以為常參考答案：D解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)文意，該空表示考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很平常的事情。第二步，辨析選項(xiàng)。D項(xiàng)“習(xí)以為常”指常做某種事情或常見(jiàn)某種現(xiàn)象，成了習(xí)慣，就覺(jué)得很平常了，符合文意。A項(xiàng)“一如既往”指態(tài)度或做法沒(méi)有任何變化，還是像從前一樣，文段并沒(méi)有前后對(duì)比，不符合文意，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“平平淡淡”指質(zhì)量中等或低于中等水平，普普通通，不符合文意，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“家常便飯”比喻經(jīng)常發(fā)生、習(xí)以為常的事情，但“家常便飯”與后文“的事情”重復(fù)，不能做定語(yǔ)，排除C項(xiàng)。因此，選擇D選項(xiàng)。37.對(duì)于社會(huì)性動(dòng)物人類來(lái)說(shuō)，社交的重要性

，而社交活動(dòng)中必不可少的技能就是要認(rèn)清別人的臉。不幸得臉盲癥的話，真是會(huì)

。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.昭然若揭見(jiàn)笑于人B.毋庸贅述貽笑大方C.不言而喻窘態(tài)百出D.顯而易見(jiàn)羞愧難當(dāng)參考答案：C解題思路：第一空，根據(jù)“社會(huì)性動(dòng)物”可知，社交的重要性是很明顯的，B項(xiàng)“毋庸贅述”指用不著多說(shuō)；C項(xiàng)“不言而喻”指不用說(shuō)話就能明白；D項(xiàng)“顯而易見(jiàn)”指形容事情或道理很明顯，極容易看清楚，均符合文意。A項(xiàng)“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，含貶義，與文段感情色彩不符，且常搭配罪惡真相，與文段中“重要性”搭配不當(dāng)，排除。第二空，根據(jù)“必不可少的技能就是要認(rèn)清別人的臉”可知，橫線處所填成語(yǔ)表示“臉盲癥”人群在社交活動(dòng)中會(huì)遭遇各種尷尬、難堪，C項(xiàng)“窘態(tài)百出”指尷尬無(wú)語(yǔ)、郁悶的狀態(tài)，與文意相符，當(dāng)選。B項(xiàng)“貽笑大方”指讓內(nèi)行人笑話，辨識(shí)人臉一事并無(wú)內(nèi)行外行之分，排除；D項(xiàng)“羞愧難當(dāng)”指感到十分羞愧內(nèi)疚，置于文段處語(yǔ)義過(guò)重，與文意不符，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊度碎L(zhǎng)大了，識(shí)別人臉的大腦區(qū)域也在變大》解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“對(duì)于社會(huì)性動(dòng)物人類來(lái)說(shuō)……”可知，橫線處所填成語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)“社交的重要性很明顯”之意。C項(xiàng)“昭然若揭”形容真相全部暴露，一切都明明白白，文中并未涉及“真相與假相”，不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。第二步，分析第二空。根據(jù)前文“認(rèn)清別人的臉是必不可少的……”和“得臉盲癥……”可知，文段強(qiáng)調(diào)社交活動(dòng)中認(rèn)清別人的臉很重要，得臉盲癥認(rèn)不出來(lái)就會(huì)比較尷尬。A項(xiàng)“窘態(tài)百出”指莫名其妙或不好的經(jīng)歷層出不窮，符合語(yǔ)境。