高中語文議論文類閱讀答題技巧大全

高中語文議論文類閱讀答題技巧大全1高中語文議論文類閱讀答題技巧一、把握中心論點(diǎn)1、從題目入手①題目即為觀點(diǎn)。例:《抱著長(zhǎng)不大》、《孝心無價(jià)》;②有的題目是論題,從文中找出直接回答這個(gè)論題的語句,就能把握論點(diǎn)。例:《美的斷想?！?、從文中運(yùn)用的論據(jù)推斷出論點(diǎn)。論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料。即抓住文中所運(yùn)用的事實(shí)或道理論據(jù)用來證明什么,尤其要抓住的是作者對(duì)論據(jù)所闡述的話,也能把握論點(diǎn)。例:《什么是自制力》[先說明自制力是什么,再引用狐貍的事例論證是怎樣的自制力,最后提出反問以結(jié)尾。]3、捕捉的“中心句”。根據(jù)論點(diǎn)常見位置[一般在篇首或篇末,也有在篇中的]來尋找。[篇首]例:《論事業(yè)成效及藝術(shù)修養(yǎng)的關(guān)系》[開門見山地提出論點(diǎn)]《談骨氣》審視開頭是不是中心論點(diǎn),也要慎重,必須通讀全文,才可確認(rèn)。[篇末]例:《論各類老師》[舉了四個(gè)不同老師類型的例子后,進(jìn)而。]放在結(jié)尾的,往往先提出分論點(diǎn),層層論述,在結(jié)尾處歸納出中心論點(diǎn)。4、借助理清論證思路來把握論點(diǎn)。要很好地研究文章和題目的各種關(guān)系,才能歸納出來。先分析、后歸納的結(jié)構(gòu),論點(diǎn)常出現(xiàn)在篇末;總、分、總結(jié)構(gòu),論點(diǎn)一般是在開頭。[先分析、后歸納]例:《不應(yīng)該壓制大膽的設(shè)想》[總分總結(jié)構(gòu)]例:《語言文字是民族生命的一部分》[提出問題→分析問題→解決問題]5、審察論題。通過閱讀明確文章的論題是什么,對(duì)文章的論題還是能把握的,然后在這一論題中作者的看法、主張是什么,這樣一來作者的觀點(diǎn)就會(huì)比較明確。例:《不應(yīng)該壓制大膽的設(shè)想》論點(diǎn):論題+作者的觀點(diǎn)、態(tài)度[明確的判斷]2高中語文議論文閱讀答題技巧及套路1、論點(diǎn)(證明什么)論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述，在形式上是個(gè)完整的簡(jiǎn)潔明確的。從全文看，它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個(gè)表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態(tài)性的句子。把握文章的論點(diǎn)。中心論點(diǎn)只有一個(gè)(統(tǒng)率分論點(diǎn))⑴明確：分論點(diǎn)可有N個(gè)(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn))⑵①?gòu)奈恢蒙险遥喝鐦?biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng))③摘錄法(只有分論點(diǎn)，而無中心論點(diǎn))分析論點(diǎn)是怎樣提出的：①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn);②開門見山，提出中心論點(diǎn);③針對(duì)生活中存在的現(xiàn)象，提出論題，通過分析論述，歸結(jié)出中心論點(diǎn);④敘述作者的一段經(jīng)歷湖，歸結(jié)出中心論點(diǎn);⑤作者從中提出問題，然后一步步分析推論，最后得出結(jié)論，提出中心論點(diǎn)。2、論據(jù)(用什么證明)⑴論據(jù)的類型：①事實(shí)論據(jù)(舉例后要總結(jié)，概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn));②道理論據(jù)(引用要分析)。⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠，典型(學(xué)科、國(guó)別、古今等)。⑶次序安排(照應(yīng)論點(diǎn));⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn);⑸補(bǔ)充論據(jù)(要能證明論點(diǎn))。3、論證(怎樣證明)⑴論證方法(須為四個(gè)字)①舉例論證(例證法)事實(shí)論據(jù)記敘②道理論證(引證法和說理)道理論據(jù)議論③對(duì)比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)④比喻論證比喻在中為打比方，中為比喻。