B項(xiàng)“貽笑大方”指意見(jiàn)、看法比較拙劣，被行家、內(nèi)行人所笑，語(yǔ)境中看不出被行家所笑的意思，不符合語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“羞愧難當(dāng)”指感到十分羞愧內(nèi)疚，側(cè)重于羞愧，文中僅僅表達(dá)了尷尬而已，相較而言“羞愧難當(dāng)”語(yǔ)義過(guò)重，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，根據(jù)文段內(nèi)容可初步判定所填詞語(yǔ)的含義。第二步，從第一空入手分析選項(xiàng)，通過(guò)詞義辨析排除與文意不相符的C。第三步，辨析第二空三項(xiàng)詞語(yǔ)含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。第一空，由“社會(huì)性動(dòng)物”可知，社交對(duì)于人類的重要性很明顯。C項(xiàng)“昭然若揭”指真相大白，不符合語(yǔ)境，排除。第二空，文段形容的是“臉盲癥”會(huì)遇到的情景，“窘態(tài)百出”填入恰當(dāng)。“貽笑大方”指讓內(nèi)行人笑話。不符合語(yǔ)境，排除B?！靶呃㈦y當(dāng)”指感到十分羞愧內(nèi)疚。程度過(guò)重，排除D。故本題選A。38.下列常見(jiàn)的心理現(xiàn)象與成語(yǔ)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是：A.暈輪效應(yīng)——愛(ài)屋及烏B.首因效應(yīng)——一鼓作氣C.門檻效應(yīng)——得寸進(jìn)尺D.從眾效應(yīng)——人云亦云參考答案：B解題思路：本題考查科技常識(shí)。暈輪效應(yīng)又稱“光環(huán)效應(yīng)”，屬于心理學(xué)范疇，是指當(dāng)認(rèn)知者對(duì)一個(gè)人的某種特征形成好或壞的印象后，他還傾向于據(jù)此推論該人其他方面的特征。本質(zhì)上是一種以偏概全的認(rèn)知上的偏誤。暈輪效應(yīng)愈來(lái)愈多地被應(yīng)用在企業(yè)管理上，其對(duì)組織管理的負(fù)面影響主要是體現(xiàn)在各種組織決策上。愛(ài)屋及烏指的是因?yàn)閻?ài)一個(gè)人而連帶愛(ài)他屋上的烏鴉。比喻愛(ài)一個(gè)人而連帶地關(guān)心到與他有關(guān)的人或物。兩者意思對(duì)等，因此A項(xiàng)正確。門檻效應(yīng)又稱得寸進(jìn)尺效應(yīng)，是指一個(gè)人一旦接受了他人的一個(gè)微不足道的要求，為了避免認(rèn)知上的不協(xié)調(diào)，或想給他人以前后一致的印象，就有可能接受更大的要求。因此C項(xiàng)正確。從眾效應(yīng)，也稱樂(lè)隊(duì)花車效應(yīng)，是指當(dāng)個(gè)體受到群體的影響(引導(dǎo)或施加的壓力)，會(huì)懷疑并改變自己的觀點(diǎn)、判斷和行為，朝著與群體大多數(shù)人一致的方向變化。也就是指：個(gè)體受到群體的影響而懷疑、改變自己的觀點(diǎn)、判斷和行為等，以和他人保持一致。也就是通常人們所說(shuō)的“隨大流”。人云亦云指的是人家怎么說(shuō)，自己也跟著怎么說(shuō)。指沒(méi)有主見(jiàn)，只會(huì)隨聲附和。兩者意思對(duì)等，因此D項(xiàng)正確。首因效應(yīng)指交往雙方形成的第一次印象對(duì)今后交往關(guān)系的影響，也就是“先入為主”帶來(lái)的效果。雖然這些第一印象并非總是正確的，但卻是最鮮明、最牢固的，并且決定著以后雙方交往的進(jìn)程。如果一個(gè)人在初次見(jiàn)面時(shí)給人留下良好的印象，那么人們就愿意和他接近，彼此也能較快地取得相互了解，并會(huì)影響人們對(duì)他以后一系列行為和表現(xiàn)的解釋。一鼓作氣出自《曹劌論戰(zhàn)》，意思是第一次擊鼓能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓士兵的勇氣會(huì)衰弱，第三次擊鼓士兵的勇氣就竭盡了。后多喻趁銳氣旺盛之時(shí)一舉成事或鼓足干勁，一往直前。顯然，首因效應(yīng)和一鼓作氣的意思不對(duì)應(yīng)。因此B項(xiàng)錯(cuò)誤。本題為選非題，故正確答案為B。39.在生物界中，最為高級(jí)的人眼也有不足之處，比如能觀看的角度太小。而魚眼在視角上