⑵分析論證過程：①論點(diǎn)是怎樣提出的;②論點(diǎn)是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實(shí)，是否有正反兩面的分析說理);③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu)，是否有總結(jié)。⑶論證的完整性(答：使論證更加全面完整，避免產(chǎn)生誤解)⑷分析論證的作用：證明該段的論點(diǎn)。3高中語文議論文閱讀技巧一、清楚明確地了解議論文的基本知識(shí)。議論的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證;論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證;論證的基本結(jié)構(gòu)：提出問題、分析問題和解決問題。二、多讀議論文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上讀透，然后在自己的寫作中運(yùn)用。下面是課外閱讀《有時(shí)，我們需要將腳步放慢一點(diǎn)》一文中的一段，我們以此分析議論文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。①將腳步放慢一點(diǎn)，我們才能聽到別人的心聲和自我靈魂的獨(dú)白。②沒有人會(huì)把自己的內(nèi)心世界完全暴露給別人，也沒有人能夠不讓自己的愿望從言語中流露出來。③因此，與他人溝通的最好方式就是傾聽。④然而，傾聽是需要一種定力的。⑤“高山流水逢知音”，琴師伯牙與樵夫鐘子期演繹了千古知音情。⑥倘若鐘子期當(dāng)時(shí)步履匆匆，就不可能聽清楚，更談不上欣賞伯牙彈奏的“高山流水”了。⑦心浮氣躁的人，既無暇聽清別人的心聲，也很難靜心聆聽自我靈魂的獨(dú)白。⑧孫子曰“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！雹崞鋵?shí)，“知彼”難，“知己”更難。⑩因此，我們不妨將腳步放慢一點(diǎn)，多多聆聽心靈的激情呼喚或喃喃低語。這樣把結(jié)構(gòu)羅列出來，在寫作中可操作度就大了，我們?cè)趯懙臅r(shí)候，就可以按照這個(gè)模板把新的題目、論題、論點(diǎn)和論據(jù)填到這樣的結(jié)構(gòu)中，只要每一步都做到位，議論文的寫作能力就會(huì)有所提高。三、用散文的優(yōu)美語言，彌補(bǔ)論證邏輯不夠縝密的缺陷。例文《做人要有立體感》其中的一段，我們可以看出議論文的語言可以這樣寫?！吧钪?，一些人卻不是這么想的。例如有的人為人處世瞻前顧后，生怕被影子尾追;有的人生怕露出真面目，而做出欲蓋彌彰的種.種舉動(dòng)?？梢哉f，自作聰明者有之，自圓其說者有之，苦心經(jīng)營(yíng)者有之，不惜代價(jià)者有之。其實(shí)，掩藏過去，掩飾現(xiàn)時(shí)，遮掩未來，都是不坦誠(chéng)、不真實(shí)、不全面的表現(xiàn)?！边@樣通過句式的變化，生活中現(xiàn)象的羅列，充實(shí)了文章的內(nèi)容，讀起來朗朗上口，有說服力。4高中語文議論文閱讀知識(shí)點(diǎn)及答題技巧一、關(guān)于論點(diǎn)考點(diǎn)一;找出或概括中心論點(diǎn)論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題的見解和主張。論點(diǎn)分為中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。中心論點(diǎn)統(tǒng)攝全文，分論點(diǎn)對(duì)中心論點(diǎn)起支撐作用，結(jié)構(gòu)上表現(xiàn)為總分關(guān)系中心論點(diǎn)一般具有的特點(diǎn)【1】是全文的靈魂，起統(tǒng)帥全文的作用【2】是明確的判斷，有明確的表態(tài)【3】形式上是完整的句子，是作者看法的完整陳述【4】不運(yùn)用修辭或疑問詞【5】語言簡(jiǎn)潔22.找中心論點(diǎn)的方法【1】分清論題和論點(diǎn)，通過論題推論點(diǎn)【2】通過論據(jù)反推論點(diǎn)【3】注意論點(diǎn)的表述形式【4】通過位置找論點(diǎn)【標(biāo)題，開篇，結(jié)尾，偶爾在中間】【5】梳理文脈，確定文章的核心考點(diǎn)二找出或概括分論點(diǎn)1.問題變式;文章是從哪幾個(gè)方面論證中心論點(diǎn)的2.分論點(diǎn)一般具有的特點(diǎn);【1】統(tǒng)帥某段或某部分【2】是明確的判斷，有明確的表態(tài)【3】形式上是完整的句子，是作者看法的完整陳述【4】不運(yùn)用修辭或疑問句【5】語言簡(jiǎn)潔，往往幾個(gè)分論點(diǎn)的句式比較一致，排列整齊二、關(guān)于論據(jù)考點(diǎn)一概括，補(bǔ)充論據(jù)1.論據(jù)是議論文中用來證明論點(diǎn)，支撐論點(diǎn)的材料論據(jù)分類【1】事實(shí)論據(jù);包括具體的事例，概括的事實(shí)，統(tǒng)