，在所有的動(dòng)物中，魚的眼睛視角最大，有的大到160~170度，甚至還有更大的。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.得天獨(dú)厚B.獨(dú)一無(wú)二C.絕無(wú)僅有D.卓爾不群參考答案：A解題思路：文段開頭指出生物界最高級(jí)的人的眼睛也有不足，緊接著用轉(zhuǎn)折詞“而”引出后面的內(nèi)容，表示魚眼在視角上比其他生物的眼睛要強(qiáng)得多。文段拿魚眼和其他生物的眼睛做比較，突出魚眼自身的優(yōu)勢(shì)，“得天獨(dú)厚”表示“獨(dú)具特殊的優(yōu)越條件”，符合文意。B項(xiàng)“獨(dú)一無(wú)二”和C項(xiàng)“絕無(wú)僅有”是近義詞，都強(qiáng)調(diào)“只此一個(gè),再也找不出第二個(gè)”，而文段強(qiáng)調(diào)的是視角的優(yōu)勢(shì)，并非罕見(jiàn)，排除；D項(xiàng)“卓爾不群”指超出尋常，與眾不同。一般用來(lái)形容人的才德，排除。故正確答案為

A。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。由轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“而”可知，前后語(yǔ)義應(yīng)當(dāng)相反。根據(jù)轉(zhuǎn)折之前提到的“最為高級(jí)的人眼也有不足之處”可知，該空應(yīng)體現(xiàn)“相對(duì)低級(jí)的魚眼也有自身的長(zhǎng)處”這一含義。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“得天獨(dú)厚”指獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件，符合文意。B項(xiàng)“獨(dú)一無(wú)二”指沒(méi)有相同的或沒(méi)有可以相比的；C項(xiàng)“絕無(wú)僅有”指極其少有。兩者均強(qiáng)調(diào)少見(jiàn)，與文段強(qiáng)調(diào)的長(zhǎng)處不符，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“卓爾不群”側(cè)重才德超群，與“魚眼的視角”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，備選詞語(yǔ)側(cè)重點(diǎn)不同，重點(diǎn)分析文意，選擇與文意最相符的一項(xiàng)?！白繝柌蝗骸敝覆诺鲁鰧こ?，與眾不同。句中說(shuō)的是魚眼在視角上的獨(dú)特性，不涉及“才德”，故排除D。“獨(dú)一無(wú)二”與“絕無(wú)僅有”程度過(guò)重，均可排除。“得天獨(dú)厚”指獨(dú)具特別優(yōu)越的天然條件，符合句意，A項(xiàng)當(dāng)選。40.商品本身的價(jià)格會(huì)影響消費(fèi)者對(duì)該種商品的需求。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)。需求的影響因素包括商品的價(jià)格、消費(fèi)者的收入水平、相關(guān)商品的價(jià)格、消費(fèi)者的偏好、消費(fèi)者對(duì)商品的預(yù)期價(jià)格等。商品的價(jià)格是影響需求量最直接也是最主要的因素，一般情況下，商品的需求量與價(jià)格成反比。故表述正確。41.①打開門②鑰匙丟失③鑰匙在桌子上④等待家人⑤出外散步回來(lái)A.②④⑤①③B.①③⑤②④C.⑤②④①③D.②③④①⑤參考答案：C解題思路：觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②⑤中選擇。應(yīng)先“出外散步回來(lái)”，發(fā)現(xiàn)“鑰匙丟失”，“等待家人”回來(lái)之后才能“打開門”，所以首句為⑤，排除A、B、D三項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。42.衣服∶御寒A.紙張∶運(yùn)輸B.毛筆∶書寫C.電話∶電波D.故事∶講述參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。衣服有御寒的功能，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：紙張的功能不是運(yùn)輸，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：毛筆有書寫的功能，二者為功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：電話的功能不是電波，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：故事的功能不是講述，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。43.人們?cè)谏鐣?huì)生活中常會(huì)面臨選擇，要么選擇風(fēng)險(xiǎn)小，報(bào)酬低的機(jī)會(huì)；要么選擇風(fēng)險(xiǎn)大，報(bào)酬高的機(jī)會(huì)。究竟是在個(gè)人決策的情況下富于冒險(xiǎn)性，還是在群體決策的情況下富于冒險(xiǎn)性？有研究表明，群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究結(jié)論？A.在群體進(jìn)行決策時(shí)，人們往往會(huì)比個(gè)人決策時(shí)更傾向于向某一個(gè)極端偏斜，從而背離最佳決策B.個(gè)體會(huì)將其意見(jiàn)與群體其他成員相互比較，因其想要被其他群體成員所接受及喜愛(ài)，所以個(gè)體往往會(huì)順從群體的一般意見(jiàn)C.在群體決策中，很可能出現(xiàn)以個(gè)體或子群體為主發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行決策的情況，使群體決策為個(gè)體或子群體所左右D.群體決策有利于充分利用其成員不同的教育程度、經(jīng)驗(yàn)和背景，他們的廣泛參與有利于最高決策的科學(xué)性參考答案：A解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：群體比個(gè)體更具有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。本題沒(méi)有論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A選項(xiàng)：群體作決策時(shí)比個(gè)人更容易走極端，將群體決策和個(gè)人決策做比較，解釋了群體決策與個(gè)人決策之間存在差距的原因，可能會(huì)導(dǎo)致群體傾向于獲利大但成功率小的行為，有一定的加強(qiáng)作用；B選項(xiàng)：說(shuō)的是在群體中個(gè)體會(huì)偏向于群體的一般意見(jiàn)，論證的是個(gè)體在群體中是堅(jiān)持自己獨(dú)特意見(jiàn)還是屈眾，跟論題不一致，所以排除；C選項(xiàng)：群體決策可能會(huì)被個(gè)體或者子群體所主導(dǎo)，也就是說(shuō)群體決策可能和個(gè)體決策是一樣的，而不是比個(gè)體決策更具有冒險(xiǎn)精神，有削弱的意思，排除；D選項(xiàng)：題干中沒(méi)有涉及到?jīng)Q策的科學(xué)性與成功率，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。B、D兩項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，C項(xiàng)有削弱的意思，只有A項(xiàng)有一定的加強(qiáng)作用，比較而言只能選A。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。論據(jù)：無(wú)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加論據(jù)。“群體比個(gè)人決策時(shí)更傾向于極端，背離最佳決策”說(shuō)明群體比個(gè)人更具冒險(xiǎn)精神，具有加強(qiáng)作用。B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。雖然“個(gè)體會(huì)順從群體意見(jiàn)”，但未說(shuō)明“群體的一般意見(jiàn)”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！叭后w決策可能出現(xiàn)為個(gè)體或子群體所左右的情況”，但未說(shuō)明“個(gè)體、子群體的意見(jiàn)”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。群體決策提高決策的科學(xué)性，科學(xué)是有理有據(jù)的，不能說(shuō)明群體比個(gè)體是否更富有冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能支持題干研究結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的結(jié)論，即“有研究表明”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，只需說(shuō)明群體決策確實(shí)比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性。題干結(jié)論：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。A項(xiàng)，指出群體決策時(shí)，會(huì)比個(gè)人決策更傾向于向極端偏斜，從而背離最佳決策，說(shuō)明群體決策比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性，支持了題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出個(gè)體會(huì)順從群體的一般意見(jiàn)，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。C項(xiàng)，指出群體決策很可能為個(gè)體或子群體所左右，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出群體決策有利于提高決策的科學(xué)性，說(shuō)明群體決策并非成功率小，削弱了題干結(jié)論。故本題選A。44.一次比賽活動(dòng)中，將從1－6號(hào)6位選手中選擇4位參加比賽，選擇條件如下：（1）如果1號(hào)去，那么2號(hào)去，但5號(hào)不去（2）如果2號(hào)或5號(hào)去，則4號(hào)不去。（3）3號(hào)和4號(hào)可以同時(shí)去，但不能都不去。（4）只有6號(hào)去，5號(hào)才不去現(xiàn)在1號(hào)去參加比賽，那么參加比賽的另外三個(gè)人是A.2、4、6號(hào)B.2、3、6號(hào)C.2、3、4號(hào)D.2、4、5號(hào)參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“如果…則…”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①1→2且?5②2或5→?4③3或4④?5→6⑤1號(hào)參加比賽第三步，進(jìn)行推理。⑤對(duì)①為“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得2號(hào)參加比賽，5號(hào)不參加比賽，排除D選項(xiàng)；“2號(hào)參加比賽”對(duì)②為“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可得4號(hào)不參加比賽，排除A、C選項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。45.婉轉(zhuǎn)

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

烈日炎炎A.委婉；陰雨綿綿B.謝絕；驕陽(yáng)似火C.率真；汗流浹背D.直接；天寒地凍參考答案：D解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：“婉轉(zhuǎn)”形容言辭委婉含蓄，與“委婉”屬于近義關(guān)系，“陰雨綿綿”與“烈日炎炎”屬于反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：“婉轉(zhuǎn)”地“謝絕”，二者屬于偏正關(guān)系，“驕陽(yáng)似火”與“烈日炎炎”屬于近義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“婉轉(zhuǎn)”與“率真”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“烈日炎炎”可能會(huì)導(dǎo)致“汗流浹背”，二者屬于因果對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：“婉轉(zhuǎn)”與“直接”屬于反義關(guān)系，“天寒地凍”與“烈日炎炎”屬于反義關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。46.依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。我們?nèi)绻芑氐阶晕倚撵`真正的明凈，就能

蒙塵的外表。

更美麗單純的內(nèi)里，面對(duì)自己是這樣，面對(duì)一座城市時(shí)不也是這樣嗎？清晨時(shí)分，我們?cè)诼飞嫌龅饺荒吧娜耍ハ帱c(diǎn)頭微笑，那我們的心是多么溫情呀！A.透視涵養(yǎng)B.看出靠近C.拂拭接近D.滌蕩收獲參考答案：C解題思路：第一空，與“蒙塵的外表”搭配，再結(jié)合前文“回到自我心靈真正的明凈”，“明凈”與“蒙塵”相呼應(yīng)，可知原文表達(dá)去除灰塵，恢復(fù)干凈的語(yǔ)境。C項(xiàng)“拂拭”指撣掉或擦掉灰塵，D項(xiàng)“滌蕩”指洗滌清除、祛除不好的事物，均符合文意，保留。A項(xiàng)“透視”比喻看清事物的本質(zhì)，B項(xiàng)“看出”都無(wú)法表達(dá)除去蒙塵的意思，排除。第二空，C、D兩項(xiàng)對(duì)比，“接近”更能與前文的“回到”相對(duì)應(yīng)，表達(dá)“美麗單純的內(nèi)里”本就存在，洗凈外表能讓內(nèi)里更明亮的意思?！笆斋@”更側(cè)重于從無(wú)到有，不符合文意，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊饵S昏菩提》47.吃西餐時(shí)（

）行為是不得體的。A.用面包蘸碟子里的肉汁B.用手把面包撕成塊C.用手指拈炸薯片吃D.把水果核直接吐在碟子里參考答案：D解題思路：第一步，本題考查生活常識(shí)。第二步，根據(jù)基本的西餐禮儀知識(shí)可知，西